音樂劇專業(yè)就業(yè)前景 二、音樂劇表演專業(yè)好不好有前途嗎

1、事業(yè)單位

歌舞表演團體。

合唱團體。

專業(yè)文藝團體。

文化娛樂傳播公司。

地方文體局。

廣播電視局。

部隊文工團。

醫(yī)院（音樂治療）。

2、表演類

演員、影視演員、話劇演員、音樂劇演員。

歌舞劇團演員、 民族舞 團演員、現(xiàn)代舞團演員。

樂隊指揮：交響樂團、民族樂團。

音棚樂手。

影視劇配音演員。

職業(yè)樂手：吉他手、鍵盤演奏家、各類提琴手、 民族樂器 演奏大裂家、組建職業(yè)樂隊、管樂演奏家等等。

職業(yè)歌手、歌唱家、唱作人。

3、娛樂類

音樂編輯、職業(yè)編曲。

音樂廣播電視節(jié)目策劃人。

編輯、音像、唱片公司企劃。

網(wǎng)絡公司、音樂雜志編輯。

音樂出版社、文化經(jīng)紀人。

音樂節(jié)目主持人。

音樂新桐仿沖聞記者。

4、創(chuàng)業(yè)類

個人音樂工作室、錄音棚。

MIDI音樂*人。

成立自己的琴行、獨立藝術學校。

自由音樂撰稿人。

成立個人演藝公司。

傳媒公司。

獨立唱片公司。

影音廣告公司。

獨立音樂廠牌。

文化傳播公司。

網(wǎng)絡音樂電臺。

成立樂器*廠。

5、工程類

電影廠音樂錄音音響工程師。

影視劇聲音藝術設計工程師。

舞臺音響導演、聲學工程師。

音樂錄音*工程師。

網(wǎng)絡電臺音樂*工程師。

電影電視片尾曲插曲編輯工程師。

6、傳媒類

廣告公司、文化傳播公司。

電視臺、廣播電視。

音樂環(huán)境工程設計、策劃宣傳人員。

數(shù)字音樂版權管理、版權經(jīng)營、編務。

唱片公司電子音樂*、MV*、節(jié)目創(chuàng)作、數(shù)字影視*、媒體研究、音畫合成等。

音樂節(jié)目*。

網(wǎng)絡音樂編輯、音樂節(jié)目編輯。

網(wǎng)絡音樂電臺主播。

7、教育類

中小學教師。

幼兒教師。

音樂理論研究員。

文化宮、青少年宮教師。

高等教育教師。

專制音樂教師（理論、聲樂、鋼琴等）。

擴展資料：

音樂 藝術生 的就業(yè)前景：

音樂藝術生可以學習的專業(yè)是非常多的，但是每個專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向是不一樣的，現(xiàn)在的音樂藝術生就業(yè)相對來說是局殲比較困難的，很多音樂藝術生大學畢業(yè)之后都選在大城市工作。

雖然 一線城市 的企業(yè)相對來說是比較多的，但是越來越多的大學生涌入這些城市，那么大學生就業(yè)就不在占有優(yōu)勢。

在眾多藝術畢業(yè)生中，除了那些始終堅持藝術家夢想的畢業(yè)生外，還存在著一部分畢業(yè)以后徹底轉行了的藝術生，他們在畢業(yè)后從事著與本身專業(yè)完全不同的工作。一位畢業(yè)于全國某知名藝術院校雕塑專業(yè)的畢業(yè)生。

自己在畢業(yè)后沒有從事與美術相關的工作，而是進入一家中學從事行政類的工作，雖然曾經(jīng)有過巨大的心里落差，但自身的性格似乎也不太適合繼續(xù)進行藝術創(chuàng)作或從事相關工作。

其實，不得不承認的是，許多藝術類畢業(yè)生在高考選擇“藝考”時是出于獲得文憑，或是從事與之相關工作的考慮。

學生們選擇藝術院校的目的也不再是抱著成為藝術家的夢想或是在藝術領域有所建樹的目的而報考。因此，在對藝術沒有極大興趣和深入理解的情況下，即便他們經(jīng)過了艱難的藝考，卻也會在實際高校學習過程中發(fā)現(xiàn)巨大的偏差，在就業(yè)的選擇上往往也會面臨更多的考驗。

同時，這也凸顯了藝術高校教育存在的問題，雖然“工作室制”已經(jīng)在許多院校展開，這種“工作室制”的人才培養(yǎng)方式將根據(jù)在校生進入美院后的個人特色和興趣點提供二次選擇的機會，但仍有許多尚待完善的地方。

參考資料來源： 百度百科-音樂學專業(yè)

音樂劇專業(yè)就業(yè)前景如下：

音樂學就業(yè)前景和方向主要是在小學、社會培擾漏訓機構、專業(yè)文藝團體,在教師、培訓崗位群從事音樂教學、文化宣傳、中小學音樂教師等工作。

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標與要求：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握系統(tǒng)的音伏態(tài)樂 專業(yè)知識和基本理論,具備運用音樂技能進行音樂教學的能力,從事中小學音樂教育的教師。

音樂教育專業(yè)必備能力

1.具備演唱、演奏、舞蹈等方面的單項表演技能以及舞臺表演的綜合能力;

2.具備音樂教育或音樂教學能力;

3.具備音樂節(jié)目的編導及群眾文化活動的組織與策劃能力;

4.具備較好的語言表達和人際交往能力;

5.具備較強的獨立學習、實踐與創(chuàng)新及音樂教科研能力。

到藝術院團或者廣播電視劇*中心，從事創(chuàng)作和音樂*工作，去中等專業(yè)，高等院校從事教學科研工作，也可以進一步攻讀本專業(yè)及相關專業(yè)的碩士學位，繼續(xù)沖電提升專業(yè)等級。

除此之外，音樂表演專業(yè)，也可以當音樂教師，幼兒園教師，幼兒教師，聲樂老師，早教鋼琴教師等。缺李源

很多同學擔心學了音樂劇表演專業(yè)畢業(yè)后不知道做什么工作，其實每個專業(yè)都有自己的對口工作，不然教育部也不會開設此專業(yè)。如果考生確實喜歡某個專業(yè)，建議根據(jù)自己的興趣來選擇。不要人云亦云隨大流。本文我?guī)痛蠹艺砹艘魳穭”硌輰I(yè)畢業(yè)后可以空燃亮從事的工作有哪些，一起來看看吧。

音樂學就業(yè)方向 前景怎么樣

一、音樂劇表演專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作

主要面向各級各類藝術院團、電視臺、培訓機構、群眾文化活動部門、休閑 娛樂場所 等單位，從事音樂劇表演、 舞蹈表演 、影視表演、聲樂演唱、群眾文化活動教學與輔導等工作。

二、音樂劇表演專業(yè)好不好有前途嗎

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好 職業(yè)道德 和人文素養(yǎng)，掌握音樂劇表演 的基本理論、創(chuàng)作方法和基本技能，以及扎實的音樂、舞蹈基本功，具備較強的藝術表現(xiàn)力， 從事音樂劇表演、創(chuàng)作、教學等工作的高素質技術技能人才。

音樂表演專業(yè)就業(yè)方向;音樂表演專業(yè)現(xiàn)如今具有很好地發(fā)展前景，就業(yè)前景相當可觀。音樂表演專業(yè)畢業(yè)生可到電視臺、歌舞劇院（團）、電視段簡劇*中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂*工作，以及在高等院校從事教學科研工作，也可以進一步斗寬攻讀本專業(yè)及相關專業(yè)的碩士學位。

音樂劇專業(yè)挺好的。

1、就業(yè)前景較好

學生畢業(yè)后可在各級各咐乎類藝術院團、電視臺、培訓機構、群眾文化活動部門、休閑娛樂場所等單位從事音樂劇表演、舞蹈表演、影視表演、聲樂演唱、群眾文化活動教學與輔導等工作；在高等院校從事教學科研工作；也可以選擇進一步攻讀該專業(yè)及相關專業(yè)的碩士學位。

2、培養(yǎng)高素質技術技能人才

音樂劇專業(yè)以社會發(fā)展與行業(yè)需求為目標，以學生個體發(fā)展為核心，以“育人為本”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和音樂劇基本理論、音樂劇角色塑造、演唱與舞蹈等知識。

具備音樂劇表演、聲樂演唱與舞蹈表演、文藝活動策劃與藝術輔導等能力，具有精益求精、守正創(chuàng)新的精神和信息素養(yǎng)，能夠從事音樂劇表演、歌舞表演、音樂劇編排與策劃、藝術輔導與培訓、群眾文化活動服務與指導等工作的高素質技術技能人才。

3、受到國家重視

在*十九大中，文化部曾提出要重點發(fā)展音樂劇、歌舞劇等高端演出劇目，促進音樂劇產(chǎn)業(yè)鏈的市場運營。

另外，近年來教育部、文化部也不斷出臺高校推廣文化演繹方面的活動通知，在高校人才培養(yǎng)模式中加大藝術學科的比例，大力推進高等院校綜合性人才培養(yǎng)模式。由此可見國家的指導方針明確，有較好的政策環(huán)境，我國音樂劇將迎來良好的發(fā)展。

音樂劇專業(yè)的劣勢缺點：

1、開設院校少

音樂劇專業(yè)開設院校少，據(jù)相關數(shù)據(jù)表明，目前我國開設音樂劇專業(yè)的院校不足10所。

2、課程難度較大

音樂劇專業(yè)比較難學。音樂劇專業(yè)要求學生學習演唱、舞蹈、表演的基礎理論和基本知識，接受音樂劇專業(yè)的基本訓練，具有運用聲樂、臺饑簡派詞、形體、表演等技巧爛賀完成音樂劇人物塑造的能力。從總體上看，音樂劇課程難度偏大，適合藝術天分高的學生報考。

3、人才培養(yǎng)方案不健全

音樂劇專業(yè)是2021年開設的新興專業(yè)，其辦學理念、課程體系、人才培養(yǎng)等尚未在業(yè)界達成共識，專業(yè)教學方案亟待研究。