太陽能專業(yè)在哪里 太陽能光伏發(fā)電技術(shù)屬于哪個專業(yè)

這個應(yīng)該沒有這個專業(yè)，由于大學(xué)的課程設(shè)置很多專業(yè)都能拉上邊，但是沒有特別專業(yè)的，比如光信息科學(xué)科學(xué)如拍與技術(shù)，我認為學(xué)的較多，再者我是建筑環(huán)境與設(shè)備工程的，我們學(xué)校乎悶兩個專業(yè)都有，而且，我們專業(yè)會分出一部分人學(xué)習太陽能歲橡彎與建筑一體化，學(xué)這個的一般都是定向的有單位定向培養(yǎng)的，你這個據(jù)我所知應(yīng)當是研究生研究比較多的課程
我是山東建筑大學(xué)

高考 填報志愿 時，太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用 專業(yè)怎么樣 、 就業(yè)方向 有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和熱工學(xué)、發(fā)電系統(tǒng)原理、新能源發(fā)電技術(shù)及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備光熱發(fā)電及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計選型、施工管理卜局、運行維護等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事太陽能利用，電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、 就業(yè) 方向

面向電力工程技術(shù)人員、太陽能利用工等職業(yè)，光熱發(fā)電及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計選型、施工管理、運行維護等崗位(群)。

三、主要專業(yè)能力要求

1.具有整合和綜合運用熱工學(xué)、機械*技術(shù)、電工技術(shù)、光熱發(fā)電系統(tǒng)技術(shù)等知識的能力，能編制光熱發(fā)電站建設(shè)可行性報告；

2.具有塔式、槽式、蝶式等發(fā)電系統(tǒng)的運行、維護、檢修，電力、熱力系統(tǒng)測試，排除簡單故障的能力；

3.具有進行電路分析、光熱輸變電站系統(tǒng)設(shè)計，實施設(shè)備選型、施工、管理、運行、維護、電工操作及電氣設(shè)備調(diào)試的能力；

4.具有運用直接熱利用技術(shù)，開展光熱轉(zhuǎn)換系統(tǒng)分析、熱力設(shè)備選型、負荷計算等的能力；

5.具有設(shè)計傳熱、集熱、存儲、控制系統(tǒng)，進行建筑節(jié)能應(yīng)用、太陽能供熱施工、集熱器和熱水器維修的能力；

6.具有應(yīng)用適應(yīng)太陽能光熱發(fā)電和利用領(lǐng)域發(fā)展需求的數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)，實施工程分析、計算、設(shè)計等的能力；

7.具有太陽能光熱生產(chǎn)領(lǐng)域綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、職業(yè)健康、安全防護等職業(yè)素養(yǎng)，具有質(zhì)量意識與創(chuàng)新思維；

8.具有參與新產(chǎn)品、新工藝的研究和創(chuàng)新發(fā)展的能力；

9.具有探究 學(xué)習型慧讓 、終身學(xué)習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

四、主要專業(yè)課程與 實習 實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：流體力學(xué)、電工技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、太陽能熱利用技術(shù)基礎(chǔ)、工程制圖、機械*基礎(chǔ)、熱工學(xué)基礎(chǔ)、可編程控制器技術(shù)。

專業(yè)核心課程：太陽能光熱發(fā)電技術(shù)、太陽能測試技術(shù)、太陽能制冷技術(shù)、太陽能采暖技術(shù)、太陽能光熱建筑應(yīng)用技術(shù)、太陽能供熱工程、供配電技術(shù)。

實習實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行太陽能光熱發(fā)電設(shè)備安裝與檢測、太陽能集熱器生產(chǎn)、太陽能熱水器組裝等實訓(xùn)。在光熱碧知發(fā)電場建設(shè)運營企業(yè)、太陽能集熱器(熱水器)生產(chǎn)使用企業(yè)、太陽能采暖系統(tǒng)設(shè)計施工企業(yè)等單位進行崗位實習。

五、職業(yè)類 證書 舉例

職業(yè)技能等級證 書 ：變配電運維

六、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：新能源發(fā)電工程技術(shù)、熱能動力工程

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：新能源科學(xué)與工程

光伏專業(yè)。
1、合肥工業(yè)大學(xué)是重點大學(xué)，教育部直屬的，里面的光譜什么專業(yè)是有名滑鎮(zhèn)的，你在合肥工業(yè)大學(xué)校園內(nèi)可以看到有太陽能供電的汽車，有一棟樓都是太陽能提供電的。

2、上海電力學(xué)院，這個學(xué)校有光伏行業(yè)最知名的教授之一悶?zāi)?，楊金煥，是中國光伏行業(yè)的元老之一。

3、四川大學(xué)的材料科學(xué)系馮良恒教授也是國內(nèi)光伏行業(yè)領(lǐng)先學(xué)者之一，主攻碲化鎘太陽能電池。

4、南昌大學(xué)太陽能光伏學(xué)院，這是中國第一所在大學(xué)設(shè)立的光伏學(xué)院，具有國家批準的“材料科學(xué)與工程”學(xué)科博士學(xué)位授予資格和博士后流動站，是“材料物理與化學(xué)”國家重點學(xué)科所在單位。
5、華北電力大學(xué)2010年開始增設(shè)以太陽能光伏發(fā)電為主的“能源工程及信罩粗自動化”專業(yè)，為國家級特色專業(yè)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，能力強、素質(zhì)高，具有較強實踐能力和良好發(fā)展?jié)摿Φ母呒墝ｉT人才。學(xué)生畢業(yè)后能勝任太陽電池設(shè)計與*，光伏系統(tǒng)設(shè)計與搭建，光伏電站規(guī)劃、設(shè)計、施工、運行與維護以及太陽能發(fā)電新技術(shù)開發(fā)等方面的技術(shù)與管理工作，并能從事其它相關(guān)領(lǐng)域的專門技術(shù)工作。
雖然也是搬磚，不過希望采納。

1、屬于光伏專業(yè)；

2、光伏發(fā)電：根據(jù)光生伏特效應(yīng)原理，利用太陽電池將太陽光能直接轉(zhuǎn)化為電能。不論是獨立使用還是并網(wǎng)發(fā)鬧衡頌電，光伏發(fā)電系統(tǒng)主要由太陽電池板（組件）、控制器和逆變器三大部分組成，它們主要由電子元器件構(gòu)成，但不涉及機械部件；

3、光伏發(fā)電設(shè)備：極為精煉，可靠穩(wěn)定壽命長、安裝維護簡便。理論上講，光伏發(fā)電技術(shù)可以用于任何需要電源的場合，上至航天器，下至家用電源，大到兆瓦級電站，小到玩具，光伏電源可以無處不在；

液鄭4、太陽能發(fā)電：分光熱發(fā)電和光伏發(fā)攔塵電。不論產(chǎn)銷量、發(fā)展速度和發(fā)展前景、光熱發(fā)電都趕不上光伏發(fā)電?？赡芤蚬夥l(fā)電普及較廣而接觸光熱發(fā)電較少，通常民間所說的太陽能發(fā)電往往指的就是太陽能光伏發(fā)電，簡稱光電；

5、光伏發(fā)電是根據(jù)光生伏特效應(yīng)原理，利用太陽能電池將太陽光能直接轉(zhuǎn)化為電能。