浙江師范大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心在哪里 心理個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告格式2

不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)。那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼氖罴偃锣l(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

杭州電子科技大學(xué)怎么樣

心理個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告格式1

一、個(gè)人成長(zhǎng)史

美好的童年回憶

從小我一直是個(gè)聰明伶俐的孩子，一家人的開(kāi)心果。我家是個(gè)大家庭，我是全家里唯一的小孩，全家人都喜歡逗我。爸爸以前在農(nóng)村工作，而我在城里，外公外婆媽媽小姨他們照顧我，大家都很疼尺粗愛(ài)我，小姨經(jīng)常把我?guī)У酵录彝妫覐牟怀臭[，而且特別討人喜歡。小時(shí)候我很喜歡笑，胖嘟嘟的臉，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，留了學(xué)生頭，很像櫻桃小丸子。

上幼兒園的時(shí)候，我開(kāi)始一看到幼兒園的那扇鐵門(mén)就發(fā)憷，我害怕媽媽把我送到那么個(gè)陌生的地方，后來(lái)我漸漸地適應(yīng)了，和小朋友相處的挺好，老師們都和喜歡我。我覺(jué)得那里是我最樂(lè)意去的游樂(lè)園，有各種各樣的玩具，繽紛炫麗的壁畫(huà)，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。在一次文藝演出上，我獨(dú)唱了一首《世上只有媽媽好》，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾，頓時(shí)整個(gè)會(huì)場(chǎng)只充滿了我稚氣的歌聲，很多老師家長(zhǎng)還流下的眼淚。后來(lái)四周響起了熱烈的掌聲。老師夸我唱歌很有感染力，是個(gè)懂事的孩子。

我讀了小班和中班就直接在文化宮上了學(xué)前班。那時(shí)候最喜歡的事情就是到處探險(xiǎn)，放學(xué)后想辦法繞著路回家，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了很多條小巷子能通往家里。我經(jīng)常陵納鎮(zhèn)參加各種文藝表演，活潑開(kāi)朗的我在很多舞蹈比賽中拿過(guò)獎(jiǎng)。又一次參加全市呼啦圈比賽，我拿了第一名，當(dāng)時(shí)我一邊轉(zhuǎn)圈一邊很自信的對(duì)著攝影叔叔的鏡頭笑了一下，留下了美好的一瞬間。家里人樂(lè)呵呵的對(duì)我說(shuō)，我家的林林還很上鏡嘛，像個(gè)小明星呢。

上了小學(xué)，我的成績(jī)一直名利前茅，平時(shí)還積極地參加各種興趣小組，還拿了很多獎(jiǎng)。小學(xué)三年級(jí)以一副“取之不盡用之不竭”榮獲全市少年組一等獎(jiǎng)，我是年齡最小的參賽者。爸爸那時(shí)親自把我送進(jìn)考場(chǎng)，還囑咐我不要害怕。其實(shí)我那時(shí)根本都不懂什么緊張害怕，只知道認(rèn)真的寫(xiě)好字就行。我的知道老師知道我抽的題目后還為我擔(dān)心，因?yàn)槲页榈念}目其實(shí)是最難的，“之”和“不”是最考基本功的。結(jié)果我拿了第一，我很欣喜，升旗大會(huì)那個(gè)早晨，我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得那天的太陽(yáng)照得我好溫暖。這次的成功的經(jīng)歷讓我更有信心的去練字，在書(shū)法小組我每天都要練一張字，寫(xiě)完了才肯回家，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，墻上全都掛著我的字，廢報(bào)紙也堆得很高。指導(dǎo)老師姓蔡，他獎(jiǎng)了我很多文房四寶呢。后來(lái)一學(xué)期，我漸漸地覺(jué)得寫(xiě)字很枯燥，而且爸爸經(jīng)常責(zé)備我弄得全身是墨，更打消了我的積極性，再加上那時(shí)美術(shù)老師夸我畫(huà)畫(huà)得好，希望我能加入美術(shù)興趣小組。我為了逃避那種枯燥難熬的日子，選擇轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)。開(kāi)始學(xué)習(xí)一樣新東西的時(shí)候往往都很有熱情，我也取得了很好的成績(jī)，我的畫(huà)經(jīng)常被展出，一幅水彩畫(huà)還獲得了黃鶴美育節(jié)的二等獎(jiǎng)。后來(lái)由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重這些興趣愛(ài)好后來(lái)都沒(méi)能一直堅(jiān)持，現(xiàn)在想茄歲想還真是可惜。如果我那時(shí)真正的體會(huì)到做事要有毅力有恒心，在困難的時(shí)期堅(jiān)持了下來(lái)，如果父母老師強(qiáng)迫一下我，督促我繼續(xù)練字畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在肯定能成為我的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。小學(xué)五年級(jí)我以優(yōu)異的成績(jī)被選入了奧賽班，參加競(jìng)賽那段時(shí)間我們每天晚上和周末都要補(bǔ)習(xí)，時(shí)間抓得很緊。那一年我學(xué)到了很多知識(shí)，開(kāi)闊了視野，培養(yǎng)了思維，瘋狂的吸收了營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)日沒(méi)夜的做競(jìng)賽題。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我在三科聯(lián)賽和全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中都取得了好的成績(jī)。其實(shí)我也覺(jué)得累，也想放棄過(guò)，但是有一件事情讓我感動(dòng)，有一種精神始終激勵(lì)著我。在一次小小的測(cè)驗(yàn)中，我的一位好朋友丁禪帶病堅(jiān)持考試，她媽媽提著吊針盒送她進(jìn)來(lái)考試的一瞬間，我們都感動(dòng)了，她媽媽說(shuō)她堅(jiān)持要來(lái)考試，她的認(rèn)真的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深地感動(dòng)了我，為我樹(shù)立了榜樣。

童年充滿了歡樂(lè)，充滿了樂(lè)趣，充滿了幻想與好奇，我度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心幸福的童年！

懵懂的少年時(shí)代

進(jìn)入了初中，我的人生走入了一個(gè)低谷，而這個(gè)低谷影響了我很長(zhǎng)一段時(shí)間，家庭的變故困擾了我很久，母親得了一場(chǎng)重病，父親工作忙得早出晚歸，為了工作應(yīng)酬整天醉醺醺的回家，我和家里人缺少了溝通，我的心理承受了很大的壓力。再加上那時(shí)正處于叛逆期，很多同學(xué)拉幫結(jié)派，學(xué)校校風(fēng)也不正，我也漸漸變壞了，貪玩，愛(ài)鬧，脾氣不好，看問(wèn)題極端，遇到困難喜歡逃避，內(nèi)心其實(shí)恐慌孤獨(dú)無(wú)助，一個(gè)人晚上想起不開(kāi)心的事就會(huì)偷著哭，情緒壓抑。其實(shí)我能感受得到父親很關(guān)心我，睡覺(jué)前總要來(lái)跟我蓋被子，我總是裝作睡著了，慢慢的相互交流變少了，生活漸漸沒(méi)有了交集，互相的愛(ài)和關(guān)心都無(wú)法表達(dá)。一個(gè)人的性格和命運(yùn)和他出生的家庭有很大的關(guān)系，特別是它的教育功能和情感交流功能在孩子一生中留下了深刻的影響。我深深地體驗(yàn)到這種失衡的痛苦，我把自己放進(jìn)了蝸牛的殼里，我很少表露自己真實(shí)的情感，直到高中我一直沒(méi)處理好于父親的關(guān)系，對(duì)他不想親近，內(nèi)心一直在責(zé)備他，我曾經(jīng)給他寫(xiě)了一封信，告訴他我需要更多的關(guān)心，需要他更多的時(shí)間陪陪家人。我那時(shí)唯一的傾訴對(duì)象就是我的三位好朋友，友情像一杯熱茶讓我感到溫暖，而家卻不然。母親身體后來(lái)漸漸好了起來(lái)，我上高中后她隔天要送點(diǎn)好吃的，很細(xì)心地照顧我，父親仍然在外奔波。我長(zhǎng)大了，終于明白父親為了支撐這個(gè)家，一個(gè)人的工資養(yǎng)活一家人是件很不容易的事情，只有拼命工作才能在這個(gè)城市站穩(wěn)立足，才能讓家人衣食無(wú)憂，他這么多年都在為家里無(wú)私默默地付出呀！我頓然悔恨，懂了這些我慢慢的拉近了和父親的距離。記得一次冬天的早晨，天還沒(méi)亮，父親送我上學(xué)，對(duì)我說(shuō)：“頭低點(diǎn)，躲在我身后就不冷了。”瞬間，我的眼睛模糊了，想到多少個(gè)日夜，父親辛苦的工作……

一回頭看著父親離去的背影，想到了朱自清寫(xiě)的背影，感到父愛(ài)真的很偉大！、

暑假三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)1

時(shí)光如梭、歲月蹉跎、走一路風(fēng)塵仆仆、看一夜星光燦爛、品一味苦樂(lè)酸甜、譜一曲人生凱歌，問(wèn)世間志愿為何物，只叫人百感交集。

報(bào)名參加支教之前我猶豫了很久，對(duì)于從小被父母捧在手心里的我來(lái)說(shuō)，支教是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但最終還是下定決心嘗試一次，也許我這一生也就這一次機(jī)會(huì)了，就這樣，我幸運(yùn)的加入了河南科技大學(xué)陽(yáng)光天使義務(wù)支教團(tuán)。去支教之前我們進(jìn)行了圖書(shū)募捐，做了社會(huì)調(diào)查，忙前忙后十幾天，一刻也沒(méi)有松懈。

七月中旬我們來(lái)到了位于洛陽(yáng)市伊濱區(qū)寇店鎮(zhèn)的五龍小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間短短的半個(gè)月已經(jīng)結(jié)束了，回顧這十陪槐幾天里的工作生活和學(xué)習(xí)，心中的情感交錯(cuò)復(fù)雜。因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，讓我變得更加成熟，五龍村村民的熱情感?dòng)了我，與孩子們的相處豐富了我的生活。支教工作是充實(shí)的，帶給了我沉甸甸的收獲。小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于支教的事情，艱苦的環(huán)境，變幻莫測(cè)的天氣，一群陌生的人。為了同一個(gè)愿望，我們九個(gè)志同道合的人走在了一起，開(kāi)始了一段終身難忘的旅程。 九個(gè)人從不相識(shí)到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此之間互相幫助，我們親如兄弟姐妹，雖然艱苦卻樂(lè)在其中。

（1）教學(xué)篇

在這次支教活動(dòng)中我教的是音樂(lè)課，孩子們對(duì)音樂(lè)課的喜愛(ài)程度很高，少兒時(shí)期的小孩子都喜歡唱歌跳舞，所以我上課的時(shí)候氣氛都很活躍，每個(gè)人也都很認(rèn)真。孩子們的接受能力很強(qiáng)，第一節(jié)課就可以記著調(diào)，第二節(jié)課便記下了詞。這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力超出了我的想象，原本備的課完全被打亂了，計(jì)劃總共教他們兩首歌，誰(shuí)料到根本無(wú)法填飽他們的肚子。所以選歌，學(xué)歌就成為了我支教期間重要的事情。第二周的時(shí)候我還教了他們跳舞，不僅是為了最后的匯報(bào)演出，更是為了讓他們嘗試新的事物，挖掘自己的潛能。

（2）生活篇

支教之前隊(duì)長(zhǎng)便給我們打了預(yù)防針，我也做好了一定的心理準(zhǔn)備。到了五龍小學(xué)之后，我們四個(gè)女生擠在一張大床上，男生們?cè)诳战淌依锎虻劁?，山里面最多的就是各種各樣的蟲(chóng)子，而就我個(gè)人而言，我最怕的就是蟲(chóng)子，被蟲(chóng)子嚇哭的事情在支教過(guò)程中也發(fā)生過(guò)很多次。山里的蚊子蒼蠅比城市的更加囂張，洗手槽里一直飛著四五只大蜜蜂，站哪兒洗漱五分鐘，身上就能留下五六個(gè)蚊子包。每天晚上睡覺(jué)前，床上就鋪了薄薄一塵巧層綠色的小飛蟲(chóng)，屋子里面還有蛾子，臭蟲(chóng)，甲殼蟲(chóng)，潮蟲(chóng)，還有一些完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蟲(chóng)子，殺都?xì)⒉凰?，趕也趕不走。

然后就是吃飯，整個(gè)蘆兄友支教過(guò)程只有第二周的時(shí)候校長(zhǎng)給我們帶了兩塊五花肉，剛開(kāi)始吃洛龍分會(huì)給的一些青椒，豆角，到后來(lái)，一天三頓炒土豆，不愛(ài)吃面條的我不得不習(xí)慣每天吃面條的生活。這是我第一次體驗(yàn)這樣的生活，從小到大從來(lái)沒(méi)有被蚊蟲(chóng)咬的渾身是包，還留下了無(wú)法抹去的疤痕。但也就是這樣的生活讓我反思了許多，第一次洗那么多衣服，讓我感受到了媽媽的不容易；第一次做飯，弄的渾身是醬油，手切掉了皮，胳膊上濺上了油，讓我明白了爸爸做一頓飯的辛苦；第一次負(fù)責(zé)孩子們的在校生活，面對(duì)孩子們打架，搗亂等事情現(xiàn)在我已經(jīng)可以處理的游刃有余，也懂得了“責(zé)任”二字......許許多多的第一次，讓我成長(zhǎng)了太多太多。

（3）感動(dòng)篇

支教期間雖然身體上很累，但心里卻是很暖很開(kāi)心的。記得我們剛來(lái)支教的第三天，一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)上午給我們送來(lái)一些自己家種的有機(jī)蔬菜，即使我們百般推辭但是他們依舊堅(jiān)持留給我們。后來(lái)還有村民給我們送手工面條，最后我們只能滿懷感激的接受他們的一片好意。我們無(wú)法回報(bào)他們物質(zhì)上的東西，我們唯一能做的就是保證孩子們的安全，讓他們有一個(gè)豐富多彩的假期。

在即將離開(kāi)的時(shí)候，孩子們就像忽然變了一個(gè)人一樣，平時(shí)不好好聽(tīng)講的小朋友開(kāi)始目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)你講課，平時(shí)害羞不敢和你聊天的小朋友開(kāi)始主動(dòng)和你說(shuō)話，平時(shí)活潑好動(dòng)的小朋友開(kāi)始聽(tīng)你的教導(dǎo)。這就是孩子們?cè)谟米约旱姆绞綄?duì)你說(shuō)“我會(huì)想你的”。走之前孩子們送給我好多折紙——千紙鶴，愛(ài)心，青蛙，玫瑰花等等，兩三天的時(shí)間就收到了滿滿一大兜。孩子們一直問(wèn)我明年還會(huì)不會(huì)再回來(lái)，我無(wú)法向他們保證我還會(huì)再來(lái)，所以只能用無(wú)奈的笑回應(yīng)他們。最后一天的匯演孩子們都是最出色的，回到班里，我們給每個(gè)孩子都發(fā)了屬于他們自己的獎(jiǎng)狀，也和孩子們最后合影，強(qiáng)忍著眼淚留給孩子們最美的笑容。

（4）結(jié)束篇

我們沒(méi)有告訴任何人我們離開(kāi)的時(shí)間，八月一日一大早便坐上了回洛陽(yáng)的車(chē)，看著沿途的風(fēng)景，也許這是最后一次看這里的山和樹(shù)，也許這是最后一次聞這里的氣息，平時(shí)一大早就跑到學(xué)校門(mén)口喊著老師快開(kāi)門(mén)的孩子們也都不見(jiàn)了蹤影。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于回到了學(xué)校。剛到學(xué)校，拿出*就看到孩子們焦急的詢問(wèn)這——老師你們?nèi)四?你們已經(jīng)回去了?你在干嘛呢?你到哪里了?忽然之間我不知道該如何回答，如何面對(duì)。

就這樣，從20xx年7月16日到20xx年8月1日，我們結(jié)束了在五龍小學(xué)的生活，這個(gè)夏天我沒(méi)有躺在空調(diào)屋里看著電視吃著零食，沒(méi)有和以前的同學(xué)出去聚會(huì)，沒(méi)有和爸媽出去旅游；但是，我學(xué)會(huì)了怎么做飯，怎么管理學(xué)生，怎么和他們對(duì)話，面對(duì)陌生的環(huán)境如何去適應(yīng)；同時(shí)，也明白了父母的不容易。這半個(gè)月我既是老師也是學(xué)生，我教會(huì)了孩子們唱歌跳舞，孩子們也教會(huì)了我保留一顆純真的心。這個(gè)十九歲的夏天充滿了驚喜與感動(dòng)，在我的記憶中留下了濃重的一筆。

暑假三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)2

7月7日至7月14日，我們?nèi)宋膶W(xué)院星火暑期支教團(tuán)一行十一人來(lái)到了美麗的菏澤市巨野縣。我們向著一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)—麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)。愉快的夏風(fēng)伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情，帶著山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的問(wèn)候，走進(jìn)了麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)的同時(shí)，在社會(huì)中鍛煉自己。將自己所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務(wù)于社會(huì)。我們的實(shí)踐活動(dòng)大體分為三個(gè)部分，即：趣味課堂、拓展訓(xùn)練以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。七天的實(shí)踐活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，每堂課程，每個(gè)活動(dòng)中都為師生留下了深刻的印象和學(xué)習(xí)生活中的啟示。最終，在師生的共同努力下，人文學(xué)院星火暑期支教團(tuán)麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)之行實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功。

我們的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)置有：中國(guó)夢(mèng)、美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、英語(yǔ)、歷史七門(mén)課程。在去麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)之前，我們已經(jīng)將上課的課件和教案準(zhǔn)備好。我們認(rèn)為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣是極為重要的。課堂中，同學(xué)們積極的回答問(wèn)題，用童話的方式給大家講一些知識(shí)，希望同學(xué)們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的新時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生。課堂上的同學(xué)們積極發(fā)言，認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)所涉及的知識(shí)充滿了渴求。我們的能力首次在課堂中得到了各位同學(xué)的肯定，使我們有了一定的成就感。通過(guò)三天的教學(xué)過(guò)程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過(guò)程中，我仿佛看見(jiàn)了那時(shí)的自己，也許還有太多的事情沒(méi)有搞清楚，但那時(shí)，也向他們一樣，用一雙渴望知識(shí)的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起行人的關(guān)注。

在課堂之余，我們團(tuán)隊(duì)還有許多交流活動(dòng)。這些活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情，讓我們更加團(tuán)結(jié)，使整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)輕松愉快，人人都感到有所收獲。

經(jīng)過(guò)這七天的實(shí)踐活動(dòng)，與其說(shuō)是我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中。還不如說(shuō)，是更加鍛煉了我們的意志，增強(qiáng)了我們的知識(shí)，提高了我們的能力。教學(xué)，是一個(gè)相長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生們從我們這里有所得，我們也能夠因?yàn)閷?shí)踐更加的成熟。實(shí)踐活動(dòng)中，我們各個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使活動(dòng)更加圓滿成功?；顒?dòng)后，我們與同學(xué)們依依惜別。七天，也許很短，但是對(duì)于我們和麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)的各位同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的生命中孤獨(dú)地過(guò)冬，我們幫不了誰(shuí)。我們的一小爐火，對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來(lái)說(shuō)，顯然杯水車(chē)薪。他的寒冷太巨大。與此是此景很搭。這個(gè)暑假，我們嘗到了離別

心理個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告格式4

本人，女，現(xiàn)年27歲，2017年X月畢業(yè)于XX學(xué)院XX專業(yè)，大專學(xué)歷，具有英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)C語(yǔ)言資格。2009年11月參加工作，至今一直為湖北麻城市人民醫(yī)院骨科護(hù)士。我性格中性，為人溫和，熱愛(ài)心理咨詢，想成為一名心理咨詢師，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值。

一、自我成長(zhǎng)分析

（一）幸福的童年生活

我的童年生活是幸福的，我們家一共4個(gè)人，爸爸、媽媽、姐姐和我。爸爸從事XX工作，媽媽從事XX工作，姐姐上學(xué)。每天晚上是我們家最快樂(lè)的時(shí)候，大家吃完晚飯坐在一起，互相說(shuō)說(shuō)笑笑，度過(guò)幸福的時(shí)光。我是家里最小的，爸爸、媽媽和姐姐都喜愛(ài)我，一般事情都依順我，家務(wù)事也不要我做。但我覺(jué)得自己也是家庭的一員，理應(yīng)承擔(dān)一些家務(wù)事，向爸爸、媽媽要求，爸爸、媽媽安排我做一些力所能及的家務(wù)事。我做完家務(wù)事，經(jīng)常得到爸爸、媽媽的表?yè)P(yáng)，感到很是高興，激勵(lì)自己做更多的家務(wù)事，當(dāng)一名爸爸、媽媽的好孩子。

（二）快樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯

我性格中性，為人溫和，能夠遵紀(jì)守法，沒(méi)有違反校紀(jì)校規(guī)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，把心思用在學(xué)習(xí)上，小學(xué)、初中、高中各科成績(jī)都比較好，學(xué)校和老師對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較高。因此，我的小學(xué)、初中、高中的學(xué)習(xí)生涯是非?？鞓?lè)的，在我心中留下了深刻的印象。直到現(xiàn)在我還惦記著那美麗的校園、那親愛(ài)的老師，在節(jié)假日期間和小學(xué)、初中、高中的同學(xué)經(jīng)常會(huì)面歡聚，感受快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，共敘同學(xué)之間的真情厚意。

小學(xué)、初中、高中的讀書(shū)生活天真快樂(lè)，沒(méi)有思想和心理負(fù)擔(dān)，日子如流水般的過(guò)去。到咸寧學(xué)院讀大專，想到自己所讀的專業(yè)是與自己今后的職業(yè)相關(guān)，關(guān)系到以后的工作和生活，才有了一定的思想和心理負(fù)擔(dān)。我所讀的是護(hù)理專業(yè)，今后要從事護(hù)士工作，要服務(wù)病人。而要做好護(hù)士工作，提高護(hù)理質(zhì)量，不出質(zhì)量事故，需要扎實(shí)的理論知識(shí)和操作技能。于是，我集中精力放在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)操作上，取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校老師對(duì)我比較滿意，相信我今后走上工作崗位，能夠做好護(hù)理工作，能夠給學(xué)校帶來(lái)好名聲。南丁格爾是護(hù)士的先驅(qū)和楷模，是她用小馬燈的微弱燈光照亮一個(gè)個(gè)傷殘戰(zhàn)士的身軀，把自己至真、至善、至美融進(jìn)每個(gè)病人的心靈，使即將逝去的生命得到挽救再生，因此南丁格爾精神成為人類最偉大、最崇高的精神。我暗暗下了決心，要學(xué)習(xí)南丁格爾的偉大精神，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給病人，使病人能夠早日康復(fù)，重返健康的生命世界。

（三）成長(zhǎng)的工作經(jīng)歷

2009年11月，我參加工作，成為湖北麻城市人民醫(yī)院一名骨科護(hù)士。護(hù)士工作是辛苦的，不分白天黑夜，沒(méi)有有固定休息時(shí)間，一切要滿足病人護(hù)理需要。護(hù)士工作又是崇高的，三分治療七分護(hù)理，精心和恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理能夠加快病情好轉(zhuǎn)，促進(jìn)病人早日康復(fù)。為了做好護(hù)理工作，讓病人早日康復(fù)，我按照“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好和群眾滿意”的“三好一滿意”目標(biāo)，認(rèn)真細(xì)致做好護(hù)理工作，一是注重細(xì)節(jié)，樹(shù)立“以人為本，以病人為中心”的宗旨，從病人的角度出發(fā)，以救護(hù)生命為重，從細(xì)微之處做起，講究服務(wù)禮儀，規(guī)范舉止行為，讓病人真正舒心、滿意。二是溫情服務(wù)，以子女服侍父母、晚輩尊敬長(zhǎng)輩的親情，給病人良好的護(hù)理服務(wù)，照顧好病人的飲食起居，讓病人感受溫馨親情。近5年的護(hù)士工作，使我成長(zhǎng)了許多，懂得了人生的意義，就是為病人服務(wù)，在服務(wù)中體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在近5年的護(hù)士工作中，我深深感到：要治好病，讓病人盡快康復(fù)，除了藥物治療外，還需要心理安慰，解除病人的思想負(fù)擔(dān)，使病人擺脫寂寞，振作精神，配合醫(yī)生做好治療工作，取得最佳治療效果。因此，我萌生了當(dāng)一名心理咨詢師的愿望，能夠更好地服務(wù)病人，促進(jìn)病人病情好轉(zhuǎn)，早日康復(fù)。

二、職業(yè)行為分析

（一）成為心理咨詢師是我的人生理想

通過(guò)對(duì)自己人生歷程的分析，我深深感受到：良好心態(tài)十分重要，健康心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業(yè)是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)。我渴望成為一名心理咨詢師，能結(jié)合自己的護(hù)理工作，給病人做好心理咨詢工作，幫助病人解除思想負(fù)擔(dān)，使病人盡快治好病，重回健康世界。

（二）成為心理咨詢師的優(yōu)勢(shì)和不足

優(yōu)勢(shì)：一是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷為我開(kāi)展心理咨詢工作奠定良好基礎(chǔ)，可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。二是我性格中性，為人溫和、關(guān)心別人、愿意幫助別人的人格特征適合擔(dān)任心理咨詢師職業(yè)。三是近5年的護(hù)士工作，我已會(huì)熟練給病人進(jìn)行心理輔導(dǎo)，大大地提高了我從事心理咨詢工作的專業(yè)水平。四是就讀武大的心理學(xué)專業(yè)將極大提高我的專業(yè)理論水平。

不足：一是理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)尚不夠全面，遇到一些復(fù)雜的心理問(wèn)題還不能給求助者以成功的解決。二是我以前主要給病人進(jìn)行心理輔導(dǎo)，其他群體進(jìn)行心理輔導(dǎo)不多，心理咨詢的工作經(jīng)驗(yàn)還不夠全面豐富。

（三）努力方向

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)心理咨詢的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為當(dāng)好一名心理咨詢師打下牢固知識(shí)基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)借鑒心理咨詢成功的案例，做到“他山之石，為我所用”，進(jìn)一步豐富自己的心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，提高心理咨詢工作的質(zhì)量。三是多參加心理咨詢實(shí)踐活動(dòng)，從原來(lái)病人擴(kuò)展到其他群體，通過(guò)實(shí)踐提高業(yè)務(wù)水平，增加工作經(jīng)驗(yàn)，以便把心理咨詢工作做得更好，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。

;

街電調(diào)查報(bào)告篇1

在東莞新一輪城市建設(shè)*的帶動(dòng)下，全市房地產(chǎn)業(yè)繼續(xù)穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展，房地產(chǎn)立項(xiàng)數(shù)量、商品房施工面積、商品房竣工面積，實(shí)際投入資金、實(shí)際*面積等較上年都有較大幅度增長(zhǎng)，整個(gè)房地產(chǎn)呈現(xiàn)出欣欣向榮的態(tài)勢(shì)。

然而當(dāng)前房地產(chǎn)還處于*方市場(chǎng)，消費(fèi)者的購(gòu)房變得更加理性，因此研究購(gòu)房者的需求具有更加重要的意義。為此，我司進(jìn)行了“東莞市住房消費(fèi)狀況研究”的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，我們從東莞市常平鎮(zhèn)的總體住房消費(fèi)者的角度出發(fā)，對(duì)民眾對(duì)住房遲孝需求特點(diǎn)以及置業(yè)特點(diǎn)等進(jìn)行了較為分析和研究。以此作為我司常平項(xiàng)目下階段*的市場(chǎng)依據(jù)。

?高水平的城市化目標(biāo)，常平房地產(chǎn)業(yè)成為僅次于*、物流為主的第三大支柱產(chǎn)業(yè)。 東莞市*關(guān)于常平(20xx~2**0)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略預(yù)測(cè)：20xx年、20xx年和2**0年常平鎮(zhèn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值分別為82.16億元、165.25億元、428.61億元;20xx年、20xx年和2**0年城鎮(zhèn)化水平分別為70%、75%和80%左右。

常平的城市定位及重心南移的決策，使鎮(zhèn)區(qū)南部迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，必將成為常平房地產(chǎn)市場(chǎng)的熱點(diǎn)。

根據(jù)常平鎮(zhèn)新的城市規(guī)劃城市性質(zhì)為“珠江三角洲東部地區(qū)的鐵路樞紐、客流、物流中心沒(méi)旦侍、東莞市東部經(jīng)濟(jì)、文化中心、華南商貿(mào)重鎮(zhèn)”。規(guī)劃常平鎮(zhèn)20xx年、20xx年和2**0年的城鎮(zhèn)總?cè)丝诜謩e為47.5萬(wàn)人、52萬(wàn)人、60萬(wàn)人左右;20xx年、20xx年和2**0年基礎(chǔ)設(shè)施配套人口分別按31萬(wàn)人、36萬(wàn)人和45萬(wàn)人計(jì)算。規(guī)劃20xx年、20xx年和2**0年城鎮(zhèn)建設(shè)用地規(guī)模分別為31平方公里、36平方公里和54平方公里左右。城市建設(shè)用地發(fā)展方向?yàn)橹饕蚰?，并適當(dāng)向東發(fā)展，采取生活內(nèi)聚、產(chǎn)業(yè)外延的拓展方式。

生態(tài)住宅將成為開(kāi)發(fā)商及消費(fèi)者共同關(guān)注的投資亮點(diǎn)。

常平鎮(zhèn)城市綠地景觀規(guī)劃將其中2**0年常平鎮(zhèn)建成區(qū)綠化覆蓋率不小于50%，人均公共綠地面積達(dá)到12平方米以上，城市綠地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)為“一軸、兩帶、三心、五點(diǎn)”。規(guī)劃 常平城市景觀體系為“一點(diǎn)十廊，五軸十六節(jié)點(diǎn)，三區(qū)七門(mén)戶”，以“新城、碧水、綠脈”作為城市總體形象特征，將常平建設(shè)成為“水在城中，城在綠中，綠在陽(yáng)光中，綠、水、城共生共融”的生態(tài)城市。

街電調(diào)查報(bào)告篇2

每隔幾天，英語(yǔ)老師到我們班上課時(shí)總會(huì)說(shuō)：“xxx，你到辦公室拿一盒粉筆過(guò)來(lái)?！睘槭裁次覀儼嗟姆酃P會(huì)用得那么快呢？雖說(shuō)我們現(xiàn)在是畢業(yè)班，“用筆超支”，但也不可能用得那么快的呀！……“是有人偷了他們罷，那是誰(shuí)？又藏在哪兒呢？是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里？”帶著千千萬(wàn)萬(wàn)的疑問(wèn)，我開(kāi)了調(diào)查。

經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師上課用粉筆不是很多，不至于三兩天就“資源短缺”，但……放學(xué)后，第二天再去檢查，竟消失了近半盒粉筆。于是乎，我便對(duì)當(dāng)天擺弄過(guò)粉筆的幾位同學(xué)進(jìn)行審訊，過(guò)后又搜身，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。我又到講臺(tái)旁邊進(jìn)行觀察，竟發(fā)現(xiàn)了匿藏的目標(biāo)――講枯吵臺(tái)四周全是粉筆，真是“眾里尋它千百度，驀然回首，那粉筆卻在講臺(tái)旁邊處?！笨桑f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在教室的四邊也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。這，這，這……

沒(méi)辦法，本人只好繼續(xù)追蹤調(diào)查，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，放學(xué)后，我看見(jiàn)――我們敬愛(ài)的副班長(zhǎng)大人，手中拿著粉筆站在講臺(tái)上，莫非他與粉筆失蹤案件有關(guān)？我繼續(xù)看下去，只見(jiàn)他擺出了一個(gè)準(zhǔn)備投的pose，投出粉筆，可愛(ài)的粉筆，在空中劃了一條美麗的拋物線，準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了勞動(dòng)委員的頭上。然后，因?yàn)榈厍蛞Φ乃羰?，再掉到地上。根?jù)化學(xué)反應(yīng)，勞動(dòng)委員以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起粉筆反擊，另外，還有幾位班干部也正在進(jìn)行“粉筆大戰(zhàn)”，無(wú)數(shù)的粉筆成了他們手里的犧牲品。

“兇手”順利查獲！后來(lái)又經(jīng)過(guò)幾天的細(xì)心觀察：每個(gè)星期至少發(fā)生3―4次“粉筆大戰(zhàn)”，每次犧牲的粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了“粉筆大戰(zhàn)”的寶貴資源，然而當(dāng)資源短缺時(shí)，英語(yǔ)老師的“拿粉筆”又給予機(jī)會(huì)。

顯而易見(jiàn)，我班的大多數(shù)粉筆會(huì)有以下三種結(jié)果：

1、經(jīng)過(guò)“粉筆大戰(zhàn)”而光榮犧牲

2、有同學(xué)出面阻止，動(dòng)之以情，曉之以禮，幾位喜歡進(jìn)行“粉筆大戰(zhàn)”的同學(xué)翻然悔悟，停止對(duì)粉筆的摧殘（這種可能性不大，幾位同學(xué)均為班干部，這點(diǎn)道理豈會(huì)不懂？）

3、也許有熱心的同學(xué)報(bào)告老師，老師及時(shí)阻止這種為（這種可能性也不大，因?yàn)楫?dāng)初若有人“見(jiàn)義勇為”，“粉筆大戰(zhàn)”豈會(huì)延續(xù)至今，老師仍毫不知情？）

現(xiàn)只能期待引起有關(guān)部門(mén)的注意，及早消除“粉筆大戰(zhàn)”，

使粉筆失蹤問(wèn)題得到最根本的解決！

街電調(diào)查報(bào)告篇3

調(diào)查人：浦小兵，浦巍

調(diào)查時(shí)間：2月6日

調(diào)查方式：網(wǎng)上查找資料

調(diào)查背景：隨著時(shí)代的發(fā)展，師范生的就業(yè)形勢(shì)也逐漸嚴(yán)峻起來(lái)。

調(diào)查目的：了解師范生的就業(yè)形勢(shì)，關(guān)注國(guó)家的相關(guān)政策，為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一．師范生就業(yè)形勢(shì)逐漸嚴(yán)峻

師資過(guò)剩使師范生就業(yè)形勢(shì)艱難：外省戶口難找工作，大多數(shù)單位都要本地人，至少也要本??；很多學(xué)校都不考慮外省學(xué)生，偶爾招外地學(xué)生的，學(xué)校又不夠理想，雙方較難達(dá)成協(xié)議。非師范生想當(dāng)老師更難，學(xué)校需要找能盡快上手的老師，師范類畢業(yè)生在找工作前都會(huì)和用人單位聯(lián)系，做一段時(shí)間的試講，錄取率很高；非師范類學(xué)生則不具備這個(gè)特點(diǎn)。學(xué)校要求越來(lái)越高，有些學(xué)校要求的應(yīng)聘必備條件不僅要求本科，計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)，英語(yǔ)水平四級(jí)。，其實(shí)學(xué)校選的一般都是英語(yǔ)六級(jí)，英語(yǔ)老師要求八級(jí)，計(jì)算機(jī)也要國(guó)家三級(jí)?，F(xiàn)場(chǎng)招聘的很多學(xué)校都打出了“英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)三級(jí)”的要求。師資過(guò)剩就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，雖然起我省師范類畢業(yè)生放開(kāi)就業(yè)限制，但絕大多數(shù)師范類畢業(yè)生還是選擇當(dāng)老師，出教育系統(tǒng)的很少。而我省前幾年中小學(xué)教育大發(fā)展，大量師資引起使得師資過(guò)剩矛盾日益凸顯。教育部規(guī)定到高中普及率要達(dá)到80%，而在我省已達(dá)到90%以上。因此，之后幾年我省師資過(guò)剩的情況不會(huì)有太大變化。與日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)相比，師范生的就業(yè)期望值還要進(jìn)一步降低。

二．就業(yè)形勢(shì)好轉(zhuǎn) 師范類吃香？

12月6日，浙江師范大學(xué)進(jìn)行了大規(guī)模的師范類畢業(yè)生專場(chǎng)招聘，而就在一周前，杭州師范大學(xué)內(nèi)也舉行了一場(chǎng)師范類畢業(yè)生招聘會(huì)。從兩場(chǎng)招聘會(huì)的情形來(lái)看，師范類畢業(yè)生成了搶手貨，尤其是幼教專業(yè)的畢業(yè)生，幾乎一出來(lái)就被用人單位下了單。

招聘現(xiàn)場(chǎng)，前來(lái)招聘師范類專業(yè)學(xué)生的不僅有傳統(tǒng)的幼兒園、中小學(xué)校，更多的用人單位是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的用人需求每年都有較大增長(zhǎng)，而他們開(kāi)出的條件也很優(yōu)厚，一家杭州的幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦誠(chéng)地說(shuō)：“現(xiàn)在幼教市場(chǎng)有巨大的人才缺口，為了招到合適的人才，除了不能給他們事業(yè)編制，其他待遇，我們肯定比幼兒園給的更加優(yōu)厚?！?

現(xiàn)場(chǎng)一位非師范專業(yè)的女生也找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢：“我不是師范類專業(yè)的，不過(guò)我有美術(shù)和音樂(lè)的基礎(chǔ)，能來(lái)你們這里上班嗎？”“行，只要你考取相關(guān)證書(shū)，到時(shí)候再參加一下我們的內(nèi)部培訓(xùn)，就可以。”說(shuō)完，工作人員趕緊遞上了申請(qǐng)表，讓這位女生填寫(xiě)。

三．師范生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻 急需“趟”出新路子

而實(shí)際上，今年師范生的就業(yè)形勢(shì)依然不是很樂(lè)觀

今年，全國(guó)高等院校師范類畢業(yè)生總數(shù)將超過(guò)60萬(wàn)，而整個(gè)教育系統(tǒng)提供的用人需求不足25萬(wàn)。當(dāng)前形勢(shì)下，我們師范院校按原先的路子走，已不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，急需‘趟’出一條適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新路子！

由于近年來(lái)教師崗位縮減，師范生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，使師范類人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間脫節(jié)，造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。師范類學(xué)生就業(yè)難，主要有兩方面原因，一是城鎮(zhèn)中小學(xué)校合并數(shù)目增多，教師需求量銳減。二是各大師范院校的招生規(guī)模沒(méi)有變化，導(dǎo)致累計(jì)進(jìn)入今年就業(yè)市場(chǎng)的師范生數(shù)量增加。這一增一減，使屆師范高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

未來(lái)間，我國(guó)18歲至23歲入學(xué)適齡人口將減少4000萬(wàn)，如果師生比例保持不變，義務(wù)教育階段教師將減少100萬(wàn)人，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的階段里，師范類畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。

另一方面，由于近年來(lái)大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，有保障、工作穩(wěn)定的教師職業(yè)，吸引著越來(lái)越多的學(xué)生選擇報(bào)考。同時(shí)，我國(guó)實(shí)行教師資格認(rèn)證制，面向社會(huì)吸納師資，使得師資來(lái)源多元化，部分綜合性大學(xué)的畢業(yè)生逐漸進(jìn)入教育行業(yè)就業(yè)，不斷分割著原有市場(chǎng)。

針對(duì)師范類畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性矛盾，目前學(xué)校的就業(yè)狀況是研究生供略大于求，本科生供大于求，?？粕﹪?yán)重大于求；不同專業(yè)畢業(yè)生供需不平衡，中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、學(xué)前教育等中小學(xué)基礎(chǔ)課程的師資需求量大，而體育、藝術(shù)等專業(yè)需求不旺；地區(qū)之間供需不平衡，近幾年，城市的師資需求漸漸飽和，特別是城市小學(xué)超編嚴(yán)重，吸納畢業(yè)生的空間非常小，而廣大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、西部邊遠(yuǎn)山區(qū)急需大量師資，許多師范生卻不愿去任教。”

用人單位在招聘會(huì)上提供許多崗位，但簽約率卻很低。省內(nèi)崗位招聘“遇冷”是因?yàn)椋ツ甑漠厴I(yè)生在就業(yè)地域選擇上，有九成以上的學(xué)生希望留在大中城市，‘寧要城市一張床，不要農(nóng)村一幢房’?，F(xiàn)實(shí)的.情況是，大城市、中心城市的學(xué)校對(duì)師范生的需求很有限，而邊遠(yuǎn)地區(qū)又十分需要師范生去充實(shí)他們的師資隊(duì)伍，特別是農(nóng)

村私立學(xué)校存在著很大的市場(chǎng)需求，然而，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生由于擇業(yè)期望值較高，往往以一種攀比的心理對(duì)待就業(yè)問(wèn)題，追求條件好、環(huán)境優(yōu)、收入高的學(xué)校，而不愿意下基層, 去偏遠(yuǎn)、艱苦、急需師資的地區(qū)就業(yè)，教師流向不均衡，大學(xué)生不合理的就業(yè)傾向是造成師范類畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因?！?

地方院校師范生對(duì)到基層就業(yè)存在的諸多顧慮與不情愿也是在情理之中，特別是由于超編，很多用人單位對(duì)接收的應(yīng)屆畢業(yè)生不能及時(shí)入編，只能實(shí)行人事代理，使畢業(yè)生面臨著有崗無(wú)編的困境。

四.隊(duì)員感想

就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，將來(lái)的我們?cè)撊绾问呛茫?

將來(lái)的我們，畢業(yè)了，愿意去農(nóng)村工作，是否會(huì)連這樣的選擇余地都沒(méi)了？

面對(duì)這些困惑，目前的我們要是不努力學(xué)習(xí)，那這些問(wèn)題就肯定存在不能解決，阻礙我們的前進(jìn)道路，但若是我們好好利用好大學(xué)時(shí)光，給自己個(gè)目標(biāo)，多掌握些理論知識(shí)，同時(shí)積極參加學(xué)?；顒?dòng)，鍛煉自己，不斷通過(guò)反省來(lái)讓自己更優(yōu)秀，而這些都是我們力所能及的。那么我想我們就可以在當(dāng)下嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下突出重圍，找到一份滿意的工作。

街電調(diào)查報(bào)告篇4

調(diào)查人：

調(diào)查報(bào)告內(nèi)容及結(jié)果：

我來(lái)到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆?jiàn)一個(gè)小吃店門(mén)前立了一塊木牌，上面寫(xiě)著店里各種食品的名字，而寫(xiě)到餛飩的時(shí)候，竟然寫(xiě)成了餛燉，可真有趣。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫(xiě)成了按裝，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：批發(fā)零售方便代，我看之后直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門(mén)前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來(lái)應(yīng)該寫(xiě)黃甫路第三分店，上面卻意外寫(xiě)著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫(xiě)著店招工一名，差點(diǎn)把我大牙笑掉，本字都能寫(xiě)錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見(jiàn)一個(gè)布專*店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫(xiě)著大浪淘紗國(guó)際連鎖，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來(lái)現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!

導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：

馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫(xiě)了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。

看見(jiàn)錯(cuò)字的感受：

漢字是老祖宗一筆一畫(huà)*出來(lái)的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫(xiě)好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見(jiàn)。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。看見(jiàn)街上顯眼的錯(cuò)別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫(xiě)字前想好要寫(xiě)的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外。

街電調(diào)查報(bào)告篇5

你可能很難想象公園里那些神態(tài)怡然、悠然自得的老人們內(nèi)心深處的孤獨(dú)，本是到了盡享天倫之樂(lè)之時(shí)，卻只能深居獨(dú)處，望“子女”而興嘆?！翱粘怖先恕边@個(gè)原本生僻的詞語(yǔ)，如今是一個(gè)沉重的社會(huì)話題，而這個(gè)話題也成了我和小組其他成員這個(gè)暑假中為期一周的社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容。

走進(jìn)某某市某某區(qū)的居委會(huì)辦公室，在簡(jiǎn)單的介紹了自己及說(shuō)明來(lái)意之后，該居委會(huì)中的一位女性負(fù)責(zé)人在以后的一星期中接待了我們。在與這位負(fù)責(zé)人的交談以及走訪中，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)該區(qū)的獨(dú)居老人數(shù)量近幾年來(lái)呈現(xiàn)明顯上的升趨勢(shì)。該區(qū)60歲以上老人人數(shù)為260于人，占社區(qū)總?cè)丝诘?0%，而其中的“空巢老人”比例也高達(dá)40%，這一數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常熟全市的平均水平，我不禁為這樣的一組數(shù)據(jù)感到震驚和難過(guò)。

在為期一周的走訪調(diào)查及與居委會(huì)人員的交流中，我們大致了解了造成這種“空巢”現(xiàn)象的幾個(gè)主要原因，一方面是客觀因素造成的，另一方面不可否認(rèn)的是主觀因素也是重要原因。

（1） 這種現(xiàn)象和我區(qū)，我市，乃至全省全國(guó)的人口結(jié)構(gòu)密不可分，我國(guó)人口結(jié)構(gòu)的總的趨勢(shì)是老齡化加劇，從這點(diǎn)看來(lái)我區(qū)的這一現(xiàn)象只是我國(guó)諸多人口問(wèn)題的一個(gè)縮影。

（2） 思想觀念的改變是造成“空巢”現(xiàn)象的內(nèi)在因素。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，父輩之間以及爺孫之間的代溝的不斷凸顯，沖擊著老人們“一家之主”的傳統(tǒng)思想觀念以及以四世同堂韋榮的舊的家族式生活觀念。思想過(guò)于保守的老人越來(lái)越受到思想開(kāi)放的子孫的“排斥”。而年輕人隨著文化知識(shí)與思想的進(jìn)步，不在受“父母在，不遠(yuǎn)游”舊思想的束縛，紛紛離開(kāi)父母，從而造成“空巢”現(xiàn)象。

（3） 家庭小型化是“空巢”現(xiàn)象的直接原因，隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施以及生活水平的提高、住房條件的改善，三口之家的小型家庭模式成為主流。所以這也造就了“空巢老人”數(shù)量的不斷增多。

（4） 社會(huì)生活節(jié)奏的加快是造成“空巢老人”現(xiàn)象的主要因素。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，年輕的人們將更多的時(shí)間花在了工作、學(xué)習(xí)、教育子女上而忽視了對(duì)老人的陪伴，這也成催生了“空巢老人”的推助器。

在結(jié)束為期一周的實(shí)踐調(diào)查之后，心中滿是沉重的思考與困惑：我們得到了物質(zhì)上的，卻在慢慢失去一種親情?；蛟S，只有當(dāng)人們?cè)诶先藗冸x開(kāi)人世之后才會(huì)明白這種親情的損失有多大，那是無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾?！翱粘怖先恕彼枰牟皇俏镔|(zhì)，而是子女們的關(guān)愛(ài)。這個(gè)問(wèn)題不僅僅是家庭問(wèn)題，它已上升到嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，因?yàn)樗P(guān)系到“以人為本”的和諧社會(huì)的建設(shè)！這需要全社會(huì)的共同努力，給老人一個(gè)快樂(lè)而不是孤獨(dú)的晚年！

街電調(diào)查報(bào)告篇6

最近，我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)樾@環(huán)境，人人有責(zé)?？上?，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場(chǎng)衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。

下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析，讓我們來(lái)帶你們看一看：

1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生好，但也有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生還是比較重視的，但是也有學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

2、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生是比較重視的，但是也有學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

3、然后是操場(chǎng)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生好，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的操場(chǎng)衛(wèi)生是非常重視的。

4、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生一般，有10%學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的花壇衛(wèi)生不是非常重視的，但是仍需改進(jìn)。

5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

以上就是我們的調(diào)查報(bào)告，我們覺(jué)得大家應(yīng)該重視學(xué)校衛(wèi)生，然學(xué)校更衛(wèi)生。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查報(bào)告縣大市場(chǎng)衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告假期作業(yè)之環(huán)城湖環(huán)境調(diào)查報(bào)告

街電調(diào)查報(bào)告篇7

一、事故基本情況

事故發(fā)生時(shí)間：xxx

1、事故地點(diǎn)：xxx

2、事故類別：xxx

3、事故原因：xxx

7、事故嚴(yán)重級(jí)別：輕傷

二、事故詳細(xì)經(jīng)過(guò)

xxx

三、事故原因分析

（一）直接原因：

崔x x、王x x違章將竹梯立在易失穩(wěn)的金屬支架上，王x x登高作業(yè)不系安全帶，冒險(xiǎn)作業(yè)，在維修滑道時(shí)用力較大，導(dǎo)致金屬支加側(cè)傾，垮架，王x x從高處墜落，是造成這起事故的直接原因。

（二）間接原因：

1、x x有限公司結(jié)構(gòu)工場(chǎng)，對(duì)這類危險(xiǎn)性較大的高空作業(yè)沒(méi)有制定切實(shí)可行的安全技術(shù)措施，而且在這次維修作業(yè)時(shí)本應(yīng)使用高空作業(yè)車(chē)或搭建腳手支架，為圖省事未使用使用作業(yè)車(chē)或搭建腳手支架，作業(yè)票也沒(méi)有注明安全事項(xiàng)，是發(fā)生這起事故的間接原因之一。

2、安全管理制度、安全操作規(guī)程不健全。制定的安全管理制度尚未貫徹實(shí)施，沒(méi)有高空作業(yè)安全操作規(guī)程，是發(fā)生這起事故的間接原因之二。

3、班組管理混亂。該維修班未設(shè)班長(zhǎng)，沒(méi)有明確負(fù)責(zé)人，職責(zé)不清，責(zé)任不明，是發(fā)生這起事故的間接原因之三。

4、對(duì)職工的安全教育不到位，職工安全意識(shí)不強(qiáng)，缺乏安全知，冒險(xiǎn)蠻干，是發(fā)生這起事故的間接原因之四。

四、對(duì)事故責(zé)任者的處理意見(jiàn)

1、x x x，x x有限公司法定代表人、董事長(zhǎng)，未切實(shí)履行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)，對(duì)此起事故的發(fā)生負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建議對(duì)其給予x萬(wàn)元罰款。

2、x x x，x x有限公司經(jīng)理，未切實(shí)履行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)，對(duì)此起事故的發(fā)生負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建議對(duì)其給予x萬(wàn)元罰款。

3、x x x，x x有限公司結(jié)構(gòu)工場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，未切實(shí)履行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)，建議對(duì)其給予x仟元罰款。

4、x x有限公司，安全管理不到位，安全管理制度、安全操作規(guī)程不健全，班組安全管理混亂，職工缺乏安全教育，導(dǎo)致此起事故發(fā)生，建議對(duì)x x有限公司給予x萬(wàn)元罰款。

5、其他有關(guān)責(zé)任人，由企業(yè)按其所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任另行處理。

五、預(yù)防事故重復(fù)發(fā)生的措施

1、x x有限公司，要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，加強(qiáng)本公司安全生產(chǎn)管理工作，建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度、安全操作規(guī)程，配備滿足安全工作需要的安全管理人員，夯實(shí)安全基礎(chǔ)工作，提高安全管理水平。

2、x x有限公司，要加強(qiáng)各工場(chǎng)、班組的安全建設(shè)和安全管理，明確責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)全體員工的安全教育，提高全體員工的安全意識(shí)和安全知識(shí)水平。

3、x x有限公司，要認(rèn)真吸取此起事故血的教訓(xùn)，舉一反三，在全公司范圍開(kāi)展一次查思想、查制度、查制度、查管理、查隱患、查措施、抓整改、反違章活動(dòng)，防止種類事故再次發(fā)生。提高各級(jí)人員安全生產(chǎn)及安全法規(guī)意識(shí)，完善各項(xiàng)制度和措施，防止種類事故發(fā)生。