湛江市最好的?？茖W(xué)校排名 廣東最好的師范大學(xué)排名

廣東最好的師范大學(xué)排名介紹如下：

廣東省師范類大學(xué)排名為：華南師范大學(xué)（排名第1）、廣東第二師范學(xué)院（排名第2）、廣東技術(shù)師范大學(xué)（排名第3）、嶺南師范學(xué)院（排名第4）、韓山師范學(xué)院（排名第5）。

一、華南師范大學(xué)

華南師范大學(xué)始建于1933年，前身是廣東省立勷勤大學(xué)師范學(xué)院。1996年進(jìn)入國(guó)家211工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列，2015年成為廣東省人民*和教育部共建高校，同年進(jìn)入廣東省高水平大學(xué)整體建設(shè)高校行列，2017年學(xué)校進(jìn)入國(guó)家世界一流學(xué)科建設(shè)行列。

二、廣侍賀東第二師范學(xué)院

廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院，1960年更名為廣東教育學(xué)院，同年，廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦，主體先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范?？茖W(xué)校。兆穗1978年復(fù)辦，2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學(xué)院。

三、廣東技術(shù)師范大學(xué)

學(xué)校前身為廣東民族學(xué)院，創(chuàng)辦于1957年；1998年更名為廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院；2002年更名為廣東技術(shù)師范學(xué)院；2002年，原廣東省機(jī)械學(xué)校并入學(xué)校；2005年，原廣東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和廣東省財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院并入學(xué)校；2018年，更名為廣東技術(shù)師范大學(xué)。

四、嶺南師范學(xué)院

嶺南師范學(xué)院是一所具有百年師范教育歷史的廣東省屬普通本科院校，坐落在美麗港城湛江市。學(xué)校前身雷陽(yáng)中學(xué)堂，1904年始設(shè)師范科，1935年成立廣東省立雷州師范學(xué)校，1978年更名為雷州師范?？茖W(xué)校，1991年升格更名為湛江師范學(xué)院，2014年更名為嶺南師范學(xué)院。

五、韓山師范學(xué)院

韓族談卜山師范學(xué)院始于清光緒廿九年創(chuàng)立的“惠潮嘉師范學(xué)堂”，是中國(guó)第一批、廣東第一所專門培養(yǎng)師資的師范學(xué)校。學(xué)校在1993年經(jīng)國(guó)家教育委員會(huì)批準(zhǔn)升格為本科學(xué)校并更名為韓山師范學(xué)院，是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校。

廣東省有27所五年制大專院校：

1、廣州幼師學(xué)校

2、廣東省環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

3、廣東省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

4、廣州商學(xué)院

5、廣州市電子商務(wù)技工學(xué)校

6、廣州通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校

7、廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校

8、廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

9、廣東省財(cái)政職業(yè)技術(shù)學(xué)校

10、廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校

11、廣州市從化區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

12、廣州市番禺區(qū)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校

13、廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校

14、廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校

15、廣州市海珠商務(wù)職業(yè)學(xué)校

16、廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校

17、廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校

18、廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

19、廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校

20、廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校

21、廣州華成理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

22、廣州市立信職業(yè)技術(shù)學(xué)校

23、廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校

24、廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校

25、廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校

26、廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校

27、廣東省理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

拓展資料

五年制大專

“2+3”五年制大專又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的全國(guó)初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)戶籍限制。擁有自主招生考試，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“高職?？啤闭n程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

參考之上海長(zhǎng)寧科技學(xué)院類型，辦學(xué)歷史擁有幾十年歷史，非滬籍初中生畢業(yè)后，直接跨過(guò)高中，選擇上海當(dāng)?shù)匚迥曛拼髮Ｔ盒?，與回原籍就讀高中，再考大學(xué)相比，可具備一些重要優(yōu)勢(shì)；隨著在滬教育方面逐步完善，初中畢業(yè)生求學(xué)路已有多樣化的選擇，除遵循傳統(tǒng)教育模式（初中-高中-大學(xué)）外，初中生還可以跨過(guò)高中直接報(bào)考五年制大專。

五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學(xué)校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式，往往很多學(xué)生和家長(zhǎng)都不是很理解，何謂肆友讓五年制大專性質(zhì)。其實(shí)不然，社會(huì)不少的企業(yè)家看重的是學(xué)裂局生的獨(dú)立性，以及自我的創(chuàng)新意識(shí)，不怕艱苦的一個(gè)精神為先考慮是否入選進(jìn)入某公司或者某告晌單位。

湛江師范學(xué)院簡(jiǎn)介??

湛江師范學(xué)院是一所廣東省屬普通本科院校，坐落在中國(guó)大陸最南端的美麗港城湛江市。學(xué)校前身可追溯到創(chuàng)辦于1636年的雷陽(yáng)書(shū)院，1904年開(kāi)始設(shè)立師范科教育，1978年更名為雷州師范?？茖W(xué)校，1991年升格更名為湛江師范學(xué)院。

在百余年的師范教育歷程中，學(xué)校肩負(fù)興學(xué)育人的辦學(xué)使命，凝練了“崇德、博雅、弘志、信勇”的校訓(xùn)精神，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師、教育工作者和社會(huì)應(yīng)用人才，為粵西地區(qū)乃至廣東省的教育文化事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。繼2000年成為全國(guó)第一所通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估的師范院校之后，2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等級(jí)，2010年被列為廣東省新增碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校先后獲得“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)綠化先進(jìn)集體”、“教育部依法治校示范?！焙汀敖逃看髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校是一所以教師教育見(jiàn)長(zhǎng)的綜合性師范院校。設(shè)有16個(gè)二級(jí)學(xué)院（部），56個(gè)師范類與非師范類本科專業(yè)，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十個(gè)學(xué)科門類。建有課程與教學(xué)論、高分子化學(xué)與物理、漢語(yǔ)言文字學(xué)等省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，漢語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)等教育部特色專業(yè)2個(gè)和漢語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)（師范類）、物理學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程和優(yōu)質(zhì)課程6門，國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品視頻課3門。面向全國(guó)15個(gè)省區(qū)招生，全日制在校生26534人，其中本科生20796人；繼續(xù)教育在讀在冊(cè)生16000多人。

學(xué)校重視優(yōu)化辦學(xué)資源配置，不斷改善辦學(xué)條件。校本部占地面積近1200畝，校舍面積47萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1億多元。圖書(shū)館擁有紙質(zhì)藏書(shū)197萬(wàn)冊(cè)、中外文紙質(zhì)現(xiàn)期刊2000多種、電子期刊22000多種。建有全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、廣東省高校人文社科重點(diǎn)研究基地“粵西教師教育研究中心”以滑臘滲及廣東高校教師教育教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)示范中心、化學(xué)教學(xué)提高型重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、新材料工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、熱帶邊緣特色植物資源工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、中小學(xué)教師培訓(xùn)省級(jí)基地、職業(yè)教育省級(jí)師資培訓(xùn)基地和幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)省級(jí)基地，設(shè)有教育研究院、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、地方文化研究院等三個(gè)校級(jí)研究機(jī)構(gòu)及56個(gè)研究所。

學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)以優(yōu)師為本，擁有較為雄厚的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工1440名，其中專任教師927名?，F(xiàn)有教授116名、博士184人，高級(jí)職稱教師占41%?、碩士學(xué)位以上教師占72%。97名教師成為廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象，28名教師被聘為兄弟院校碩士和博士生導(dǎo)師，55名教師獲授國(guó)務(wù)院*特殊津貼、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師和南粵優(yōu)秀教師。聘有一批國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者為客座教授和*教授。教師勤教力學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、為人師表，學(xué)校獲授“廣東省師德建設(shè)先進(jìn)單位”。

學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，面向基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和基層單位培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“負(fù)局乎責(zé)任、強(qiáng)能力、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。著重推行“教學(xué)研做”互動(dòng)合一，培養(yǎng)具有駕馭課堂的教學(xué)力、體驗(yàn)反思的教研力、協(xié)同創(chuàng)新的實(shí)踐力、心志專一的堅(jiān)持力和為人師表的引導(dǎo)力的“五力型”優(yōu)質(zhì)教師。近年來(lái)，學(xué)生在全國(guó)及省級(jí)學(xué)術(shù)科技、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、師范生技能、體育競(jìng)技、外語(yǔ)口語(yǔ)、藝術(shù)表演和社會(huì)實(shí)踐等競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲殊榮。畢業(yè)生考研錄取人數(shù)逐年增長(zhǎng)；畢業(yè)生扎根粵西，挺進(jìn)珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業(yè)，被國(guó)內(nèi)主流媒體譽(yù)為“粵西過(guò)江龍”和“*良駒”。?就業(yè)率居省內(nèi)高校前列，在麥可思公司發(fā)布的“2009年度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力排名榜”上，學(xué)校位列中南地區(qū)非211本科院校第4名、全國(guó)非211本科院校第24名。

學(xué)校注重開(kāi)展教育國(guó)際交流與合作。1998年開(kāi)始招收外國(guó)留學(xué)生，已培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)短期留學(xué)生300多人。同美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞、新西蘭、泰國(guó)、韓國(guó)、越南和港澳臺(tái)地區(qū)的30多所境外高校和教育機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，共同開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、專業(yè)合作、教育培訓(xùn)、教師互聘和學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，每年出國(guó)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)的學(xué)生超過(guò)百人。2008年，學(xué)校被命名為“廣東省中華文化傳承基地”。

學(xué)信脊校重視加強(qiáng)校地合作。充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)、科技研究、智力支持等方面的優(yōu)勢(shì)，與地方*部門、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、駐地部隊(duì)等各類單位緊密聯(lián)系，在教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、法律與政策研究等方面開(kāi)展全方位合作，在積極拓展辦學(xué)資源的同時(shí)，不斷提升學(xué)校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

目前，學(xué)校正以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家和省教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為契機(jī)，以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以爭(zhēng)取碩士學(xué)位授予權(quán)為動(dòng)力，以完善內(nèi)部管理機(jī)制和改善辦學(xué)條件為保障，實(shí)施“錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)涵發(fā)展、特色興?！钡霓k學(xué)策略，加快轉(zhuǎn)型升格，建設(shè)幸福湛師，不斷推動(dòng)教育教學(xué)上質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)上水平、內(nèi)部管理上效益，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所特色鮮明的高水平師范院校。