臺灣農業(yè)大學在哪里 在臺灣讀書(打算高中的時候)會不會壓力

看你要讀甚麼高中,還是要念高職.高中將來要考上好學校當然還是有壓力,平時就要在課業(yè)上多下工夫,若是高職生要考好的科技大學就比較容易,需要具備的考題學識是比高中難度下降很多.

以下是臺灣的教育制度概況,并稍微做些說明:幼稚園小中大班3年-->國民小學6年-->國民中學3年-->高級中學3年/高級職業(yè)學校3年/綜合高中3年/五年制專科學校5年-->普通大學4年/四年制技職院校4年/二年制?？茖W校2年/二年制技職院校2年-->研逗源含究所碩士班2年-->研究所博士班4年
幼稚園在大陸就是稱為幼兒園,而國民小學在臺灣簡稱國小.

國民中學簡稱國中,也就是相當於內地的初中.從國中要再升學必須要考升學考試,名為基本學力測驗,簡稱基測,相當於大陸的中考.2011年臺北、新北、基隆市獨自考試,名為北北基高中職聯(lián)合入學測驗,簡稱北北基聯(lián)測.根據(jù)此測驗成績再依個人志向選擇申請及分發(fā)高級中學、高級職業(yè)學校、綜合高中或五年制?？茖W校就讀.

高級中學與大陸一樣簡稱高中,臺灣有將近一半左右的國中生畢業(yè)後會選擇念高中學制,主要在培養(yǎng)基礎學科的能力,對於國中學科底子較好或是家境不錯的同學大部分還是會選擇高中就讀.高中要升學必須要考大學學科能力測驗,簡稱學測,根據(jù)此測驗成績可申請普通大學或四年制技職院校,之後還可再考大學指定科目考試,簡稱指考,以此成績進入普通大學.臺灣的高中也是念三年,高一升高二時會開始分組,臺灣的文科叫社會組(又稱第一類組),理科叫自然組,又分為第二類組與多念一科生物的第三類組.大部分女生會裂姿選一、三類組,男生則會選二、三類組.由於臺灣重理輕文的觀念也蠻深的,所以近年來選自然組的人有逐漸增加的趨勢.臺灣有名的公立高中如臺北市的建國中學、北一女中、臺師大附中、成功高中、中山女中,桃園縣的武陵高中,臺中市的臺中一中、臺中女中,高雄市的高雄中學、高雄女中,這些學校每年考上臺清交成政等頂尖普大和醫(yī)學系都是非常多人的.

高級職業(yè)學校在臺灣簡稱高職,也就是類似大陸的中專、職高.與大陸的技職體系不同點在於高職有另外的技職院校升學考試,名為四技二專統(tǒng)一入學測驗,簡稱統(tǒng)測,可根據(jù)此成績進入四年制技職院校、二年制專科學?；蛘邕x普通大學,且好的技職院校也可以相當於大陸的二本甚至211、985.國中畢業(yè)生會有超過一半左右的人選擇念高職,早期主要是一些家境不好或是想早點學到技能的同學會選擇就讀此學制,近幾年高職的分數(shù)線已大幅提升,能夠吸引很多考上不錯高中的同學前來就讀.產生此現(xiàn)象的主因在於讀高職進可攻退可守,暨可早點學到實作技能去就業(yè)或是參加技職考試進入技職院校,甚至普通大學.所以高職與大陸的中專、職高比起來水平算是好上很多.

高職需要念三年,主要分為高工(高級工業(yè)職業(yè)學校)與高商(高級商業(yè)職業(yè)學校),有很多專業(yè),包括工科的機械、板金、鑄造、汽車、資訊、電機、電子、土木、建筑、化工等等,商科的會計事務、資料處理、統(tǒng)計、商業(yè)設計、商業(yè)經營、應用外語、國際貿易等等.其他還有一些家事或農業(yè)職業(yè)學校.較有名的頂尖公立高職如臺北的大安高工、士林高商,臺中的臺中高工、臺中家商,及部分地區(qū)的頂尖高職.這些學校每年考上臺灣技職院校前三甲的臺灣科大、臺北科大、云林科大都是大有人在,甚至近兩年開放甄選普通大學後,部分高職都有人考上臺清交成政四中等國立名牌普大.

還有一種是綜合高中的學制,介於高中山笑與高職之間,屬於臺灣近十多年來中等教育的新學制.可以報考高中、高職的升學考試,但因為兩邊都要準備,有點類似甚麼都學但都學不精,反而比較不受到青睞.

五年制?？茖W校簡稱五專,在早期可以說是最有名的技職體系學制,尤其以省立臺北工專(現(xiàn)為國立臺北科技大學)的五專部最為出名,目前已很少?？茖W校及技職院校有五專這種學制了,所以就不多做說明.

二年制?？茖W校簡稱二專,學生來源主要是高職生,與五專一樣也已經很少學校有此學制,大部分都是屬於統(tǒng)測分數(shù)較低的人才會跑來念二專,只有國立的學校如臺中護專、臺南護專、臺東?？茖W校比較例外.不然一般高職生都會選擇四年制的技職院校就讀.

二專及五專要升學則為插大考試(轉學考)進入普通大學,技職院校或考二技統(tǒng)一入學測驗進入二年制技職院校,這部分應該類似大陸的專升本考試.

普通大學簡稱普大,主要學生來源是高中生,也有極少數(shù)的高職生.這個學制就與大陸的重本、二本、三本的一般大學差不多了,最大差別應在於臺灣的私立學校比起大陸的民辦學校層次要好很多,尤其老牌的私立大學都可相當於高出二本許多,最頂尖的私立普通大學如長庚大學、輔仁大學等等更可相當於985、211.

四年制技職院校簡稱四技,主要學生來源為高職生,也有一些高中生會就讀四技,尤其以國立學校比例較高.此學制算是陸生最搞不清楚的,會誤認為與大專的高專、高職差不多,其實四技顧名思義就是要念四年,相當於本科,畢業(yè)一樣授予學士學位.技職院校名稱有分科技大學與技術學院,這也是許多人弄不清的,基本上兩者差異不大,只是學校規(guī)模較小,如本科、碩士班、博士班數(shù)量不多.所以某些技術學院還無法升成科技大學.還有一所例外的稱謂是文藻外語學院,雖然後面叫外語學院但卻不是普通大學.臺北護理健康大學和高雄餐旅大學也是如此,這些都一樣是屬於技職院校. 當然大部分稱為技術學院的分數(shù)都比科技大學要來的低,只有國立的臺北商業(yè)技術學院、屏東商業(yè)技術學院與私立的致理技術學院、文藻外語學院是比較例外的,因為這幾所打從?？茣r期的五專部就很出名,所以分數(shù)都算是特別高的.

我想這次技職院校會比較冷門主要還是因為只有開放私立學校,且明志科技大學及一些藥學專業(yè)也無開放,因此最好的校系專業(yè)大概也就是類似高出廣東的二本A一些吧.若是明年有開放國立的學校大概報考技職院校的人就會更踴躍,畢竟臺灣每年也有很多高中生會放棄不錯的普通大學而去念國立技職院校.

但是技職體系大部分只有偏向文商工農醫(yī)這些專業(yè),文學也只有偏向應用文學,商學則沒有較理論的經濟學,工學算是最完整的,普大有的技職也都有.農學也只有屏科大有,少了昆蟲系.醫(yī)學只有一般的醫(yī)事及護理專業(yè).剩下的理學,如基礎科學的數(shù)學、物理、化學、生物和心理,以及法學、歷史、地理、傳媒、社會科學的政治、社會、社工、哲學,這些都是普大才有的專業(yè).當然也有些特色專業(yè)是普大沒有的,如中餐、西餐廚藝等餐旅相關專業(yè)及化妝美容專業(yè)等等.想學習餐旅及化妝美容還是技職體系比較適合的.

二年制技職院校簡稱二技,是一個很冷門的學制,因為它的學生來源也是很冷門的五專、二專,且二技也是不斷減招,大部分學校都寧愿把名額增加到四技去,還有最優(yōu)秀的二專、五專生會選擇插大考試進入頂尖普通大學,而不會選擇念二技.

普通大學、四年制及二年制技職院校要升學可再參加研究所甄選或一般考試進入碩士班就讀,研究所碩士班要升學再考研究所博士班就讀.整個臺灣的教育制度概況簡單來說就是如此.
其實臺灣的普通大學與技職院校之間的差異已經越來越模糊,高中生與高職生都可進入這兩種學制,且兩種學制都有再設立研究所碩士班、博士班.到了研究所這個層次兩者之間更是幾乎完全沒有區(qū)隔,皆以學術研究為主.臺灣的教育改革把技職教育都偏向學術路線了.

一、塔里木大學在哪里 塔里木大學地址在新疆阿拉爾市軍墾大道1188號，該校是國家2011計劃、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，也是中國農業(yè)大學、北京化工大學等國家重點高校對口支援高校。
二、塔里木大學介紹
塔里木大學原名塔里木農墾大學，位于新疆南部塔里木河畔的阿拉爾市。是為了適應國家屯墾戍邊事業(yè)和開發(fā)塔里木墾區(qū)對各類人才的需要，在原國家副主席王震將軍的倡導和關懷下，于1958年創(chuàng)建，他生前一直任名譽校長。學校是國務院學位委員會批準的首批具有學士學位授予權的本科院校，2003年獲得碩士學位授予權，2004年5月經教育部批準，更名為塔里木大學,2017年成為“教育部深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，原為農業(yè)部直屬高校，現(xiàn)隸屬新疆生產建設兵團。

在近60年的辦學歷程中，學校發(fā)揚南泥灣優(yōu)良傳統(tǒng)和抗大作風，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、民族團結、求真務實、勵志圖強”的優(yōu)良校風，培育出以“艱苦奮斗、扎根邊疆、自強不息、甘于奉獻”為主要內涵的胡楊精神，確立了“質量立校、特色興校、人才強?！钡霓k學理念，明確了“做塔里木文章、創(chuàng)區(qū)域性優(yōu)勢、建綜合性大學”的發(fā)展思路，形成了“環(huán)塔里木生物多樣性和文化多樣性”研究特色，彰顯了“用胡楊精神育人、為興疆固邊服務”的鮮明辦學特色，走出了一條有特色、跨越式、可持續(xù)的學校振興與發(fā)展之路。

學?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所以農為優(yōu)勢，農、理、工、文、管、法、經、教育、藝術、歷史等多學科協(xié)調發(fā)展的綜合性大學，校園占地面積2554畝，校舍建筑面積57萬平方米，現(xiàn)有專任教師715人，教授、副教授434人，具有博士碩士學位的教師648人，占專任教師的90.6%，學校現(xiàn)面向全國20多個省區(qū)招生，現(xiàn)有全日制學生13629人，其中少數(shù)民族學生占31.2%，內地生源學生占41%，碩士研究生374人。圖書館藏書134萬冊，編輯出版的《塔里木大學學報》在國內外公開發(fā)行。

學?，F(xiàn)有11個學院(植物科學學院、動物科學學院、水利與建筑工程學院、機械電氣化工程學院、人文學院、經濟與管理學院、生命科學學院、信息工程學院、歷史與哲學學院、繼續(xù)教育學院、高等職業(yè)技術學院)，57個本科專業(yè)(農理科類16個，工科類22個，人文社科類19個)。4個自治區(qū)級重點學科(生物學、園藝學、作物學、獸醫(yī)學)，8個一級學科碩士學位點(作物學、園藝學、生物學、農業(yè)工程、畜牧學、馬克思主義理論、化學工程與技術、農林經濟管理)，5個專業(yè)學位碩士點(農業(yè)、獸醫(yī)、新聞與傳播、教育、工程)，招生專業(yè)(領域)共計28個。現(xiàn)有1個國家級科研平臺(“鄭運南疆特色果樹高效優(yōu)質栽培與深加工技術國家地方聯(lián)合工程實驗室”)、1個兵團與科技部共建國家重點實驗室培育基地(塔里木盆地生物資源保護利用重點實驗室—國家省部共建培育基地)、6個省級重點實驗室(兵團塔里木畜牧科技重點實驗室、南疆特色果樹生產工程實驗室、南疆特色農產品深加工兵團重點實驗室、自治區(qū)級現(xiàn)代農業(yè)工程重點實驗室、新疆兵團南疆化工資源利用工程實驗室、塔里木盆地生態(tài)保護與生物資源利用國際合作基地)、2個省級人文社科重點研究基地(自治區(qū)人文社科重點研究基地—非傳統(tǒng)安全與邊疆民族發(fā)展研究院、西域文化研究院)、3個農業(yè)部試驗站(農業(yè)部農產品質量安全風險評估實驗站、農業(yè)部西北區(qū)域農業(yè)微生物資源利用科學觀測實驗站、農業(yè)部阿拉爾作物有害生物科學觀測實驗站)、2個兵團協(xié)同創(chuàng)新(培育)中心(西域文化與絲路文明共享協(xié)同創(chuàng)新中心、環(huán)塔里木生態(tài)農業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心)。近五年，承擔各級各類科研項目1133項，累計立項經費2.51億元。取得科研成果521項，專利授權498項，制定標準19部，植物新品種3項，為區(qū)域經濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。

學校自建校以來，已為國家培養(yǎng)輸送畢業(yè)生6萬多名，畢業(yè)生中85%在新疆就業(yè)、68.5%植根南疆，內地生源有52%以上留疆工作。畢業(yè)生遍布南疆各地州、縣，兵團各師團黨政機關、基層單位、山區(qū)牧區(qū)，具有政治可靠、實踐能力強、吃苦耐勞的優(yōu)良品質，用人單位普遍評價“下得去，留得住，用得上，干得好”，為自治區(qū)、兵團特別是南疆的經濟發(fā)展、社會進步、政治穩(wěn)定、民族團結和基層政肢叢尺權建設做出了突出貢獻，確立了學校在“穩(wěn)疆興疆，富民固邊”中不可替代的地位。學校已成為新疆高層次人才培養(yǎng)的重要基地、南疆干部的搖籃。據(jù)自治區(qū)人事廳、歷高教育廳統(tǒng)計公布，我校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年排在自治區(qū)高校的前列。2007年9月，學校在教育部本科教學工作水平評估取得優(yōu)秀結果。

學校加強與國內外高校、科研院所在科學研究、人才培養(yǎng)等多方面的合作和學術交流，特別是中國農業(yè)大學、 浙江大學 、華中農業(yè)大學、北京化工大學、東華大學團隊式對口支援取得實效，與西北農林科技大學、東北農業(yè)大學、蘭州大學、武漢大學、南京農業(yè)大學等高校建立了緊密的合作關系，與中國農科院“十一所一院”建立了全方位實質性合作關系。國際交流合作方面，與西澳大學、倫敦大學、華盛頓州立大學、臺灣靜宜大學、哈薩克斯坦國立農業(yè)大學等20余所國(境)外高校建立了交流合作關系。同時與南疆各地州、縣和兵團各師、農牧團場緊密聯(lián)系，走產、學、研相結合的道路，積極開展科技服務扶貧，學校先后選派30多名科技副縣(團)長到地方和團場掛職。教師和學生開展科技咨詢、培訓和技術推廣工作，培訓各類人員6萬多人次。