武清?？茖W校排名 燕京理工學院本科特色專業(yè)——英語專業(yè)

由天津海河教育園區(qū)管委會、天津海運職業(yè)學院等單位承辦的第二屆“海河工匠杯”技能大賽無損檢測技術賽項比賽日前舉行。以*業(yè)立市的天津，通過多年深化改革為技能型人才鋪就出一條康莊大道。 本報教務老師 張立攝
又到一年畢業(yè)升學季，北辰區(qū)一位初三學生的家長為孩子的未來擔憂著：“我家的孩子上不了高中，只能上中職，以后可怎么辦啊？”他的憂慮，反映了一部分不能上高中的學生家長的心理，“上不了高中就是失敗者，將來沒有高學歷就是低人一等?！边€有一部分家長認為：“現(xiàn)在985、211高校畢業(yè)生這么多了，上職校的，將來能有什么出息？”
這種觀念困擾著職校生和他們的家長。當前，職校生在就業(yè)、升學、落戶、考公務員和進事業(yè)編制等方面還存在著一些劣勢和障礙。今年，施行26年的《中華人民共和國職業(yè)教育法》迎來了修訂，5月1日起實施。修訂后的《職業(yè)教育法》明確職業(yè)教育和普通教育具有同等地位，構建起職業(yè)教育和普通教育之間的“立交橋”，職校生也可以通過考試進入普通高校學習并獲得本科學歷。設立本科層次職業(yè)學校，在普通高等學校設置本科職業(yè)教育專業(yè)，在專科層次職業(yè)學校設置本科職業(yè)教育專業(yè)。就業(yè)方面，用人單位不得設置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。
這些規(guī)定，讓職校生有了盼頭，對未來的茄鄭發(fā)展也有了信心。對那些還在擔憂孩子未來的家長們來說，要改變“孩子讀職校就是失敗者”的陳舊觀念，要積極地支持孩子的學業(yè)。職校生經(jīng)過拼搏奮斗，同樣能創(chuàng)造美好的未來。
動手能力強“征服”同事
45歲的孫浩宇（化名），任職濱海新區(qū)一家機械*企業(yè)的車間主任。近期，由于產(chǎn)能增加，需要招聘一批員工。在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息后，公司很快收到了大量的簡歷。初步統(tǒng)計，應聘者中，大專學歷以上者占比達80%以上，以本科學歷者居多，甚至有博士和碩士學歷的應聘者。
而孫浩宇自己，僅有中職學歷。上世紀90年代初，孫浩宇在中部某省的農(nóng)村，以全縣名列前茅的成績，考入了省城一所機械類中職學校?！爱敃r，最優(yōu)秀的學生才能考中等職業(yè)學校，接下來是中等師范學校，其他學生才去考普通高中?！睂O浩宇說。
進入省城中職院校機械專業(yè)學習3年后，原來學校對口的一些機械*公司步入發(fā)展困境，孫浩宇只能到南方城市謀生。接下來的幾年，大學擴招，中學的學生紛紛涌入高考賽道，優(yōu)秀的學生不再優(yōu)先報考中職和中師學校了，而是爭著報考普通高中。
這種轉變，讓一批曾經(jīng)報考中職學校的學生感覺到了失落。他們認為，自己在初中時曾經(jīng)是最優(yōu)秀的學生，然而中職畢業(yè)進入社會就業(yè)沒幾年，社會上認可的卻變成了普通高中生和他們此后獲得的專科、本科學歷。
孫浩宇經(jīng)受到了就業(yè)市場的沖擊。在1997年左右，他從中職畢業(yè)，去了南方城市的一家汽車企業(yè)工作。幾年后，隨著第一批擴招大學生的畢業(yè)，新崗位的入職要求就變成了大專。而僅有中職學歷的孫浩宇慢慢地成為車間里的低學歷者，這一度讓他灰心失落。
好在由于自身實踐能力出眾，他保住了崗位。但即便這樣，在競爭車間主任、定崗定酬等方面，他這個中職生仍然處于弱勢。孫浩宇曾經(jīng)想過提升學歷，但不能通過高考考大學，只有自考、函授等通道，而且需要重新學習文化課，獲得的學歷也與統(tǒng)招大學生不一樣肢粗，社會上認可度低。再加上已成家，養(yǎng)育孩子的重任讓他不敢辭職。此后，他在這家汽車企業(yè)的車間工作了5年多，一直拿著同崗位較低的收入。
隨著生產(chǎn)技術的進步，數(shù)控車床等進入*類企業(yè)越來越普及。孫浩宇自學編程和CAD、UG等各類軟件，掌握了數(shù)控加工技術。這時，他不僅能從事機械加工，還能從事塑歷納鎮(zhèn)料等新材料模具的加工，就業(yè)面擴寬了。
后來，孫浩宇到多家玩具企業(yè)就業(yè)，到2009年左右，又輾轉來到天津發(fā)展。雖然學歷上一直沒有提升，但手握技能證書、具有豐富的操作經(jīng)驗，他還是很快就找到了工作。這座*業(yè)城市給了很多職校畢業(yè)生機會，在很多企業(yè)的生產(chǎn)線上，都活躍著職校生的影子。他們周末的聚會，相互以“孫工”“李工”等稱呼，頗感親切。
2016年，孫浩宇曾經(jīng)到一家汽車零部件企業(yè)工作，該企業(yè)招聘了大量本科畢業(yè)生。然而，這批本科畢業(yè)生的理論能力雖然很強，但實踐和動手能力偏弱。當這些新同事知曉孫浩宇僅為中職學歷后，就故意疏遠他，在實際工作上對他頗為輕視。這是明顯的學歷歧視，也讓孫浩宇感到無奈。
然而，具有豐富實踐能力的他，在數(shù)控車床上一下就把心高氣傲的本科生鎮(zhèn)住了。他工作效率高，差錯率幾乎為零，優(yōu)異的業(yè)績表現(xiàn)很快就“征服”了同事們。同事們也投票，選他為車間主任。
從南方到北方，孫浩宇先后供職過10多家企業(yè)。在他看來，以*業(yè)立市的天津，對技能型人才的認可度高過很多其他城市。在南方的一些城市，他競聘時遭遇過明顯的學歷歧視，甚至當他拿出技師證時，對方仍然不信任他，不愿給他提供工作機會。這種遭遇，讓孫浩宇傷心。同學聚會時，他和同學們都感嘆：“要是當時不考中職就好了，按普通同學的道路走，我們也是大學本科畢業(yè)生?！?
最害怕家長先放棄
就讀職校的學生，最擔心的是什么？一位同學無奈地說：“我對自己的動手操作能力有信心，將來畢業(yè)后找到工作、在社會上立足絕對沒問題。但是，偏偏我的父母對我讀技校存在偏見，認為我怎么努力都不會有出息，是注定的失敗者?！?
武清區(qū)一位職校畢業(yè)生就遇到了這樣的父母。24歲的何洋（化名），從小活潑愛動，喜歡拆卸各類機械、電動玩具。這樣的性格和興趣，使得他動手能力優(yōu)先發(fā)展，語言、邏輯、計算等能力稍微滯后。表現(xiàn)在學習成績上，他的語文、外語、數(shù)學等主科成績一直不理想。
因為成績排名居于班級中等偏下，父母經(jīng)常批評他。在他專心拆卸、組裝玩具時，父親在旁邊說：“你將來是要當工人嗎？我們希望你把語文、數(shù)學、外語等主科成績學好，將來讀名牌大學，成為管理者和精英人士。”
父親的話，一下子讓何洋沒了繼續(xù)操作的興趣。但是，語文、數(shù)學、外語等科目的成績，不是短時期內(nèi)能提高的。經(jīng)過兩三年的追趕，何洋也僅僅達到中游水平。到了高中，何洋的文化課成績一直沒有達到父母的預期。父母為此很著急，給他報了很多課外培訓班，但補習的結果并不理想。
對機械、電子等感興趣的何洋，悄悄規(guī)劃著自己的未來。高中的一次假期，他一個人悄悄坐公交車來到津南的海河教育園區(qū)，觀察了解天津的一些職業(yè)院校，他期盼著，將來能考進一所職業(yè)院校，發(fā)揮自己的動手能力所長，成長為一名技師。
父親知道他的想法后，并沒有予以支持，而是反問：“你為什么不去名牌大學看看？去那些職業(yè)院校有什么出息。我建議你還是繼續(xù)努力，爭取考大學吧?！?
父親的話，再次打擊了何洋。高考報名時，他填寫了南方的一所職業(yè)院校，決定離開家鄉(xiāng)，尋找和掌握自己的人生。父母對他的決定很震驚，但也不再阻攔他了。
在南方城市就讀職校，3年內(nèi)，何洋的父母從來沒去看過他。一談起自己將來要做技師、工程師，身為事業(yè)單位職工的父親，以一種輕蔑的口氣回復他：“干得再好，你就是一個打工的?！?
何洋曾經(jīng)尋求媽媽的支持。媽媽說起，她和何洋的爸爸都是知名大學的畢業(yè)生，但孩子何洋卻沒有繼承父母的學習天賦，在他們看來，孩子通過讀大學成為管理者和腦力勞動者，這樣才能獲得社會的認可。而讀職校，將來成為被管理者和體力勞動者，人生注定是失敗的。
何洋曾反問父母：“世上有千萬條路，并非只有讀大學一條路。全國每年有1000多萬高職、中職院校畢業(yè)生，他們依靠技能在社會上立足，難道都是失敗者？”
在學校，何洋了解到，學校里有很多的同學，因受社會觀念的影響，處在對前途悲觀失望的情緒中。有很多學生的父母，并不支持孩子讀職校。甚至有家長故意不給學生生活費和學費，學生厭學、逃學甚至輟學，這樣的事例經(jīng)常都在發(fā)生。
畢業(yè)之后，何洋在學校所在的城市很快找到了工作，還依靠出色的技能成了部門經(jīng)理，后來，又被選調(diào)去國外學習和交流。在工作期內(nèi)，他還通過自考拿到了本科學位。直到這時，父母才對他另眼相看，認可了他的選擇和努力。
東麗區(qū)職教中心的一位老師說，他赴西部省份支教時，發(fā)現(xiàn)當?shù)芈毿５膶W生存在不少心理問題。一方面，學生深陷中考失利的自責中；另一方面，對未來的人生前途感覺迷茫。即使所學的專業(yè)是自己的興趣所在，仍有一部分學生在社會、家長的觀念影響下自暴自棄?！叭绻麄兊母改赶确艞墸徽J同孩子的選擇，不對孩子的學業(yè)予以經(jīng)濟和精神支持，那么，孩子就會放棄奮斗和努力?！边@位老師透露。
職校生可以逆襲
一些職校生反應，不論是體制內(nèi)的單位，還是社會企業(yè)，目前對職校生的態(tài)度都不算友好。以2020年的國家公務員考試為例，對?？粕_放的職位名額一共只有717人，僅占總人數(shù)的3%。一些地方的事業(yè)單位招考，雖然更需要應考者的實際操作能力，但他們?nèi)匀幌薅▓罂紬l件為“學歷：本科及以上”。
社會企業(yè)對職校生更加苛刻，根據(jù)《中國高職生就業(yè)報告藍皮書》的數(shù)據(jù)顯示，2020年有61%的高職生在300人以下的中小微企業(yè)工作；并且大多為客服專員、建筑技術人員、營業(yè)員、*服務人員、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、餐飲服務生、車間操作工等流動性崗位。
困擾職校生的另一個問題是學歷提升的通道不暢。雖然職校的孩子理論上可以通過單招、春季高考等考大學，但當前本科院校開放給職校生的名額非常稀少。據(jù)統(tǒng)計，全國僅有5%的職高生能考上本科，其他絕大部分孩子只能通過“3+2”或者五年一貫制這些方式讀大專，還有一些職校生只能通過自考、函授等方式獲得學歷提升，而且這些學歷不被一些單位認可。
天津一所職業(yè)院校機械*專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生王某，獲得過全國職業(yè)技能大賽一等獎，畢業(yè)時被一家知名企業(yè)錄取。然而，他卻暫時拒絕了這家企業(yè)的聘用，選擇到另一所本科院校就讀，期望獲得本科學歷后再就業(yè)?！斑@樣，我將來到單位工作時就不會受到學歷歧視了，待遇也會提升。”
這樣的環(huán)境需要改變。新修訂的《職業(yè)教育法》要求，把中等職業(yè)教育作為應用型人才培養(yǎng)體系的基礎教育，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的生源。明確規(guī)定，高等職業(yè)學校和實施職業(yè)教育的普通高等學校應當在招生計劃中確定相應比例或者采取單獨考試的辦法，專門招收職業(yè)學校畢業(yè)生。
此外，推動職業(yè)本科教育是教育部2022年的工作重點之一。2023年《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求：到2025年“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”。也就是說，到2025年，就讀職校的學生，有10%在畢業(yè)時可以直接獲得本科學歷。他們不用再通過專升本、3+2等方式浪費更多的時間。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，教育部啟動本科層次職業(yè)教育試點以來，目前全國共有本科層次職業(yè)學校32所，職業(yè)本科在校生人數(shù)已達12.93萬人。
這些措施，構建起職業(yè)教育和普通教育之間的“立交橋”，使得職校生畢業(yè)時既有了能力基礎，也有了學歷認證和提升通道。如果本人有意愿，也可以從職業(yè)教育轉到普通教育，拿更高的學位，進入新的競爭賽道。對那些暫時中考、高考失利的學子來說，就讀職校并非前途灰暗，只要在后期找準人生定位，加上拼搏奮斗，同樣能創(chuàng)造更美好的未來。
一位職校老師說，對職校生的社會認可，取決于經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構中實體產(chǎn)業(yè)（*業(yè)）和虛擬產(chǎn)業(yè)的比例。當一座城市以“務實”的態(tài)度發(fā)展經(jīng)濟時，其必然對職校生和技能型人才的培養(yǎng)提供豐厚的土壤。從這個角度看，以*業(yè)立市的天津，發(fā)展職業(yè)教育和培養(yǎng)技能型人才，應該得到也必將得到更多家長、企業(yè)和社會參與方的支持。 教務老師 李吉森

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按艾瑞深中國校友會大學排行榜公布的數(shù)據(jù)看,天津天獅學院全國排名第81位；

學校簡介拓展知識如下：

天津天獅學院起源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術學院，2008年經(jīng)國家教育部批準升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學校由天獅集團投資興辦，坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)龍鳳河畔。

占地面積約3.2平方公里，規(guī)劃建筑面積210萬平方米，整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體，采取一流規(guī)劃、一流設計、一流標準鍵悉建設而成，是書香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學校園。

學校現(xiàn)有6個二級學院、3個教學部，下設31個本科專業(yè)和5個?？茖I(yè)，目前在校學生達11000余人。建校23年來，學校始終堅持立德育人根本職責，認真實踐天獅集團李金元董事長教育報國之情返亮汪懷。

先后為社會培養(yǎng)了近3萬名德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和人文底蘊的各類人才，受到社會廣泛贊譽。

站在新的歷史起點，學校將緊緊抓住國家發(fā)展戰(zhàn)略對教育發(fā)展提供的歷史機遇，秉持“明德、至善、求實、創(chuàng)新”校訓精神，立足天津、服務京津冀、面向全國，以社會需求為導向，以產(chǎn)教融合為抓手，大力發(fā)展校企合作育人新路徑。

努力建設“產(chǎn)學研創(chuàng)一體化”的應用型大學。學校有專任教師490余人，其中高級職稱170余人，80%以上教師具有碩士以上學位，具有雙師能力、行業(yè)任職資格、工程背景，以及來自企事業(yè)單位的實踐指導教師接近三分漏仔之一。

以上數(shù)據(jù)僅供參考，具體視實際情況而定。

燕京理工學院本科特色專業(yè)——英語專業(yè)

學校介紹

燕京理工學院是經(jīng)教育部批準設立的全日制普通高等本科院校，其前身是中國優(yōu)秀獨立學院——北京化工大學北方學院。2013年經(jīng)教育部批準轉設為燕京理工學院，2016年入選河北省碩士學位授予立項建設單位，是河北省首批轉型發(fā)展示范高校。學校設有76個本科專業(yè)及29個專科專業(yè)。

學校是"河北省示范性就業(yè)指導中心"、"河北省優(yōu)秀民辦高校"、"河北省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范園"、"河北省園林式單位"，連續(xù)多年位居中國民辦高校前列，多年被權威媒體和機構評為"品牌實力民辦大學"、"全國最具影響力民辦大學"。學校已成為我國優(yōu)秀的民辦高校之一，正向著特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的綜合性、創(chuàng)新型大學的目標前進。

區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚

學校位于京津冀協(xié)同發(fā)展先行示范區(qū)、北京城市副中心燕郊組團，距天安門僅38公里，坐擁北京城市副中心、國際環(huán)球影城的優(yōu)質(zhì)資源，環(huán)首都、京津冀、環(huán)渤海三大經(jīng)濟圈核心區(qū)位。學校置身政治、經(jīng)濟、文化沃土，校園體驗與眾不同，培育了學生更加廣闊和開放的視野，校園文化活力全面釋放，四川震區(qū)支教支農(nóng)、感恩教育、千人進社區(qū)成為省內(nèi)外有影響力的品牌教育活動，國際大學生時尚設計盛典成為具有全球影響力和權威性的時尚設計類專業(yè)賽事。

教育通道多元開放

學校構建了國內(nèi)“產(chǎn)學研協(xié)同”和國外“優(yōu)質(zhì)教育資源共享”的雙循環(huán)格局，堅持滿足學生高層次求學的個性化需求。堅持走產(chǎn)教融合、協(xié)同育人之路，一方面充分發(fā)揮學校和企業(yè)兩個育人主體的作用，另一方面搭建國際交流平臺，積極開展對外人才培養(yǎng)、學術、科技和文化交流，讓學生享受到世界優(yōu)質(zhì)教育資源的哺育。先后與北美、亞洲、歐洲多所國際知名高校建立了合作關系，特別投資建設了"微留學"學習基地，為學生開設了海外深造定向培養(yǎng)項目，給學生提供進入世界名校深造的機會。

國際氛圍高端濃郁

學校邀請世界政要領袖、學術大咖在燕理國際課堂開講，學生通過世界青年領導力論壇與國際級大師對話人生與未來。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者埃里克 · 馬斯金教授特聘成為學生們的學業(yè)導師，聯(lián)合國副秘書長娜塔莉亞·卡內(nèi)姆博士親臨現(xiàn)場選拔優(yōu)秀學子，助力學生登上國際舞臺，優(yōu)秀學子楊與真、劉煉、李丹陽以中國青年大學生身份在世界舞臺發(fā)聲。

應用人才立交培養(yǎng)

學校不斷豐富完善辦學層次，強化辦學優(yōu)勢，凝練辦學特色，全面構建起"學歷教育、繼續(xù)教育、國際教育"相互融合，"專科—本科—研究生"立交培養(yǎng)的高質(zhì)量人才體系，為學生打通專本碩、國內(nèi)外縱橫多向的人生發(fā)展通道，鋪就釋放生命無限能量，實現(xiàn)人生無限可能的廣闊舞臺。

文法學院介紹

文法學院成立于2005年，當年開始招生，迄今已有15屆畢業(yè)生，目前在校生7800余人。現(xiàn)開設有法學、英語、商務英語、學前教育、小學教育、漢語言文學、應用心理學、翻譯8個專業(yè)，其中英語專業(yè)和法學專業(yè)是河北省一流專業(yè)。

學院現(xiàn)設有10個教研室、4個研究所和5個教育中心，擁有9個現(xiàn)代化的多媒體實驗實訓室和12間鋼琴練習房。

學院提出的“五六五一”工程中，重視學生的五個“率”提升，尤其注重學生的就業(yè)率和考研率。各專業(yè)就業(yè)率名列前茅，其中商務英語專業(yè)就業(yè)率排名全校第一，英語專業(yè)考研率曾連續(xù)三年蟬聯(lián)學校第一，最高時上線率達18%。

學院擁有強大的師資陣容和優(yōu)秀的教學團隊，在教學模式上踐行“八個轉變”，打造“以教師為主導、以學生為主體”的課堂。與30余家公司建立校企合作關系，并建有“文教產(chǎn)業(yè)學院”等企業(yè)聯(lián)合辦學的產(chǎn)教融合機構。文法學院目前有河北省優(yōu)秀英語教學團隊、校級優(yōu)秀教研室兩個、校級優(yōu)秀教學團隊一支、校級優(yōu)秀科研團隊一支。

英語專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標

燕京理工學院英語專業(yè)2005年開始招生，2022年獲批成為河北省一流本科專業(yè)建設點。在十幾年的發(fā)展歷程中，英語專業(yè)重視學生的個性化發(fā)展，秉承以學生為主體，以教師為主導，以語言交際為主線的“三主一體化”的教學理念，以培養(yǎng)應用型英語人才為目標，積極開展教學改革與實踐，實施課堂教學和課外引導相結合的“5651工程”和階梯型專業(yè)實踐。

英語專業(yè)教學場景

英語專業(yè)以英語語言、英語文學、語言學和英語國家的社會文化等為學習和研究對象，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和正確的世界觀、人生觀、價值觀及具有社會責任感、中國情懷、國際視野的應用型人才。畢業(yè)生應具有良好的綜合素質(zhì)、扎實的英語語言基本功、較強的跨文化能力、厚實的英語專業(yè)知識和必要的相關專業(yè)知識，能適應國家與地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，熟練使用英語從事相關行業(yè)的工作。

在“5651工程中”，“五個課程模塊”重點關注的是應用型人才培養(yǎng)和課程建設；力保“5個率”對應的是英語類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的標準和教學管理的標準；“每周6個一”和“教師學生1對1”側重于英語類專業(yè)人才人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

課程設置

目前英語專業(yè)的主要課程包括：語言基礎類課程，如綜合英語、英語視聽、英語口語、英語閱讀、英文寫作等；語言能力提升類課程，如英語演講、英語辯論、高級英語等；語言文化類課程，如語言學導論、英美文化、中國文化概要、西方文明史等；英語文學類課程，如：英美小說、英國文學史、美國文學史等；英語翻譯類課程，如筆譯、口譯類課程；以及第二外語課程和語言教學類專業(yè)相關課程。

職業(yè)前景

英語專業(yè)畢業(yè)生語言基本功扎實、溝通能力和職業(yè)適應能力較強，就業(yè)面相對較寬，畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事涉外工作崗位的日常溝通、涉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務口筆譯等工作，以及從事中小學英語教學、出版行業(yè)和傳媒行業(yè)英漢文稿翻譯與編校等工作。畢業(yè)生也可以考取英語語言文學、翻譯碩士、教育碩士等相關方向的碩士研究生，進行進一步深造。畢業(yè)生調(diào)查反饋結果顯示，燕京理工學院畢業(yè)生英語基本功扎實、工作適應能力強，先后有畢業(yè)生在美國大使館、國際歐亞科學院中國科學中心、北京大學醫(yī)學部后勤黨委、中國銀行、北京銀行、天津市武清區(qū)人民*統(tǒng)戰(zhàn)部、中國葛洲壩集團、新浪網(wǎng)等企事業(yè)單位就職。

英語專業(yè)考研率曾多次居全校首位，先后有學生考取了北京大學、北京師范大學、北京航天航空大學、上海外國語大學、首都師范大學、河北師范大學、英國愛丁堡大學、英國倫敦大學學院、美國密西西比大學等國內(nèi)外知名高校的碩士研究生，更有畢業(yè)生繼續(xù)深造，考取了相關專業(yè)的博士研究生。

天津高校面積排行榜前十名 天津哪所大學占地面積最大

導語
大學，之所以被叫做大學，并不是因為大學的面積大，而是因為大學的規(guī)模一般都唯攔比較大，學的知識也比較“大”。當然，也有一些大學的面積真的很大。下面本文MaiGoo網(wǎng)小編整理了天津十大高校面積排行榜，包括南開大學、天津大學、天津天獅學院、河北工業(yè)大學、天津師范大學等，一起去看看詳細內(nèi)容吧！
排排榜
關注榜
投票榜
01
南開大學>>
02
天津大學>>
03
天津天獅學院>>
04
河北工業(yè)大學>>
05
天津師范大學>>
06
天津工業(yè)大學>>
07
天津中醫(yī)藥大學>>
08
中國民航大學>>
09
天津理工大學>>
10
天津科技大學>>
天津石油職業(yè)技術學院天津財經(jīng)大學天津商業(yè)大學北京科技大學天津?qū)W院天津農(nóng)學院
01
南開大學>>
02
天津大學>>
03
天津師范大學>>
04
河北工業(yè)大學>>
05
天津工業(yè)大學>>
06
中國民航大學>>
07
天津財經(jīng)大學>>
08
天津科技大學>>
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天津理工大學>>
10
天津商業(yè)大學>>
天津中醫(yī)藥大學天津天獅學院天津石油職業(yè)技術學院北京科技大學天津?qū)W院天津農(nóng)學院
01
南開大學>>
02
天津大學>>
03
天津工業(yè)大學>>
04
河北工業(yè)大學>>
05
天津師范大學>>
06
天津理工大學>>
07
天津科技大學>>
08
天津中醫(yī)藥大學>>
09
天津財經(jīng)大學>>
10
天津商業(yè)大學>>
中國民航大學天津石油職業(yè)技術學院天津農(nóng)學院天津天獅學院北京科技大學天津?qū)W院
天津最大的十所大學，是Maigoo網(wǎng)小編通過查詢天津各高校占地面積（包括試驗田、科研基地、演習基地、實驗林場、所有分校），由高到低進行推薦。數(shù)據(jù)來源于各學校官網(wǎng)，截止于2021年7月。僅供您參考，幫助您了解天津最大的高校，如有疑問，歡迎在末尾評論/批評指正。 為我喜歡的投票>>

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1南開大學
25174 576?
6646.8畝985雙一流211公辦
天津市南開區(qū)衛(wèi)津路94號
南開大學是國內(nèi)學科門類齊全的綜合性、研究型大學之一。在長期辦學過程中，形成了文理并重、基礎寬厚、突出應用與創(chuàng)新的辦學特色；有專業(yè)學院26個，學科門類覆蓋文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教、藝等。截至2020年12月，南開大學占地443.12萬平方米（6646.8畝），建筑總面積195.19萬平方米，其中八里臺校區(qū)占地121.60萬平方米，津南校區(qū)占地245.89萬平方米，泰達學院占地6.72萬平方米。學校按照“獨立辦學、緊密合作”的原則，與天津大學全面合作辦學?！驹敿殹?
2天津大學
21060 496?
6160.5畝985雙一流211公辦
天津市南開區(qū)衛(wèi)津路92號
天津大學原名北洋大學，前身是1895年由光緒皇帝批準、盛宣懷出任學堂首任督辦的“北洋學堂”，是中國第一所現(xiàn)代大學，開中國近代高等教育之先河。1951年，北洋大學與河北工學院合并后更名為“天津大學”。截至2020年12月，天津大學設有衛(wèi)津路校區(qū)、北洋園校區(qū)和濱海工業(yè)研究院校區(qū)，總占地面積410.7萬平方米（6160.5畝）；其中衛(wèi)津路校區(qū)占地總面積136.2萬平方米，北洋園校區(qū)占地總面積243.6萬平方米，濱海工業(yè)研究院校區(qū)占地總面積30.9萬平方米。【詳細】
3天津天獅學院
3403 68?
4800畝民辦
天津市武清區(qū)武清開發(fā)區(qū)翠亨路128號
天津天獅學指叢胡院起源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術學院，2008年經(jīng)國家教育部批準升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學校由天獅集團投資興辦，占地面積約3.2平方公里（4800畝），規(guī)劃建筑面積210萬平方米，整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體，是書香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學校園。學校以本科教育為主，適度發(fā)展?？平逃?，現(xiàn)有6個二級學院、3個教學部、1個心理健康教育中心，下設31個專業(yè)，形成以新工科為龍頭、多學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設新格局?！驹敿殹?
4河北工業(yè)大學
19475 356?
4000畝雙一流211公鄭衡辦
天津市北辰區(qū)西平道5340號
河北工業(yè)大學的前身是創(chuàng)辦于1903年的北洋工藝學堂，是國內(nèi)較早的培養(yǎng)工業(yè)人才的高等學校，創(chuàng)辦了全國較早的高校校辦工廠。學校1996年躋身國家“211工程”重點建設高校行列；2014年由河北省、天津市和教育部共建；2020年獲評“全國文明校園”。截至2021年4月，學?？傉嫉?000余畝，建有天津校區(qū)和廊坊分校，其中天津市北辰區(qū)主校區(qū)占地面積3063畝；設有21個教學機構，75個本科專業(yè)。【詳細】
5天津師范大學
19603 326?
3500畝公辦
天津市西青區(qū)賓水西道393號
天津師范大學是天津百年師范教育的傳承者，天津基礎教育的文脈發(fā)祥地，天津面向基礎教育培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資的師范大學。學校始建于1958年，原名天津師范學院，1982年更名為天津師范大學。1999年，原天津師范大學、天津師范高等?？茖W校、天津教育學院合并組建新天津師范大學。截至2021年6月，學校占地3500畝，建筑面積86萬平方米，擁有771畝生態(tài)湖泊濕地。學校師資力量雄厚，學科門類齊全，教學設施精良，人文精神厚重，環(huán)境美麗優(yōu)雅，生態(tài)風格獨特?！驹敿殹?
6天津工業(yè)大學
11761 415?
2925畝雙一流公辦
天津市西青區(qū)賓水西道399號
天津工業(yè)大學是教育部與天津市共建、天津市重點建設的全日制普通高等學校。學校辦學歷史悠久，始建于1912年，2000年更名為天津工業(yè)大學，2018年獲批國防科工局與天津市共建高校，是國內(nèi)較早開展紡織高等教育的學府之一，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工為主，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝、醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性綜合大學。據(jù)2021年4月學校官網(wǎng)顯示，學?？傉嫉孛娣e約195萬平方米（2925畝），總建筑面積86萬平方米；有22個學院、65個本科專業(yè)?！驹敿殹?
7天津中醫(yī)藥大學
5280 235?
2600畝雙一流公辦
中國天津市靜海區(qū)團泊新城西區(qū)鄱陽湖路10號
天津中醫(yī)藥大學始建于1958年，原名天津中醫(yī)學院。2005年更名為天津中醫(yī)藥大學。2017年，學校列入國家建設高校名單，中藥學科入選國家建設學科。2018年，學校整體搬遷至靜海團泊湖畔新校區(qū)。學校新校區(qū)占地2600余畝，建筑面積70萬平方米；校園以湖水景觀為特點、中藥植被為標志、中醫(yī)藥文化為主線，建設有中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中心、中醫(yī)藥防治疾病中心、中醫(yī)藥國際教育和交流中心、中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究中心、中醫(yī)藥文化中心，并建有天津中藥植物園、天津中醫(yī)藥博物館等?！驹敿殹?
8中國民航大學
11419 151
2541畝公辦
天津市東麗區(qū)津北公路2898號
中國民航大學是中國民用航空局直屬的一所以培養(yǎng)民航高級工程技術和管理人才為主的高等學府，是中國民用航空局、天津市人民*、教育部共建高校，也是天津市建設計劃和高水平特色大學建設高校。截至2021年4月，學?？傉嫉孛娣e169.4萬平方米（2541畝），總建筑面積87.4萬平方米，現(xiàn)建有天津東麗校區(qū)，朝陽飛行學院、內(nèi)蒙古飛行學院、新疆天翔航空學院3個飛行訓練學院，另外，正在建設天津?qū)幒有^(qū)。【詳細】
9天津理工大學
7109 287?
公辦2391.3畝
天津市西青區(qū)賓水西道391號
天津理工大學是一所以工為主，工理結合，工、理、管、文、藝等多學科發(fā)展的多科性大學，天津市市屬普通高等學校，入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、高等學校學科創(chuàng)新引智計劃（111計劃）、中國*獎學金來華留學生接收院校、教育部首批“新工科”研究與實踐項目、高等學?？萍汲晒D化和技術轉移基地。截至2021年3月，學校總占地面積159.42萬平方米（2391.3畝）、建筑面積76.96萬平方米。設有專業(yè)學院15個，還設有繼續(xù)教育學院、工程訓練中心、體育教學部等機構?！驹敿殹?
10天津科技大學
7807 282
2300畝公辦
天津市河西區(qū)大沽南路1038號
天津科技大學是中央和地方共建、天津市重點建設高校，入選國家“111計劃”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家“特色重點學科項目”建設高校、國家級新工科研究與實踐項目、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、中國*獎學金來華留學生接收院校，為CDIO工程教育聯(lián)盟、“一帶一路”高校食品教育科技聯(lián)盟成員單位。截至2021年5月，學校建有濱海、河西2個校區(qū)，總占地面積約2300畝；教學、科研設備總值7.18億元

從院校級別來看天津科技大學是一所比較好的名牌大學。

是中央和地方共建、天津市重點建設高校，入選國家“111計劃”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、天津市“雙一流”建設高校、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家“特色重點學科項目”建設高校。

以及國家級新工科研究與實踐項目、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、中國*獎學金來華留學生接收院校，為CDIO工程教育聯(lián)盟、“一帶一路”高校食品教育科技聯(lián)盟成員單位。

天津科技大學最好的學科專業(yè)排名：

以禪巧下這些學科受教育部及國際認可度高，可被稱為天津科技大學的強勢王牌學科。

1、教育部全國第四輪學科評估結果

天津科技大學的B+學科為:輕工技術與工程、食品科學與工程

天津科技大學的C+學科為:化學工程與技術

天津科技大學的C學科為: 機械工程、藥學、管理科學與工程

天津科技大學的C-學科為信襲襪:儀器科學與技術、環(huán)境科學與工滑激程、工商管理

2、進入ESI全球前1%的學科領域

天津科技大學有4個學科進入了全球前1% ,分別為:農(nóng)業(yè)科學、生物與生化、化學、工程科學。

以上內(nèi)容參考 百度百科-天津科技大學

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