隨州曾都職業(yè)高中有哪些專業(yè) 就業(yè)前景怎么樣

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了隨州曾都職業(yè)高中有哪些專業(yè) 就業(yè)前景怎么樣，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

隨州曾都職業(yè)高中2023年有哪些專業(yè)

不知道大家在選擇專業(yè)的時(shí)候是依據(jù)什么來(lái)選的，是大家的興趣愛好還是父母的建議，又或者是自己隨便選的呢?選擇專業(yè)是件很重要的事，同學(xué)們了解學(xué)校時(shí)，一定要重點(diǎn)了解學(xué)校開設(shè)的專業(yè)情況，下面小編為大家介紹隨州曾都職業(yè)高中開設(shè)的專業(yè)，同學(xué)們可以作為參考了解一下。

隨州曾都職業(yè)高中招生專業(yè)：數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用、電工電子、模具設(shè)計(jì)與*、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、服裝設(shè)計(jì)、家電維修、電力拖動(dòng)。

隨州曾都職業(yè)高中專業(yè)建設(shè)

強(qiáng)化品牌專業(yè)建設(shè)，培植骨干專業(yè)。

專業(yè)，特別是品牌專業(yè)就是學(xué)校走向社會(huì)的名片和標(biāo)簽。曾都區(qū)職業(yè)高中以品牌專業(yè)彰顯辦學(xué)特色，以辦學(xué)特色顯現(xiàn)學(xué)校品牌，重點(diǎn)打造了電工電子、計(jì)算機(jī)兩個(gè)骨干專業(yè)，走出一條具有生命力的可持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校先后投資300余萬(wàn)元建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的電工電子實(shí)訓(xùn)中心2個(gè)，計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)中心4個(gè)。兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課教研組長(zhǎng)均是隨州市教研室*教研員，是該專業(yè)的權(quán)威。完善的實(shí)習(xí)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，鑄就了過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量。我校學(xué)生參加全市專業(yè)技能大賽均獲得優(yōu)異成績(jī)。

隨州曾都職業(yè)高中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作與管理的基礎(chǔ)理論知識(shí)和綜合職業(yè)能力，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理第一線從事數(shù)控設(shè)備及其它機(jī)電設(shè)備操作與維護(hù)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數(shù)控技術(shù)的工作，其主要業(yè)務(wù)范圍是:從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設(shè)工作;數(shù)控編程及設(shè)計(jì);數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試及維護(hù)、維修及服務(wù)等。

隨州曾都職業(yè)高中教學(xué)條件

近兩年來(lái)，曾都區(qū)職業(yè)高中在品牌專業(yè)的建設(shè)上做了大量有益的工作，著力打造對(duì)口高考、計(jì)算機(jī)、電工電子、機(jī)械加工等重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件對(duì)品牌專業(yè)在設(shè)備、場(chǎng)地等方面的建設(shè)給予最大的支持和投入，切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)含量，同時(shí)培養(yǎng)了一支理論上有高度、實(shí)踐中有招數(shù)的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校有省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)骨干教師5人，市級(jí)以上專業(yè)型骨干教師人數(shù)在中職學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。品牌的效益是明顯的，2006年5月，在市教育局組織的全市職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽中，該校王艷等三位同學(xué)囊括計(jì)算機(jī)組前三名。2008年，學(xué)校117名同學(xué)參加對(duì)口高考，上線112人。

曾都區(qū)職業(yè)高中以教育行政部門和行業(yè)頒布的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃，每年對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行滾動(dòng)修改。學(xué)校針對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)對(duì)人才的需求，將理論與實(shí)踐課時(shí)數(shù)調(diào)整為1：1。

以上就是大學(xué)路整理的隨州曾都職業(yè)高中有哪些專業(yè) 就業(yè)前景怎么樣相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。