舞蹈?？茖W(xué)校競爭力排名 廣東?？茖W(xué)校排名?

廣東?？茖W(xué)校有：

1、 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ：是廣東 深圳市人民* 舉辦的一所專科備顫層次 全日制普通高等學(xué)校 。近年來，學(xué)校先后榮獲“全國文明單位”、“全國職業(yè)教育先進單位”。

“全國 一流高職院校 建設(shè)單位”、“首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！?、“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范?！?、“中國十大創(chuàng)新型高職院校”、“ 黃炎培 優(yōu)秀學(xué)校獎”等榮譽稱號。

2、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院：位于廣東省廣州市番禺區(qū)，是一所全日制公辦專科層次普通高等學(xué)校。是首批 國家示范性高等職業(yè)院校 ，廣東省示范性高等職業(yè)院校，廣州市屬高等職業(yè)教育龍頭院校。學(xué)校1993年起籌建番禺理工學(xué)院；

1993-1994年掛靠 廣州大學(xué) 招生；1995年獲 廣東省* 批準設(shè)立；1997年9月教育部正式批準備案枝滾御，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。

3、 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ：位于廣東省佛山市，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院始于1984年5年成立的 廣東廣播電視大學(xué) 順德分校；

1998年6月，順德永強成人學(xué)院、順德李偉強醫(yī)護學(xué)校、順德成人中專學(xué)校和順德教師進修學(xué)校四校合并籌建順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院；1999年3月，教育部正式同意建立順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2002年，學(xué)校遷入位于德勝東路的新校園。

4、 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ：是1999年經(jīng)教育部批準成立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由 廣東省人民* 主辦、廣東省教育廳直接管理。

學(xué)校前身是創(chuàng)建于1933年的“廣東省立第一職業(yè)學(xué)?！?，至今已有80年的職業(yè)教育歷史。2006年6月學(xué)校接受教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估獲得優(yōu)秀。2008年被列為國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。

5、 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ：是一所工科為主的綜合性高等職業(yè)院校，2004年以“優(yōu)秀”等級通過教育部高職猛巖高專人才培養(yǎng)水平評估。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1959年，1999年經(jīng)教育部批準，由廣東交通學(xué)校、廣東省航運學(xué)校合并組建而成。2016年，學(xué)校榮獲全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強院校，并入選廣東省一流高職院校建設(shè)計劃立項建設(shè)單位。

簡介：　　一、基本情況 　　鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校始建于1954年，曾在1961年國民經(jīng)濟調(diào)整及1970年文革動亂時期兩度中斷，最終于1980年由河南省*下文恢復(fù)，1982年在現(xiàn)校址重新招生，有二十九班規(guī)模，在校生1500多名。學(xué)校于2000年面向全省招收“五年一貫制”學(xué)前教育?？粕?，2002年招收“三三制”對口學(xué)前教育?？粕?，2007年招收高中起點“三年制”學(xué)前教育專科生。在對?？茖哟斡捉處熧Y培養(yǎng)10年的探索中，鄭州幼師積累了豐富的經(jīng)驗，為初中春旅棚畢業(yè)起點五年制學(xué)前教育?？茖W(xué)歷教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 　　鄭州幼專為新中國成立后全國第一批獨立設(shè)置的幼兒師范學(xué)校、河南省第一所幼兒教師培養(yǎng)基地;是河南省唯一的“幼兒教師資格考試考前輔導(dǎo)機構(gòu)”、“幼兒教師繼續(xù)教育基地”、“河南省幼兒教師培訓(xùn)中心”及“河南省幼兒園園長任職資格培訓(xùn)單位”。在長期的辦學(xué)經(jīng)驗中，學(xué)校鍛煉出了一支適應(yīng)幼兒師范?？平逃枰膸熧Y隊伍，擁有了適應(yīng)現(xiàn)代幼師教育的教學(xué)條件，構(gòu)建了特色鮮明的學(xué)前教育專業(yè)體系，形成了自己的辦學(xué)理念，凝練了校訓(xùn)、校風、教風和學(xué)風。近年來，學(xué)校辦學(xué)實力逐年增強，辦學(xué)條件不斷完善，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為辦好一所幼兒師范高等專科學(xué)校奠定了良好扒則的基礎(chǔ)。 　　二、辦學(xué)理念 　　學(xué)校“植根幼教、立足鄭州、面向河南”，始終將“人才的培養(yǎng)”作為發(fā)展的中心，將“改革”作為發(fā)展的動力。堅持把“學(xué)會共同生活，學(xué)會探索世界，學(xué)會表現(xiàn)表達”作為人才培養(yǎng)的任務(wù);把“優(yōu)化專業(yè)基礎(chǔ)課、強化專業(yè)技能課、拓展專業(yè)相關(guān)課、開拓專業(yè)特色課”作為課程定位;將“全員育人模式”作為德育起點;建構(gòu)了“改革創(chuàng)新與常規(guī)管理一起抓、教育科研與課堂教學(xué)一起抓、職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一起抓、理想教育與養(yǎng)成教育一起抓”的管理理念。 　　三、辦學(xué)條件 　　中原地區(qū)豐厚的歷史文化底蘊和優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢，為鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校占地面積381畝，建筑總面積25萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書27萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值1645萬元。校園建筑布局合理，環(huán)境恬靜優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進完備，為師生的學(xué)習(xí)、工作和生活營造了一個舒適、優(yōu)美的環(huán)境。 　　學(xué)校始終堅持深化改革、開拓創(chuàng)新，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，注重培養(yǎng)與培訓(xùn)雙輪驅(qū)動，教學(xué)與科研并駕齊驅(qū)，資源重組與加鎮(zhèn)知大投入并舉。形成了以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以科學(xué)研究為關(guān)鍵，以隊伍建設(shè)為主體，以辦學(xué)條件建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)地方及全省優(yōu)秀學(xué)前教育師資為目標的具有鮮明特色的幼兒師范教育辦學(xué)體系。 　　四、專業(yè)設(shè)置 　　學(xué)?，F(xiàn)有初中起點“五年一貫制”?？啤⒏咧衅瘘c“三年制”?？坪汀叭曛啤敝袑Ｈ齻€辦學(xué)層次。現(xiàn)有學(xué)前教育、幼兒教育、舞蹈教育、動漫設(shè)計與*、美術(shù)教育5個專業(yè)。學(xué)校堅持幼兒師范教育，突出師范性;兼顧學(xué)前教育相關(guān)的早期教育專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)、語言文學(xué)類專業(yè);將“培養(yǎng)合格的幼教師資”作為人才培養(yǎng)目標，將師范性和職業(yè)性作為人才培養(yǎng)的方向;堅持不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以當?shù)赜捉谈母镄枨鬄閷?dǎo)向，成立“專家——園長——一線教師”三位一體的學(xué)術(shù)委員會，以改革創(chuàng)新為突破，從生源的實際和社會對幼兒教師的專業(yè)需求出發(fā)來設(shè)置課程，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。堅持以選擇性、自主性和探究性課程為主，不斷拓寬和深化課程內(nèi)容，將必修課、選修課、實踐課三大板塊有機整合，加大實踐比重;將國家課程、地方課程和校本課程相融合，注重校本課程的開發(fā)與利用，優(yōu)化課程內(nèi)容。 　　五、師資力量 　　學(xué)校實施人才強校戰(zhàn)略，堅持引進與培養(yǎng)并重，不斷加大高層次人才的培養(yǎng)、引進力度，加快優(yōu)化師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師184人，其中，高級講師71人;具有碩士以上學(xué)位的78人(博士1人);特級教師3人，國家級優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師10人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人。同時聘請了北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)馮曉霞教授、劉焱教授、華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)朱家雄教授、南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)虞永平教授為客座教授。 　　六、教學(xué)與科研 　　學(xué)校始終堅持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強教學(xué)管理，推進教學(xué)改革，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到保證，受到社會廣泛贊譽。學(xué)校堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，重視提高教學(xué)效率，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維提供條件。在教學(xué)改革中，學(xué)校一方面切實抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，一方面把注意力聚焦在課堂教學(xué)，進一步完善評價標準，優(yōu)化教學(xué)過程，突出五個重點：將備課的重點放在對學(xué)生的了解和分析上;將教的重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)上;將改的重點放在對學(xué)生分層要求、分類輔導(dǎo)的提高上;將引的重點放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上;將評的重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。經(jīng)過教學(xué)改革，學(xué)校的教學(xué)水平不斷提升，教學(xué)成效顯著。近四年，學(xué)校連續(xù)在河南省教學(xué)技能大賽、鄭州市教學(xué)技能競賽優(yōu)質(zhì)課中，獲得團體“一等獎”及多個個人獎項;在河南省教育廳舉辦的2009年第一屆和2010年第二屆幼師生技能大賽中，15名參賽學(xué)生均獲得一等獎，學(xué)校獲得團體總分第一名及組織獎。2007年-2009年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率分別為96 %、96.8 %、97.2 %。2006年和2008年，連續(xù)兩屆被評為“大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)先進單位”。 　　學(xué)校始終堅持“以教學(xué)助科研，以科研帶教學(xué)”的發(fā)展思路，充分調(diào)動廣大教師科研積極性，營造良好的科研氛圍，提升科研競爭力，擴大學(xué)術(shù)影響。學(xué)?？蒲幸越逃虒W(xué)改革研究為重點，注重學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，不斷完善科研激勵機制。在良好的教科研助推之下，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，實踐能力和社會適應(yīng)能力也進一步加強。2000年以來，申請各級各類課題共75項，其中國家級課題6項，省級課題54項;教師主編、參編省級教材48部;CN刊物上發(fā)表論文389篇，核心期刊上發(fā)表論文篇39篇 ，省級獲獎?wù)撐?36篇。學(xué)校創(chuàng)辦有河南省唯一的幼教刊物《河南幼教》，開辦有河南省唯一的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)“河南學(xué)前教育網(wǎng)”。 　　七、領(lǐng)導(dǎo)班子 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有較高的政治素養(yǎng)和多年從事高校管理工作的經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)班子成員均具有副高級以上職稱。班子結(jié)構(gòu)合理，辦學(xué)思路清新，銳意改革，勇于創(chuàng)新。學(xué)校先后獲“全國師范教育先進單位”、“全國教育系統(tǒng)巾幗建功先進單位”、“省文明單位”、“省文明標兵學(xué)校”、“省教委學(xué)校管理先進單位”、“省師范教育先進單位”、“省學(xué)校行風建設(shè)先進單位”、“省思想政治工作先進單位”、“鄭州市職業(yè)道德十佳單位”、“鄭州市教育工作先進集體”、“鄭州市先進基層黨組織”、“鄭州市目標管理先進單位”等榮譽稱號。

廣東專科學(xué)校排名：

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5、廣東交通職業(yè)悄慧技術(shù)學(xué)院

6、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

7、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

8、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

9、廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院

10、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

11、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

12、中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院

13、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

14、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

15、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

16、廣州城市職業(yè)學(xué)院

17、廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

18、東莞職業(yè)技啟殲答術(shù)學(xué)院

19、佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

20、廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

21、河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

22、肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

23、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

24、廣州城建職業(yè)學(xué)院

25、清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院

26、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

27、廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

28、江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

29、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院

30、廣東理工職業(yè)學(xué)院

31、廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院

32、廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學(xué)院

33、廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

34、廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院

35、汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院改埋

36、廣東工商職業(yè)學(xué)院

37、廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

38、廣州華立科技職業(yè)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-?？圃盒?

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2017年福建十大?？茖W(xué)校排名數(shù)據(jù)是由中國科學(xué)評價研究中心(RCCSE)、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心(ECCEQ)和中國科教評價網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布了2017年中國高職高專院校競爭力排行榜。如果以此為標準，福建省前10位的?？茖W(xué)校是：

1.福建船政交通職業(yè)學(xué)院

2.福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3.漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4.福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5.閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6.泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

7.福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

8.黎明職業(yè)大學(xué)

9.廈門城市職業(yè)學(xué)院

10.福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

我簡單介紹一下排名前三位的學(xué)校
福建船政交通職業(yè)學(xué)院坐落于福州市，溯源最早的前身校為創(chuàng)辦于1866年的中國近代官辦第一所高等實業(yè)學(xué)堂——福建船政學(xué)堂，曾培養(yǎng)出如嚴復(fù)、詹天則晌佑、鄧世昌、陳季同、薩鎮(zhèn)冰等眾多的仁人志士和民族英雄。全國首批28所國家示范性高等職業(yè)院校之一。學(xué)校設(shè)有航海技術(shù)系、輪機工程系、汽車運用工程系、機械工程系、道路工程系、建筑工程系、管理工程系、交通經(jīng)濟系、安全技術(shù)與環(huán)境工程系、能源工程系、信息工程系、外語系、公共教學(xué)部、思想政治理論課教研部和成人與繼續(xù)教育部等15個教學(xué)單位；開設(shè)63個專業(yè)，涵蓋了公路、海運等領(lǐng)域技術(shù)及新興的經(jīng)濟社會建設(shè)急需的專業(yè)。

福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于南平市。學(xué)院前身是創(chuàng)建于1953年的國家級重點中專福建林業(yè)學(xué)校。學(xué)院設(shè)有設(shè)有林學(xué)系、園林系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟管理系、建筑工程系、交通工程系、自動化工程系等7個系和1個思政部，招生專業(yè)39個。學(xué)院設(shè)有林業(yè)調(diào)查設(shè)計院、森林資產(chǎn)評估事務(wù)所、竹類研究所、高教研究室、福建林業(yè)勘察院天麟分院等20個科研技術(shù)服務(wù)機構(gòu)，建有1個院士專家工作站、11個企業(yè)專家工作站、12個教師工作站。該校是首批國家示范性骨干高職院校。

漳州職孫做鋒業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1984年的漳州職業(yè)大學(xué)，是國家示范性高等職業(yè)院校。該校設(shè)有電子工程系、機械與自動化工程系、計算機工程系、建筑工程系、經(jīng)濟管理系、旅游與酒店管理系、汽車工程系、人文社科與藝胡巖術(shù)系、食品與生物工程系、應(yīng)用外國語系等10個系和公共教學(xué)部、成教部等教學(xué)單位；開設(shè)了近70個高職專業(yè)。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園開闊，占地近1平方公里，有大學(xué)的氣象，也被稱為“漳大”。