心理教育?？茖W校排名榜心理學學校排名一覽表

更新：2023年08月22日 12:18 大學路

今天，大學路小編為大家?guī)砹诵睦斫逃龑？茖W校排名榜心理學學校排名一覽表，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！心理教育?？茖W校排名榜心理學學校排名一覽表

全國心理學專業(yè)大學排名?

全國心理學專業(yè)大學排名 北京師范大學、北京大學、浙江大學、西南大學、華中師范大學。

1、北京師范大學

北京師范大學，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列雙一流、985工程、211工程，國家“七五”、“八五”首批重點建設十所大學之一；

是粵港澳大灣區(qū)物流與供應鏈創(chuàng)新聯(lián)盟成員高校；入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目；國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、中國*獎學金來華留學生接收院校，設有研究生院，是一所以教師教育、教育科學和文高陵緩理基礎學科為主要特色的著名學府。

2、北京大學

北京大學，簡稱“北大”，由中華人民共和國教育部直屬，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學和一流學科”。入選“基礎學科汪襲拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”、“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”、“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”。

為九校聯(lián)盟、松聯(lián)盟、中國大學校長聯(lián)誼會、京港大學聯(lián)盟、亞洲大學聯(lián)盟、東亞研究型大學協(xié)會、國際研究型大學聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、東亞四大學論壇、國際公立大學戚模論壇、中俄綜合性大學聯(lián)盟成員。

3、浙江大學

浙江大學，簡稱“浙大”，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，“211工程”、“985工程”、“世界一流大學和一流學科”。

九校聯(lián)盟（C9）、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、世界大學聯(lián)盟、國際應用科技開發(fā)協(xié)作網、中國大學校長聯(lián)誼會、新工科教育國際聯(lián)盟、全球能源互聯(lián)網大學聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟成員。

中國*獎學金來華留學生接收院校、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學校之一，是一所綜合性全國重點大學，曾被英國著名學者李約瑟稱譽為“東方劍橋”。

4、西南大學

西南大學心理學部源起于20世紀50年代建立的西南師范學院教育系心理學教研室；1986年建設心理學專業(yè)；1988獨立為心理科學研究所；1994年改建為心理學系；2003 年學科調整，設立心理學院；

2005 年 7 月，西南大學成立，在原西南師范大學心理學院的基礎上設立西南大學心理學院。;2011年12月，學校將西南大學心理學院、認知與人格教育部重點實驗室、教育科學研究所、重慶市心理健康教育研究中心。

重慶市心理學與社會發(fā)展研究中心、重慶市基礎心理學重點實驗室的教學科研人員合并組建成立了心理學部，成為西南大學重點培育的研究型學部。

5、華中師范大學

華中師范大學心理學院的辦學歷史可以追溯到1924年成立的華中大學時期，1952年設有心理學教研組。1985年開始招收心理學專業(yè)本科生。

1993年成立心理學系。2001年獲得發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士學位授予權。 2003年9月獲得發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士學位授予權。2005年4月，學校成立心理學院。

同年湖北省教育廳批準成立“湖北省青少年心理健康教育中心”和“人的發(fā)展與心理健康湖北省重點實驗室”；同年還獲得心理學一級學科博士學位授予權。

2007年9月成立“華中師范大學心理健康教育中心”，10月獲批設立博士后流動站。2010年12月獲批立項建設“青少年網絡心理與行為教育部重點實驗室”。2012年9月獲批立項建設“國家級心理學實驗教學示范中心”。

心理學學校排名一覽表

心理學學校排名一覽表?參考如下：

序號? ? 學校代碼? ? 學校名稱? ? ? 評選結果

1? ? ? ? ? ? ?10001 ? ?北京大學? ? ? ? A+

2? ? ? ? ? ? ?10027 ? ?北京師范大學 ? ?A+

3 ?? ? ? ? ? ?10574 ? ?華南師范大學 ? ?A+

4 ? ?? ? ?皮局 ? ?10269 ? ?華東師范大學 ? ?A-

5 ? ?? ? ? ? ?10635 ? ?西南大學 ? ?A-

6 ? ?? ? ? ???10065 ? ?天津師范大學 ? ?B+

7 ? ? ? ? ????10319 ? ?南京師范大學 ? ?B+

8 ? ?? ? ? ???10335 ? ?浙江大學 ? ?B+

9 ?? ? ? ??? ?10511 ? ?華中師范大學 ? ?B+

10 ?? ? ? ????10718 ? ?陜西師范大學 ? ?B+

11 ?巧握穗 ? ? ? ???10028 ? ?首都師范大學 ? ?B

12 ? ? ? ?孝卜 ??10165 ? ?遼寧師范大學 ? ?B

13 ?? ? ? ? ?10270 ? ?上海師范大學 ? ?B

14 ? ?? ? ? ?10445 ? ?山東師范大學 ? ?B

15 ? ?? ? ? ?90032 ? ?第四軍醫(yī)大學 ? ?B

心理學校排名全國排名

心理學校排名全國排名如下：

北京大學（排名第1）、北京師范大學（排名第2）、華南師范大學（排名第3）、華東師范大學（排名第4）、西南大學（排名第5）、天津師范大學（排名第6）、南京師范大學（排名第7）、浙江大學（排名第8）、華中師范大學（排名第9）、陜西師范大學（排名第10）。

心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。心理學包括基礎心理學與應用心理學，其或爛圓研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系，人工智能，IQ，性格等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關聯(lián)。

心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外，它還與神經科學、醫(yī)學、哲學、生物學、宗教學等學科有關，因為這些學科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。

實際上，很衫塌多人文和自然學科都與心理學有關，人類心理活動歷李其本身就與人類生存環(huán)境密不可分，與人文社會不可分割。心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。

心理學性質：

從心理現(xiàn)象的發(fā)生的主題上看，人是自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一；從心理現(xiàn)象產生的器官上看，人腦固有的自然屬性是在人的社會生活方式的影響下變化和發(fā)展的，其技能也是自然與社會的同一；從心理現(xiàn)象的內容上看，人所反映的客觀現(xiàn)實是社會存在和自然現(xiàn)實的統(tǒng)一。

從心理現(xiàn)象的形式上看，人的心理是社會的產物，也是自然的產物，“心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映”這一科學命題本身就蘊含了自然和社會的統(tǒng)一。

前蘇聯(lián)科學分類學家凱達洛夫院士把心理學定位于他們所繪制的“科學三角形”的中心，而三角形的三個頂角分別是自然科學、社會科學和思維科學。后來，隨科學技術的發(fā)展，凱達洛夫對科學三角形做了補充。

青少年心理教育學校排名前十的有哪些?

1、北京大學
北京大學心理學系按綜合大學規(guī)格進行全面的學科建制，從事多方面的研究，提供高質量的綜合性高等教育，涵蓋心理學各主要方向。
心理學系的科研領域涉及較廣泛的方面，包括實驗心理學，認知心理學，認知神經科學，生理心理學，心理統(tǒng)計與測量，發(fā)展心理學，人格與社會心理學，情緒心理學，比較心理學，臨床心理學，醫(yī)學心理學，工業(yè)與管理心理學，消費與廣告心理學，人力資源管理、工程心理學等，這一綜合特性為培養(yǎng)心理學高等基礎與應用心理學人才奠定了重要基礎。心理學系的認知神經心理學、生理心理學在國內處于領先地位，也是目前國內唯一能以靈長類動物為研究對象的心理學機構，枯陪前而她的臨床心理學、比較心理學、情緒心理學則是國內最早建立并最具特色的。心理學系設有心理學研究所，并設有認知神經科學研究中心、兒童發(fā)展研究中心、人格與社會心理學研究中心、人力資源評價與開發(fā)中心、臨床心理學研究中心等機構。心理學系有一系列設施服務于教學、科研各個領域，包括專用的計算機教室，各種錄音錄象設備，實驗動物中心。心理學系擁有國內高校最多的心理學圖書資料，有120多種外文專業(yè)雜志、20種中文雜志、近萬卷圖書的資料室。心理學系擁有一幢獨立的用于生物心理學研究、教學的實驗樓，一個專設的用于發(fā)展心理學研究、教學的實驗室，一個獨立的綜合辦公與研究實沒清驗樓，并與校醫(yī)院合建有心理診所。 1987年，生理心理學被確立教育部重點學科，2002年，基礎心理學被教育部確立為重點學科。

2、北京師范大學
北京師范大學心理學專業(yè)是"國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地"（1996年批準），建立了北京市級的"心理學基礎實驗教學中心"（2000年批準），擁有心理學博士后流動站（1999年批準）、心理學一級學科博士學位授權點（2000年批準），有基礎心理學、發(fā)展與教育心理學和應用心理學三個博士點，具備了較好的人才培養(yǎng)條件。在科研和學術發(fā)展方面，我院的發(fā)展心理研究所是"全國人文社會科學重點研究基地"（1999年批準），"發(fā)展與教育心理學"是全國高等學校重點學科（2002年批準），"認知科學與學習"教育部重點實驗室（2000年批準）、教育部"腦科學與認知科學網上合作研究中心" （2001年批準）、"應用實驗心理"北京市重點實驗室（2001年批準）等也以我院為學術依托。同時，我們還利用北京師范大學"211工程"的建設經費，建立了"學習與教學心理實驗室"、"早期心理發(fā)展實驗室"（1997年批準）和"心理測量與評價實驗室"（2000年批準）等校級重點實驗室，具備了較好的科學研究條件。
心理學院作為教學與科研并重的綜合性學術機構，共設有腦與認知科學研究所、發(fā)展心理研究所、教育心理與心理健康研究所、心理測量與評價研究所、人力資源開發(fā)與管理研究所等5個研究機構。各研究所是既相對分工、有自己明確的主攻方向，又相互合作、協(xié)同完成重大科研課題的整體，他們構成了學院的研究實體。

3、華東師大
華東師范大學的心理學系1979年正式建系，是全國知名的心理學教學與科研機構。有兩個博士點（基礎心理學、發(fā)展與教育心理學）和三個碩士點（基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學），每年招收碩士研究生15-20名。1996年，該系經原國家教委審定批準為國家自然科學教學和科研人才培養(yǎng)基地，并撥專款資助。1999年經國務院學位委員會批準設立博士后流動站。目前該系有教職工37人，其中教授11人，副教授14人。強項在于發(fā)展與教育心理學，但是，它的人力資源管理、心理測量、學校咨詢（偏向認知學派的咨詢）較好
下屬教學科研機構
基礎心理學教研室
該室現(xiàn)有教授5人，副教授3人，講師1人。其中博士生導師5人，碩士生導師8人。學術帶頭人楊治良教授在基礎心理學，尤其在內隱記憶領域的研究在國內外有重要影響?，F(xiàn)招收認知心理學，實驗心理學，人格心理學，心理統(tǒng)計學，管理與經濟心理學等方向的博士和碩士研究生。
發(fā)展與教育心理學教研室
該室現(xiàn)有教授4人，副教授4人，講師1人。其中博士生導師4人，碩士生導師9人。該室的博士點是恢復學位制度后全國建立的第一批博士點之一。發(fā)展心理學的學科帶頭人繆小春教授在發(fā)展心理學領域，尤其在語言發(fā)展領域，成績卓著。教育心理學的學科帶頭人皮連生教授在教育心理學領域的理論與實踐的研究在全國有廣泛影響。招收認知發(fā)展、語言發(fā)展和語言學習、社會性發(fā)展和社會化、兒童心理測量、學亂塌習心理和教學心理、學校心理學等方向的博士和碩士研究生。
應用心理學教研室
該室現(xiàn)有教授2人，副教授3人，講師4人，助教1人。其中碩士生導師4人。該室學科帶頭人俞文釗教授長期從事管理心理學等有關領域的研究，著述頗豐，在國內有重要影響，招收管理心理學、經濟心理學、醫(yī)學與臨床心理學(心理咨詢，心理衛(wèi)生)、社會心理學、法律心理學等方向的碩士研究生。

4、首都師范大學
在北京市的重點學科和重點實驗室基礎上，根據(jù)心理學的發(fā)展趨勢及自身特點，已建立起較完善的學科體系。有一支結構合理、實力雄厚的學術隊伍，擁有先進的研究設備與條件，擁有導師10名。1983年，獲碩士學位授予權，1984年，獲博士學位授予權；該學科經過不斷的努力，尤其是近5年的快速發(fā)展，已經取得了顯著的進步。
專業(yè)設置
1、個性與社會性發(fā)展
個性與社會性發(fā)展主要研究人的興趣、動機、理想、信念、價值觀、氣質、性格、自我意識、情感的發(fā)展特征以及性別角色、親子關系、同伴關系、師生關系、問題行為等等社會化過程。目前，主要著眼于兒童青少年的個性與社會性發(fā)展，研究課題包括嬰幼兒氣質的特點及其影響、中小學生的親子溝通、中小學生的欺負與受欺負、青少年使用互聯(lián)網與其心理行為發(fā)展的關系、學習不良兒童的社會性發(fā)展等等。
2、學習與認知
近二十年來，認知心理學和計算機技術的發(fā)展加速了心理測驗理論和技術的發(fā)展。認知心理學的信息加工理論是心理測量提供新的評定方法的一種思想源泉。因此，該方向突出認知心理學對測驗發(fā)展影響的研究，重點放在解決心理特征的測量問題上；同時，還探討與測驗緊密相關的統(tǒng)計理論以及結構方程理論和元分析等方面。主要研究重點為：（1）人類記憶過程。（2）視覺信息加工。（3）語言認知。
3、動機與情緒
情緒是心理學研究的重要領域之一，它是人類心理現(xiàn)象中不可缺少的組成部分。情緒具有動機的功能，是認知的組織者，是人格的核心，是人類進行交流的重要工具，在人類的心理生活中具有重要的地位。該究方向主要使用BioPac多導生理儀探討情緒的生理機制、情緒與認知的關系以及情緒調節(jié)系統(tǒng)等。
目前心理學系的研究方向主要有認知心理學、情緒心理、心理統(tǒng)計與測量，以及發(fā)展與心理咨詢四個方向。

5、中科院
中國科學院心理研究所成立于1951年，前身是中央研究院心理研究所，現(xiàn)有職工總數(shù)143人。它是我國唯一的國家級心理學研究機構，是中國心理學會的掛靠單位，是國務院學位委員會批準的基礎心理學、發(fā)展與教育心理學和應用心理學專業(yè)的博士和碩士學位授予單位，并設有心理學博士后流動站。心理所側重于自然科學方面的研究，主要從事心理過程、規(guī)律、生理機制和有關的重要理論問題和應用問題的研究。
作為心理學研究的基地，心理所具有優(yōu)良的科學傳統(tǒng)和學術氛圍，擁有良好的實驗設備和信息技術支撐系統(tǒng)。心理所的圖書館是全國心理學文獻中心，資料齊全，館藏豐富。國內心理學最權威的學術刊物《心理學報》由心理所和中國心理學會聯(lián)合主辦。
2002年6月心理所正式進入中科院知識創(chuàng)新工程，今后心理所將緊密結合國家社會經濟發(fā)展的戰(zhàn)略需求，適時地調整原有的學科布局，不斷開拓新的研究領域，爭取成為國際著名的研究所。
心理健康與創(chuàng)新能力研究重點實驗室
該實驗室主要從事與人口素質和心理健康問題相關的應用基礎和應用研究。以畢生發(fā)展和生物-心理-社會的系統(tǒng)論觀點為指導，探討維護心理健康的腦機制和創(chuàng)造力發(fā)展規(guī)律，為提高我國人口素質和心理健康水平提供理論基礎、評價系統(tǒng)和訓練方法。
認知與復雜信息環(huán)境研究實驗室
該實驗室主要從事人、組織與信息環(huán)境交互作用過程中認知心理學的基礎和應用基礎研究。采用與信息科學、神經科學交叉的實驗手段，探討復雜信息環(huán)境中意識、思維和語言等的認知過程及其規(guī)律，為高新技術和信息系統(tǒng)提供理論和技術支持。
該實驗室下面新增設一個漢語認知與信息處理聯(lián)合實驗室，該實驗室將與美國Rutgers大學心理系共建。自然語言處理是信息處理系統(tǒng)的關鍵技術，也是心理科學的前沿問題。美國Rutgers大學心理系在可以用作認知加工模型的句法分析的理論和算法上取得了突破性進展，比傳統(tǒng)的句法分析在時間和空間的花費上降低了一個數(shù)量級，推動了以句子處理技術為核心的自然語言處理技術的發(fā)展。心理所在自然漢語理解的人工智能研究方面有深厚的積累，與國外先進力量的結合，將會在中文信息處理系統(tǒng)上取得重大進展，實現(xiàn)高度智能化的信息處理。
該實驗室將研究語言的心理表征和認知過程，以及它們之間的關系。為認知心理學研究概念的形成、學習和分類，以及在大概念樣本中進行全面、系統(tǒng)的語義網絡研究提供基礎；從概念的角度研究語言，把對語言的心理學研究推進一個新階段；開發(fā)中文信息處理系統(tǒng)，實現(xiàn)高度智能化的人工智能信息處理。
社會經濟與心理行為研究中心
該中心主要從事與國家需求緊密相關的經濟全球化和社會經濟轉型期出現(xiàn)的心理學問題的應用基礎和應用研究。用行為科學和心理科學特有的研究方法，探討經濟全球化和我國社會經濟轉型期個體與組織的行為適應的重大理論前沿問題，同時為*、企業(yè)在社會發(fā)展中遇到的各種行為問題提供咨詢和建議。

6、浙江大學
浙江大學心理與行為科學學院其前身為杭州大學心理學系，建立與1980年。1998年原浙江大學、杭州大學、浙江農業(yè)大學和浙江醫(yī)科大學四校合并后，心理學系更名為浙江大學心理與行為科學學院。該院是國家重點學科點所在單位，是國務院學位委員會最早批準具有碩士學位和博士學位授予權的所在單位，是我國心理學領域唯一的國家級實驗室（浙江大學工業(yè)心理學國家專業(yè)實驗室）所在單位，是心理學領域最早被批準的國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地之一。心理學科還是浙江大學"211工程"的重點建設項目之一。自1998年以來心理系研究生招生規(guī)模已居全國心理系首位。
現(xiàn)有心理學一級學科博士點（包括基礎心理學、發(fā)展與教育心理學和應用心理學）及相應碩士點。
現(xiàn)有研究機構：浙江大學工業(yè)心理學國家專業(yè)實驗室、浙江大學認知與發(fā)展心理學研究所、浙江大學應用心理學研究所、浙江大學認知與發(fā)展中心。現(xiàn)有學術刊物：《應用心理學》雜志（季刊）

7、西南大學
西南大學的心理學實際也就是原西南師大的心理學系。西南師范大學心理學研究所是從原教育系獨立出來的，成立于1988年2月。1994年3月，設立西南師范大學心理學系，與西南師范大學心理學研究所實行系所合一，2003年升級為心理學院。目前學院有教職工46名（包括3名雙聘教師），其中有教授、副教授 18名，講師及助教16名，政工、行政和實驗圖書管理人員12名。學院目前擁有國家級重點學科——基礎心理學；心理學一級學科博士學位授予權；心理學博士后科研流動站；重慶市人文社會科學重點研究基地——心理學與社會管理研究中心；具有基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學等二級學科博士學位授予權；三個碩士點；四個省部級重點學科及重點實驗室。
黃希庭是中國心理學會的常務理事之一，張慶林為現(xiàn)任系主任。黃希庭所帶的研究方向是人格心理學和認知心理學，張慶林帶的是發(fā)展與教育心理學的研究生。實力雄厚，發(fā)展?jié)摿O大。每年招收的碩士生在80-100名左右。

8、華中師范大學
1993年10月成立心理學系。近十多年來，已經招收19屆心理學本科生。近年來已形成一支以劉華山教授為首的整體學術實力較強，發(fā)展?jié)摿^大。共有10 位教授、5位副教授，其中8位獲博士學位，9位有在國(境)外工作或訪學一年以上的學術經歷。他們的研究成果已在學術界產生良好反響。2000年以來他們共承擔包括國家自然科學基金項目、全國教育科學規(guī)劃重點項目等在內的科研項目共32項，各項研究經費290余萬元，1998年以來，出版學術著作17部，在SSCI刊物、《心理學報》和《心理科學》上發(fā)表論文160余篇。這里已經成為我國一個重要的心理學研究基地和高級專門人才培養(yǎng)基地。
華中師范大學心理學院，下設心理學系、發(fā)展與教育心理研究所、心理輔導研究所、人力資源管理研究所、腦與認知研究所。2005年，湖北省科技廳、教育廳以華中師范大學為依托建設，湖北省人的發(fā)展與心理健康重點實驗室、湖北省青少年心理健康教育中心。有基礎心理學、發(fā)展與教育心理學和應用心理學碩士學位授予權，以及發(fā)展與教育心理學博士學位授予權。

9、華南師范大學
華南師范大學心理學學科1984年獲得教育心理學博士學位授予權，80年代以來一直是廣東省重點學科，1997年通過國家立項成為我校211工程3個第一層次重點建設的學科之一，1999年被確定為廣東省教廳確立為15個第一層次重點建設的學科之一，并獲批設立廣東省特聘教授崗位， 2000年12月獲批一級學科博士學位授予權。
在華南師大心理學科發(fā)展的基礎上，1993年建立了“華南師范大學心理科學研究所”，2000年10月獲批教育部人文社科重點研究基地，正式定名為“華南師范大學心理應用研究中心”。
本中心現(xiàn)有專職研究人員15人，其中本校11人，外校4人；*研究人員12人，其中本校3人，外校9人。本中心通過長期的建設與發(fā)展，形成了“學習與智力開發(fā)研究”、“人格與心理健康”研究、“現(xiàn)代管理心理與人才測評研究”方向。莫雷、楊志良都在此中心工作。

10、中山大學
心理學系現(xiàn)有全職教師14名、*教師9名。在未來5年里，心理學系將發(fā)展以科研為本的基礎心理學和應用心理學并培養(yǎng)一支富有朝氣的科研和教學隊伍。朱智賢、高覺敷等著名心理學家曾執(zhí)教于此。
心理學系將重點引進一批訓練良好的新近畢業(yè)的年輕博士和幾位成果杰出的中青年學者等兩類人才并提供優(yōu)厚待遇和科研環(huán)境。
發(fā)展方向
1）認知神經科學
運用影像學和行為等手段研究人類認知的基本規(guī)律，包括注意、記憶、語言、思維和學習等。
2）應用認知心理學
運用實驗及調查等手段研究網絡心理（包括網絡交往、網絡廣告、網絡教學）、人機關系、語言學習、自動推理、認知障礙等。
3）文化心理學
研究中國人思維模式以及與此相關的人際交往心理、消費和廣告心理等。
4）健康心理學以及心理健康