自動化?？茖W校排名全國 電器自動化專業(yè)大學全國排名

電氣自動化技術(shù)專業(yè)學校排名靠前的是，清華大學、西安交通大學、華中科技大學、浙江大學、重慶大學。

專業(yè)職業(yè)能力，基本專業(yè)理論分析技能包括：

掌握電工電子的基本知識；定性分析計算的基本知識；計算機軟、硬件的基本知識；工廠電氣控制系統(tǒng)、計算機控制系統(tǒng)等專業(yè)理論的基本知識；工程圖、電路圖的基本知識；具備自動控制系統(tǒng)的基本知識及分析問題的能力；定量分析與計算的能力；機械設計與分析的能力；電路的閱讀、分析與設計能力；企業(yè)管理理論與市場分析能力。

本專業(yè)實行一書多證制

要求學生有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和熟練的操作技能，在校期間完成上崗實踐訓練則野，取得有關(guān)上崗資格證書。畢業(yè)生應維修電工中級證、計算機二級證、電工安全操作證。

電氣工程及其自動化專業(yè)就業(yè)形勢怎么樣

由于電氣工程及其自動化專業(yè)研究范圍悄答廣，應用前景好，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)相對較高，因此就業(yè)形勢非常好。我國現(xiàn)在非常需要該專業(yè)方向的人才，小到一個家庭，大到整個社會，都離不開這些專業(yè)人才的工作。通常情況下，學生畢業(yè)后可以選擇國有的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、研究所、工礦企業(yè)等。

電氣工程及其自動化專業(yè)學生畢業(yè)后也可以是一些外資啟盯慧、私營企業(yè)，待遇當然是相當可觀的。如果學生能力足夠強，又在學習期間積累了比較好的研究成果，完全可以自己創(chuàng)業(yè)，闖出一片屬于自己的天空。需要指出的是，由于國外在該專業(yè)方向的研究要領(lǐng)先于我們，因此如果想要有進一步的發(fā)展，確立自己在國內(nèi)該方向的領(lǐng)先地位，出國深造是一個不錯的選擇。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)?？票容^強的其中有山東商務職業(yè)技術(shù)學院，青島濱海學院、濰坊工程職業(yè)學院、山東海事職業(yè)學院等?？拼髮W。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，學校溯源于1936年的濟南私立惠魯工商職業(yè)學校和1945年的青島私立商科職業(yè)學校，歷經(jīng)山東省供銷合作干部學校、商業(yè)部獸醫(yī)?？茖W校、山東財經(jīng)學院中專部、山東省商業(yè)學校（山東省商業(yè)職工大學）等辦學時期，1999年3月，經(jīng)教育部批準，由山東省商業(yè)職工大學和山東省商業(yè)學校組建而成。

青島濱海學院（Qingdao Binhai University）是山東棗沖純省首批民辦本科高等教育特色名校建設高校和山東省民辦高校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展項目支持計劃高校。

學校的前身是創(chuàng)建于1992年9月的青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)自立職業(yè)高等中學，先后更名為私立青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)中等院校、私立青島遠東職業(yè)技術(shù)專修學院、凳咐民辦青島遠東職業(yè)技術(shù)學院、民辦青島濱海職業(yè)學院，2005年3月成立青島濱海學院。

濰坊工程職業(yè)學院是經(jīng)山東省人民*批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是判并全國定向培養(yǎng)直招士官試點院校、山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校建設工程。

電器自動化專業(yè)大學全國排名如下：

Top1、清華大學，專業(yè)羨旅檔次A++。

Top2、西安交通大學，專業(yè)檔次A++。

Top3、浙江大學，專業(yè)檔次A++。

Top4、華中科技大學，專業(yè)檔次A++。

Top5、武漢大學，專業(yè)檔次A+。

Top6、華北電力大學，專業(yè)檔次A+。

Top7、天津大學，專業(yè)檔次A+。

Top8、重慶大學，專業(yè)檔次A+。

Top9、東北電力大學，專業(yè)檔次A+。

Top10、河北工業(yè)大學，專業(yè)檔次A+。

電氣自動化技術(shù)是一門普通高等學校?？茖I(yè)，屬自動化類專業(yè)，基本修業(yè)年限為三年。該專業(yè)培養(yǎng)熟悉驅(qū)動技術(shù)、總線控制技術(shù)及電氣技術(shù)的相關(guān)國家標準與工藝規(guī)范，掌握電工電子、儀器儀表、可編程控制、組態(tài)控制等基本知識。

具備自動化設備及系統(tǒng)的運作與管理能力，從事自動化設備及系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護、設計及運行管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系扮派緩由公共素質(zhì)基礎(chǔ)課程模塊、公共技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、公共素質(zhì)拓展課程模塊、職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)崗位核心課程模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊六部分組成。

發(fā)展前景：

主要面向自動化設備的生產(chǎn)和使用企業(yè)，從事自動化設備與系統(tǒng)的操作監(jiān)控、安裝調(diào)試、維護維修、技術(shù)改造、項目設計、運行管理、產(chǎn)品*及服務和供配電系統(tǒng)的安裝、維護與管理等工作。

校企雙方分別在師資、實訓、資源庫等方面展開合作建設。首先，校企雙方圍繞高水平“雙師”團隊開展了多元化合作。在專任教師建設方面，學校通過派遣教師進企業(yè)調(diào)研與實習，參與企業(yè)技術(shù)革新、設備改造、項目研發(fā)、訪問工程師等措施，整理收集實踐教學案例，優(yōu)化項目教學，廳模完善教師知識和技能結(jié)構(gòu)，提高教師實踐教學能力。