專業(yè)大學(xué)生課題立項(xiàng)代理多少錢 優(yōu)秀故事500字作文

（一）殘疾人就業(yè)基本情況
1、全省殘疾人基本情況：我省共有肢體殘疾、視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人和精神殘疾等四類殘疾人370萬(wàn)，占全省總?cè)丝诘?6.13％，其中城鎮(zhèn)殘疾人103萬(wàn)，占28％，農(nóng)村殘疾人266.4萬(wàn)，占72％；各類殘疾人中，肢體殘疾人有44.77萬(wàn)，視力殘疾人有71.2萬(wàn)，聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人有134.7萬(wàn)，精神殘疾人有7.4萬(wàn)，多重殘疾52.54萬(wàn)人，分別占?xì)埣踩丝倲?shù)的12.1％、19.25％鏈此、36.4％、0.2％和14.2％。
2、殘疾人就業(yè)基本情況：殘疾人就業(yè)主要有集中就業(yè)、按比例分散就業(yè)和個(gè)體從業(yè)等三種形式。我省370萬(wàn)殘疾人中，有就業(yè)能力和需求的殘疾人有155萬(wàn)人，其中城鎮(zhèn)殘疾人31萬(wàn)人，農(nóng)村殘疾人有124萬(wàn)人?！笆濉逼谀?，我省已實(shí)現(xiàn)就業(yè)的殘疾人有112.1萬(wàn)人，其中城鎮(zhèn)殘疾人23萬(wàn)人，農(nóng)村殘疾人89.1萬(wàn)，就業(yè)率分別達(dá)到75％和 85％。已就業(yè)的23萬(wàn)城鎮(zhèn)殘疾人中，分散按比例安置的3.9萬(wàn)人，企業(yè)集中安置的有4萬(wàn)人，個(gè)體就業(yè)和自愿組織起來(lái)就業(yè)的有15.1萬(wàn)人，城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)率比“九五”上升30%；農(nóng)村89.1萬(wàn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的殘疾人中，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定從業(yè)的有59.8萬(wàn)人。
（二）殘疾人就業(yè)政策與措施情況
1、殘疾人就業(yè)法規(guī)及相關(guān)政策：一是《中國(guó)人民共和國(guó)殘疾人保障法》的出臺(tái)，明確規(guī)定了“機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織，應(yīng)當(dāng)按一定比例安排殘疾人就業(yè)”，這可以說(shuō)是全國(guó)殘疾人就業(yè)工作走上法制化道路的一個(gè)里程碑。二是1994年，我省制定出臺(tái)了《湖北省實(shí)施<中華人民共和國(guó)殘疾人保障法>辦法》、1995年省*發(fā)布《湖北省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》，加大了殘疾人按比例就業(yè)工作力度，省*又于1998年修改了《湖北省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》，規(guī)定了對(duì)既不安排殘疾人就業(yè)又不繳納殘疾人就業(yè)保障金的單位，殘疾人聯(lián)合會(huì)可以依法申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。我省殘疾人就業(yè)工作開(kāi)始有了更為詳盡的可操作的法律依據(jù)，在資金上有了來(lái)源。三是省2005年4月發(fā)布了《湖北省殘疾人優(yōu)惠待遇規(guī)定》，同年12月，經(jīng)省人民*同意，由省財(cái)政廳、省地方稅局、省殘聯(lián)、人民銀行武漢分行等四個(gè)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《湖北省殘疾人就業(yè)保障金征收管理辦法》（鄂財(cái)綜發(fā)[2005]39號(hào)），對(duì)殘疾人就業(yè)保障金的征收管理進(jìn)行改革，加大了保障金的征管力度。這些法規(guī)的出臺(tái)不僅意味著我省殘疾人就業(yè)有了更為可靠的保障，同時(shí)也說(shuō)明我省殘疾人就業(yè)工作已經(jīng)引起省委、省*的重視，殘疾人就業(yè)工作的社會(huì)環(huán)境發(fā)展到一個(gè)新的階段。
2、殘疾人就業(yè)的社會(huì)環(huán)境：按比例安排殘疾人就業(yè)是國(guó)家為保障殘疾人的勞動(dòng)權(quán)利，解決殘疾人的就業(yè)問(wèn)題而采取的一項(xiàng)重大舉措，是一項(xiàng)新生事物。在各級(jí)黨委、*的高度重視和相關(guān)部門(mén)的大力支持下，通過(guò)廣大殘疾人工作者的艱辛努力下，國(guó)家和省頒布的相關(guān)殘疾人就業(yè)的法律法規(guī)逐漸被社會(huì)所認(rèn)同，殘疾人應(yīng)該與健全人享有同等就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)權(quán)利的觀念也被社會(huì)廣泛接受，殘疾人就業(yè)已經(jīng)具備一定社會(huì)環(huán)境。
3、殘疾人就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)初步建立：全省共建殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)110個(gè)，省殘聯(lián)及武漢市、宜昌市等地都建成了殘疾人就業(yè)信息網(wǎng)，中國(guó)殘聯(lián)各業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)在我省全部推廣到縣，省殘聯(lián)公共信息網(wǎng)能及時(shí)發(fā)布各類信息，實(shí)現(xiàn)與殘疾人互動(dòng)，為殘疾人提供就業(yè)登記、信息咨詢、職業(yè)介棚脊迅紹、就業(yè)指導(dǎo)等綜合系列服務(wù)。
4、殘疾人職野鬧業(yè)技能培訓(xùn)：自2004年以來(lái)，全省通過(guò)各種形式，針對(duì)市場(chǎng)需求，有針對(duì)性地開(kāi)展了20萬(wàn)人次的殘疾人用技術(shù)培訓(xùn)；每年列出專項(xiàng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元，建設(shè)省級(jí)殘疾人培訓(xùn)示范基地項(xiàng)目，目前全省共建立省級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)示范基地10個(gè)。全省通過(guò)積極開(kāi)展殘疾人職業(yè)技術(shù)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，為殘疾人就業(yè)提供了有力的支撐。
5、殘疾人就業(yè)的扶持項(xiàng)目：我省每年設(shè)立專項(xiàng)資金60萬(wàn)元，開(kāi)展省級(jí)殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)示范基地創(chuàng)建工作，通過(guò)對(duì)自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)、有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模的殘疾人進(jìn)行補(bǔ)助的形式，鼓勵(lì)殘疾人創(chuàng)業(yè)。全省已建立27個(gè)省級(jí)殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)示范基地和7個(gè)省級(jí)殘疾人就業(yè)示范基地；“十五”期間，共投入康復(fù)扶貧貼息貸款11500萬(wàn)元，共扶持企業(yè)150多個(gè)，安排殘疾職工3000余名。同時(shí)，全省各級(jí)殘聯(lián)在創(chuàng)新殘疾人就業(yè)渠道和幫助殘疾人就業(yè)方面進(jìn)行了有益的探索，有的效果良好。
二、存在的問(wèn)題及原因
目前，我省有就業(yè)能力和就業(yè)需求的殘疾人中，城鎮(zhèn)殘疾人有25％、農(nóng)村殘疾人有15％還未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的愿望迫切；已經(jīng)就業(yè)的殘疾人，客觀上存在就業(yè)不穩(wěn)定、同工不同酬、待遇低、工作條件差、就業(yè)層次不高的問(wèn)題。相對(duì)于健全人，我省殘疾人就業(yè)難問(wèn)題還十分突出。
（一）社會(huì)總體就業(yè)壓力大，客觀上給殘疾人就業(yè)帶來(lái)不利影響。全省目前還有60多萬(wàn)下崗失業(yè)人員需要實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，每年有新增勞動(dòng)力40萬(wàn)人需要就業(yè)，每年企業(yè)減員和由就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員達(dá)20萬(wàn)人，還有農(nóng)村富余勞動(dòng)力400萬(wàn)人需要轉(zhuǎn)移就業(yè)，而我省每年經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)所產(chǎn)生的新就業(yè)崗位并不能滿足社會(huì)就業(yè)需求，使得城鄉(xiāng)就業(yè)壓力增大，客觀上對(duì)殘疾人就業(yè)構(gòu)成了威脅。一方面城鄉(xiāng)殘疾人還有近40萬(wàn)人需要就業(yè)，已有的崗位還有被擠兌的危險(xiǎn)；另一方面，農(nóng)村大量殘疾人勞動(dòng)力仍固守農(nóng)村，難以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移。
（二）殘疾人整體勞動(dòng)技能素質(zhì)低，造成殘疾人就業(yè)先天性不足。根據(jù)省殘聯(lián)和省社科院聯(lián)合課題組在2005年對(duì)我省有代表性市縣殘疾人的狀況進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，我省殘疾人擁有高中及以上學(xué)歷占2.1％，初中學(xué)歷占21.1％，而小學(xué)和文盲占到76.8％，明顯低于健全人，接受過(guò)繼續(xù)教育和各種超過(guò)三個(gè)月的脫產(chǎn)短期技能培訓(xùn)的殘疾人比例也很小。在已進(jìn)入知識(shí)化社會(huì)的今天，無(wú)論是“白領(lǐng)”還是“藍(lán)領(lǐng)”，都需要不斷提高自身勞動(dòng)素質(zhì)的情況下，殘疾人整體勞動(dòng)素質(zhì)低，明顯是殘疾人就業(yè)難的主要原因，在沒(méi)有特殊政策的保護(hù)下，殘疾人根本無(wú)法獲得與健全人同等的就業(yè)機(jī)會(huì)。
（三）資金投入不足，是殘疾人就業(yè)工作力度弱化的根源。
由于我省殘疾人就業(yè)保障金征收工作滯后，全省殘疾人就業(yè)保障金征收額每年不過(guò)5000萬(wàn)元，其中省殘聯(lián)征收的保障金每年不過(guò)800萬(wàn)元，每年直接用于殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)的經(jīng)費(fèi)不過(guò)200萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)的不足，導(dǎo)致殘疾人就業(yè)安置工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足殘疾人就業(yè)的迫切需要。同時(shí)，我省縣一級(jí)財(cái)力普遍薄弱，保障金征收額十分有限，用于殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)的資金就更為有限，無(wú)力適應(yīng)殘疾人就業(yè)的需求。作為教育大省，至今沒(méi)有一所特殊高等職業(yè)學(xué)院或特教學(xué)院，就是殘疾人職業(yè)技能的中長(zhǎng)期培訓(xùn)方面，規(guī)模也很有限，可見(jiàn)我省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)方面還有很長(zhǎng)的路要走。
殘疾人實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)不僅僅是實(shí)現(xiàn)“平等、共享、參與”目標(biāo)的根本途徑，更為重要的是在農(nóng)村極端貧困殘疾人口已占全省極端貧困人口比例高達(dá)39％的狀況下，實(shí)現(xiàn)就業(yè)已經(jīng)成為殘疾人通過(guò)增加工資性收入來(lái)擺脫貧困狀況的重要途徑和強(qiáng)烈愿望。實(shí)際上某一地區(qū)農(nóng)民收入中工資性收入所占比例不斷增加，該地區(qū)農(nóng)民脫貧的速度也快，這一規(guī)律已被多個(gè)地區(qū)的實(shí)踐所證明。通過(guò)幫助殘疾人就業(yè)，是幫助殘疾人脫貧的最好途徑。我省宜昌市通過(guò)購(gòu)*公益性崗位讓與殘疾人就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)盡管十分有效，但由于資金的不足，不能也無(wú)力通過(guò)此途徑為該市更多的殘疾人獲得就業(yè)崗位，說(shuō)明了投入對(duì)殘疾人就業(yè)的重要性。因此，增加*資金投入，加大幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)的工作力度，無(wú)論是從構(gòu)建和諧社會(huì)的角度，還是幫助殘疾人脫貧的角度，都顯得十分必要。
（四）殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)與就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)缺乏市場(chǎng)機(jī)制的引入。目前我省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)工作主要依靠各級(jí)殘聯(lián)來(lái)推動(dòng)，具體由各級(jí)殘疾人培訓(xùn)中心和勞動(dòng)服中心來(lái)承擔(dān)。目前的狀況是，各級(jí)勞服機(jī)構(gòu)把主要的精力用來(lái)收取殘疾人就業(yè)保障金，而總是有意或無(wú)意地忽略最為重要而且是最符合殘疾人利益的“安殘”工作。說(shuō)明目前我們的工作中，缺乏一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)這兩個(gè)機(jī)構(gòu)積極推動(dòng)殘疾人培訓(xùn)與就業(yè)工作，使“安殘”工作能夠與“收金”工作齊頭并進(jìn)。同時(shí)，由于缺乏市場(chǎng)機(jī)制，我省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，客觀上存在與市場(chǎng)需求脫節(jié)，與就業(yè)脫節(jié)的問(wèn)題；為殘疾人就業(yè)提供指導(dǎo)服務(wù)方面，很多情況下是既不知道殘疾人的技能狀況和殘疾人的就業(yè)需求，又不知道殘疾人就業(yè)的市場(chǎng)在那里，更不知道如何主動(dòng)到市場(chǎng)上尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，因此要建立通暢的殘疾人就業(yè)渠道，其困難可想而知，“安殘”的效果也就不會(huì)理想。
（五）社會(huì)就業(yè)歧視殘疾人現(xiàn)象客觀存在。一是在就業(yè)機(jī)會(huì)方面，盡管保障殘疾人就業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)頒布多年，殘聯(lián)部門(mén)也通過(guò)各種渠道對(duì)此進(jìn)行了廣泛宣傳，但社會(huì)還存在殘疾人就業(yè)歧視現(xiàn)象，特別是隱性歧視大量存在。“健全人未能就業(yè)，那顧得上殘疾人”成為口頭禪。至今，仍有許多單位寧愿交納保障金而不愿安排殘疾人，說(shuō)明社會(huì)對(duì)殘疾人就業(yè)的偏見(jiàn)仍然存在，同時(shí)也說(shuō)明目前對(duì)殘疾人就業(yè)缺乏硬性的保護(hù)措施。二是殘疾職工勞動(dòng)保障方面，一些企業(yè)在思想觀念上認(rèn)為殘疾人做不了什么事，福利企業(yè)為殘疾人提供的工種也多是勤雜、輔助工、裝訂、包裝等，勞動(dòng)報(bào)酬低、勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)；仍然存在同工不同酬情況，同一個(gè)企業(yè)，同樣的崗位，健全人的工資明顯高于殘疾人的工資；企業(yè)與殘疾人之間存在溝通困難，特別是福利企業(yè)面對(duì)大量的殘疾人普遍感到管理困難，與聾人如何交流，殘疾人心理如何把握等，不少企業(yè)存在管理方式簡(jiǎn)單，管理手段粗暴，管理效果差等情況，實(shí)際往往表現(xiàn)出對(duì)殘疾人的歧視；殘疾人對(duì)就業(yè)的強(qiáng)烈渴求造成一些企業(yè)違反勞動(dòng)法律法規(guī)得不到及時(shí)糾正，不少殘疾人因?yàn)橐婪?的結(jié)果可能是下崗而放棄維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（六）殘疾大學(xué)生就業(yè)缺乏制度性安排。從有統(tǒng)計(jì)年份以來(lái)的情況看，我省“十五”期間，已有超過(guò)1000名殘疾人青年，通過(guò)全國(guó)高等教育入學(xué)考試而有機(jī)會(huì)接受高等教育，在充分體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步的同時(shí)，我們?cè)谡{(diào)查中無(wú)不擔(dān)憂地發(fā)現(xiàn)，就業(yè)難已成為每一個(gè)殘疾大學(xué)生心中在消除錄取之痛后又一塊揮之不去的陰影。殘疾大學(xué)生與健全學(xué)生相比，其求學(xué)經(jīng)歷無(wú)論是本人還是其家庭，所遇到的困難和付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于健全學(xué)生。殘疾大學(xué)生同樣是青年中的佼佼者，是社會(huì)的財(cái)富，從他們能夠在機(jī)會(huì)均等的高考中脫穎而出，就足以證明這一點(diǎn)。但在就業(yè)面前，剔除專業(yè)等外部因素，殘疾是他們就業(yè)難的最直接也最致命的因素，即使有的獲得碩士和博士學(xué)位，也同樣得不到與健全人同樣的就業(yè)機(jī)會(huì)，其尋找工作的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于健全人。目前，大學(xué)生就業(yè)主要實(shí)行“雙向選擇”原則，然而對(duì)于殘疾大學(xué)生這一特殊群體，在大學(xué)生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)普遍缺乏外部支持的情況下，應(yīng)遵循“例外”原則，*完全有必要進(jìn)行制度安排，至少可以要求各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)和國(guó)有企業(yè)單位在招收新人時(shí)，留出一定比例的崗位，招收適合其崗位的殘疾大學(xué)生，幫助殘疾大學(xué)生就業(yè)。尤其是隨著我省每年進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的殘疾學(xué)生逐年增加的情況下，這種制度安排顯得尤為迫切。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)和國(guó)有企業(yè)單位等公共部門(mén)和國(guó)有單位，在帶頭貫徹《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》方面，有無(wú)法推卸的責(zé)任和義務(wù)。
（七）福利企業(yè)管理機(jī)制的錯(cuò)位，使殘疾人集中就業(yè)規(guī)模日漸縮小。一是一些企業(yè)利用法規(guī)制度的漏洞，假性安排殘疾人就業(yè)來(lái)騙稅的現(xiàn)象依然存在。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省少數(shù)福利企業(yè)為了達(dá)到安置殘疾人比例可享受減免稅政策的目的，存在采取“臨時(shí)雇用”殘疾人的現(xiàn)象，即企業(yè)為殘疾人辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，有的還給殘疾人一二百元“工資”，平時(shí)殘疾人無(wú)需到企業(yè)上班，只需要稅務(wù)部門(mén)到企業(yè)檢查時(shí)，臨時(shí)通知?dú)埣踩藖?lái)“上班”，企業(yè)*假工資冊(cè)應(yīng)付年檢，甚至一些企業(yè)還“照顧”“臨時(shí)雇用”的殘疾人，不必在稅務(wù)檢查時(shí)到企業(yè)“上班”，而是臨時(shí)花點(diǎn)錢讓其他福利企業(yè)的殘疾人過(guò)來(lái)“走場(chǎng)”。這些行為獲益的只是福利企業(yè)，而殘疾人并未從中得到多少好處，國(guó)家也因此損失稅收。有的福利企業(yè)退稅額較大，而殘疾職工卻拿著較低的工資，從退稅政策中殘疾人獲益甚少。對(duì)福利企業(yè)缺乏有效監(jiān)管，是主要原因。二是不能及時(shí)有效地根據(jù)需要而保持福利企業(yè)的數(shù)量，確保集中就業(yè)形式發(fā)揮作用。近幾年來(lái)，由于經(jīng)營(yíng)不善或資金不足，我省不少福利企業(yè)因此而停業(yè)，全省福利企業(yè)絕對(duì)數(shù)量在減少，同時(shí)由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)原因，用工規(guī)模也呈下降趨勢(shì)，集中就業(yè)的殘疾職工數(shù)量增加緩慢，由于福利企業(yè)管理體制原因，對(duì)于一些勞動(dòng)密集型，其崗位適合殘疾人的中小企業(yè)，殘聯(lián)不能積極推動(dòng)其成為福利企業(yè)，以致殘疾人集中就業(yè)這種重要形式無(wú)法發(fā)揮作用，影響殘疾人就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。
三、建議
勞動(dòng)是公民的基本權(quán)利，殘疾人和健全人一樣，享有法律賦予的平等就業(yè)和選擇職業(yè)，取得勞動(dòng)報(bào)酬或收入，獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)，接受職業(yè)技能培訓(xùn)，享受社會(huì)保險(xiǎn)等權(quán)利。就業(yè)是殘疾人改善生活狀況，提高社會(huì)地位，參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的關(guān)鍵。幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，保障殘疾人的就業(yè)權(quán)利，使殘疾人從單純地依靠國(guó)家、社會(huì)和親屬救濟(jì)、供養(yǎng)變?yōu)樽允称淞Φ膭趧?dòng)者，不僅關(guān)系到殘疾人勞動(dòng)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而且?guī)椭獬溆H屬的后顧之憂，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和精神文明建設(shè)具有重要作用。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)扶持政策，營(yíng)造良好的殘疾人就業(yè)社會(huì)環(huán)境。殘疾人是一個(gè)特殊群體，自身的殘疾特點(diǎn)決定了這個(gè)群體需要外界的各種扶持和幫助，殘疾人就業(yè)更是如此。進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是要凸現(xiàn)*在促進(jìn)殘疾人就業(yè)工作中的主導(dǎo)地位。一是在殘疾人就業(yè)保障金征收管理方式方面，繼2006年全省開(kāi)始實(shí)行企業(yè)繳納保障金地稅代征之后，應(yīng)該繼續(xù)加大力度，將機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)的保障金征收實(shí)行財(cái)政代扣，進(jìn)一步加大我省殘疾人就業(yè)保障金的征收力度和執(zhí)法力度，促進(jìn)殘疾人分散按比例就業(yè)。二是改革現(xiàn)有的福利企業(yè)審批、管理機(jī)制，將福利企業(yè)的審批權(quán)、監(jiān)督權(quán)重新分配，確保對(duì)福利企業(yè)的有效監(jiān)督，更好地維護(hù)殘疾人的勞動(dòng)權(quán)益。三是盡快出臺(tái)《殘疾人就業(yè)條例》以及有關(guān)福利企業(yè)的法律法規(guī)，如《福利企業(yè)管理?xiàng)l例》、《福利企業(yè)減免稅管理辦法》等，要為殘疾人實(shí)現(xiàn)集中就業(yè)創(chuàng)造有法可依的法律環(huán)境。
（二）加大資金投入，建立和完善扶持殘疾人就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。隨著我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，殘疾人就業(yè)保障金征收方式轉(zhuǎn)換后，保障金的征收額會(huì)有一個(gè)較大的增長(zhǎng)，*應(yīng)以較快的比例加大資金投入，建立扶持殘疾人就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是加大殘疾人職業(yè)技術(shù)和實(shí)用技能培訓(xùn)的資金投入，通過(guò)各級(jí)殘聯(lián)、勞動(dòng)部門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為殘疾人提供培訓(xùn)服務(wù)。二是加大資助貧困殘疾人以及貧困殘疾人子女就學(xué)的資金投入。盡管國(guó)家規(guī)定，自2007年開(kāi)始，全國(guó)實(shí)行免費(fèi)的九年義務(wù)教育，但作為相當(dāng)一部分貧困殘疾人和殘疾人家庭的子女，在接受高中、中專及以上學(xué)歷教育時(shí)，經(jīng)濟(jì)承受能力上還存在相當(dāng)大的困難，因此，*應(yīng)該通過(guò)加大助學(xué)資金的投入，進(jìn)一步鼓勵(lì)殘疾人和殘疾人家庭子女接受更高的教育，從而提高就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。三是通過(guò)加大投入，建立和完善專門(mén)為殘疾人就業(yè)提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)，尤其是現(xiàn)有各級(jí)殘聯(lián)勞動(dòng)服務(wù)中心的建設(shè)，需要在職能、工作機(jī)制上進(jìn)一步改革和創(chuàng)新。
（三）出臺(tái)相關(guān)政策，幫助殘疾大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。殘疾大學(xué)生是大學(xué)生中的特殊群體，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我省今后會(huì)有越來(lái)越多的殘疾青年接受高等教育，而且許多殘疾青年及其家長(zhǎng)都把接受更高水平的教育作為擺脫自己不幸命運(yùn)的途徑和希望。但由于就業(yè)壓力較大的社會(huì)大環(huán)境和社會(huì)歧視等因素，每年從高校畢業(yè)的殘疾大學(xué)生幾乎很少人能夠通過(guò)人才市場(chǎng)雙向選擇的方式獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，通常是想得到一個(gè)面試的機(jī)會(huì)都很艱難，盡管學(xué)生本身非常優(yōu)秀。眾多殘疾大學(xué)生和家長(zhǎng)不得不再次承受各種困難。作為*部門(mén)，應(yīng)該也有必要出臺(tái)鼓勵(lì)社會(huì)接受殘疾大學(xué)生就業(yè)的政策，一是組織人事部門(mén)出臺(tái)關(guān)于國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、國(guó)有企事業(yè)單位在新招收人員的時(shí)候，要留出一定比例的崗位給殘疾大學(xué)生，給廣大殘疾大學(xué)生一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)正常的考試，錄取合格的殘疾大學(xué)生進(jìn)入國(guó)家公共部門(mén)和國(guó)有企業(yè)單位工作。而這些部門(mén)也有義務(wù)帶頭貫徹《殘疾人保障法》、《湖北省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》等法律法規(guī)。二是出臺(tái)通過(guò)殘疾人保障金的優(yōu)惠辦法，鼓勵(lì)企業(yè)分散按比例安置殘疾大學(xué)生就業(yè)。
（四）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新殘疾人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)制。在當(dāng)前建設(shè)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、建設(shè)“小*、大社會(huì)”以及服務(wù)型*的理念下，通過(guò)*計(jì)劃性地安置殘疾人就業(yè)的操作空間會(huì)越來(lái)越小，*主要的方式是通過(guò)制定各種鼓勵(lì)政策，激勵(lì)用人單位聘用殘疾職工實(shí)現(xiàn)就業(yè)，但必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。因此，殘聯(lián)不能完全依賴于*的鼓勵(lì)政策，還必須遵循市場(chǎng)規(guī)律，引入市場(chǎng)機(jī)制，促使殘疾人就業(yè)勞動(dòng)服務(wù)中心和培訓(xùn)中心有動(dòng)力也有能力積極主動(dòng)地向市場(chǎng)“要”就業(yè)機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地開(kāi)展殘疾人職業(yè)能技能培訓(xùn)和勞動(dòng)服務(wù)工作，提高服務(wù)效率和服務(wù)效果。一是利用社會(huì)資源，建立比較完善的殘疾人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系。我省目前沒(méi)有一所特教高等學(xué)院，也沒(méi)有成規(guī)模的殘疾人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供中短期的培訓(xùn)，培訓(xùn)能力十分有限。因此，在殘聯(lián)自身財(cái)力不夠的情況下，完全可以通過(guò)與民辦機(jī)構(gòu)合作融資，建立一個(gè)批成規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這個(gè)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)為健全人提供收費(fèi)的培訓(xùn)服務(wù)，來(lái)支撐為殘疾人提供免費(fèi)的培訓(xùn)服務(wù)；積極向省*要求立項(xiàng)，利用現(xiàn)有武漢地區(qū)高校的實(shí)力，創(chuàng)辦一所特教高等學(xué)院，或者是在某一個(gè)高校創(chuàng)辦一個(gè)特教院系，通過(guò)成規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和特教高等學(xué)院為殘疾人提供涵蓋初級(jí)、中級(jí)至高級(jí)的各類專業(yè)的短期、中期及全日制教育的培訓(xùn)課程，不斷滿足殘疾人的需求。二是建立完善的殘疾人就業(yè)中介組織。引入市場(chǎng)機(jī)制，通過(guò)補(bǔ)貼或合同的方式，與社會(huì)人力資源機(jī)構(gòu)合作，借用他們的力量來(lái)開(kāi)展殘疾人就業(yè)中介工作，通過(guò)他們?yōu)闅埣踩嗽谑袌?chǎng)上尋找崗位，而殘聯(lián)只是提供補(bǔ)貼和進(jìn)行監(jiān)督即可。三是整合殘聯(lián)系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和勞動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，提高“安殘”工作實(shí)效。隨著我省殘疾人就業(yè)保障金征收管理工作走上規(guī)范化的道路，各級(jí)殘疾人勞動(dòng)服中心會(huì)有更多的精力和人力來(lái)開(kāi)展殘疾人就業(yè)服務(wù)工作，而殘疾人能否就業(yè)又與有針對(duì)性的職業(yè)技能培訓(xùn)密不可分，因此，可以整合殘疾人培訓(xùn)與殘疾人就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)職能，引入新的機(jī)制，促使其有足夠的動(dòng)力與能力來(lái)開(kāi)展以市場(chǎng)為導(dǎo)向的殘疾人培訓(xùn)活動(dòng)，積極開(kāi)展殘疾人就業(yè)指導(dǎo)工作。
（五）建立殘疾人創(chuàng)業(yè)扶助基金，鼓勵(lì)和扶持殘疾人自主創(chuàng)業(yè)。在殘疾人就業(yè)的三種形式中，個(gè)體從業(yè)是最主要的方式，也是最符合殘疾人居住分散、不宜出省離鄉(xiāng)、殘疾等特點(diǎn)。盡管殘疾人普遍文化水平較低，但只要有就業(yè)能力的，基本上都可以從事簡(jiǎn)單的個(gè)體經(jīng)營(yíng)來(lái)謀生，獲得較穩(wěn)定的收入來(lái)源，比如武漢市洪山區(qū)一些殘疾人經(jīng)過(guò)殘聯(lián)提供的*維修培訓(xùn)后，大多數(shù)都從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，從我省涌現(xiàn)出許多自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的典型就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)。但由于殘疾人普遍經(jīng)濟(jì)實(shí)力較差，即使有許多殘疾人具有一技之長(zhǎng)，但苦于沒(méi)有資金，無(wú)法進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，一些殘疾大學(xué)生也存在這一難題。因此，殘聯(lián)或相關(guān)部門(mén)，完全可以從扶貧的角度，借鑒孟加拉國(guó)鄉(xiāng)村銀行扶貧模式，設(shè)立自主創(chuàng)業(yè)扶助基金，實(shí)行“低息借款、分期還貸、聯(lián)戶擔(dān)保”的原則，為那些有項(xiàng)目、有技術(shù)、有創(chuàng)業(yè)意愿的殘疾人提供資金上的支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)體從業(yè)。
（六）加大宣傳力度，形成良好的殘疾人就業(yè)氛圍。殘疾人就業(yè)存在歧視是一個(gè)客觀存在，殘疾人有獲得與健全人同等的勞動(dòng)機(jī)會(huì)和報(bào)酬的權(quán)利，在全社會(huì)得到普遍的認(rèn)同，既離不開(kāi)社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，更離不開(kāi)大力宣傳。對(duì)相關(guān)法規(guī)、政策與理念的宣傳既是文明的傳播，更是對(duì)公眾的教育。因此，殘聯(lián)還必須繼續(xù)加大力度，通過(guò)各種途徑，對(duì)《中國(guó)人民共和國(guó)殘疾人保障法》、《湖北省實(shí)施<中華人民共和國(guó)殘疾人保障法>辦法》、《湖北省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》、《湖北省殘疾人優(yōu)惠待遇規(guī)定》、《湖北省殘疾人就業(yè)保障金征收管理辦法》（鄂財(cái)綜發(fā)[2005]39號(hào)）等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行廣泛宣傳，在全社會(huì)形成一個(gè)對(duì)殘疾人就業(yè)比較有利的氛圍。

⑴ 中國(guó)偉人的故事500字作文

有一個(gè)人,身殘志堅(jiān),用她頑強(qiáng)生命演繹出美好的人生,為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)她英雄模范的典型；有一個(gè)人,她是我們精神恒星,是我們心中不滅的蠟燭,不變的強(qiáng)人,她就是被稱為“中國(guó)保爾”的張海迪.

如果我們因作業(yè)多而感到不幸,因身體殘疾而感到生命失去了光彩,那么她,張海迪就是不幸中的不幸.19955年出生在濟(jì)南的她,5歲因患脊髓病兒高位截癱,我們都會(huì)認(rèn)為她繼續(xù)墮落下去,但她沒(méi)有,而是在一片黑暗中打造出一片光彩.她無(wú)法上學(xué),便在家中自學(xué).完成了中學(xué)課程.15歲,她跟隨父母下放到聊城的農(nóng)村,給孩子當(dāng)家教.于此同時(shí),還自己研究針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療.她為了源沒(méi)歷生計(jì)還做過(guò)無(wú)線電修理工.她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)雙腳踏入學(xué)校,但卻自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ),并且靠著自己不懈努力攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程.還寫(xiě)出讓人心動(dòng)的《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等著名書(shū)籍,她懷著“活著就要做對(duì)社會(huì)有益的人”的信念,把自己的光和熱獻(xiàn)給人民,就連 *** 也親自提筆：學(xué)習(xí)張海迪,做有理想,有道德,有文化,守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!她就是我們眼中的“弱女子”張海迪.張海迪是擁有脆弱的心靈,但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志,譜寫(xiě)了炫麗的人生.她在《生命的追問(wèn)》中這樣寫(xiě)道：“活著就要?jiǎng)?chuàng)造,就要探索,即使肢體已經(jīng)殘疾,思想的火花也決不停止迸發(fā).這就是眾多詩(shī)人和藝術(shù)家在他們的作品里還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的生命的美麗…………………………”她做到了,并得到了我們大家的認(rèn)證.“當(dāng)我伏在桌前,麻木的身體卻很快將我拖入疲倦的漩渦……,但我堅(jiān)持著.”這也是《生命的追問(wèn)》中的一段話.可見(jiàn)她成功的背后也有來(lái)之不易的艱辛,正是這份堅(jiān)強(qiáng)使她從一個(gè)渺小的人變成“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”的其中之一.正是她的努力與付出,使美好的夢(mèng)境變成了難以置信的現(xiàn)實(shí),她說(shuō)過(guò)那么一句話：“殘疾人的內(nèi)心世界時(shí)很豐富的,越是殘缺,想象空間越大,渴望越多…………所有的人無(wú)論面對(duì)什么挫折、困難、困惑都不應(yīng)該放棄希望,都應(yīng)該勇敢地面對(duì)新的生活.”張海迪用事實(shí)證明了無(wú)論人很人都有追夢(mèng)和綻放的權(quán)利,就看做沒(méi)做.是的,她做到了,我們目睹了這一時(shí)刻的到來(lái),她是一朵不健全的花,但她用畢生的心血綻放出光彩的人生,在無(wú)邊的荊棘中開(kāi)辟出一條成功的道路………察賀…

⑵ 故事性優(yōu)秀作文選500字

從前有一個(gè)國(guó)王，他有四個(gè)妻子。他深愛(ài)著自己的四妻子，并且把最美味的食物、最珍貴的珠寶給他。
他也愛(ài)著雹搜自己的三妻子，經(jīng)常在出行時(shí)帶上她。
他同樣喜歡自己的二妻子，有什么麻煩經(jīng)常找她協(xié)助解決。
他的大妻子最愛(ài)他，為他盡心盡力做了許多事，然而卻從不被國(guó)王注意。
終于有一天，國(guó)王病倒了，他即將死去。他問(wèn)自己的四妻子，說(shuō)：“我最愛(ài)你，你能給我陪葬嗎?”她回答說(shuō)：“不，明天我就離開(kāi)這兒?！彼麊?wèn)自己的三妻子：“你愿意為我陪葬嗎?”三妻子說(shuō)：“不，等你死了，我就要改嫁?！彼謫?wèn)了自己的二妻子：“那你呢?我的好妻子?！倍拮訁s說(shuō)：“唉，我只能為你下葬。”
這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)：“我愿意與你陪葬?！眹?guó)王抬頭，是自己的大妻子!這時(shí)，他才覺(jué)得慚愧與懊悔。
這個(gè)故事告訴我們什么呢?它告訴了我們，最愛(ài)自己的人就在我們身邊，而我們卻沒(méi)有注意到。
除此呢?我覺(jué)得，這個(gè)故事中的國(guó)王，可以代表我們每一個(gè)人。四妻子便是我們的身體，無(wú)論自己用多大的力氣來(lái)裝飾她、滿足她。在我們死后，她卻撒手離去。三妻子是金錢與榮譽(yù)，生前，她給我們帶來(lái)很大的光輝，帶著她所經(jīng)過(guò)的地方，都會(huì)得到尊敬，可死后，一切都會(huì)被轉(zhuǎn)給別人。二妻子就是我們的親人與朋友，無(wú)論感情多真摯，他們也只能陪我們走到墓穴門(mén)口。那大妻子便是我們的心靈，在我們享受生活時(shí)，卻忘了身體中鞭策我們行動(dòng)與思想，為我們付出的心，人死了，她也會(huì)陪著我們，不離不棄。“

⑶ 感人故事作文500字

“時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道那時(shí)我的生命在流淌?！睍r(shí)間一分一秒地流逝，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長(zhǎng)的故事，我們的生活充滿了起色的陽(yáng)光。
成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想起那件事。 在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天，我早早的起了床，因?yàn)榻裉焓俏业纳章铮〕酝暝顼?，便去了學(xué)校。上學(xué)的路上，一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn)：“今天怎么這么高興？吃開(kāi)心果了嗎？”我答道：“沒(méi)有啊，就是今天天氣不錯(cuò)，心情自然也不錯(cuò)嘍！”到了學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地上完早讀。下課時(shí)，同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“生日快樂(lè)！”好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過(guò)了?；氐郊?，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開(kāi)口問(wèn)，奶奶便把話搶了過(guò)去： “你看，為了給你過(guò)生日，你爸爸還特意給你*了一個(gè)蛋糕。”好激動(dòng)?。“职志谷贿€給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開(kāi)了一個(gè)生日party. 插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?，以前我是任?，現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài)。從今以后，我一定不會(huì)讓爸媽生氣?！版面?，該許愿了?！眿寢尩囊痪湓挵盐?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚，許了一個(gè)愿望，（這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們，保密吧?。┲?，我吹滅了蠟燭，開(kāi)始切蛋糕了。時(shí)間過(guò)得真快，鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn)，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺(jué)了。 生活中并不是事事順心，“萬(wàn)事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來(lái)擾亂我們的生活。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時(shí)候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué)，全班都快成珍稀動(dòng)物所了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。唉，作業(yè)何時(shí)能減？我盼望著，盼望著．
生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．

⑷ 一個(gè)美麗的故事 作文500字以上

離開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，走在人跡罕稀的路上，耳邊的MP3一直孜孜不倦地放著音樂(lè)。一切都好像是那樣的平靜，我也沉浸在我自己的世界里。我就這樣平靜地走著，路旁的人們似乎都不忍打擾我的思緒，又或許他們根本未注意到我。我就這樣平靜地走著，一直走到院子里。

“沙，沙?！币魂嚶曇魯_亂了這寧?kù)o的氣氛，我不由地回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)，樹(shù)枝上已出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，而空氣中則夾雜著一陣似有似無(wú)的花香，原來(lái)，現(xiàn)在已是春天。

我不由地走近了那一棵開(kāi)著花的植物，原本只是想瞻仰這花朵的美麗，卻意外的發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶卵，不，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是一只毛毛蟲(chóng)結(jié)成的繭，已經(jīng)有了破裂的征兆。

不出所料，這個(gè)繭已經(jīng)開(kāi)始了“騷動(dòng)”，似乎有某種東西要掙脫它的束縛。這個(gè)奇妙的小東西正努力著，對(duì)呀，什么也擋不住它對(duì)藍(lán)天和大地的熱愛(ài)，擋不住它對(duì)飛翔和自由的渴望它奮力掙扎著，扭動(dòng)著，終于，繭出現(xiàn)了一條細(xì)小的裂紋，接著兩條，三條......它的努力沒(méi)有白費(fèi)，繭裂開(kāi)了一道口子，初春的陽(yáng)光照射在了這個(gè)小精靈身上，于是它更加努力的，想要逃離這個(gè)曾經(jīng)給它保護(hù)的地方。它從那個(gè)裂口中鉆了出來(lái)，第一次目睹這個(gè)世界，雖然，它的翅膀因長(zhǎng)時(shí)間的掙扎而縮成了一團(tuán)，但它憑借著風(fēng)的力量，努力將翅膀舒展開(kāi)來(lái)，最后，借著一道微風(fēng)飛向了藍(lán)天，只留給我一道美麗的弧線和一個(gè)破碎的繭。

這只美麗的蝴蝶從幼時(shí)的毛毛蟲(chóng)，變成了一個(gè)繭，渡過(guò)了漫長(zhǎng)的休眠期，終于破繭成蝶，飛翔在美麗的天空。雖然我不知它為什么會(huì)在這個(gè)時(shí)候破繭，但是，我仍為它感到高興。

或許人生也是如此吧，在遇到一個(gè)個(gè)困難后努力改變自己，最后以最美的姿態(tài)出現(xiàn)在別人面前，活出自己的精彩，找到屬于自己的那以片藍(lán)天。

⑸ 作文感人的故事500字

總有一些故事感人肺腑，讓人永生難忘。下面讓我來(lái)分享一個(gè)我聽(tīng)到的最感人的故事。
在她的寢室中有一個(gè)家住哈爾濱的同學(xué)，她從不給家里打*。問(wèn)她，她說(shuō)她家里沒(méi)有*，寫(xiě)信就可以了，她們有些奇怪，她家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安*呢?她每天晚上都躲在被窩里聽(tīng)一盤(pán)從家里帶來(lái)的帶子，有幾次還哭出聲來(lái)。她們借他的帶子聽(tīng)一聽(tīng)，她說(shuō)什么也不肯。有一天，趁她不在，她們從枕頭底下翻出那個(gè)帶子，放在錄音機(jī)里聽(tīng)，好久也沒(méi)聽(tīng)到聲音，他們很納悶：她每天晚上聽(tīng)這盤(pán)空帶干什么呢?臨放假時(shí)，她才告訴她們?cè)?。原?lái)她的父母都是聾啞人，為了生活，她們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇。為了她能好好上學(xué)讀書(shū)，父母的心都放在她身上，給她創(chuàng)造最好的條件，從不讓她受委屈。后來(lái)日子好了，她卻要去遠(yuǎn)方上大學(xué)，她說(shuō)：“她時(shí)常想念家中的父母，是他們用無(wú)形的愛(ài)塑造了我的今天。她在家中錄下了他們的呼吸聲，每天晚上聽(tīng)著，感覺(jué)父母好象在身邊一樣。
聽(tīng)完之后，我的心被深深震憾了，親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)飛的多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最牽掛的孩子。大愛(ài)無(wú)言，而那份無(wú)言的愛(ài)，即是人間最美的聲音。
我為這對(duì)聾啞人的女兒而欣慰，因?yàn)樗龘碛辛耸澜缟献畲鬅o(wú)私的父母之愛(ài)，我更為這對(duì)聾啞夫婦而欣慰，因?yàn)樗麄冋嬲糜辛艘粋€(gè)理解，體諒他們，讓他們引以自豪的女兒?！翱蓱z天下父母親”這句話包含了許多的感慨和無(wú)奈。又有多少子女能夠體諒父母的良苦用心呢?“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”，這句話又一次縈繞在我的腦海之中……
這個(gè)故事太感人了，我的眼淚不爭(zhēng)氣了流了下來(lái)。

⑹ 一個(gè)優(yōu)秀黨員的事跡一篇500字的文章,

用真情踐行誓言,我無(wú)悔
她,1999年就加入中國(guó) *** ,2000年參加工作.10年來(lái),她先后曾在基層水利單位、在學(xué)院成教部門(mén)、在團(tuán)委書(shū)記崗位上工作,10年來(lái),她用自己的真情踐行著入黨誓言,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著,青春無(wú)悔、真情無(wú)限.她,就是學(xué)院團(tuán)委書(shū)記歐陽(yáng)和平.
打鐵自身硬,有為才有位,無(wú)論什么事,要做就做最好.
勤學(xué)肯鉆,是歐陽(yáng)和平一貫來(lái)的堅(jiān)持.參加工作以來(lái),歐陽(yáng)和平同志一次次對(duì)自己的知識(shí)能力提出高要求.為此她記不清犧牲了多少個(gè)雙休日、節(jié)假日,也不知道多少個(gè)夜晚,她放棄了個(gè)人的閑暇與空余,這不,就在2009年,以為人母的她,又參加在職碩士研究生的學(xué)習(xí).多年前的公式淡忘了、兒時(shí)的單詞模糊了……不要緊,從頭來(lái)：求教老師、咨詢同學(xué)、甚至向在校學(xué)生詢問(wèn).只要是對(duì)自身學(xué)習(xí)有幫助的方式方法,她都愿意去做,她都敢去做!
“在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上要有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上要有新境界,在踏踏實(shí)實(shí)做事上要有新成效”.這是歐陽(yáng)和平同志的人生信條之一.參加工作十年來(lái),無(wú)論做什么工作,歐陽(yáng)和平都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系,把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開(kāi)創(chuàng)工作新局面、不斷振興事業(yè)緊密地結(jié)合起來(lái),在困境面前能夠保持良好的心態(tài),繼續(xù)孜孜不倦地追求信仰和理想.始終做到順境時(shí)不得意忘形,困難時(shí)不失意悲觀.在工作和事業(yè)面前,她歷來(lái)顧全大局,從不爭(zhēng)名奪利,不計(jì)較個(gè)人得失,保持良好的道德情操.在黨開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)心得體會(huì),并帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年共同學(xué)習(xí),共談體會(huì).在團(tuán)委各類救助弱勢(shì)群體捐款中,能積極捐款,每次都能多交.時(shí)刻以高尚的情操,樂(lè)于奉獻(xiàn)、事為人先這種優(yōu)良的道德修養(yǎng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,鼓舞學(xué)生,真正起到了表率作用.
“一方有難,八方支援.我們高校共青團(tuán)員絕對(duì)是黨的得力助手”.是的,歐陽(yáng)和平同志是這么說(shuō)的,更是這樣做的.“5.12”,當(dāng)這一噩耗突然降臨,當(dāng)大家還沉寂著震驚與悲痛之時(shí),歐陽(yáng)和平同志立即帶領(lǐng)大家以院團(tuán)委的名義,發(fā)起了“為汶川災(zāi)區(qū)盡一份力”的募捐慈善活動(dòng).一時(shí)間,倡議書(shū)、校園新聞、實(shí)時(shí)報(bào)導(dǎo),各項(xiàng)宣傳動(dòng)員工作迅速鋪開(kāi).你五十、他一百,短短幾天, 30000多元善款在第一時(shí)間被籌集,帶著對(duì)災(zāi)區(qū)人民無(wú)比誠(chéng)摯的情懷,及時(shí)地匯入到了災(zāi)區(qū)父老鄉(xiāng)親的手中.在今年的西南大干旱和青海玉樹(shù)大地震中,歐陽(yáng)和平和她所率領(lǐng)的共青團(tuán)們,一次次省下了自己的一瓶瓶礦泉水、省下了自己的一包包小零食……硬是把近萬(wàn)元的心意送到了西南災(zāi)區(qū)、玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的……
長(zhǎng)沙市血液中心的無(wú)償獻(xiàn)血車每年都有幾次開(kāi)進(jìn)我們的校園,血液中心的領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)歐陽(yáng)和平同志的愛(ài)心深有體會(huì).她和團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的干事們一方面積極做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,一方面自己親自走上獻(xiàn)血車挽起自己的衣袖,讓醫(yī)生為自己做檢查,獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,每當(dāng)殷紅的熱血流進(jìn)血漿袋時(shí),她身邊的學(xué)生感動(dòng)了,血液中心的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員感動(dòng)了……這哪是幾百毫升的血啊,這明明是歐陽(yáng)和平同志一顆大愛(ài)無(wú)邊的愛(ài)心啊!在她的帶動(dòng)下,學(xué)院無(wú)償獻(xiàn)血每次都達(dá)到20000多毫升,歐陽(yáng)和平同志也多次被評(píng)為湖南省無(wú)償獻(xiàn)血“優(yōu)秀組織者”.
傾情投入,大膽創(chuàng)新,盡展共青團(tuán)風(fēng)采.
“黨有號(hào)召,團(tuán)有行動(dòng)”.作為學(xué)院團(tuán)委書(shū)記的歐陽(yáng)和平,始終把握正確的政治方向,積極探索高校團(tuán)建工作的新方法、新思路、新途徑.始終注重整合團(tuán)學(xué)資源,狠抓學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),深入研究學(xué)生干部培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制；重點(diǎn)落實(shí)學(xué)院“三風(fēng)建設(shè)”（ 校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）和“三個(gè)文明建設(shè)”（宿舍文明、教室文明、行為文明）；以各類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展,培養(yǎng)、提高廣大青年學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)能力,豐富校園文化.
在擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記的五年時(shí)間里,她目標(biāo)明確,大膽創(chuàng)新,抓住“服務(wù)大局、服務(wù)青年”這一主題,圍繞大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和拓展的中心,不斷加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)、文化建設(shè)和組織建設(shè).
她致力于建設(shè)健康向上、豐富多彩的校園文化生活.五年當(dāng)中,成功舉辦了兩屆大學(xué)生校園科技文化節(jié),學(xué)院2008年的評(píng)估回報(bào)晚會(huì)、每年的國(guó)慶晚會(huì)、 學(xué)雷鋒活動(dòng)月、世界水日、水周大型宣傳活動(dòng),在她的努力下,都取得了圓滿成功.她立足學(xué)院特色,積極開(kāi)展以社團(tuán)為主題的各項(xiàng)活動(dòng).緊扣主題,深入細(xì)致地做好暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者行動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干.連續(xù)四年組織了四個(gè)系部近三千大學(xué)生參加了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).先后獲得省水利廳社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體,省直團(tuán)工委“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì),4人評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)者、4人評(píng)為先進(jìn)個(gè)人.
與此同時(shí),歐陽(yáng)和平同志還積極探索高校團(tuán)建改革工作步伐,瞄準(zhǔn)市場(chǎng)育才,打造學(xué)生勤工助學(xué)品牌,活動(dòng)形式多樣,工作卓有成效,取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益.院團(tuán)委專門(mén)成立勤工助學(xué)中心,根據(jù)院內(nèi)外不同市場(chǎng)需求,積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種勤工助學(xué)活動(dòng).在學(xué)院內(nèi)部設(shè)立圖書(shū)館資料整理、技術(shù)中心服務(wù)崗位（其它）、學(xué)生助理、校內(nèi)代理員、護(hù)校隊(duì)等近10個(gè)崗位.鼓勵(lì)大學(xué)生與社會(huì)多方接觸,了解社會(huì)需求,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念.大大縮短了大學(xué)生邁入社會(huì)的磨合期,實(shí)現(xiàn)了向社會(huì)的零距離過(guò)渡.歐陽(yáng)和平同志還積極研究高校學(xué)生黨建工作和高校宣傳思想工作,參與的“高校學(xué)習(xí)型黨組織評(píng)價(jià)研究”省級(jí)課題已經(jīng)立項(xiàng)……
自古家庭與事業(yè)、愛(ài)心與孝心總是難免有相對(duì)立的一面.對(duì)此,已是為人母的歐陽(yáng)和平感慨頗深,內(nèi)心布滿了愧疚和遺憾.在她的幸福家庭里,丈夫也是一名高校優(yōu)秀黨員,忙碌于神圣的教育事業(yè),需要她大力支持,女兒聰明茁壯需要她精心培育,古稀之年的父母需要她多一些陪伴.
然而,當(dāng)她忙碌在平凡的工作崗位時(shí),冷落了古稀壽慶的母親：2008年10月,歐陽(yáng)和平同志母親七十大壽,卻又正逢學(xué)院教學(xué)水平評(píng)估迎檢.為了學(xué)院的工作,她毅然放棄了回家與母親團(tuán)聚的機(jī)會(huì),堅(jiān)守在崗位,帶領(lǐng)大家晝夜奮戰(zhàn),備資迎檢.母親生日那天,全家老老少少幾十人齊聚一堂,唯獨(dú)缺少了她這位最受疼愛(ài)的小女兒的身影.*這頭,是她歉意的祝福和默默的淚水；*那頭,依然是母親慈祥的愛(ài)撫與鼓勵(lì)……
當(dāng)她面對(duì)更多青年學(xué)子渴求的雙眸,當(dāng)她面臨一項(xiàng)項(xiàng)共青團(tuán)活動(dòng)時(shí),她拋開(kāi)了幼小的女兒：“媽媽,我要睡覺(jué)了,你怎么還沒(méi)回來(lái)?”這也許是歐陽(yáng)和平接到的自己幼小女兒最多的*.轉(zhuǎn)眼,小女兒已三歲半了,而母親真正能陪她入睡的夜晚又有幾個(gè)呢?也許只有歐陽(yáng)和平自己知道.近幾年,隨著學(xué)院事業(yè)不斷發(fā)展,在校學(xué)生也大幅增加,學(xué)生工作更是學(xué)院的窗口,學(xué)生各種活動(dòng)（所有學(xué)生活動(dòng)都是下班休息時(shí)間）、值班、查寢、收集學(xué)生各類信息…各項(xiàng)具體且不失繁雜.在團(tuán)委一直人手少的情況下一個(gè)人承受著校內(nèi)校外工作的壓力,歐陽(yáng)和平同志從來(lái)就沒(méi)有半句怨言,有的只是任勞任怨,一心撲在團(tuán)委工作上,默默地燃燒、孜孜地奉獻(xiàn).朋友,當(dāng)你夜晚散步時(shí),請(qǐng)看一眼學(xué)院辦公樓413房,它多半是亮著燈的,里面也一定是歐陽(yáng)和平同志忙碌的身影……
10年來(lái),當(dāng)她奔波于學(xué)習(xí)和工作時(shí),舍棄了舒服的閑暇,曾多少次為未能盡到女兒的孝心而難過(guò),曾多少次為未能盡到妻子的義務(wù)而自責(zé),曾多少次為未能盡到母親的職責(zé)而愧疚……
歐陽(yáng)和平同志加入黨組織11年,參加工作10年整,10年來(lái),她她奮斗進(jìn)取的腳步一直沒(méi)停歇,10年來(lái),她的努力也一直得到了組織的肯定：2002年評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”,2003年評(píng)為“招生先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”；2004年評(píng)為“招生先進(jìn)個(gè)人”、“工會(huì)積極分子”；2005年評(píng)為“招生先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”；2007年評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”；2007年評(píng)為“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”；2007年獲得“對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨建工作的思考”優(yōu)秀獎(jiǎng)；2008年獲得“全省高校宣傳思想工作研究成果”優(yōu)勝獎(jiǎng)；2008年獲得學(xué)院“同齡人話改革”征文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2008年評(píng)為省無(wú)償獻(xiàn)血“優(yōu)秀組織者”；2008年評(píng)為“湖南省青年崗位能手”；2008年評(píng)為“評(píng)估先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”；2009年評(píng)為省直“同齡人話改革”征文比賽一等獎(jiǎng)；2009年評(píng)為“省直優(yōu)秀共同團(tuán)干部”；2009年獲得“三下鄉(xiāng)優(yōu)秀指導(dǎo)者” 稱號(hào).在短短五年的團(tuán)干生涯中更是亮點(diǎn)紛呈、獲譽(yù)頗豐：2007年被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”； 2008年評(píng)為“湖南省青年崗位能手”；2009年評(píng)為“省直優(yōu)秀團(tuán)干部”；2009年評(píng)為“三下鄉(xiāng)優(yōu)秀指導(dǎo)者”.她所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)院團(tuán)委,2006、2007、2009連續(xù)三年榮獲湖南省水利廳“五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào),2008年,被省直團(tuán)工委授予“省直五四紅團(tuán)委”稱號(hào).2009年,被授予“湖南省五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào).
*** 員,不僅僅是一個(gè)稱號(hào),更是一種行動(dòng)的真實(shí)寫(xiě)照,歐陽(yáng)和平同志就是這樣辛勤工作,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)充分展現(xiàn)當(dāng)代 *** 人的時(shí)代風(fēng)范,在普通平凡的工作中體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀黨員的真誠(chéng)質(zhì)樸、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操.她始終堅(jiān)持一個(gè)信念：用青春、用人生踐行入黨誓言,我無(wú)悔!

⑺ 《開(kāi)心的故事》500字作文

開(kāi)心的故事
在人生的路途上，我曾嘗試過(guò)一種最令人刻骨銘心的滋味，那就是——?jiǎng)趧?dòng)的滋味。
在一次假日里，我閑著沒(méi)事干，到處溜達(dá)，無(wú)意之間卻看見(jiàn)媽媽在包餃子。我心想：反正閑著也是閑著，倒不如去學(xué)一門(mén)手藝。我吵著要學(xué)，媽媽被逼無(wú)奈，只好答應(yīng)了。
我先去把手認(rèn)真地洗干凈，就開(kāi)始干起來(lái)了。我拿著一張圓圓的餃子皮，學(xué)著媽媽的樣子，先放肉餡。我一放就放了很多肉餡，接著就開(kāi)始用食指頭輕輕地往餃子皮的四周沾上水，最后對(duì)折把皮粘在一起，反復(fù)替它“ *** ”了幾下，讓它牢固。很快第一只餃子大功告成了，我和媽媽哈哈大笑，原來(lái)我包了一個(gè)“胖將軍”！
經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，我拿起第二塊餃子皮，這次我把肉餡放得很少，水也圍得很少，我把它給沾合起來(lái)的時(shí)候，我們又笑了，這一次我又包出了一個(gè)“瘦小兵”！媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，包餃子時(shí)放的肉餡要適中，不多也不能少，圍水也是一樣?！?
經(jīng)過(guò)前兩次可笑的教訓(xùn)后，媽媽親切的教導(dǎo)讓我頓悟，我決定要做到NO.1。當(dāng)我拿起熟悉的餃子皮時(shí)，暗暗地對(duì)自已說(shuō)：“加油!相信自已！”我這次往餃子皮里放了不多不少的肉，然后拿起筷子，沾了適中的水，把它沾到餃子皮的周圍，對(duì)折一合攏，還小心地捏出一些花紋。這一次，我和媽媽再次笑了，笑得更清脆了，因?yàn)?，我終于包了一個(gè)像模像樣的“花姑娘”了！
當(dāng)我把包好的餃子與媽媽包的放在一起時(shí)，簡(jiǎn)直分不出什么兩樣。我心里比吃了蜜還甜呢！
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你想要取得成功，卻不肯付出汗水，那你取得的只有失??；當(dāng)你想要取得成功,你付出了汗水，成功終究是屬于你的！

學(xué)術(shù)，是指系統(tǒng)專門(mén)的學(xué)問(wèn)，泛指高等 教育 和研究，而學(xué)術(shù)論文是培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力的 方法 。下面是我為大家整理AAAAA的方法，希望你們喜歡。
發(fā)表學(xué)術(shù)論文的方法
1、確定自己的學(xué)術(shù)論文專業(yè)和分類方向。

2、查閱期刊，尋找合適自己學(xué)術(shù)論文的相關(guān)期刊，并對(duì)其規(guī)范性，合法性，及專業(yè)程度進(jìn)行綜合的了解和考評(píng)。

3、尋找代理機(jī)構(gòu)或者雜志社。在此雜志之家網(wǎng)就得提醒各位，一定確認(rèn)其合法性，正規(guī)性了，對(duì)于這些機(jī)構(gòu)，雜志社也要做一個(gè)全面的了解和考評(píng)，并作出慎重的結(jié)論。

4、達(dá)成協(xié)議，支付定金。然后按照編輯或者審稿專家的意見(jiàn)對(duì)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行修正。

5、收到用稿通知后，付清余款。學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表之后，雜志社或者相關(guān)機(jī)構(gòu)會(huì)給你寄去樣刊。

6、收到樣刊，確認(rèn)自己的學(xué)術(shù)論文已經(jīng)成功發(fā)表。(記得確認(rèn)期刊是正刊，并到知網(wǎng)去查詢下有沒(méi)有被收錄)
關(guān)于經(jīng)濟(jì)的學(xué)術(shù)論文
關(guān)于高?？萍冀y(tǒng)計(jì)中的問(wèn)題及對(duì)策探討

摘 要：高校科技統(tǒng)計(jì)工作是科研管理工作的一部份，準(zhǔn)確的科技統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)將為國(guó)家、為學(xué)校制定科技規(guī)劃與決策提供重要的參考依據(jù)。然而，目前的全國(guó)普通高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)工作仍然存在許多問(wèn)題。本文描述了高?？萍冀y(tǒng)計(jì)工作實(shí)際操作過(guò)程中存在的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題： 課題中的投入人員工作量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)嚴(yán)重失真;配套經(jīng)費(fèi)計(jì)算太復(fù)雜;國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類要求太細(xì)。文中提出了相應(yīng)的對(duì)策方案及建議與同行者探討。

關(guān)鍵詞：高?？萍冀y(tǒng)計(jì) 重點(diǎn)問(wèn)題 探討

引 言

高?？萍冀y(tǒng)計(jì)工作由人文社會(huì)科學(xué)類與理、工、農(nóng)、醫(yī)類科技統(tǒng)計(jì)組成。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的上報(bào)方式是以年報(bào)報(bào)表上報(bào)。年報(bào)報(bào)表內(nèi)容包括[1]: 科技活動(dòng)人員情況、科學(xué)研究與發(fā)展人員情況、科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)情況、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)情況、科技項(xiàng)目情況、研究成果情況、學(xué)術(shù)交流情況、技術(shù)轉(zhuǎn)讓與知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況?？萍冀y(tǒng)計(jì)指標(biāo)和教育部科技統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)是開(kāi)展科技統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)則和工具，然而在執(zhí)行科技指標(biāo)和操作科技統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)過(guò)程中仍然存在著許多的問(wèn)題。

1. 科技統(tǒng)計(jì)過(guò)程中存在的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題

1.1課題中投入的人員工作量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(即社科年報(bào)2表[2]與科技年報(bào)4-1表、4-2表[3]中的課題投入人員數(shù))嚴(yán)重失真

課題中投入的人員工作量是指高等院校教職工中,在本年度內(nèi)承擔(dān)立項(xiàng)科研課題研究任務(wù)且研究工作時(shí)間累計(jì)在一個(gè)月以上(包括外籍或高教系統(tǒng)以外的專家和訪問(wèn)學(xué)者)的全時(shí)人員人數(shù)與非全時(shí)折合成全時(shí)人員人數(shù)之和,全時(shí)人員是指專職科技人員,非全時(shí)人員是指教師崗、教輔崗、行政崗中從事立項(xiàng)科研課題研究的人員。非全時(shí)人員折合成全時(shí)人員是按一年10個(gè)月的工作時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行折合。

課題中投入的人員工作量數(shù)據(jù)來(lái)源于科研項(xiàng)目中的各類專業(yè)技術(shù)職稱人員的科研工作時(shí)間及參與項(xiàng)目的研究生人數(shù)。數(shù)據(jù)需要具體到參與某一科研項(xiàng)目中的每一個(gè)人具體在此課題中工作多少折合全時(shí)時(shí)間。需要所有科研工作者將每天就某一科研項(xiàng)目的工作小時(shí)登記記錄然后到年底進(jìn)行累計(jì)，累計(jì)之后再折合成全時(shí)工作量。由此可見(jiàn)，此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源要求范圍廣、數(shù)據(jù)細(xì)?？墒窃趯?shí)際操作過(guò)程中，課題中投入的人員并沒(méi)有對(duì)具體的課題投入的工作時(shí)間的進(jìn)行細(xì)致記錄。從而使得毀野課題中投入的人員工作量數(shù)據(jù)無(wú)準(zhǔn)確來(lái)源依據(jù)。在目前的統(tǒng)計(jì)操作過(guò)程中，此項(xiàng)數(shù)據(jù)都是統(tǒng)計(jì)工作者根據(jù)數(shù)據(jù)的邏輯范圍無(wú)可奈何地主觀發(fā)揮，憑空設(shè)想數(shù)據(jù)，然后東拼悄塌西湊，將數(shù)據(jù)調(diào)整到數(shù)據(jù)的規(guī)定范圍內(nèi)，從而完成“課題中投入的人員工作量”的統(tǒng)計(jì)工作。這樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)毫無(wú)意義，不盡加重統(tǒng)計(jì)工作者的無(wú)用工作量，而且有助于統(tǒng)計(jì)工作者對(duì)統(tǒng)計(jì)工作意義的負(fù)面思考。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在的這種不真實(shí)性，也是多年來(lái)統(tǒng)計(jì)工作得不到重視的一個(gè)重要因素。

1.2配套經(jīng)費(fèi)計(jì)算太復(fù)雜，數(shù)據(jù)的纖運(yùn)喊準(zhǔn)確性得不到保證

在高?？萍寄陥?bào)“科技項(xiàng)目情況表”(即科技年報(bào)st4-1表與st4-2表)中，配套經(jīng)費(fèi)要求根據(jù)項(xiàng)目類型(973、863、國(guó)家自然科學(xué)基金等)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，而在年報(bào)“科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)情況表”(即科技年報(bào)st2表)中，配套經(jīng)費(fèi)又需根據(jù)項(xiàng)目來(lái)源進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)(即當(dāng)年學(xué)?？萍蓟顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，其中為國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目配套)。如果只有為數(shù)不多的幾個(gè)項(xiàng)目有配套經(jīng)費(fèi)，所帶來(lái)的工作量不會(huì)太大。對(duì)于配套經(jīng)費(fèi)涉及面大的單位，此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的計(jì)算太復(fù)雜。目前，各高校配套經(jīng)費(fèi)在財(cái)務(wù)建檔時(shí)有兩種情況：第一種情況，自財(cái)務(wù)建檔時(shí)，配套經(jīng)費(fèi)就與項(xiàng)目下達(dá)經(jīng)費(fèi)一并做成一個(gè)經(jīng)費(fèi)帳號(hào)，這種情況下的配套經(jīng)費(fèi)經(jīng)經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理后，在“科技項(xiàng)目情況表”(即科技年報(bào)st4-1表與st4-2表)中能夠很準(zhǔn)確地體現(xiàn)出來(lái)，而在“科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)情況表”(即科技年報(bào)st2表)中卻無(wú)法正確體現(xiàn)。第二種情況，自財(cái)務(wù)建檔時(shí)，配套經(jīng)費(fèi)就獨(dú)立設(shè)立經(jīng)費(fèi)帳號(hào)，這種情況的配套經(jīng)費(fèi)可以分別在“科技項(xiàng)目情況表”及“科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)情況表”中準(zhǔn)確體現(xiàn)，但是需要通過(guò)復(fù)雜計(jì)算才能得出準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，計(jì)算非常繁瑣，并且需要統(tǒng)計(jì)工作者有相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理能力。由于當(dāng)前的教育部科技統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在科技項(xiàng)目計(jì)算庫(kù)中沒(méi)有設(shè)有“配套經(jīng)費(fèi)”這一項(xiàng)指標(biāo)，所以教育部科技統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在針對(duì)科技項(xiàng)目進(jìn)行匯總計(jì)算時(shí)不會(huì)顯示配套經(jīng)費(fèi)的匯總數(shù)量。計(jì)算“科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)情況表”中的配套經(jīng)費(fèi)，需要統(tǒng)計(jì)工作者自建程序進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。這樣的統(tǒng)計(jì)工作，給統(tǒng)計(jì)工作者增加了巨大的工作量。在實(shí)際的統(tǒng)計(jì)工作中，具備計(jì)算機(jī)編程能力的統(tǒng)計(jì)工作者很少，為了方便與顯示數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)工作者會(huì)將全年的配套經(jīng)費(fèi)進(jìn)行主觀的分配，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性得不到保證。

1.3年報(bào)中“國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼”要求太細(xì)，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確

在年報(bào)中的科技項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)指標(biāo)(即st4表)中，其中有一項(xiàng)指標(biāo)為“國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼”(即L17)，統(tǒng)計(jì)中要求選擇的分類代碼為3位碼。此項(xiàng)指標(biāo)要求每一個(gè)項(xiàng)目(課題)按照《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼》GB/T 4754-2002》標(biāo)準(zhǔn)，從396項(xiàng)分類代碼表[3]中選擇合適的分類代碼，這種分類代碼在項(xiàng)目下達(dá)的合同書(shū)上(從國(guó)家課題到自立課題)沒(méi)有進(jìn)行具體的設(shè)置歸類。而在做年報(bào)統(tǒng)計(jì)時(shí)，要求統(tǒng)計(jì)工作者對(duì)每一項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行如此細(xì)致的分類。如果有2000個(gè)在研的項(xiàng)目，就需要統(tǒng)計(jì)工作者進(jìn)行2000*396=792000次選擇，假設(shè)做一次選擇的時(shí)間是10秒鐘，那么完成項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)中選擇“國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼”的工作時(shí)間就需2200個(gè)小時(shí)。事實(shí)表明這種統(tǒng)計(jì)分類指標(biāo)要求太細(xì)，不切實(shí)際。實(shí)際中得到的結(jié)果只能是統(tǒng)計(jì)工作者根據(jù)項(xiàng)目所屬學(xué)科做大致選擇，然后以復(fù)制拷貝的方式填充相同學(xué)科項(xiàng)目中的“國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼”(即L17)欄的其他空白項(xiàng)。

1.4年報(bào)中的“社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類與代碼”要求太細(xì)，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確

在年報(bào)中的科技項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)指標(biāo)(即st4表)中，其中有一項(xiàng)指標(biāo)為“社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類與代碼”(即L18)，統(tǒng)計(jì)中要求選擇的分類代碼為4位碼。此項(xiàng)指標(biāo)要求每一個(gè)項(xiàng)目(課題)按照《社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類與代碼GB/T 24450-2009》標(biāo)準(zhǔn)，從98項(xiàng)分類代碼表[3]中選擇合適的分類代碼，與“國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼”一樣，“社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類與代碼”在項(xiàng)目下達(dá)的合同書(shū)上(從國(guó)家課題到自設(shè)課題)沒(méi)有進(jìn)行具體的設(shè)置歸類。選擇“社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類與代碼”的工作量同樣很大。如按2000個(gè)在研項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，需要進(jìn)行的選擇次數(shù)應(yīng)該為2000*98=196000次。如果做一次選擇的時(shí)間是10秒鐘，完成項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)中選擇“社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類與代碼”的工作時(shí)間就需544個(gè)小時(shí)。事實(shí)表明這種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要求太高，不切實(shí)際。實(shí)際中得到是的結(jié)果也只能是統(tǒng)計(jì)工作者根據(jù)項(xiàng)目的承擔(dān)單位做大致選擇，然后以復(fù)制拷貝的方式填充相同承擔(dān)單位項(xiàng)目中“社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類與代碼”(即L18)欄的其他空白項(xiàng)。

2. 針對(duì)科技統(tǒng)計(jì)工作中存在的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策方案

2.1課題中投入的人員工作量的數(shù)據(jù)無(wú)準(zhǔn)確依據(jù)，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)太虛假，建議在年報(bào)的統(tǒng)計(jì)中取消對(duì)課題中投入的工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.2關(guān)于配套經(jīng)費(fèi)的分類匯總，建議在項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中增加“配套經(jīng)費(fèi)”，進(jìn)一步完善教育部科技統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中的匯總計(jì)算程序，使得配套經(jīng)費(fèi)能夠根據(jù)項(xiàng)目來(lái)源及項(xiàng)目類型進(jìn)行分別匯總。

2.3對(duì)于“國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類代碼” 及“社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類代碼”，建議在年報(bào)統(tǒng)計(jì)時(shí)只需統(tǒng)計(jì)到大類。“國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類代碼”選擇到2位碼，“社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)分類代碼”同樣選擇到2位碼，這樣不盡能減輕統(tǒng)計(jì)工作者大量的工作量，更重要的是能保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

3.做好高?？萍冀y(tǒng)計(jì)工作的幾點(diǎn)建議

3.1適時(shí)地修訂統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

我國(guó)的高校統(tǒng)計(jì)工作是自1985年開(kāi)始[4]，至今已有27年的統(tǒng)計(jì)歷史。雖然統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)和統(tǒng)計(jì)水平也在不斷地提升，但是我國(guó)科技的進(jìn)步是跳躍式的大發(fā)展，各類科研項(xiàng)目及投入經(jīng)費(fèi)都在跳躍式地猛增，科技統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)呈直線上升，可是各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)20多年來(lái)還是基本上沒(méi)變。以致出現(xiàn)當(dāng)前科技統(tǒng)計(jì)中的某些指標(biāo)與某些統(tǒng)計(jì)方法跟不上當(dāng)前科技發(fā)展的變化。比如項(xiàng)目中各項(xiàng)工作量指標(biāo)，以前一個(gè)人就從事一個(gè)項(xiàng)目，估算一下還可以基本準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)到實(shí)際科研工作量，可是現(xiàn)在一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行的項(xiàng)目有2個(gè)到10個(gè)不等，一個(gè)項(xiàng)目的參與人數(shù)一般有3人到30人不等，造成對(duì)工作量的統(tǒng)計(jì)難度極大。使得用現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)及統(tǒng)計(jì)手段來(lái)計(jì)算科研工作量已經(jīng)變得不可行。根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)地修訂統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是非常必要的。

3.2增加高?？萍冀y(tǒng)計(jì)研究課題的投入

每年的高?？萍冀y(tǒng)計(jì)工作都是一項(xiàng)枯燥而又艱巨的工作。由于科技統(tǒng)計(jì)工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)是艱難，對(duì)專項(xiàng)研究課題的投入也極少，致使實(shí)際從事科技統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)人員頻繁變換。為了使科技統(tǒng)計(jì)與科技進(jìn)步同步，穩(wěn)定科技統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍，增強(qiáng)科技統(tǒng)計(jì)的科學(xué)技術(shù)含量[5]，增加科技統(tǒng)計(jì)研究課題的投入是非常必要的。

3.3增強(qiáng)高?？萍冀y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用性

高?？萍冀y(tǒng)計(jì)年報(bào)是需要耗費(fèi)科研統(tǒng)計(jì)工作者幾個(gè)月的加班加點(diǎn)的艱辛努力而得出的數(shù)據(jù)結(jié)果。但是大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不太重視這份報(bào)表數(shù)據(jù)，原因之一是年報(bào)中的數(shù)據(jù)與各高校實(shí)際需要用于做科技決策的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)口徑及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不大一致，原因之二是上級(jí)部門(mén)對(duì)高?？萍冀y(tǒng)計(jì)年報(bào)數(shù)據(jù)沒(méi)有做出評(píng)價(jià)結(jié)果。只有通過(guò)提高數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值，才能使科技統(tǒng)計(jì)工作得到各高校領(lǐng)導(dǎo)們的進(jìn)一步重視，才能使統(tǒng)計(jì)工作做得更好更實(shí)。

基金項(xiàng)目：廣西教育廳基金項(xiàng)目“基于普通高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計(jì)年報(bào)前期數(shù)據(jù)處理研究”(200911MS21)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳利平，對(duì)高?？萍冀y(tǒng)計(jì)的幾點(diǎn)思考[J] 重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2006年第6期，986-987

[2]全國(guó)普通高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)年報(bào)表(人文、社科類)，中華人民共和國(guó)教育部，2010.10

[3]高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)(理、工、農(nóng)、醫(yī)類)工 作文 件, 教育部科學(xué)技術(shù)司, 2006.11

[4] 劉仁義，對(duì)高?？萍冀y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)性和準(zhǔn)確性的思考[J]，統(tǒng)計(jì)與決策，2006年 11月(下)65-66

[5] 徐芳，加強(qiáng)高校科技統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新 提高科研管理水平[J]，科技管理研究，2008年第 9期，150-151

作者簡(jiǎn)介：

龍鳳英(1965.9-)，女，漢族，湖南邵東人，廣西大學(xué)科技處，高級(jí)工程師，從事科研管理及研究工作。


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