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劍橋雅思閱讀怎么做效果好?是邊做邊查單詞,還是做好再去查?

更新:2023年11月04日 16:25 大學(xué)路

劍橋雅思閱讀怎么做效果好?是邊做邊查單詞,還是做好再去查?很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心,大學(xué)路整理了相關(guān)文章,供大家參考,一起來(lái)看一下吧!

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劍橋雅思閱讀怎么做效果好?是邊做邊查單詞,還是做好再去查?

劍橋雅思閱讀怎么做效果好?是邊做邊查單詞,還是做好再去查?

樓主很坦誠(chéng)。所以也直接點(diǎn)說(shuō):

1、

這個(gè)命題不成立,因?yàn)椋菏紫饶闫惹行枰ケ硢卧~書(shū)!

先找本雅思單詞書(shū),把它背了。這關(guān)不過(guò),怎么才能夠看懂題呢?
如果,需要查單詞才能看懂文章,那么,只能建議先背單詞書(shū)。就好比蓋城墻必須要磚頭一樣。

單詞書(shū)很厚,讓人痛苦。那就可以先背a 和c 開(kāi)頭的詞,因?yàn)樗麄兂霈F(xiàn)的很多,英文系老師們都給學(xué)生這樣的建議。

上廁所的時(shí)候也帶著。

2、 回答你的問(wèn)題:做好后(3篇/1小時(shí)都做完)再去查

在每天你要拿本書(shū)背單詞的前提下。

做閱讀時(shí),你遇到了不認(rèn)識(shí)的單詞,不要停下來(lái)去查,堅(jiān)持繼續(xù)讀。有的詞會(huì)在文章中出現(xiàn)2次以上,當(dāng)你背到過(guò)的單詞多次出現(xiàn)在文章里,你會(huì)想到它的意思。如果你想到了,那么你一般不會(huì)容易忘記了。

如果單詞不認(rèn)識(shí),題目最后做完了,那么來(lái)集中查單詞??词欠癞?dāng)時(shí)因?yàn)槟悴徽J(rèn)識(shí),造成過(guò)關(guān)鍵的誤解?如果有,堅(jiān)定你的信心去背單詞背單詞背單詞。如果沒(méi)有,那么你也就不用產(chǎn)生懼怕心理了,你要適應(yīng)“總會(huì)有不認(rèn)識(shí)的詞”這一客觀情況,建立考試的信心。邊做邊查太耽誤時(shí)間,養(yǎng)成習(xí)慣后,考試時(shí)也不能適應(yīng)有限的時(shí)間要求。

提高你的單詞量。當(dāng)你的單詞量能夠支持閱讀時(shí),才談得到其他。不然,如果做了題和沒(méi)有做一樣,那著急做題的意義在哪里?

雅思劍橋系列做完做什么? ?

聽(tīng)力閱讀用劍雅足夠了,用其他的都沒(méi)啥意義。
劍橋雅思值得做2-3遍的。建議用鉛筆做題,之后全部都抹掉,重新做的時(shí)候,又像是新的一樣。題目做了之后的總結(jié),精讀,精聽(tīng),錯(cuò)題分析,詞匯總結(jié)這些都很重要,聽(tīng)力還可以做泛聽(tīng)。
如果是口語(yǔ)寫(xiě)作,建議直接找題目懟,注意配上范文的那種,如果能有些批改那就再完美不過(guò)。

劍橋雅思有必要每本都精做嗎?

很多人會(huì)告訴你,

雅思備考應(yīng)該怎么做。

很少有人會(huì)提示你,

什么樣的做法是不可取的。

今天我們就來(lái)為大家細(xì)數(shù),

雅思備考的常見(jiàn)誤區(qū)。

不要再用這些做法,

浪費(fèi)你寶貴的時(shí)間啦!

誤區(qū)1:閱讀里遇到的生詞,都要記下來(lái),用到寫(xiě)作、口語(yǔ)中!

(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

這種做法乍看之下是好好學(xué)習(xí)天天向上的“學(xué)霸范本”,然而卻存在著很大風(fēng)險(xiǎn)。雅思是以應(yīng)用和溝通為本的考試,由于不同難度的單詞適合應(yīng)用在不同的場(chǎng)景下,雅思對(duì)這些單詞要求的掌握程度也不同。

烤鴨們?cè)陂喿x中遇到的許多生詞,都是學(xué)術(shù)文章中的長(zhǎng)難詞,這些詞并不適合用在日??谡Z(yǔ)的情境下,如果硬要使用,效果就會(huì)像你用古文和小伙伴對(duì)話一樣不自然。而在寫(xiě)作中,烤鴨們的確需要照顧到詞匯的多樣性,但同樣應(yīng)該以表意清晰為主要目的,很多同學(xué)為了使用長(zhǎng)難單詞而去拼湊語(yǔ)句,反而影響了文章的邏輯,得不償失。

那單詞應(yīng)該怎么背呢?

閱讀和聽(tīng)力中出現(xiàn)的長(zhǎng)難詞匯,大家需要能夠“聽(tīng)懂”、“看懂”。

聽(tīng)力中較難專(zhuān)業(yè)類(lèi)詞匯,能在音頻播放一次的情況下及時(shí)做出反應(yīng)即可。閱讀中比較難的詞匯我們要盡量對(duì)閱讀詞匯做到“會(huì)認(rèn)”,即能在3-5秒鐘之內(nèi)反應(yīng)出這個(gè)詞匯的中文。而這種長(zhǎng)難詞通常有相同的詞根,因此建議大家進(jìn)行分類(lèi)和關(guān)聯(lián)記憶。

寫(xiě)作和口語(yǔ)中,給大家的建議則是“掌握多少用多少”

沒(méi)有必要生背一些特別難的詞匯,如果你本身的詞匯量很少,比如口語(yǔ)考到科技類(lèi)的話題,一些名詞或者概念,例如“智能*”或“環(huán)境友好型”這樣的,需要積累一些。其他的就在備考過(guò)程中,通過(guò)不斷積累和創(chuàng)作自己的素材庫(kù),把詞匯和短語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行排列組合玩升級(jí)就綽綽有余。

注意:

按需記憶、勤快使用,背單詞的效率至少可以提升一半。

誤區(qū)2 :磨破嘴皮子,就為了看齊卷福的語(yǔ)速和英倫腔

(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

有不少烤鴨把時(shí)間花在了模仿口音、加快、背誦長(zhǎng)篇大論的模板上面,那我必須遺憾地通知,你走跑偏啦!雅思考試的最終目的是檢驗(yàn)大家溝通和表達(dá)的真實(shí)能力,大家不必迷信口音、語(yǔ)速,作為一項(xiàng)全球認(rèn)可的語(yǔ)言考試,雅思包容各種口音,只要表意清晰即可。

但發(fā)音(pronunciation)確實(shí)是雅思口語(yǔ)的一大評(píng)分要點(diǎn),它到底指的是什么呢?對(duì)于發(fā)音的評(píng)判主要重視以下幾個(gè)方面:

這一點(diǎn)沒(méi)啥捷徑可走,需要大家對(duì)著音標(biāo)或者去聽(tīng)示范讀音,把單詞的正確發(fā)音搞定。在積累一定量之后,你就會(huì)對(duì)不同字母、字母組合的發(fā)音抓到一個(gè)大致的規(guī)律。

重音音節(jié)不準(zhǔn)通常發(fā)生在同一個(gè)詞根的一組單詞。比如(大寫(xiě)部分是重讀音節(jié)):

PHOgraph

phoTOgraphy

photoGRAphic

同樣由Photo這個(gè)詞生發(fā)出來(lái),重音卻完全不同。

而有時(shí)重讀不同,則會(huì)導(dǎo)致意思完全不一樣,例如:pREsent 表示禮物,是名詞,而preSENT,則是展示、演示,為動(dòng)詞。

通常需要重讀句中的名詞、動(dòng)詞、形容詞這類(lèi)有實(shí)際意義的詞匯,這樣聽(tīng)者就可以快速理解你的意思。

為啥考官越來(lái)越能識(shí)別出背模板的同學(xué)?因?yàn)楸痴b大段文章時(shí),我們的語(yǔ)調(diào)是平的(不信你背個(gè)三字經(jīng)試試),像機(jī)器人一樣,而自然地溝通因?yàn)檎f(shuō)話人的心態(tài)不同,或疑問(wèn)、或肯定、或驚喜,語(yǔ)調(diào)是多樣化的。

我們需要合理斷句,喘氣的前后要是完整的語(yǔ)義。比如連詞、從句引導(dǎo)詞前后,美劇中的老外說(shuō)話經(jīng)常會(huì)在這些詞前后加個(gè)um... 人家native speaker也需要喘口氣,想想接下來(lái)的意思怎么表達(dá)!

I enjoyed reading this book(可斷) because (可斷)the characters reminded me of my own childhood.

Students tend to doubt if they make the wrong choice(可斷) when(可斷)they have to face difficulty or failure.

注意 :

口語(yǔ)交流不需要太花哨的東西,只要保障發(fā)音準(zhǔn)確、表意清晰。

誤區(qū)3:文思泉涌,筆下生風(fēng),寫(xiě)起作文停都停不下來(lái)

也許是受到中文寫(xiě)作思維慣性的影響,許多小伙伴習(xí)慣性的在文章的開(kāi)篇堆疊各種華麗詞句,又或是因?yàn)檫^(guò)分迷戀依賴(lài)“模板”、“范文”內(nèi)的格式和句型,卻忽略了考試題目中實(shí)際的要求和行文邏輯。

雅思寫(xiě)作講究一定的格式和規(guī)范,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中連貫性與銜接性(coherence and cohesion)就對(duì)行文的邏輯和段落間的鏈接做出了明確的規(guī)定。

由于思維方式的差異,你會(huì)發(fā)現(xiàn)外國(guó)人的文章大都簡(jiǎn)單明了,一般看了第一個(gè)段落就知道他大概想要表達(dá)的中心思想,甚至能夠了解全文的組織結(jié)構(gòu)。因此開(kāi)篇用30到40個(gè)單詞進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)練的介紹已經(jīng)足夠。每一段落開(kāi)頭使用一句話來(lái)概括段落的中心思想,接著用自己自然的寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)展開(kāi)論據(jù)和舉例論證。

平時(shí)練習(xí)時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣,花5分鐘好好看清題目要求,把握好“寫(xiě)作任務(wù)”到底是什么。下筆之前應(yīng)該先計(jì)劃一下寫(xiě)作思路,花點(diǎn)時(shí)間把文章的架構(gòu)搭好:形成最重要的三四個(gè)觀點(diǎn),然后安排次序—先寫(xiě)/論什么、再寫(xiě)/論什么…,每個(gè)點(diǎn)之間用什么詞或詞組連接,這樣下筆之后不至于雜亂無(wú)章。

注意:

回答問(wèn)題要精準(zhǔn),文章邏輯要明晰。

最后告訴大家,抱著踏實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)提高英語(yǔ)能力,才是在雅思考試中取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。

(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的劍橋雅思閱讀怎么做效果好?是邊做邊查單詞,還是做好再去查?,希望能幫助到大家!

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