雅思閱讀精讀的方法 雅思閱讀怎樣精讀 求解 雅思閱讀高分的精讀訓(xùn)練方法

大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)了雅思閱讀精讀的方法 雅思閱讀怎樣精讀 求解 雅思閱讀高分的精讀訓(xùn)練方法相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀精讀的方法
• 2、雅思閱讀怎樣精讀 求解
• 3、雅思閱讀高分的精讀訓(xùn)練方法

雅思閱讀精讀的方法

對(duì)于高分成績(jī)的追求者，硬刷瘋背不會(huì)少，但得高分的總是少數(shù)。因此需要冷靜下來(lái)，看看做些什么來(lái)突破。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)雅思閱讀精讀的方法，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。
一、新詞+學(xué)科核心詞
一般認(rèn)為精讀最適合理清單詞，尤其是精讀幾篇生物類(lèi)文章，從而認(rèn)識(shí)到生物類(lèi)的單詞。
如果精讀了C9金星凌日、什么日食和月食軌道太陽(yáng)黑子和光點(diǎn)，只要考試的是天文學(xué)，75%以上的基礎(chǔ)詞匯我們都認(rèn)識(shí)，自然答案會(huì)更簡(jiǎn)單。
二、同義詞替換
粗略定位一個(gè)定位詞，全文可能超過(guò)30個(gè)，俗話說(shuō)：兩點(diǎn)決定一條線，關(guān)鍵詞/定位詞，至少要找兩個(gè)以上，但還要全部找到。
建議“抓三點(diǎn)”、“抓四點(diǎn)”、“抓五點(diǎn)”，標(biāo)題句、換字、精細(xì)定位就是找至少兩三個(gè)要改的詞。
畢竟，在雅思閱讀中，同義詞替換比詞匯積累更重要。
三、不回讀長(zhǎng)難句
如果每天練習(xí)5個(gè)不回讀長(zhǎng)難句，看長(zhǎng)句子，習(xí)慣性地判斷主語(yǔ)、動(dòng)詞和賓語(yǔ)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，閱讀速度會(huì)有跳躍性的提高。
當(dāng)我們看到它們時(shí)，會(huì)不由自主地讀出主語(yǔ)、動(dòng)詞和賓語(yǔ)。這樣很容易記住意思。
四、段落中心句+文章結(jié)構(gòu)
標(biāo)題列表與段落信息匹配，如何做到，主要通過(guò)精讀這一步。
段落信息匹配題難點(diǎn)是題型混亂和難做，同義詞替換范圍大，有時(shí)需要閱讀全文。
如果你仔細(xì)閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則;因此，下一次不讀原文時(shí)，如果想直接做匹配，就會(huì)知道應(yīng)該做什么。
在精讀之前，一定要擠時(shí)間做題，劍橋的文章有限珍貴，不能直接上來(lái)精讀，千萬(wàn)不要浪費(fèi)擠時(shí)間的機(jī)會(huì)!

雅思閱讀怎樣精讀 求解

很高興為您解答問(wèn)題：
“精讀”的“精”字是最值得推敲的，“精”如果換句話說(shuō)就是理解，其包括了幾個(gè)方面，一個(gè)是文章單詞詞義的理解，一個(gè)是句子分析上的理解，最后一個(gè)是文章結(jié)構(gòu)上的理解。
首先來(lái)看一下文章單詞詞義上的理解。這個(gè)理解層面是最基礎(chǔ)的。因?yàn)橐x懂一篇文章在說(shuō)什么，自然要知道每句話的意思，但是每句話意思的理解又是建立在每個(gè)單詞的理解上。所以我們說(shuō)要做好閱讀，詞匯量一直都是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。精讀雅思閱讀文章，第一步就是把文章中的生詞都解決掉。換句話說(shuō)，就是利用字典把文章中不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來(lái)。我們以劍4上TEST1的PASSAGE1這篇文章為例。這篇文章是講一個(gè)調(diào)查研究關(guān)于孩子們對(duì)熱帶雨林的了解狀況。文章的第一句話Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 這句話中常見(jiàn)的不認(rèn)識(shí)的單詞可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子，我們就要把這幾個(gè)單詞的意思在字典中查找出來(lái)。Confront是指面臨、遭遇，statement是指聲明、陳述，alarming是指令人擔(dān)憂的，令人震驚的，tropical rainforest是指熱帶雨林。查找完這些詞的意思僅是第一步，因?yàn)楣馐前岩馑疾檎页鰜?lái)記憶并不深刻，所以建議大家可以準(zhǔn)備一本單詞本，專(zhuān)門(mén)記錄文章中不認(rèn)識(shí)的單詞。但是記錄下來(lái)還沒(méi)有完成文章詞義的理解，我們還要去具體分析一下這些詞，尤其是動(dòng)詞，要注意查找其同義詞和反義詞。例如confront這個(gè)詞是一個(gè)動(dòng)詞，它的同義詞有encounter, 意思都有遭遇，對(duì)抗的意思，但是區(qū)別有encounter常用于軍事方面。Statement是一個(gè)名詞，它是state加ment，由動(dòng)詞state變成名詞，其同義詞有announcement、declaration等。而動(dòng)詞state除了有聲明、陳述的意思以外，還有作為名詞州、國(guó)家以及形容詞國(guó)家的，國(guó)有的，正式的等含義。而alarming則是由動(dòng)詞alarm加上ing變成形容詞，alarm的意思是恐嚇、警告，同時(shí)也有名詞意義為警報(bào)、恐慌。最后tropical的意思是熱帶的，tropical rainforest為熱帶雨林，那么可以引申出其他的類(lèi)似詞匯，例如溫帶就是temperate zone, 寒帶就是frigid zone，極地就是polar region。從一個(gè)詞匯可以引申出一系列的詞匯，尤其是同義詞，這在以后的閱讀理解上也是非常有幫助的，因?yàn)檠潘奸喿x很多時(shí)候都是在考察學(xué)生的paraphrasing同義轉(zhuǎn)換的能力。所以如果在精讀詞匯的時(shí)候有意識(shí)的去學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)同義詞，對(duì)閱讀能力的提高大有裨益。當(dāng)然在精讀的單詞挑選上我們也有一定的原則，并不是所有的單詞都值得去精讀。主要挑選的單詞最好是具有普遍含義的動(dòng)詞、形容詞，其次是副詞和名詞。而那些比較難比較偏的名詞是不適合精讀的，基本上以認(rèn)知為主就可以。
第二個(gè)層次的精讀是句子的分析和理解。句子的分析和理解最好是結(jié)合題目來(lái)做。因?yàn)橹耙呀?jīng)做過(guò)題目也對(duì)過(guò)答案，因此對(duì)于答案與文章對(duì)應(yīng)的句子應(yīng)該有所了解，那么分析起來(lái)就更具有針對(duì)性。同樣以上文提到的文章為例。這篇文章的第四題是一道判斷題，題目為T(mén)he fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 題目的意思是孩子們關(guān)于科學(xué)的觀點(diǎn)是融合在一個(gè)比較大的想法框架中的，這個(gè)事實(shí)意味著如果要改變孩子們的觀點(diǎn)也還是相對(duì)容易的。這道題目在文章中對(duì)對(duì)應(yīng)的相關(guān)句子是These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 這句話是一句難句，中間有不少的插入成分來(lái)影響我們對(duì)句子的理解，但是如果我們從句子主干開(kāi)始分析，一步一步，就能把整個(gè)脈絡(luò)梳理清楚。這句話的主語(yǔ)是misconceptions, 這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或想法，然后用了一個(gè)not….but…的結(jié)構(gòu)，告示我們這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)不會(huì)是一直孤立的，而是會(huì)合并到一個(gè)框架體系中，framework之前的multifaceted, but organized, conceptual都是修飾這個(gè)framework的特征的，也就是這個(gè)框架體系是多方面的，有序的以及有概念系統(tǒng)的。接下來(lái)的句子則要理解2個(gè)代詞所指代的意義，一個(gè)是making it 中的it, 還有一個(gè)是some of which 中的which. It 指的是一個(gè)單數(shù)名詞概念，而它之前就一個(gè)單數(shù)名詞，就是framework, 而which 前離它最近的名詞是ideas， 所以它所指代的就是component ideas. 搞清楚了這2個(gè)代詞所指代的內(nèi)容，后面半句話也就容易理解了，意思是可以使這個(gè)概念體系及構(gòu)成這個(gè)體系的思想——其中一部分是錯(cuò)誤的——更加健全，同時(shí)也更加容易得到修正。從這個(gè)分析上來(lái)看，題目的意思和文章相關(guān)句子的意思一致，所以判斷題目是TRUE，正確的。因此要分析清楚雅思閱讀文章的句子結(jié)構(gòu)，最有效的方法還是從句子的主干著手，然后再分析其修飾成分，然后再用中文的思路去組織句意。當(dāng)然重點(diǎn)分析的句子還是以與題目相關(guān)的句子為主，有些比較簡(jiǎn)單的句子就不需要花太多時(shí)間。
最后是一個(gè)更高程度的精讀要求，是對(duì)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該去學(xué)會(huì)的一種精讀方法，也就是要從文章的宏觀結(jié)構(gòu)上去分析。雅思閱讀文章大多是學(xué)術(shù)類(lèi)氣息濃厚的文章，因此多以說(shuō)明文和議論文為主，而內(nèi)容上也多關(guān)于調(diào)查研究報(bào)告，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，課題研究以及其他自然原理現(xiàn)象說(shuō)明的內(nèi)容。所以文章結(jié)構(gòu)很多會(huì)有類(lèi)似。如果能分析出相似題材的文章結(jié)構(gòu)，那么對(duì)做目前來(lái)說(shuō)大家都頭疼的段落細(xì)節(jié)配對(duì)題是有很大的幫助的。同樣以雨林那篇文章為例。這篇文章是比較典型的調(diào)查研究報(bào)告類(lèi)說(shuō)明文，文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)比較清晰。在經(jīng)過(guò)上面兩步驟的精讀后，對(duì)文章的內(nèi)容理解應(yīng)該已經(jīng)不成問(wèn)題，現(xiàn)在要做的就是去掉外皮，將其骨骼提煉出來(lái)。文章分為11個(gè)小段落，前3段是調(diào)查研究的背景介紹，后面的4到9段介紹了調(diào)查的具體內(nèi)容，也就是5個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題孩子們給出的答案及分析，最后2段進(jìn)行了總結(jié)和對(duì)接下來(lái)調(diào)查的預(yù)期。所以文章的總體結(jié)構(gòu)和調(diào)查研究報(bào)告類(lèi)文章是類(lèi)似的，背景介紹——調(diào)查具體內(nèi)容結(jié)果——總結(jié)預(yù)測(cè)，以后如果遇到類(lèi)似的調(diào)查研究報(bào)告類(lèi)文章最有可能的行文結(jié)構(gòu)也是這樣，那么如果出了相關(guān)的段落細(xì)節(jié)配對(duì)題就可以利用文章結(jié)構(gòu)快速定位相關(guān)的段落然后再進(jìn)行選擇，有了正確的范圍，那么正確率也就大大提高了。
以上三點(diǎn)就是“精讀”的核心，如果能堅(jiān)持從這3點(diǎn)去精讀一篇篇的雅思劍橋系列文章，相信詞匯量和閱讀能力會(huì)大有提高，整體的英文能力也會(huì)突飛猛進(jìn)。

雅思閱讀高分的精讀訓(xùn)練方法

有人說(shuō)：精讀10篇?jiǎng)蜷喿x文章，就可以上7.5以上;精讀30篇?jiǎng)蛭恼拢头€(wěn)上8.5。不過(guò)達(dá)到這樣的前提是第一你要用心精讀而不是走走形式、第二是要有正確的精讀方法。下面就是雅思閱讀的精讀方法。

1、掃清生詞+學(xué)科核心生詞

在精讀的過(guò)程中，考生一定要對(duì)文章中出現(xiàn)的每一個(gè)生詞的含義都弄清楚。做到這一點(diǎn)并不容易，因?yàn)樵谘潘奸喿x中往往有很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。但是，只要大家將文章中所涉及到的領(lǐng)域的`專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)都記住，在以后遇到同一個(gè)話題的閱讀文章時(shí)，就可以很輕松的讀懂了。

比如劍7螞蟻智能里面的forage/scout/bearing/odour等詞，精讀過(guò)少量生物類(lèi)文章，再去做OG上的swarm之類(lèi)的文章就覺(jué)得非常簡(jiǎn)單了，通篇可以快速讀懂，準(zhǔn)確定位，正確率超高。

再如精讀過(guò)劍9的金星凌日，天文類(lèi)詞匯基底你就get到了，什么日食月食軌道運(yùn)行太陽(yáng)黑子與光斑，只要考試出了天文類(lèi)，百分之75以上的基底詞匯你都是認(rèn)識(shí)的，答題就自如多了。

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2、同義替換

同義替換在雅思閱讀做定位這一步的作用很大，要提高這方面的水平，最基本的還是要在精讀中多多積累，積累同義詞比積累詞匯量在雅思閱讀中還要重要。所以單詞量達(dá)到瓶頸以后，要做的是背同義替換詞表。

3、攻克長(zhǎng)難句

長(zhǎng)難句是很多烤鴨都不懂雅思閱讀文章的一個(gè)重要原因，很多烤鴨都覺(jué)得，長(zhǎng)難句讀到后半句，前面就忘了前面讀過(guò)了什么;或者是單詞都認(rèn)識(shí)，但是組成一個(gè)復(fù)雜的句子以后，就不知道這句話的含義了。要攻克長(zhǎng)難句，就一定要精讀。在精讀的過(guò)程中，對(duì)文中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句進(jìn)行重點(diǎn)分析，這樣長(zhǎng)此以往，幾篇文章讀下來(lái)就可以形成良好的語(yǔ)感，對(duì)長(zhǎng)難句的理解也會(huì)更快、更準(zhǔn)確。

4、文章構(gòu)架+尋找段落中心句

精讀不僅僅是要清楚每一個(gè)單詞、每一句話的含義，對(duì)于文章的思路和結(jié)構(gòu)也一定要了解，這一點(diǎn)的訓(xùn)練對(duì)于List of headings和段落信息配對(duì)題都很用。

精讀文章之后，考生要針對(duì)文章的具體內(nèi)容，對(duì)每一段的中心內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出中心句。然后結(jié)合每段的中心句，列出提綱，這樣整篇文章的思路和結(jié)構(gòu)就一

目了然了。這樣練習(xí)幾篇文章之后，考生基本上不需要列出提綱，只要通讀文章就可以了解文章的整體結(jié)構(gòu)了。

總之，精讀練習(xí)多了，雅思閱讀就自然無(wú)師自通了，到時(shí)候再看看自己之前犯過(guò)的錯(cuò)誤你就會(huì)覺(jué)得那都是些可以避免的錯(cuò)誤。

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的雅思閱讀精讀的方法 雅思閱讀怎樣精讀 求解 雅思閱讀高分的精讀訓(xùn)練方法，希望能對(duì)大家有所幫助。