環(huán)境科學是文科還是理科呢？

環(huán)境科學是文科還是理科呢？很多朋友對這方面很關心，大學路整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、環(huán)境科學是文科還是理科呢？
• 2、環(huán)境工程是文科還是理科呢？
• 3、文科生能不能讀環(huán)境科學專業(yè)

環(huán)境科學是文科還是理科呢？

環(huán)境科學是偏理科專業(yè)，從2021年各省份招生計劃來看，絕大部分高校都是把環(huán)境科學專業(yè)放在理科(物理)中進行招生，所以該專業(yè)屬于偏理科專業(yè)，但是也可能存在某些高校開設環(huán)境科學專業(yè)會在文科招生或文理兼招的情況，如 西南交通大學 ，南昌大學。

專業(yè)定義

環(huán)境科學主要研究環(huán)境的地理、物理、化學、生物等方面的基本理論和知識，進行環(huán)境的保護、監(jiān)測、質量評價、規(guī)劃管理等。例如：對水質、空氣、土壤、固體廢物等進行監(jiān)測，對大氣、地表水、噪聲、固體廢物等進行環(huán)境影響評價，對城市居住環(huán)境進行規(guī)劃管理等。與環(huán)境工程相比，更側重于理論研究和環(huán)境評價等方面。

通過學習中國近現代史綱要、相應人文學科選修課程、社會科學課程等通識教育選修課，培養(yǎng)具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感的新時代環(huán)境科學專業(yè)人才。

課程體系

《環(huán)境監(jiān)測技術》、 《環(huán)境毒理學》 、《環(huán)境土壤學》、《環(huán)境影響評價與環(huán)境規(guī)劃》、《GIS與環(huán)境信息系統(tǒng)》、 《固體廢物處理及資源化》 、《水處理工程》、 《環(huán)境工程原理》 、《大氣污染治理》、 《環(huán)境管理與規(guī)劃》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：監(jiān)測與評價、景觀規(guī)劃設計、環(huán)境工程與管理。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足河北，面向全國，培養(yǎng) 德智體美勞 全面發(fā)展，具有 可持續(xù)發(fā)展 理念，具備深厚環(huán)境科學基本理論、基本知識、一定國際視野、較強創(chuàng)新意識與團隊協作精神，掌握相關專業(yè)的專門知識，能夠在*部門、規(guī)劃部門、環(huán)保機構與教學科研單位從事規(guī)劃、管理、設計、研發(fā)和教學等工作的高素質專門人才，具體目標如下：

良好素養(yǎng)：具有 社會主義核心價值觀 、可持續(xù)發(fā)展理念、強烈社會責任感、良好道德素養(yǎng)。

扎實學識：具備扎實的環(huán)境科學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能。

融會貫通：具有將地理學、生態(tài)學思維與環(huán)境科學問題相結合的能力。

創(chuàng)新開拓：具備進行環(huán)境科學研究和創(chuàng)新的基本潛力和開拓精神。

問題分析：具備應用環(huán)境科學基本原理、標準和規(guī)范識別、分析并解決實際環(huán)境問題的能力。

環(huán)境咨詢能力：具備為*、企事業(yè)部門提供環(huán)保產業(yè)政策、環(huán)境規(guī)劃與評價、排污許可、環(huán)境治理方案等相關環(huán)境咨詢管理服務的能力。

環(huán)境監(jiān)測能力：具備從事環(huán)境各要素監(jiān)測、進行 數據分析 和監(jiān)測報告撰寫的能力。

溝通合作：具有良好合作精神，能夠勝任環(huán)境管理、環(huán)境科研、環(huán)境教學、環(huán)境教育和環(huán)境保護工作。

基本素養(yǎng)

政治立場堅定，擁護中國*的領導，具有正確的世界觀、 人生觀 和價值觀，遵紀守法，擁有健康的體魄，良好的心理素質。具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感。

通過學習馬克思主義基本原理、*思想和 中國特色社會主義理論體系 、形勢與政策等，培養(yǎng)熱愛祖國、自覺報效祖國的正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過體育和軍事理論的課程學習，擁有健康的體魄和充沛的精力。

通過思修和 心理健康 類課程學習，保持良好的心理素質。

專業(yè)知識

掌握環(huán)境科學基礎理論、基本知識、基本技能和科學 研究方法 ，掌握地理學、化學、生態(tài)學等相關專業(yè)與環(huán)保相關的知識。

掌握 高等數學 、線性代數等知識，能夠基于其科學原理對復雜的環(huán)境問題進行識別和數學表達。

通過地理類、化學類、生態(tài)類課程學習，將地理、化學、生態(tài)學相關知識與環(huán)境科學緊密結合。

環(huán)境問題分析

具有應用環(huán)境科學相關基本原理發(fā)現、分析并解決環(huán)境問題的能力。

通過大學物理、無機化學、有機化學、分析化學（含實驗）和環(huán)境工程原理的學習，掌握識別和分析環(huán)境污染問題的原理和方法。

具備解決環(huán)境問題的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

具備基本的環(huán)境污染預警能力，分析污染特征，解析污染成因，能夠提出具有針對性的管控建議。

就業(yè)方向

城建類企業(yè)：城市景觀規(guī)劃、綠色建筑設計；*、事業(yè)類單位：環(huán)境保護、環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃、污染治理。

考研方向

環(huán)境科學、環(huán)境工程、環(huán)境科學與工程、環(huán)境科學。

環(huán)境工程是文科還是理科呢？

環(huán)境工程是文理兼收。理論上講，環(huán)境工程是理科專業(yè)。然而，也不排除部分 ?？圃盒? 開設此文科專業(yè)，因為有些專業(yè)一般情況下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情況存在，或許某一年某所學校就比較反常，文科專業(yè)招理科生，亦或是理科專業(yè)招 文科生 。

學生主要學習包括數理化、天地生多學科交叉的各種自然科學及社會 人文科學 相關的必要基礎知識，基于 環(huán)境問題 識別及解決能力培養(yǎng)的相關基本理論、基本技能，受到應用基礎研究、應用研究和環(huán)境決策及管理等相關領域的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、研究、開發(fā)和管理能力，掌握基于環(huán)境介質的相關專業(yè) 研究方法 與手段，以及不同空間尺度的環(huán)境規(guī)劃與決策管理的基本技能。

環(huán)境工程主要研究自然資源的保護和合理利用、環(huán)境污染問題的改善和防治、環(huán)境質量的提高等方面的基本知識和技能，進行環(huán)境工程建設、環(huán)境監(jiān)測、污染防治等。例如：飲用水的過濾和消毒等水處理工程的規(guī)劃，空氣、水資源污染物的監(jiān)測和分析，土壤污染、水污染問題的改善和防治等。與環(huán)境科學相比，更側重于工程設計和污染防治等方面。

《工程測量學》、《環(huán)境毒理學》、《土壤污染修復技術》、《微生物學基礎》、《環(huán)境工程微生物》、 《鋼筋混凝土結構設計》 、《環(huán)保機械與設備》、《環(huán)境工程監(jiān)測》、《土壤環(huán)境學》、《環(huán)境分子生物學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：海洋環(huán)境工程、海洋油氣資源、環(huán)境檢測與質量評價。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具備 可持續(xù)發(fā)展 理念，掌握污染防治和環(huán)境規(guī)劃和資源保護等方面的 知識，具有進行污染控制工程的設計及運營管理、制定環(huán)境規(guī)劃和進行環(huán)境管理的能力，具有從 事環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設備的研究和開發(fā)能力，能在*部門、規(guī)劃部門、經濟管 理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、管理、教育和研究開發(fā) 方面工作的環(huán)境工程高級應用型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學生主要學習數學、物理學、化學、 生命科學 等方面的基本理論和基本知 識，學習工程技術基本理論和基本知識，學習環(huán)境生物學、環(huán)境工程原理等專業(yè)基礎基本理論和 基本知識，學習污染控制工程方面的專業(yè)基本理論和基本知識，掌握分析與解決環(huán)境問題的基本 能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握環(huán)境工程的基本理論和基本知識；

2．掌握水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理與處置、物理性污染控制、生態(tài)工程等工 藝及工程的設計方法，掌握 環(huán)境影響評價 、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理的基本方法，掌握 環(huán)境監(jiān)測技術 ；

3．具有良好的外語能力、工程設計及表達能力、綜合運用知識解決問題能力、綜合實驗能 力、工程實踐及工程綜合、自學能力等基本能力；

4．熟悉環(huán)境保護的方針、政策、 法律法規(guī) 、環(huán)境質量和污染物排放規(guī)范；

5．了解 環(huán)境科學與工程 的理論前沿、污染控制理論與技術的應用前景及發(fā)展動態(tài)、環(huán)境保 護產業(yè)發(fā)展的需求，了解 清潔生產 的基本原理及方法，了解環(huán)境保護設備的設計與開發(fā)，了解污 染控制設施運營及管理；

6．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的創(chuàng)新能力和批判性思維能力。

主干學科：環(huán)境科學與工程主要課程：物理化學、工程流體力學、環(huán)境工程微生物學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境工程原理、環(huán)境影響評價、水污染控制、固體廢物處理與處置、大氣污染控制、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境經濟學

核心知識領域：環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境生物學、環(huán)境工程原理、水污染控制工程、大氣污染控制工程、 固體廢物處理與處置、物理性污染控制工程、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃和管理。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)

測量實習、工程制圖、 計算機應用 及上機實習、水力學實驗、微生物實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、水處理實驗、空氣污染控制實驗等

畢業(yè)后或報考環(huán)境工程、環(huán)境科學、市政工程等專業(yè)的研究生深造，還可從事與環(huán)境相關的科研教學、規(guī)劃設計、咨詢評估、監(jiān)察管理、施工運營、產品*等多項工作。

文科生能不能讀環(huán)境科學專業(yè)

文科生不能讀環(huán)境科學專業(yè)。
環(huán)境科學專業(yè)屬于工學類。工科專業(yè)是一門應用科學類的專業(yè)學科，主要以應用技術為主。它包括：機械類。電氣信息類。儀器儀表類。礦產石油類。能源動力類。材料類。航空航天類。交通運輸類。水利水電類。土建類。輕工紡織類。生物類。農林類。以及武器類等等。
環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習環(huán)境科學方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究、應用研究和環(huán)境管理的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質量評價的方法以及進行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。學生畢業(yè)后，一部分人進入研究生層次繼續(xù)深造之外，大多數人進入各級環(huán)境理論研究機構和生產部門擔當研究或咨詢人員。

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