雅思閱讀話題：人文科學(xué)（雅思聽(tīng)力中選項(xiàng)分類的方法）

今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了雅思閱讀話題：人文科學(xué)（雅思聽(tīng)力中選項(xiàng)分類的方法），希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀話題：人文科學(xué)
• 2、雅思聽(tīng)力中選項(xiàng)分類的方法
• 3、怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用

雅思閱讀話題：人文科學(xué)

很多烤鴨們備考雅思閱讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)即使自己背了很多詞匯，閱讀方法也掌握了不少，但正確率仍舊不是很高，而且速度不夠快。通過(guò)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這其中的一個(gè)主要原因在于烤鴨們對(duì)于雅思閱讀考察的話題不熟悉。為了解決烤鴨們的這個(gè)難題，專家對(duì)雅思閱讀的話題進(jìn)行了歸類總結(jié)，讓烤鴨們?cè)诳紙?chǎng)上找到一種“他鄉(xiāng)遇故人”的感覺(jué)，同時(shí)也給出了烤鴨們做閱讀的一些方法建議，讓烤鴨們?cè)诳紙?chǎng)上不只是“他鄉(xiāng)遇故人”更要“知故人”。

經(jīng)過(guò)對(duì)歷年的雅思閱讀考試的分析，閱讀話題主要有兩大類，分別是自然科學(xué)類和人文社科類。上文中我們已經(jīng)探討過(guò)自然科學(xué)類的話題，本文將重點(diǎn)對(duì)人文科學(xué)類話題的文章進(jìn)行分析。雅思閱讀人文科學(xué)類的話題主要分為三大塊：教育類，語(yǔ)言學(xué)類，發(fā)展史。同時(shí)還會(huì)涉及到企業(yè)管理和心理類。

1. 教育類

首先，教育類的話題一直是雅思考試閱讀部分的熱門(mén)話題。在2011年的考試中，主要涉及到了兒童的性格，歐洲女子教育，兒童心理教育，兒童情感發(fā)展，教育方法的研究，噪音對(duì)兒童的影響，兒童文學(xué)，家長(zhǎng)參與教育，天才教育，學(xué)習(xí)歷史的意義。在2012年上半年的考試來(lái)看，教育類涉及到了學(xué)術(shù)道德，閱讀方法的探討，年輕人當(dāng)父母，澳大利亞文盲。從去年及今年上半年的教育類話題分析，兒童教育及家庭教育是教育類話題的中心。在劍橋雅思真題集中這類型話題的分布也很廣泛，比如劍橋5 Test3 passage1 “Early Childhood Education”, 這篇文章主要是關(guān)于兒童教育的，講解了兩個(gè)項(xiàng)目'Headstart' programme和'Missouri' programme; 劍橋6 Test4 passage2 “Do Literate Women Make Better Mothers?”, 這篇文章討論了高學(xué)歷女性是否可以是更好的媽媽，有關(guān)兒童的家長(zhǎng)問(wèn)題。劍橋8 Test4 Passage1 'Land of the Rising Sum' 探討了日本的數(shù)學(xué)教育。

因此，各位烤鴨應(yīng)多關(guān)注一下這類型的文章，如果沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外泛讀，也可以對(duì)劍橋雅思真題集4-8的教育類文章先進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，做完對(duì)了答案將錯(cuò)誤修改之后，建議烤鴨們?cè)谶@時(shí)千萬(wàn)別以為這篇文章就已經(jīng)做完了，一定要再對(duì)整篇文章進(jìn)行泛讀，每段的大意應(yīng)該知道，并最好用中文標(biāo)在每段后面，然后把每段主題句中的關(guān)鍵詞標(biāo)出來(lái)，如果有不認(rèn)識(shí)的最好摘下來(lái)。這樣到了考場(chǎng)上才能真正體會(huì)到“他鄉(xiāng)知故人”，否則，只是遇到了但不夠熟悉，做題時(shí)仍然會(huì)比較困難。

2. 語(yǔ)言類

雅思閱讀人文科學(xué)類的第二大話題就是語(yǔ)言類。從2011年全年來(lái)看，主要涉及到語(yǔ)言的傳播，筆譯，國(guó)際公司的外語(yǔ)策略培訓(xùn)，語(yǔ)言對(duì)商業(yè)的作用，語(yǔ)言的起源，語(yǔ)言的消失，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的態(tài)度。在 2012年上半年來(lái)看，語(yǔ)言類話題主要有交流與文化，語(yǔ)義的理解，雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的利弊。從去年到今年上半年，語(yǔ)言類話題主要涉及到了語(yǔ)言對(duì)商業(yè)，文化等的影響，語(yǔ)言的保護(hù)以及語(yǔ)言與教育的結(jié)合。這類型話題在劍橋雅思真題集中也有廣泛分布，比如：劍橋4 Test2 Passage1 Lost for Words, 這篇文章主要講解了少數(shù)語(yǔ)言的消亡，探討了語(yǔ)言消亡的原因以及相應(yīng)的解決辦法。除此之外，劍橋4 Test3 Passage3 Obtaining Linguistic Data也是關(guān)于語(yǔ)言的，這篇文章相對(duì)比較專業(yè)化，講述了獲取語(yǔ)料的方法并討論了這些方法的利弊，但即使這樣做這篇文章時(shí)也不需要理解那些專業(yè)化的詞匯。劍橋5 Test2 Passage3 The Birth of Scientific English, 這篇文章結(jié)合了語(yǔ)言與發(fā)展史，講述了科學(xué)英語(yǔ)的誕生及發(fā)展?？绝唫?cè)谟龅竭@類型的話題時(shí)，很多都會(huì)覺(jué)得相當(dāng)困難，除非有些烤鴨們的專業(yè)就是語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)本身就包括了很多分支比如語(yǔ)音學(xué)，詞匯學(xué)，句法學(xué)等等。每一個(gè)分支都會(huì)有很多相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，烤鴨們尤其是還在讀高中的小烤鴨們會(huì)覺(jué)得異常難懂，但是要記住一點(diǎn)：雅思考試的一大特色就是“非專業(yè)性”。也就是說(shuō)，雖然考試中會(huì)考到很多有關(guān)語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容，但是大多是關(guān)于語(yǔ)言傳播方式，如何保護(hù)語(yǔ)言等等比較簡(jiǎn)單易懂的方面，并不會(huì)出現(xiàn)太專業(yè)性的內(nèi)容。即使有專業(yè)詞匯出現(xiàn)，也應(yīng)該感到高興，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)涉及同意轉(zhuǎn)換。

3. 發(fā)展史

第三類的話題就是有關(guān)各種事物的發(fā)展史。2011年的雅思閱讀考試中主要涉及到了歐洲印刷術(shù)，古人記事，茶的歷史與發(fā)展，加拿大移民史，英國(guó)戰(zhàn)后農(nóng)業(yè)政策，澳大利亞羊毛產(chǎn)業(yè)，非洲部落發(fā)展等。2012年上半年的雅思閱讀考試中主要有管理學(xué)之父彼得德魯克，遠(yuǎn)古電腦，奧運(yùn)火炬演變發(fā)展，劇院，超市模式的誕生，地圖的發(fā)展?fàn)顩r，英國(guó)人的農(nóng)業(yè)發(fā)明-犁地機(jī)，小提琴*，庫(kù)克發(fā)現(xiàn)新大陸。這類型話題在劍橋雅思真題集中也有體現(xiàn)，比如：劍橋5 Test1 Passage1 'Johnson's Dictionary', 這篇文章講述了約翰字典的發(fā)展歷史，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易理解，而且題目也比較容易做。Test2 Passage1 The Birth of Modern Plastics, 這篇文章論述了現(xiàn)代塑料的發(fā)展歷程，并講解了*過(guò)程。專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，但沒(méi)有同意轉(zhuǎn)換，因此這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)不會(huì)影響做題。劍橋7 Test1 Passage2 'Making Every Drop Count', 這篇文章涉及到了人類用水的情況。劍橋8 Test1 Passage1 A Chronicle of Time Keeping, 這篇文章是很典型的發(fā)展史類的閱讀文章，講述了計(jì)時(shí)器的發(fā)展歷史，講述的是有史以來(lái)不同國(guó)家發(fā)明的鐘表和計(jì)時(shí)器，也可當(dāng)作鐘表或計(jì)時(shí)器的發(fā)展史來(lái)準(zhǔn)備這個(gè)話題。這類話題是各位烤鴨們必需關(guān)注的話題，原因很簡(jiǎn)單，所有的東西都有歷史、有來(lái)由，而且這也是近期考試的一個(gè)主要話題?？忌豢赡軠?zhǔn)備所有的發(fā)展史，但是備考過(guò)程中完全放棄又很可惜，所以在所有的發(fā)展史中，那些曾經(jīng)考過(guò)的發(fā)展史考生一定要列為重點(diǎn)準(zhǔn)備的內(nèi)容。比如說(shuō)“Co*etic Painting”講述了化妝品發(fā)展的歷史，從野人時(shí)代到現(xiàn)代，但是講述現(xiàn)代化妝的比較少，主要是對(duì)比古代?！叭祟愗泿诺倪M(jìn)化史”，提到了巴比倫貨幣，中國(guó)貨幣，日本貨幣，非洲貨幣等等，以及劍橋雅思真題集上給出的文章一定要做到。

雅思聽(tīng)力中選項(xiàng)分類的方法

雅思聽(tīng)力題型中各類選擇題相較于填空題更讓考生們頭疼，在有限時(shí)間內(nèi)選擇題的審題量是重要原因之一。即便是單選題（一個(gè)問(wèn)題和三個(gè)選項(xiàng)）大多數(shù)考生也很難在限定時(shí)間內(nèi)完成閱讀，對(duì)選項(xiàng)多則七個(gè)左右的多選題或是配對(duì)題更是如此。因此，有必要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行一定的簡(jiǎn)化，減少聽(tīng)力閱讀負(fù)擔(dān)。選項(xiàng)分類法，按照選項(xiàng)間的相似性或?qū)α⑿詫?duì)所給選項(xiàng)進(jìn)行分類，能夠縮小聽(tīng)力關(guān)注范圍，提高聽(tīng)力準(zhǔn)確性。下面上海環(huán)球青藤劉中偉老師將集中關(guān)注劍橋復(fù)習(xí)資料，從單選、多選和配對(duì)題三個(gè)方面展示選項(xiàng)分類法的應(yīng)用。1.單選題①Cambridge4Test2Section2Q19ThenumberofstudentscounseledbytheservicelastyearwasA214B240C2600原文：…lastacademicyear,inspiteofstaffcuts,wecounseledtwohundredandfortyinternationalstudentsforatotaloftwenty-sixhundredhourscounseling…該題可算是選項(xiàng)分類法具代表性的例子，三個(gè)選項(xiàng)均為相對(duì)于文字而更為直觀的數(shù)字。稍具聽(tīng)力做題經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都能很快確定這題考查的核心點(diǎn)是fourteen和forty，基于這樣的對(duì)立性，便可將A、B劃分為一類，C為另一類。在這里需要重點(diǎn)指出的是，選項(xiàng)分類法對(duì)不是簡(jiǎn)單地將歸為另一類的C選項(xiàng)排除，而只是說(shuō)A、B選項(xiàng)有且只有一個(gè)選項(xiàng)存在，或是說(shuō)將1/3的答案正確性提高到了1/2。其實(shí)，C項(xiàng)2600在原文也有出現(xiàn)，只是其修飾對(duì)象為hours，而不是題目中的關(guān)鍵詞students，這才將它排除。對(duì)于選項(xiàng)為文字的選題來(lái)說(shuō)，就不能獲取向數(shù)字一樣直觀的信息，所以必須通過(guò)對(duì)選項(xiàng)中的同義或是反義的表達(dá)的理解實(shí)現(xiàn)選項(xiàng)類別的劃分。②Cambridge4Test2Section2Q16StudentsshouldconsultGlendaRobertsifAtheirgeneralhealthispoor.Btheirdietistoostrict.Ctheycan’teatthelocalfood.原文：Youmayalsobeoffyourfood,oryoumayhavedietaryproblemsbecausethelocalfoodisnottoyourliking…快速閱讀選項(xiàng)，不難發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)和C項(xiàng)的相似之處，diet和food同義，因此可將兩者劃為一類。③Cambridge5Test3Section2Q19TheuniversityaccommodationofficerwillAsendalistofagentsforstudentstoagents.Bcontactaccommodationagenciesforstudents.Censurethatstudentshavesuitableaccommodation.原文：…wehaveafull-timeaccommodationofficer…willdealwiththeagenciesonyourbehalf.A項(xiàng)的表述可理解為“宿管員將房屋中介的信息給學(xué)生們，讓學(xué)生自己去聯(lián)系”，而B(niǎo)項(xiàng)傳遞的信息為“宿管員幫學(xué)生聯(lián)系房屋中介，了解相關(guān)房屋信息?！边@兩者之間存在明顯的對(duì)立性，可歸為一類。2.多選題①Cambridge5Test3Section2Qs11-12WhatTWOadvantagesdoesthespeakersayRexfordUniversityhasforthestudentsheisspeakingto?AhigherthanaverageresultsinexaminationsBgoodtransportationlinkswithcentralLondonCnearLondonAirportDspecialgovernmentfundingEgoodlinkswithlocalindustry原文：…thereisIthinkatRexfordanexcellentcombinationofphysicalandgeographicaladvantages…Rexfordisjust35minutesfromLondonAirport…h(huán)aveunusuallycloserelationshipwithindustryinthearea.多選題相對(duì)于單選題信息量更大，更難把握，但只要能發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)間的聯(lián)系就能簡(jiǎn)化選項(xiàng)。這題非常適合應(yīng)用選項(xiàng)分類法，因?yàn)殚_(kāi)篇句甚至就明確給出了劃分的標(biāo)準(zhǔn)，地理優(yōu)勢(shì)和自身優(yōu)勢(shì)兩方面：Physicaladvantages:A,D,EGeographicaladvantages:B,C如果聽(tīng)力原文中并沒(méi)有給出明確的有效信息，那就必須通過(guò)句意的理解確立選項(xiàng)劃分的標(biāo)準(zhǔn)。②Cambridge6Test4Section3Qs28-30WhichTHEREtopicsdothisterm’sstudyskillsworkshopscover?AAnintroductiontotheInternetBHowtocarryoutresearchforadissertationCMakinggooduseofthewholerangeoflibraryservicesDPlanningadissertationEStandardrequirementswhenwritingadissertationFUsingtheInternetwhendoingresearchGWhatbooksandtechnicalresourcesareavailableinthelibrary原文：Thefirstone’sresources…Howtousethelibrary’sresources…Thistermit’sfindingresearchmaterialsonline…It’saworkshopondissertations…h(huán)owtowriteone?…該題是典型的復(fù)雜長(zhǎng)項(xiàng)選擇題，在快速獲取各選項(xiàng)的關(guān)鍵詞后，就不難進(jìn)行劃分：Internet:A,FDissertation:B,D,EResources:C,G3.配對(duì)題①Cambridge4Test1Section3Qs23-27WhatrecommendationdoesDrJohnsonmakeaboutthejournalarticles?AmustreadBusefulClimitedvalueDreadfirstsectionEreadresearchmethodsFreadconclusionGdon’treadExample:AndersonandHawker:AJackson:23_____________Roberts:24_____________Morris:25_____________Cooper:26_____________Forster:27_____________原文：…lookatthepartonresearchmethodology…ifit’suseful,I’lltryandreadthatone…Iwon’tbotherwithMorris…justlookatthelastpart…It’snotbadandcouldbeofsomehelp,butnotthatmuch.雖然已知信息貌似繁雜，但這題配對(duì)題也能很好體現(xiàn)選項(xiàng)分類法的優(yōu)勢(shì)。先，從例子入手，A項(xiàng)mustread與之對(duì)應(yīng)的即為G項(xiàng)don’tread，于是對(duì)剩下的選項(xiàng)就有了清晰的分類思路。Value:B,CPartsofarticles:D,E,F不是所有配對(duì)題都能恰好滿足運(yùn)用選項(xiàng)分類法的條件，選項(xiàng)中可能只有小部分存在內(nèi)在聯(lián)系，但這并不違背運(yùn)用該解題方法簡(jiǎn)化選項(xiàng)、縮小范圍、提高準(zhǔn)確性的初衷。②Cambridge7Test2Section4Qs37-40WhichstatementappliestoeachofthefollowingpeoplewhowereinterviewedbyShona?AgavefalsedataBdecidedtostopparticipatingCrefusedtotellShonaabouttheirjobDkeptchangingtheirmindaboutparticipatingEbecameveryangrywithShonaFwasworriedaboutconfidentialityPeopleinterviewedbyShona37apersoninterviewedinthestreet_____________38anundergraduateattheuniversity_____________39acolleagueinherapartment_______________40atutorinaforeignuniversity______________原文：…decidedtopulloutwhenitcametothesecondround;…wantedreassurancethenonamewouldbetraceablefromtheanswers;…oneminutehesaidhe’ddoit,thenthenextdayhewouldn’t,andintheendhediddo;…h(huán)ewouldn’ttellmeexactlywhathisworkinvolved.若依照上面已經(jīng)論述的選項(xiàng)分類法的應(yīng)用技巧分析該配對(duì)題的選項(xiàng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將A項(xiàng)與下面的某個(gè)選項(xiàng)歸為一類，如果就此糾結(jié)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。必須跳出所謂的框架限制！決不能為了方法而方法。Participating:B,D;Emotion:C,E。F項(xiàng)也不能找到對(duì)應(yīng)的同類項(xiàng)，但可確定關(guān)鍵詞confidentiality。這樣的分析也能獲得清晰的解題思路。后需要再次指出的是，不是所有選擇題都可以或是只能適用選項(xiàng)分類法。該方法有其適用的特定條件，各選項(xiàng)必須存在明顯或是隱含的相似性或是對(duì)立性，而且往往是在和其他方法，尤其是關(guān)鍵詞的同義轉(zhuǎn)換法，一起使用時(shí)才能更快更準(zhǔn)的鎖定正確答案。此外，選項(xiàng)分類法不是簡(jiǎn)單地將歸為另一類的選項(xiàng)排除，而只是說(shuō)歸為一類的兩個(gè)選項(xiàng)在聽(tīng)力原文中通常是有且只有一個(gè)存在，是一種隱性提高選擇題的答案正確率的方法。

怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用

怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用
學(xué)生在備考雅思閱讀時(shí)，一般都會(huì)選擇雅思閱讀真題下載。并且將劍橋雅思閱讀技巧運(yùn)用其中。那么這么多的備考練習(xí)材料，學(xué)生應(yīng)該怎樣合理利用呢?這便是其中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。 其實(shí)在市面上所有的雅思閱讀考試材料中，劍橋系列應(yīng)該是質(zhì)量最高的，也是應(yīng)對(duì)雅思閱讀考試最有效的材料。劍橋雅思閱讀技巧的掌握在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中也最為有效。也最能其中劍1-3為劍橋考試委員會(huì)出的模擬題，雖然是模擬題，題目特點(diǎn)和真題略有差異，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，劍1-3已經(jīng)是模擬題中最好的了。而劍4-8為劍橋考試委員會(huì)從雅思閱讀考試的題庫(kù)中摘取的真題。那么劍橋雅思材料，也就是劍1-8究竟如何使用才能達(dá)到事半功倍的效果呢?下面專家們將從四個(gè)方面講解如何巧用劍橋雅思材料。 首先考生可以利用劍橋雅思材料來(lái)培養(yǎng)考試的做題狀態(tài)，提高做題速度。很多考生抱怨自己做題速度太慢，或者做題過(guò)程中無(wú)法集中精力，或者做題過(guò)程中壓力太大而無(wú)法堅(jiān)持。其實(shí)做題狀態(tài)和速度都是可以培養(yǎng)出來(lái)的，當(dāng)然，培養(yǎng)做題狀態(tài)最重要的就是一定要選對(duì)材料，如果選的材料質(zhì)量不好，那對(duì)于培養(yǎng)好的做題狀態(tài)毫無(wú)益處。而筆者剛剛也說(shuō)過(guò)，和市面上的其他材料相比，劍橋雅思材料是質(zhì)量最好的材料，考生們可以用它來(lái)做模擬測(cè)試，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)考試時(shí)的做題狀態(tài)，提高做題速度，并且逐漸適應(yīng)在高壓狀態(tài)下做題。 其次考生們可以利用劍橋雅思中的文章內(nèi)容來(lái)擴(kuò)充自己的背景知識(shí)。我們都知道雅思閱讀考試的文章是以大眾題材為主的，不涉及專業(yè)性很強(qiáng)的文章，以免給不同專業(yè)的學(xué)生造成優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)，因此很多雅思閱讀題目憑借常識(shí)就可以做出，因此考生們?cè)跍?zhǔn)備雅思考試的過(guò)程中就應(yīng)該注意擴(kuò)充自己的知識(shí)面。劍橋雅思材料中的閱讀文章雖然不會(huì)再被考到，但在雅思閱讀考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些文章話題和劍橋材料中的話題相似或一致。比如2009年10月30日的雅思閱讀考試中就考到了UK
Cinema，而關(guān)于電影方面的文章，在劍4的General Training Test
A Section 3中有The History of Early
Cinema，在劍6 Test 3中的Reading Passage 1也是關(guān)于電影的文章;2009年10月10日第一篇文章考的是Touri*，而在劍1
Test 2中的Reading Passage 3也為T(mén)ouri*;劍5 Test
4中的Reading Passage 1為T(mén)he Impact of
Wilderness Touri*。2010年 9月 11日 的雅思閱讀考試中 第 一 篇 文章 考的是 太陽(yáng) 系和 行星 ,而在劍2的General Training Test A
的Section 3中有 類似話 題的The Discovery of Uranus。2010年 6月 5日 的雅思閱讀考試中 第 一 篇文章 考的是 治 理 環(huán)境污染 的對(duì) 策 ,而在 劍3
Test 4中的Reading Passage 1內(nèi)容 也為 治 理 環(huán)境污染 的對(duì) 策 ;劍5 Test 1中的Reading Passage 3為T(mén)he Truth
about the Environment。 同 時(shí)考生 還可以 利用劍橋雅思材料中的 文章 來(lái) 擴(kuò)大自己 的 詞匯 量。 很 多考生在備考雅思閱讀的 過(guò)程 中會(huì) *很 多 詞匯書(shū) , 抱著詞匯書(shū)天天背 , 天天看 , 結(jié) 果效果 卻 并 不盡 如 人意 , 單詞 還 是 邊背邊忘 。究其 原因 , 還 是考生 沒(méi) 有 把 握 正確 的 背單詞 的方 法 , 因 為 很 多考生 * 的 詞匯書(shū)大部分僅僅 是一個(gè) 詞匯 的列 表 ,并 沒(méi) 有 具體 的 例 子 , 導(dǎo)致 考生 看 到 單 個(gè)的 單詞認(rèn)識(shí) ,但一 放 到雅思閱讀 文章 中,便 不認(rèn) 識(shí) 該 單詞 了; 即 便有 例子 ,也是和雅思閱讀 文章語(yǔ)言風(fēng)格 相差 迥 異的 例子 , 因此 考生在 做 雅思題時(shí), 看 到 單詞依 然 反 應(yīng) 不過(guò) 來(lái)是 什 么 意 思。其實(shí) , 洛陽(yáng)大華雅思留 學(xué)專家 表示:對(duì) 于詞匯 的 記憶 ,學(xué)生 通過(guò) 雅思閱讀真題下載就 可以挑 選出有 價(jià)值 的 單詞進(jìn)行 選擇 性背誦 。 因此建議 考生們 結(jié) 合劍橋材 料 里 的閱讀 文章 來(lái) 背單詞 ,也就是 不 是 背單 個(gè)的 單詞 ,而是利用并 結(jié) 合 文章 中的 句子或短語(yǔ) 來(lái) 背單詞 ,這樣 單詞 就 容易背 多了,而且也 不 會(huì)那 么 容易被遺忘 。并且 由于 雅思閱讀高 頻詞 的出 現(xiàn) 是 不分話 題的, 即 便在 話 題 不同 的 文章 中, 同 一雅思高 頻詞 也會(huì)出 現(xiàn) , 因此 考生也 可以做 到 反 復(fù)復(fù) 習(xí)高 頻詞 了。 另外 考生 還可以 利用劍橋雅思閱讀材料來(lái) 提 高 自己長(zhǎng) 句短 讀的能 力 ?？忌鷤兌?知道 雅思閱讀考試 喜歡 考 查 考生們 長(zhǎng)句短 讀的 能 力 , 因此 考生們 需要 學(xué)會(huì)從 句子 的 主干成分——主謂結(jié)構(gòu)入手 ,對(duì)并 列 句、比較句、指代句、復(fù) 合 句 和 雙重否定句 有 充分 的 把 握, 注意人稱 、語(yǔ)態(tài) 在 句子 中的 變化 ,并 結(jié) 合上下 文 , 正確地 掌握 文章要表 達(dá)的 意 思 ?？忌鷤?需要逐漸培養(yǎng) 將一個(gè) 長(zhǎng)句 讀 成 相對(duì) 短 的 句子 , 提煉 其 陳述要 點(diǎn) 的能 力 。而 很 多考生 通常 會(huì) 抱怨 ,市面上 沒(méi) 有專 門(mén) 的 長(zhǎng)句短 讀的練習(xí) 書(shū) 籍 。其實(shí)劍橋雅思系列材料就 可以很 好 地被 利用 起 來(lái)。在劍橋材料 里 有 很 多 文章包含 特 別 多的 長(zhǎng)句 ,如劍4
Test 4中的Reading Passage
3?？忌鷤?完全可以 在利用劍橋材料模擬 測(cè) 試 結(jié)束后 , 精 讀 文章 , 在 背單詞 的 同 時(shí), 分析文章 中的 長(zhǎng)句 , 鍛煉培養(yǎng)自己長(zhǎng)句短 讀的能 力 。 總 而 言之 ,雅思閱讀真題下載 不僅僅 是為了學(xué)生 鍛煉 閱讀量和對(duì)時(shí) 間 的 把控以及 題 型 的理解。 還 有就是能 夠幫助 學(xué)生 記憶 一 些 高 頻詞匯 ,并且 通過(guò) 劍橋雅思閱讀技巧的 熟 練, 提升自己 的閱讀 成績(jī) 。

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