今天大學(xué)路小編整理了關(guān)于德國留學(xué) 題主大一理科生 工業(yè)設(shè)計專業(yè) 想本科就留學(xué)德國 想請問關(guān)于作品集之類的要求有那些呢?相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好幫助到大家。
高中的時候,因為特別喜歡歷史和語文,所以文理分科的時候選擇了文科。
家里所有的長輩聽說我選擇了文科以后,幾乎都會問我這么一個問題:
“怎么就選了文科呢?以后找工作恐怕不好找哦……”
對文科的偏見,好像不止一點點。
曾經(jīng)文科也獨占鰲頭萬般皆下品,惟有讀書高。如果從歷史上來看,當(dāng)年做官的都是文科生。粗看我國傳統(tǒng)文化:四書五經(jīng)加二十四史,翻來覆去,都逃不開文科類的范疇。
司馬相如,因為歌功頌德的駢體文寫得好,就能被派去料理西南邊疆;王安石,官至宰相,赫赫百官之首;歐陽修,做過兵部尚書,太子少師;就算是屢屢被貶的蘇軾,好歹也是一縣縣令,有所地位。
時間拉近到20世紀(jì)80年代, 那時候讀大學(xué),幾乎就等于讀中文系, 因為在那個浪漫的年代,無論文理工醫(yī),所有人都在讀詩歌,整個大學(xué)就是一所大中文系。
無論是文學(xué)界、知識界抑或思想界,中文系的學(xué)者和學(xué)子,在八十年代都能得風(fēng)氣之先。
那時人文思想領(lǐng)域的重鎮(zhèn)《上海文學(xué)》,走出了阿城、王安憶、韓少功、王朔、張煒、蘇童等一大批作家,而這本雜志的評論家,如周介人、李劼、吳亮、許子?xùn)|、陳思和、殷國明、南帆等,大半都出自中文系。
一時間,中文系風(fēng)光無兩,成為眾多學(xué)子追捧的熱門專業(yè)。
“你們讀文科的,不就是死記硬背么。”但是,隨著社會發(fā)展對以理科為基礎(chǔ)的實用學(xué)科需求的增加,現(xiàn)在的文科生卻常常被人看不起。
在不少人帶有偏見的認(rèn)知里,總覺得理科充滿著數(shù)學(xué)思維,極具科技感,是富國強邦的利器; 文科生,就是寫寫東西,死記硬背,做文書工作。學(xué)習(xí)和工作難度不大,專業(yè)門檻也不高。
回望我們高中選擇文理分科的時候,班上的尖子生多數(shù)都選擇了理科,而只有少數(shù)尖子生選擇了文科。很多成績不太好的同學(xué),都退而求穩(wěn),選擇了文科,認(rèn)為文科難度稍低。
大四的小左,告訴小編:
“拿我們學(xué)校為例(省示范重點中學(xué),不說名字),在我經(jīng)歷選科的時候,我們的班主任告訴我們,如果有成績特別好的學(xué)生選文科,學(xué)校會采取強制措施(就是不讓你選)。另外成績還可以的,老師也會不斷找你談話勸你留下。當(dāng)時我選的是文科,還有一個初中同學(xué)也是打算選擇文科。然后我們兩個不斷被家長老師以及各種過來人勸誡,理由五花八門,但總歸一個論調(diào):文科班亂,不好找工作,沒出息?!?
但是,卻很少人問,你到底為什么讀書?
偏見從何而來關(guān)于文科生的偏見得先從什么時候文理分科開始說起。
現(xiàn)在,教育部并沒有要求中學(xué)必須分文理,但在“新高考”開始實施之前,卻是有文理之分,因此一升入高中,學(xué)校就開始為分文理作準(zhǔn)備,高二就完全分為文理科,涇渭分明。
在人們普遍的觀念里,有這樣一種認(rèn)知:文科容易理科難,原因是理科生想彌補文哲史知識比較容易,但文科生想彌補理化生等知識就比較困難。
其次,人們?nèi)菀子镁蜆I(yè)和收入來評價學(xué)科的價值。
2017年互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)報告顯示,大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算和物聯(lián)網(wǎng)占據(jù)了高薪行業(yè)的鰲頭,而這些就業(yè)崗位大多分布于頭部互聯(lián)網(wǎng)公司,并且在招聘時明確要求有相關(guān)專業(yè)背景。
以就業(yè)為例,麥可思《2018年大學(xué)生就業(yè)報告》中,2017屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率排前50位的主要專業(yè)大部分都是理工科專業(yè),就業(yè)率排前三位的專業(yè)是軟件工程(96.7%)、能源與動力工程(95.8%)、電氣工程及其自動化(95.6%)。
但回顧這么多年來的高失業(yè)風(fēng)險專業(yè)排行榜,文科始終是“一哥”。
最后人們對文理科區(qū)別對待就像看待男女性別差異一樣。
對文科的偏見中往往還隱含某種性別歧視。一般來說,文科女生多,理科男生多,那么大眾就形成一種印象——文科女性化,理科男性化。
自然而然,女生選擇文科就無傷大雅,大眾對女性的社會期望值相對較低,認(rèn)為她們將來從事賺錢少相對輕松的工作可以更顧家;而男生選擇文科則多半會被家長或老師阻撓,一來認(rèn)為男孩更有優(yōu)勢學(xué)習(xí)這樣一種腦力活動比較多的學(xué)科,二來認(rèn)為學(xué)習(xí)理科將來步入社會就業(yè)選擇會更廣并且取得相對理想的薪酬待遇。
文科生來就低人一等?“我不后悔讀文科”
知乎上有一個這樣的問題:
“文科生還是理科生改變了世界?”
最高贊的回答是:
“世界被改變的時候哪來的什么文科生和理科生的區(qū)別,一個小孩子,一天沒拋棄掉這種‘文科生’‘理科生’‘學(xué)霸’‘學(xué)渣’的框框,他就是一個孱弱愚蠢的小孩子?!?
文科,理科,只是每個人根據(jù)個人長處而選擇的不同方向,本無高低之分。
大學(xué)里的文科專業(yè)和理科專業(yè),都各有社會價值,在社會中各司其職。
雖然我們都處在實用主義和功利主義至上的時代,人文教育是最不被看重的。就業(yè)壓力讓每個人都不得不面對現(xiàn)實,什么專業(yè)最好找工作、最能賺錢,可能已經(jīng)變成我們最關(guān)心的問題。
有些理工特色的院校,文科專業(yè)是處于被冷落的狀態(tài)的,得不到太多資源支持。
工作上,文科生做不了太有技術(shù)壁壘的崗位,而理科生則可以輕易踏入一些文科門檻不高的崗位。
這很現(xiàn)實,也讓不少真正具備文科天賦的人,選擇了一條自己并不喜歡的路。
但我相信,在飛速發(fā)展的當(dāng)下,人類發(fā)展離不開科技創(chuàng)新,社會發(fā)展也離不開人文社科,這終將是走向文理兼修的大時代。
那些曾經(jīng)擔(dān)心出路的文科生,也會在社會中找到了自己合適的位置,生根發(fā)芽,成為棟梁之才。
與其折服在偏見和所謂的現(xiàn)實中,不如安于本心,堅持做自己喜歡的事情。能否長成大樹,并不完全看在哪里栽種哪里萌芽,種子本身也很重要。
以上,就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼年P(guān)于德國留學(xué) 題主大一理科生 工業(yè)設(shè)計專業(yè) 想本科就留學(xué)德國 想請問關(guān)于作品集之類的要求有那些呢?全部內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
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