延邊大學2023年投檔線是多少

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本文目錄一覽：

• 延邊大學2023投檔線
• 延邊大學科學技術(shù)學院的簡介

延邊大學2023投檔線

延邊大學2023投檔線如下：

2023延邊大學錄取分數(shù)線:2023年延邊大學在黑龍江本科二批A段普通類理科的錄取分數(shù)線為402分,文科錄取分數(shù)線為430分。延邊大學在江西本科一批普通類理科的錄取分數(shù)線為568分,文科錄取分數(shù)線為563分。

拓展資料：

延邊大學，簡稱“延大”磨灶，地處吉林省延邊朝鮮族自治州，是國家“雙一流”建設高校、國家“211工程”重點建設大學、西部開發(fā)重點建設院校、吉林省人民*和教育部共同重點支持建設大學、吉林省人民*和國家民族事務委員會共同重點支持建設大學。

吉林省特色高水平應用研究型A類大學，入選中西部高?；A能力建設工程、國家建設高水平大學公派研究生項目、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、“111計劃”、中國*獎學金來華留學生接收院校、國務院僑務辦公室華文教育基地。

國家大學生文化素質(zhì)教育基地，為教育部《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》雙學位項目成員單位，由南開大學、北京大學對口支援建設。

學校始建于1949年，曾隸屬于國務院高等教育瞎慎扮部，1957年劃歸吉林省所屬。1958年8月，延邊大學分立為延邊大學、延邊醫(yī)學院、延邊農(nóng)學院、延邊工學院。

1996年，原延邊大學、延邊醫(yī)學院、延邊農(nóng)學孝蠢院、延邊師范高等?？茖W校、吉林藝術(shù)學院延邊分院合并組建成新的延邊大學。同年9月，延邊科學技術(shù)大學（籌）并入延邊大學。

延邊大學科學技術(shù)學院的簡介

1989年10月，延吉市人民*與美國籍韓國人金鎮(zhèn)慶博士簽訂了關于合作創(chuàng)辦”延邊朝鮮族技術(shù)大學”的協(xié)議?！」芾眢w制 學院有由中外方人員組成的管理委員會，主任由中外方人員擔任。中外方各有一名院長和副院長，中方院長是法人代理。實行中外方院長協(xié)議負責制。學院設有黨委、共青團、工會和學生會等群團組織。學院設有14個本科專業(yè)。即：計算機科學與技術(shù)、通信工程、生物工程、化學工程與工藝、機械設計及其自動化、建筑學、產(chǎn)品設計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、英語、韓國語、德語和護理學專業(yè)。
延邊大學宣傳部部長方民鎬現(xiàn)任科技學院院黨委書記。

--注重素質(zhì)教育。按照國外大學的模式，實行了完全學分制和三學期制（春季、夏季和秋季）。
--加強英語教育。從事英語教育的老師來自美國、加拿大、德國、韓國等國家。英語專業(yè)的學生入學后就用英語授課；其他專業(yè)的課程，到高年級部分用英語授課；非英語專業(yè)的英語課程，在低年級里相對集中安排，通過相應的國家統(tǒng)一考試才能畢業(yè)；英語課程基本上使用大學英語教材和美國的新版教材。
--加強計算機教學。充分利用計算機教學設備的優(yōu)越條件，對文、理科學生按統(tǒng)一標準要求；在低年級課時相對增加；同時強化上機實習，機房向同學免費全天開放。
--進入國際國內(nèi)（教育）網(wǎng)絡系統(tǒng)。使用國際網(wǎng)絡已經(jīng)成為教師搜集各種信息，提高教學質(zhì)量的必不可少的手段。利用因特網(wǎng)實施與國外大學之間的遠程教學，得到較好的效果。校內(nèi)網(wǎng)得到了普及，教學、行政和學生管理實現(xiàn)網(wǎng)絡化。
--產(chǎn)學研相結(jié)合。學院與韓國錦湖集團合作，在學院區(qū)建立了“錦湖軟件有限公司”，匯集了軟件開發(fā)的技術(shù)人員，成為延邊地區(qū)最大的軟件開發(fā)公司。學院計劃在2020年為止引進高新技術(shù)企業(yè)，將學院辦成“產(chǎn)、學、研”一體的高技術(shù)綜合區(qū)。
--面向社會辦學。設立社會教育學院，利用晚間休息日，舉辦各種類型的非學歷學習班。課程有英語初、中、高級班；計算機初、中、高級班；還有漢語、韓國語、美術(shù)、鋼琴班等，畢業(yè)人數(shù)達1000多名。
--國際間交流活躍。采取多種形式，利用多種渠道派遣學生和教職員，赴國外進行短期考察和深造。幾年來，已派遣170多名學生和教員赴國外進行短期考察；每年近180名學生赴國外進行一到二學期的交換生交流；近200名畢業(yè)生正在韓國、美國、德國和日本的29所大學里攻讀碩士和博士。
從延邊大學每年的招生簡章能夠看到，延大科技學院是延大的主干學院。德語系是整個延邊大學唯一的德語專業(yè)，教授基本都是來自德國的外籍教授。
延邊大學的科技學院是一所正在發(fā)展中的學院。學院的教育目標是培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設所需要的復合型、應用型和涉外型的專門人才。學院將為東北亞地區(qū)的合作和圖們江流域的開發(fā)起到積極的促進作用。
科技學院畢業(yè)生以出色的工作能力及正直人品，倍受國內(nèi)大中型企業(yè)特別是三星、LG、現(xiàn)代等韓國獨資或合資企業(yè)的歡迎。學院畢業(yè)生主要集中分布于北京、天津、上海、山東、廣東、吉林、江蘇等地，省份橫跨河北、云南、浙江，遠至海南、新疆。20%的畢業(yè)生出國留學，在韓國的首爾大學、延世大學、高麗大學等名校深造或在美國、日本、德國、英國、瑞士等國知名學府攻讀碩士、博士課程。 本專業(yè)學生主要學習生命現(xiàn)象的化學性和生物學性等方面基本理論和知識，以在生物技術(shù)與工程領域從事設計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)等。伴隨最新生命科學和工學技術(shù)發(fā)展，本專業(yè)目的培養(yǎng)能夠掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理；工藝技術(shù)過程和工程設計等基礎理論及技能；且可在生物技術(shù)與工程領域從事設計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。一、二年級主要學習英語、計算機和專業(yè)基礎課，三、四年級進一步學習生物工程和化學工程及工藝專業(yè)課，同時可攻讀輔修專業(yè)課程 。
本專業(yè)學生應掌握和具備以下知識和能力。
1、微生物學、生物化學、化學工程、發(fā)酵工程等基本理論和知識;
2、生物細胞的培養(yǎng)、選育和生物技術(shù)、工程等基本知識;
3、具備在生物技術(shù)與工程領域從事設計、生產(chǎn)、管理、技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力;
4、掌握文獻檢索和資料查詢基本方法，具備相當?shù)目茖W研究和實際工作能力;
主干學科：生物學、化學、化學工程及技術(shù)、有機化學、生物化學、分子細胞生物學、微生物學、生物工程工學、生物分離工程、生物反應工學等
主要實驗：生化學實驗、有機化學實驗、微生物學實驗、分子細胞生物學實驗 本專業(yè)學生學習各種產(chǎn)業(yè)中極其重要的材料工程、機械設計*及自動化技術(shù)的基礎知識，同時學習機械、電子、材料、自動化領域的企業(yè)和研究所的開發(fā)技術(shù),培養(yǎng)具有先進技術(shù)的實用技術(shù)人才 。
教育目標：
1） 培養(yǎng)誠實的、有毅力的，具有專業(yè)知識的優(yōu)秀領導者。
培養(yǎng)具有品行-科學性適應能力，工學知識應用和創(chuàng)造力，同時具有先進性眼光和懷揣遠大理想的中國科技領域的未來專家。
2）培養(yǎng)走在時代前列的技術(shù)領導者。
培養(yǎng)專業(yè)和實際運用相結(jié)合的復合型人才，能熟練運用中、韓、英三種語言，具備世界性的技術(shù)和能力的人才。 本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，較好地系統(tǒng)掌握計算機科學與技術(shù)（包括計算機軟硬件與應用基本理論知識及技能與方法），能在科研、教育、企事業(yè)單位、技術(shù)和行政管理部門等從事計算機教學、科學研究和應用的高級專業(yè)科學技術(shù)人才。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，較好地系統(tǒng)掌握計算機科學與技術(shù)（包括計算機軟硬件與應用基本理論知識及技能與方法），能在科研、教育、企事業(yè)單位、技術(shù)和行政管理部門等從事計算機教學、科學研究和應用的高級專業(yè)科學技術(shù)人才。 本專業(yè)主要培養(yǎng)通信工程與通信方面的專業(yè)人才。本專業(yè)設有數(shù)學、電路、信號與系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡、控制論、通信保安、半導體和設備模擬等基礎課程，同時還開設了高速通信系統(tǒng)、*和移動通信系統(tǒng)、數(shù)字信號處理和計算機工程等各種優(yōu)秀電子通信工程基礎課程。
同時，學生還可通過參加各種各樣的實驗室活動和設計項目，將理論應用于實踐的同時，精通軟件和硬件，加深了學生對專業(yè)知識特別是現(xiàn)代通訊技術(shù)的理解。本專業(yè)現(xiàn)有50余名畢業(yè)生在韓國、美國、日本和德國等國家留學或工作。 本專業(yè)培養(yǎng)能在建筑設計部門從事設計工作，并具有多種職業(yè)適應能力的通用復合型高級工程技術(shù)人才。
本專業(yè)主要學習建筑設計、城市規(guī)劃、建筑工程技術(shù)等方面的基礎知識與理論，并接受建筑設計方面的基本訓練，使學生具備策劃項目、設計建筑方案和繪制建筑施工圖等方面的基本能力。
本專業(yè)教師隊伍由來自美國、加拿大、法國、日本、韓國等國家的持有建筑師證的專家教授組成。
本專業(yè)進行“雙語”教學，專業(yè)課程全部用英語授課，并以世界各國頂級建筑設計為藍本進行教學，近年來畢業(yè)生就業(yè)率達95% 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有環(huán)保意識與面向未來的設計理念以及協(xié)調(diào)科學性與藝術(shù)性的創(chuàng)新思維，具有扎實的工業(yè)設計基礎理論知識與國際化視野，畢業(yè)后能夠從事點子產(chǎn)品設計、生活用品設計、家具設計、室內(nèi)設計、展示設計、界面設計、網(wǎng)頁設計、色彩規(guī)劃以及設計規(guī)劃等的應用型高級專門人才。
本專業(yè)主要學習工業(yè)設計史、產(chǎn)品設計方法、產(chǎn)品設計效果圖表現(xiàn)技法、人機工程學、制圖、模型*與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設計報告書*、造型基礎、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）等。 本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術(shù)知識及應用能力，掌握信息理論和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理方面的知識，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理及信息系統(tǒng)分析、設計、管理和評價等方面工作的高級專門人才。
本專業(yè)主要學習應用數(shù)學統(tǒng)計、ERP、計算機系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、會計學、生產(chǎn)與運作原理、組織戰(zhàn)略與行為學、管理學原理、市場營銷等課程。
本專業(yè)教師隊伍由來自美國、韓國等國家的教授組成。
本專業(yè)就業(yè)方向包括管理信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)與維護使用，信息系統(tǒng)的分析、評價與具體應用操作，企業(yè)企劃、生產(chǎn)管理與財務管理等。 本專業(yè)培養(yǎng)具備工商管理、經(jīng)濟、法律等理論基礎，具有系統(tǒng)的掌握市場營銷專業(yè)知識及管理能力，能在企事業(yè)單位、市場中介部門及*部門從事市場營銷與管理的應用型高級專門人才。
本專業(yè)主要學習經(jīng)營學概論、經(jīng)濟學概論、會計學原理等基礎課程以及市場營銷和流通論、消費者行為論、物流信息管理、國際營銷、促銷戰(zhàn)略、市場調(diào)查輪、供應鏈管理、電子商務、廣告經(jīng)營論、流通信息程序論、流通戰(zhàn)略、環(huán)保營銷等專業(yè)課程。
本專業(yè)主要就業(yè)領域：一是企業(yè)營銷部門，如：市場調(diào)查、商品策劃、*、宣傳等部門；二是流通業(yè)和服務業(yè)行業(yè)，如*批發(fā)、飯店、旅行社、酒店等；三是廣告、策劃等行業(yè)，如廣告、策劃等行業(yè)，如廣告公司的營業(yè)部或策劃部以及促銷、咨詢等部門。 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的德語語言基礎和廣泛的科學文化知識，能在外事，經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的德語高級專業(yè)人才。
本專業(yè)主要學習德語語言知識和技能以及德國文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本知識。專業(yè)課程大部分由德國籍教師擔任，使學生受到德語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧訓練，在掌握一定的科研方法的同時，具備從事翻譯、科研、教學、管理工作的業(yè)務水平和能力。
本專業(yè)教師隊伍由來自德國、奧地利、韓國等國家的教授構(gòu)成。
本專業(yè)畢業(yè)生大部分就職于國內(nèi)德國企業(yè)，就業(yè)率達到96%，部分學生赴海外留學 本專業(yè)主要學習英語語言知識和技能以及英語圈國家的文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本知識，重點培養(yǎng)學生的英語會話、閱讀理解、英語寫作等方面的能力，同時注重培養(yǎng)學生在商務英語、英語教育等相關領域的興趣，為學生就業(yè)和出國深造奠定堅實基礎。
本專業(yè)具有強大的師資隊伍，大部分教授來自于英語圈國家，為學生提供多元化語言學習環(huán)境。
本專業(yè)畢業(yè)生遍布于各大企業(yè)，就業(yè)率始終保持在90%以上，每年還有10%左右的學生赴美國、加拿大、澳大利亞、韓國等國家留學。 韓國語系從1995年開始的三年制到1998年升為四年制本科，隨著2000年學部制的實施正式更名為外國語學部韓國語專業(yè)。2003年3月又更名為東洋語學部韓國語專業(yè)。到2012年為止已經(jīng)向社會輸送了超過400名的畢業(yè)生，大多工作于在中國的優(yōu)秀韓國企業(yè)，或知名的中國企業(yè)，也有一部分成為了公務員，并且取得博士學位后在中國各地各大學任職教授的也不在少數(shù)。更有相當一部分同門現(xiàn)在還在韓國攻讀碩士及博士學位。1997到2005年更是連續(xù)每年舉辦“在中國的韓國語敎育與發(fā)展方向”主題硏討會為在中國的韓國語發(fā)展起到了相當大的促進作用。
學生主要學習韓國語語言和文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會等各方面的基礎知識和理論。培養(yǎng)全面掌握韓國語聽、說、讀、寫等能力的韓國語專門人才，學生能夠掌握英語及計算機等信息化時代的基本工具，畢業(yè)后能夠從事韓國語教育、經(jīng)濟、貿(mào)易、文化、出版、外交、新聞、翻譯、管理、旅行、研究等各項工作。 1973年,國際護士學會(ICN)提出護理是幫助健康的人或患病的人保持或恢復健康。
通過傳授護理科學知識及對學生進行“全人護理”教育，培養(yǎng)具有正確人生價值觀和評判性思維能力，能夠為國家和社會做出貢獻的專業(yè)護理人才。
1. 培養(yǎng)了解護理學的基本概念（人，健康，護理，環(huán)境），并將護理程序理論與實踐結(jié)
合，對健康問題能夠做出科學判斷及處理的護理人才。
2. 培養(yǎng)尊重他人尊嚴，遵守倫理道德規(guī)范及法規(guī)，具有批判思維及職業(yè)道德的護理人
才。
3. 培養(yǎng)具有成熟人格及責任意識，能夠為社會發(fā)展做出貢獻的護理人才。
4. 培養(yǎng)適應時代發(fā)展，能滿足日趨多樣化的保健需求，具有領導才能的護理人才。
大四第二學期報考全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試，考試合格者將獲得護士執(zhí)業(yè)資格證書。本學部畢業(yè)生也可考取美國及韓國護士執(zhí)業(yè)資格證書。

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