醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是文科還是理科呢？

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是文科還是理科呢？很多朋友對這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是文科還是理科呢？
• 2、文科生能報醫(yī)學(xué)影像技術(shù)嗎
• 3、文科生能報考醫(yī)學(xué)影像專業(yè)嗎

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是文科還是理科呢？

理論上講，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是理科專業(yè)。然而，也不排除部分?？圃盒ｉ_設(shè)此文科專業(yè)，因為有些專業(yè)一般情況下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情況存在，或許某一年某所學(xué)校就比較反常，文科專業(yè)招理科生，亦或是理科專業(yè)招文科生。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與設(shè)備等方面的基本知識和技能，進行醫(yī)學(xué)影像的檢驗與診斷以及相關(guān)設(shè)備的維護管理等。常見的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)有：CT、 B超 、X光片、 核磁共振 、心血管造影、多普勒彩超等。

課程體系

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)》、《臨床醫(yī)學(xué)》、 《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》 、《影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修》、 《醫(yī)學(xué)成像技術(shù)》 、《攝影學(xué)》、 《影像診斷學(xué)》 、《介入放射學(xué)》、《影像物理》、《超聲診斷》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：放射治療技術(shù)。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、 人體解剖學(xué) 、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、受到放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲學(xué)、D SA、核醫(yī)學(xué)、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)等。

培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好 職業(yè)道德 和人文素養(yǎng)，掌握各種醫(yī)學(xué)影 像成像原理、醫(yī)學(xué)影像檢查操作技術(shù)所必需的醫(yī)學(xué)和理工學(xué)基本知識，掌握 X 線攝影技術(shù)、計算機體層檢查技術(shù)、磁共振檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)，從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)領(lǐng)域工作的高素 質(zhì)實用型技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)模式
按1998年國家教育部頒布的《 普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄 》（教高[1998] 8號）所列的“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”專業(yè)，學(xué)制應(yīng)為五年，授予學(xué)位是醫(yī)學(xué)學(xué)士。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是“具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才”。

按照這一培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生就業(yè)后，既能從事醫(yī)學(xué)影像診斷醫(yī)師工作，也能從事醫(yī)學(xué)影像技師工作。四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)是國家為適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展形勢的需要，滿足醫(yī)療衛(wèi)生崗位對人才的需求而設(shè)置的本科專業(yè)，按照教育部文件規(guī)定，四年制醫(yī)學(xué) 影像專業(yè) 授予學(xué)位是理學(xué)學(xué)士。目前，筆者還沒有見到有關(guān)權(quán)威部門或機構(gòu)制定的四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，但是，根據(jù)所授學(xué)位類別可以確定培養(yǎng)目標(biāo)定位在“能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)成像技術(shù)的醫(yī)學(xué)高級專門人才”，可以猜測說培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)影像技師；

其次，根據(jù) 衛(wèi)生部 《關(guān)于印發(fā)<醫(yī)師資格考試報名資格規(guī)定（2006版）>的通知》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)(2006)125號）文件十五條之規(guī)定，“醫(yī)學(xué)技術(shù)類等相關(guān)醫(yī)學(xué)類”及“醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或?qū)W位證書證明學(xué)位是非醫(yī)學(xué)的”不予受理醫(yī)師資格考試報名，這也為四年制醫(yī)學(xué)影像本科專業(yè)的發(fā)展方向“定了調(diào)”。雖然目前各省、市在執(zhí)業(yè) 醫(yī)師資格報名 時政策把握的尺度有所差異，但作為授予理學(xué)學(xué)士的四年制醫(yī)學(xué)影像專業(yè)本科生目前的專業(yè)發(fā)展力一同是明確的。

但就目前來看，有的高校舉辦的四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科專業(yè)在培養(yǎng)方向上仍然沿用五年制本科的人才培養(yǎng)計劃，即在培養(yǎng)方向上“醫(yī)師”“技師”兼顧，以“醫(yī)師”培養(yǎng)為主。究其原因：
(1)滿足學(xué)生的需求。絕大部分學(xué)生認(rèn)為，上大學(xué)選擇醫(yī)學(xué)院，就是為了今后能當(dāng)醫(yī)生而不是當(dāng)技師，如果是后者，干脆趁早轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)。
(2)適應(yīng)就業(yè)市場需求。目前在縣（市）級以上醫(yī)院，對從事影像診斷工作的醫(yī)學(xué)影像本科生還有一定的需求，從較大程度上引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)。
(3)目前執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報名政策解釋不統(tǒng)一或重畢業(yè)證輕學(xué)位證等原因，對四年制的醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科生報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師影響不大。正是由于上述原因，很多高校的培養(yǎng)目標(biāo)還比較盲目。

就業(yè)方向

醫(yī)療機構(gòu)：醫(yī)學(xué)影像技師、醫(yī)學(xué)影像診斷、設(shè)備維護、放射治療。

考研方向

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、 生物醫(yī)學(xué)工程 、外科學(xué)、放射醫(yī)學(xué)。

文科生能報醫(yī)學(xué)影像技術(shù)嗎

文科生，相對于理科生而言，它指因喜愛或擅長社會科學(xué)而學(xué)習(xí)文科的學(xué)生，切記不可為了學(xué)文而學(xué)文。文科生學(xué)習(xí)的科目以語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理為主。

文科生能報醫(yī)學(xué)影像技術(shù)嗎

文科生一般來說是不可以報考醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是理科專業(yè)，但在每年高校招生計劃發(fā)布的時候也可能會考慮招收文科生。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等方面的基本知識和技能，以影像診斷學(xué)和介入醫(yī)學(xué)為手段，進行疾病的診斷、治療等。常見的醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)有CT、B超、X光片、核磁共振、多普勒彩超等，常見的治療技術(shù)有腫瘤放射治療。

課程內(nèi)容

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)》、《臨床醫(yī)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》、《影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修》、《醫(yī)學(xué)成像技術(shù)》、《攝影學(xué)》、《影像診斷學(xué)》、《介入放射學(xué)》、《影像物理》、《超聲診斷》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：放射治療技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，遵紀(jì)守 法、團結(jié)協(xié)作、刻苦鉆研、開拓進取，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具備較為扎實的醫(yī)學(xué)影像 技術(shù)基礎(chǔ)理論與基本知識，熟練掌握從事影像技術(shù)實際工作的基本能力和技能，充分了解醫(yī)學(xué)影 像技術(shù)在醫(yī)學(xué)臨床診斷中的應(yīng)用價值和限度，能在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域利用醫(yī)學(xué)影像設(shè)備從 事醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查工作的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)應(yīng)用型人才。

文科生能報考醫(yī)學(xué)影像專業(yè)嗎

文科生可以 報考醫(yī)學(xué)影像專業(yè) ，但是需要注意一些細(xì)節(jié)和注意事項。

一、學(xué)科基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一門利用各種醫(yī)學(xué)影像技術(shù)，如X射線、超聲波、核磁共振等，來診斷和治療疾病的學(xué)科。文科生在報考前需要對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識進行學(xué)習(xí)和了解，以便更好地適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

二、專業(yè)要求

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)門類，對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)理基礎(chǔ)、觀察力、空間想象力等方面有一定要求，因此需要具備醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識。但是，對于沒有接觸過醫(yī)學(xué)的文科生來說，在選擇醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)之前，需要了解該專業(yè)的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案，了解該專業(yè)對于學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能的要求，以便更好地制定學(xué)習(xí)計劃。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)難度較大，需要掌握各種醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的理論和實踐知識，包括各種疾病的影像表現(xiàn)、影像設(shè)備的原理和操作方法等。因此，需要付出較大的努力和時間來學(xué)習(xí)和實踐。同時，醫(yī)學(xué)影像學(xué)涉及到患者的診斷和治療，要需要嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與實踐訓(xùn)練，提升自己的實際操作能力。

四、就業(yè)前景

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)畢業(yè)生可以從事醫(yī)學(xué)影像師、放射科醫(yī)師、醫(yī)學(xué)工程師、醫(yī)療器械*等多個領(lǐng)域的工作。醫(yī)學(xué)影像專業(yè)也是一個前景廣闊的行業(yè)，未來發(fā)展?jié)摿薮?，有著良好的職業(yè)前景和發(fā)展空間。

綜上所述，文科生可以報考醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)，但是需要具備醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識，了解該專業(yè)的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案，并付出較大的努力和時間來學(xué)習(xí)和實踐。同時，需要嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，注重實踐能力的培養(yǎng)和提升自己的綜合素質(zhì)。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼尼t(yī)學(xué)影像技術(shù)是文科還是理科呢？，希望能幫助到大家！