2024普通高校部分特殊類型招生五大改革

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目前，全國各地已陸續(xù)開展高考報名工作。10日，教育部發(fā)布通知，部署做好2024年普通高校部分特殊類型招生工作。相比2023年，2024年高校藝術類、體育類、保送生等特殊類型招生有了較大變動。那么，這一系列的重要變動釋放了哪些信號?

記者梳理發(fā)現(xiàn)，相比2023年，2024年的高考藝術類、體育類、保送生等主要有五大方面的改革：一是進一步擴大統(tǒng)考范圍;二是穩(wěn)步提高文化課成績要求;三是部分專業(yè)改為憑高考成績錄取;四是規(guī)范高水平藝術團、高水平運動隊招生;五是保送生招錄更加嚴格。

教育部指出，2024年，各地要認真落實藝術類專業(yè)考試招生改革部署，進一步加強省級統(tǒng)考能力建設，考試科類基本實現(xiàn)全覆蓋。目前，廣東已經(jīng)實現(xiàn)了音樂類、舞蹈類、表(導)演類、播音與主持類、美術與設計類、書法類6個類別省統(tǒng)考由廣東省教育考試院組織，采取全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷(面試評分)的形式，戲曲類專業(yè)實行省際聯(lián)考。舞蹈類新增了國標舞、芭蕾舞、流行舞三個方向。體育類統(tǒng)考則在原有的足球、籃球、排球、乒乓球、游泳等項目基礎上增設健美操、啦啦操項目。目前，廣東省已經(jīng)基本實現(xiàn)了藝體類統(tǒng)考全覆蓋。

文化課要求的不斷提高也是此次改革的顯著特點。教育部要求，藝術類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線，在僅保留一個普通本科批次的省份，原則上不低于合并后本科批次錄取控制分數(shù)線的75%;舞蹈類和戲曲類專業(yè)、表(導)演類的表演專業(yè)、音樂類的音樂表演專業(yè)可適當降低要求。藝術類高職(?？?專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線不低于普通高職(?？?錄取控制分數(shù)線的70%。依據(jù)考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成的綜合成績擇優(yōu)錄取，其中高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。

此外，從2024年起，對于可授予藝術學學士學位的藝術教育、服裝設計與工程、風景園林、文化產業(yè)管理等4個非藝術類本科專業(yè)，須編制分省分專業(yè)計劃，安排在普通類專業(yè)批次錄取。藝術史論、藝術管理、非物質文化遺產保護、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導、影視技術等高校藝術類本科專業(yè)(專科專業(yè)參照執(zhí)行)，不再組織專業(yè)能力考試，原則上安排在普通類招生，分首選科目(物理、歷史)，依據(jù)高考文化成績，參考學生綜合素質評價進行錄取。

2024年起，高校高水平藝術團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔，由相關高校從在校生中遴選培養(yǎng)。從2024年起，符合生源省份高考報名條件，獲得國家一級運動員(含)以上技術等級稱號者方可報考高水平運動隊。2024年起，高水平運動隊所有項目的體育測試全部實施全國統(tǒng)考，高校不再組織相關項目的?？肌?027年起，符合生源省份高考報名條件，獲得國家一級運動員(含)以上技術等級稱號且近三年在體育總局、教育部規(guī)定的全國性比賽中獲得前八名者方可以報考高水平運動隊。

對于保送生來說，有關高校招收中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員保送生原則上錄取至與學生特長相關的基礎學科專業(yè)。2024年起，北京外國語大學、上海外國語大學、外交學院可繼續(xù)招收少量外國語中學推薦保送生就讀英語語種相關專業(yè)，單獨編班，單獨制定培養(yǎng)方案，選拔培養(yǎng)英語類拔尖人才;其他高校招收的外國語中學推薦保送生限定就讀除英語以外的小語種相關專業(yè)。鼓勵相關高校培養(yǎng)“小語種+”復合型人才。保送至小語種相關專業(yè)的學生入校后不得轉入小語種以外的相關專業(yè)。

五大改革彰顯何種信號?

專業(yè)與文化并重

上大學沒有捷徑

此次改革，釋放了哪些重要信號?

“長期以來，效率與公平的關系、省級統(tǒng)考與?？嫉年P系以及短期效果與長遠質量的關系一直是藝術人才選拔過程中統(tǒng)籌兼顧的重點和難點問題。隨著藝考改革的持續(xù)深入推進，各地各校將有效兼顧上述三對關系，推進構建更高質量藝術人才選拔評價體系方面取得積極效果?！?a target="_blank" href="/academy/detail/20.html" title="中央美術學院">中央美術學院副院長蘇新平教授指出。

此次改革的一大亮點，就是提升了文化課的比重。對此，北京舞蹈學院院長許銳指出，無論是通過省級統(tǒng)考還是校考進行招生的院校，都提升了高考文化成績的門檻?！昂芏嗳藢⑵浣庾x為扭轉‘重專業(yè)輕文化’的傾向，但我認為更準確的說法應該是‘專業(yè)與文化并重’?！痹S銳說，“我們需要標本兼治，既重專業(yè)也重文化。在引導提升藝考文化要求的同時，為高水平藝術院校的?？剂粝铝诉x拔藝術類拔尖人才的破格機制，體現(xiàn)了原則性和靈活性的統(tǒng)一?！?/p>

高水平運動隊選拔的嚴格，對于完善體育人才的選拔，具有重要意義?！疤嵘咝８咚竭\動隊考生的文化成績和專業(yè)水平要求等舉措，將為我國體育人才選拔和培養(yǎng)開辟更為廣闊的道路和前景，有力完善中國特色的高水平運動隊選育制度體系?！?a target="_blank" href="/academy/detail/1329.html" title="華中師范大學">華中師范大學測量與評價研究中心主任胡向東表示。

“此次改革傳遞的重要信息，是擺脫‘功利’藝考，提高培養(yǎng)質量。對于舉辦藝術類專業(yè)的學校來說，必須把招生和培養(yǎng)結合起來，從培養(yǎng)高素質藝術人才出發(fā)，加強藝術類專業(yè)建設，提高招生標準和培養(yǎng)標準?！?1世紀教育研究院院長熊丙奇在評論文章中表示，對于選擇藝術類專業(yè)的學生來說，上大學沒有“捷徑”，在高等教育進入普及化時代后，更不能以追求一紙文憑來規(guī)劃升學與學業(yè)發(fā)展，必須以提升能力，成為優(yōu)秀人才來選擇專業(yè)、規(guī)劃人生發(fā)展。

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