最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問中職生學(xué)習電子商務(wù)有什么更好的學(xué)習方法嗎？ 沒有找到自己學(xué)習的學(xué)習方法怎么辦？相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。
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中職生學(xué)習電子商務(wù)有什么更好的學(xué)習方法嗎？ 沒有找到自己學(xué)習的學(xué)習方法怎么辦？
高效的學(xué)習，最基本的要學(xué)會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數(shù)了。
其次，要學(xué)會記憶：
1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
學(xué)習思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習和方法講解，可以參考。
最后，要學(xué)會總結(jié)：
一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分數(shù)。只有正確看待分數(shù)，才不會被分數(shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習的過程，專注于蘊藏在分數(shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習當然貴在努力過程，但分數(shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數(shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯題，收集錯題，做出對應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向。
中職專業(yè)課教師難考嗎 [如何讓中職生學(xué)好專業(yè)課]
如何讓中職生學(xué)好專業(yè)課，是我們一直在思考并為之努力的事情。對于大部分學(xué)習成績不理想的中職生來說，學(xué)習是他們?nèi)松囊淮箅y題，很多學(xué)生既沒有讀好書的信心，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。那么怎樣讓他們重新拾回學(xué)習的興趣，更好的學(xué)好自己的專業(yè)課呢？本人通過汽車維修專業(yè)課的教學(xué)實踐，探索提出提高中職生學(xué)好專業(yè)課的幾點做法，以供同仁參考。?
1.良好的開端是成功的一半
萬事開頭難。學(xué)生學(xué)習專業(yè)課的開始階段，是非常重要的，假如開始學(xué)習時在老師的幫助下掌握了專業(yè)知識，那會增加學(xué)生的自信心，接下來的知識也就能聽懂，越能聽懂越有興趣，越有興趣就越喜歡聽，從而形成良性循環(huán)；相反一開始就沒掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)生沒有了自信心，越學(xué)越?jīng)]興趣，越?jīng)]興趣就越不想學(xué)，就會形成惡性循環(huán)。因此，學(xué)習每門專業(yè)課時教師一定要加倍用心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習專業(yè)課的興趣。如《汽車構(gòu)造》課的學(xué)習，第一章汽車工業(yè)發(fā)展概況及汽車類型的內(nèi)容 ，要放慢教學(xué)進度，讓學(xué)生了解汽車發(fā)展史，了解世界第一輛汽車的發(fā)明時間*者及簡單構(gòu)造，通過這些簡單有趣的知識點來點燃學(xué)生學(xué)習這門課程的興趣，讓學(xué)生有一個良好的開端。?
2.小步子、密臺階、低起點
學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)差，就要放低學(xué)習的起點，學(xué)生才能聽得懂，才會有學(xué)習興趣。另外在低起點的基礎(chǔ)上形成緩坡度、密臺階的知識點，使學(xué)習難度降低，學(xué)生就更容易掌握所學(xué)的知識。?
如《機械制圖》課中兩直線間的圓弧連接，必須要畫平行線找圓心，但很多同學(xué)不會畫平行線，所以先得花一定的時間學(xué)習平行線的畫法，在學(xué)會畫平行線的基礎(chǔ)上再學(xué)習畫圓弧連接。又如尺寸標注，先講國家標準中尺寸標注的規(guī)定，再講基本幾何體的尺寸標注，再講組合體的尺寸標注，最后講零件圖、裝配圖的尺寸標注。這樣從簡單到復(fù)雜，由淺入深，分階段學(xué)習，最終讓學(xué)生掌握圖樣的尺寸標注。?
3.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強課堂訓(xùn)練
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，創(chuàng)造一定的條件讓學(xué)生自己去探索知識，避免填鴨式教學(xué)。教師要起到引領(lǐng)者的作用。在學(xué)生自我探索并掌握了一定知識的基礎(chǔ)上，教師再對學(xué)生的學(xué)習進行概括和總結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習效果，并在課內(nèi)進行練習，以檢驗和評估學(xué)生在課堂中的學(xué)習成果，同時查漏補缺，了解哪些內(nèi)容學(xué)生掌握的比較好，哪些內(nèi)容還有欠缺，也了解哪些學(xué)生已掌握了知識，哪些學(xué)生沒掌握，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)和方向。?
如《汽車構(gòu)造》中變速器的內(nèi)容，先掛一張變速器構(gòu)造圖，讓學(xué)生認識圖中所標示的零件名稱，熟悉圖紙后，教師可以提出幾個問題讓學(xué)生進行思考探討，如變速器工作原理是什么?找出一至五檔的傳遞路線等。學(xué)生可以分組討論并發(fā)表自己的看法或說出自己的答案。在討論結(jié)束后，如果學(xué)生的答案不正確，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生，如告訴學(xué)生齒輪傳動的原理，幫學(xué)生找出一檔傳遞路線。接下來再讓學(xué)生思考并找出其他檔位的路線。?
4.加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
讓學(xué)生掌握一定的操作技能是職業(yè)學(xué)校不同于普通中學(xué)的特色，而多讓學(xué)生動手操作，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。?
如上《機械制圖》課要多讓學(xué)生在圖板上畫圖紙，在《汽車發(fā)動機》中要多讓學(xué)生拆裝各種發(fā)動機，在《電氣設(shè)備》、《機械基礎(chǔ)》等課中多安排時間讓學(xué)生到實習室操作。很多學(xué)生對理論課不感興趣，但如果讓他們到實習車間去操作卻很感興趣。又如學(xué)習《機械*工藝基礎(chǔ)》課的焊接內(nèi)容時，讓學(xué)生動手去操作手工電弧焊，學(xué)生的興趣非常高漲。?
5.努力增加學(xué)生的感性認識
讓學(xué)生動手操作雖然是一件好事，但要完全滿足要求是很難的，課本中所學(xué)的內(nèi)容都要去操作，這是不現(xiàn)實的，所以，有些知識讓學(xué)生到相關(guān)地方去參觀是一個可行的辦法。通過看到的和聽到的感性知識結(jié)合書中的理論知識，幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。?
如學(xué)習《機械*工藝基礎(chǔ)》課中的鑄造內(nèi)容時，讓學(xué)生到鑄造廠去參觀，從感性上去認識從翻砂到澆注到清理的一系列工藝過程。?
6.樹立創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)習動力
就業(yè)是每個學(xué)生畢業(yè)后要面臨的問題，在職業(yè)中專學(xué)習的最后目的也是為了更好地就業(yè)，所以讓學(xué)生從一進校就樹立創(chuàng)業(yè)的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的源動力。學(xué)?？梢酝ㄟ^高一的《創(chuàng)業(yè)教育》課對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，也可以利用各種機會向?qū)W生介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事例和成名企業(yè)家的成功之路，使學(xué)生形成“只有努力學(xué)習，才能創(chuàng)業(yè)成功”的思想，從內(nèi)心產(chǎn)生力量，提高學(xué)習興趣。
?收稿日期：2011-04-23
中職的數(shù)學(xué)如何學(xué)？
數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，是學(xué)好其它一切科目的基礎(chǔ)，好多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟斗就栽在數(shù)學(xué)上，他們數(shù)學(xué)成績不理想，尤其是進入職業(yè)高中后，數(shù)學(xué)學(xué)習屢受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是他們不了解職業(yè)學(xué)校特點，學(xué)不得法。
大概有很多學(xué)生認為數(shù)學(xué)比其它科目更難吧，所以同學(xué)中“討厭數(shù)學(xué)”的人很多，尤其是我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，每次考試數(shù)學(xué)的平均分都很低，但要考上一所比較理想的學(xué)校，據(jù)以往的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)成績都要在百分以上，我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好數(shù)學(xué)呢？
首先，上課聽講很重要。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽講，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才能記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
其次，課本很重要。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習與課本是密不可分的，課本上的題目大都不難，但題目簡單并不代表它不重要，這些題目往往是重點知識總的集中演練，所以我們一定要認真完成課本題目。如果你已進入全面復(fù)習階段，各科習題堆積如山，但做練習的同時，我們也應(yīng)抓時間將相應(yīng)的課本題目完成，因為歷屆高考題都有課本題目入選。
再次，多做練習。有的同學(xué)只是看書不做題，只看書是發(fā)現(xiàn)不了問題的，我們必須去做。如果說數(shù)學(xué)題目是數(shù)學(xué)的“肉身”的話，解題方法就是它的“靈魂”。面對一道數(shù)學(xué)題目，往往有若干解題方法，但考試不是演練，不允許考生在時間有限的情況下，使用繁雜的方法篩選最佳方案，如何能用最短的時間找出最佳的解題思路呢？其實它不是一件困難的事情，平時多做練習無疑是最便捷、最有效的鍛煉方法，大量的進行練習可以從思維上改變一個人考慮問題和解決問題的途徑。
最后，職校的大部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差，以前的課本知識要一一理解實屬困難，當務(wù)之急，可以記住一些現(xiàn)成的結(jié)論，把問題的題型進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法，有利于做填空題和選擇題。因為考試時，我們不需要創(chuàng)造力，只要題目的最后結(jié)果。
數(shù)學(xué)學(xué)科擔負著培養(yǎng)運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析問題解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性，邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高，學(xué)習數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行;只埋頭做題，不總結(jié)積累知識不行。對課本知識既要能“鉆”進去又要能“跳”出來，結(jié)合自身特點尋找最佳學(xué)習方法
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