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2024年02月17日 19:42 | 大學路
大學路小編給大家?guī)砹藬?shù)控技術(shù)專業(yè)好嗎？相關(guān)文章，一起來看一下吧。
未來十年內(nèi)數(shù)控行業(yè)的發(fā)展
對于數(shù)控人才，有以下三個需求層次，所需掌握的知識結(jié)構(gòu)也各不同：
一、藍領(lǐng)層：數(shù)控操作技工：精通機械加工和數(shù)控加工工藝知識，熟練掌握數(shù)控機床的操作和手工編程，了解自動編程和數(shù)控機床的簡單維護維修。適合中職學校組織培養(yǎng)。此類人員市場需求量大，適合作為車間的數(shù)控機床操作技工。但由于其知識較單一，其工資待遇不會大高。
二、灰領(lǐng)層：
1、數(shù)控編程員：掌握數(shù)控加工工藝知識和數(shù)控機床的操作，掌握復雜模具的設(shè)計和*專業(yè)知識，熟練掌握三維CAD／CAM軟件，如uc、ProE等；熟練掌握數(shù)控手工和自動編程技術(shù)；適合高職、本科學校組織培養(yǎng)。適合作為工廠設(shè)計處和工藝處的數(shù)控編程員。此類人員需求量大，尤其在模具行業(yè)非常受歡迎；待遇也較高。
2、數(shù)控機床維護、維修人員：掌握數(shù)控機床的.機械結(jié)構(gòu)和機電聯(lián)調(diào)，掌握數(shù)控機床的操作與編程，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù)設(shè)置。精通數(shù)控機床的機械和電氣的調(diào)試和維修。適合作為工廠設(shè)備處工程技術(shù)人員。此類人員需求量相對少一些，但培養(yǎng)此類人員非常不易，知識結(jié)構(gòu)要求很廣，適應與數(shù)控相關(guān)的工作能力強，需要大量實際經(jīng)驗的積累，目前非常缺乏，其待遇也較高。
數(shù)控專業(yè)未來的前景如何
目前我國技能人才隊伍正處于缺失狀態(tài)，數(shù)控人才作為技能人才隊伍中重要的一員，同樣也存在著人才不足、“用工荒”等問題。
在目前的就業(yè)形勢下，機械行業(yè)以及數(shù)控專業(yè)是值得考慮的一門專業(yè)，畢竟學一門技術(shù)將來可以在社會上有所依仗。經(jīng)濟的發(fā)展、經(jīng)濟形勢的轉(zhuǎn)變、人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，這些無不預示著未來的數(shù)控專業(yè)不僅不會越來越黯淡，反而會越來越吃香。
當然，這并不意味著未來所有的數(shù)控人才都會得到更高的待遇。 目前，我國一線數(shù)控人才主要來源于兩個方面：一是大學、高職和中職的機電一體化或數(shù)控技術(shù)應用等專業(yè)的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生擁有較強的理論知識，但缺乏動手經(jīng)驗；二是來源于企業(yè)自身培訓的數(shù)控人才，這些人才擁有較強的動手經(jīng)驗和工藝背景，但理論知識薄弱，對于計算機應用技術(shù)和數(shù)控系統(tǒng)不太理解。這兩種人才都并不能完全滿足企業(yè)對復合型數(shù)控人才的要求。
即使前景不錯，數(shù)控人才依然還是要積累自身實踐經(jīng)驗，增強動手能力，學習數(shù)控操作、編程、維護、維修的綜合理論知識。
數(shù)控專業(yè)到底怎么樣
數(shù)控專業(yè)的就業(yè)前景
一、數(shù)控人才市場需求
在發(fā)達國家中，數(shù)控機床已經(jīng)大量普遍使用。我國*業(yè)與國際先進工業(yè)國家相比存在著很大的差距，機床數(shù)控化率還不到2％。對于目前我國現(xiàn)有的有限數(shù)量的數(shù)控機床（大部分為進口產(chǎn)品），也未能充分利用。原因是多方面的，數(shù)控人才的匱乏無疑是主要原因之一。
由于數(shù)控技術(shù)是最典型的、應用最廣泛的機電光一體化綜合技術(shù)，我國迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個層次的技術(shù)人才。
數(shù)控人才的需求主要集中在以下企業(yè)和地區(qū)：
國有大中型企業(yè)，特別是目前經(jīng)濟效益較好的軍工企業(yè)和國家重大裝備*企業(yè)。軍工*業(yè)是我國數(shù)控技術(shù)的主要應用對象。
隨著民營經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)（如廣東、浙江、江蘇、山東），數(shù)控人才更是供不應求，主要集中在模具*企業(yè)和汽車零部件*企業(yè)。
二、數(shù)控人才的知識結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在處于生產(chǎn)一線的各種數(shù)控人才主要有兩個來源：
大學、高職和中職的機電一體化或數(shù)控技術(shù)應用等專業(yè)的畢業(yè)生。他們年輕，具有英語、計算機應用、機械和電氣基礎(chǔ)理論知識和一定的動手能力，容易接受新工作崗位的挑戰(zhàn)。但是，他們最大的缺陷是學校難以提供的工藝經(jīng)驗，同時，由于學校教育的專業(yè)課程分工過窄，仍然難以滿足某些企業(yè)對加工和維修一體化的復合型人才的要求。
從企業(yè)現(xiàn)有員工中挑選人員參加不同層次的數(shù)控技術(shù)中、短期培訓，以適應企業(yè)對數(shù)控人才的急需。這些人員具有企業(yè)所需的工藝背景和比較豐富的實踐經(jīng)驗，但是他們大部分是傳統(tǒng)的機類或電類專業(yè)的各級畢業(yè)生，知識面較窄，特別是對計算機應用技術(shù)和計算機數(shù)控系統(tǒng)不太了解。
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