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2024年02月28日 14:28 | 大學(xué)路
小編今天整理了一些面試技巧：教師資格證面試中結(jié)構(gòu)化問題如何應(yīng)對(duì)？相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。
面試結(jié)構(gòu)化問答是教師資格證面試的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，很多小伙伴不知道如何作答，其實(shí)面試結(jié)構(gòu)化的問題都是有分類和回答的套路的，今天就帶大家來解析一波~
1.綜合分析類
綜合分析類問題是教師資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類型題目又分兩種形式：現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類。
現(xiàn)象類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)或教育中的熱點(diǎn)話題，詢問大家對(duì)這一現(xiàn)象的看法。
觀點(diǎn)類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)一個(gè)觀點(diǎn)或者兩個(gè)及其以上的觀點(diǎn)，讓大家談?wù)剬?duì)于這句話的理解。
【例題】許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看?
【參考答案】
信息時(shí)代下，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。但直接用網(wǎng)絡(luò)教案并不可取。
過度依賴網(wǎng)絡(luò)教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力會(huì)下降，這不利于教師的進(jìn)步。
2.組織管理類
結(jié)構(gòu)化組織管理類題目主要考察考生的計(jì)劃、組織、管理、協(xié)調(diào)能力。就是指為完成一定的工作任務(wù)而具有的預(yù)先系統(tǒng)地安排工作的素質(zhì)以及過程中合理調(diào)配各種資源的素質(zhì)。
【例題】何謂“班級(jí)文化”?怎樣營造?
【參考答案】
班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。
所謂硬文化，是一種“顯性文化”，屬于可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，可以在教室墻壁上粘貼一些寫有名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫像，以起到一種激勵(lì)作用;搭建一個(gè)展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊和激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊;在教室前面懸掛有關(guān)班訓(xùn)、班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)等醒目圖案或標(biāo)語等。
而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定班級(jí)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，形成制度文化;在班級(jí)內(nèi)提倡助人為樂、團(tuán)結(jié)互助行為，引導(dǎo)大家形成班集體意識(shí)和文明行為。
我認(rèn)為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才能夠切實(shí)營造出和諧、互助、積極向上的班級(jí)文化。
3.教育教學(xué)類
結(jié)構(gòu)化教育教學(xué)類這種題目考察的是你如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，包括學(xué)生日常、班級(jí)日常中存在的問題。
需要體現(xiàn)老師關(guān)注的持續(xù)性以及解決問題的多樣化思路。
【例題】有同學(xué)上課答錯(cuò)問題了，你怎么辦?
【參考答案】
(分析情況)課堂提問是教師在教學(xué)中常用的一種方法，它是一門科學(xué)又是一種藝術(shù)，學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，在課堂上回答教師提出的問題時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是一種正?，F(xiàn)象。課堂上是允許錯(cuò)誤出現(xiàn)，教師要善于處理，運(yùn)用此次機(jī)會(huì)幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(確定任務(wù)，解決問題)首先要了解原因，如果學(xué)生是沒有聽懂題目，教師應(yīng)再次告知學(xué)生問題以便其回答;如果學(xué)生不認(rèn)真而出現(xiàn)答錯(cuò)問題的情況，教師在鼓勵(lì)學(xué)生重新回答之后，要強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽講的重要性;如果這道問題真的很難，教師可以給學(xué)生提供線索，幫助他引出正確答案，并詳細(xì)講解這一問題。
(總結(jié)提高)最后，教師可從以下幾個(gè)方面對(duì)這一問題進(jìn)行反思提高：第一，反思自身的提問形式，對(duì)提問的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行反省，即教師的表達(dá)方式學(xué)生是否接受、理解。第二，反思自己的教學(xué)方式及內(nèi)容，提高自己的教學(xué)能力及課堂教學(xué)的趣味性，避免學(xué)生因?qū)虒W(xué)內(nèi)容不感興趣而導(dǎo)致上課不認(rèn)真的情況出現(xiàn)。
4. 應(yīng)急應(yīng)變類
應(yīng)急應(yīng)變類問題在教師資格結(jié)構(gòu)化面試中出現(xiàn)的頻率非常高，是考生必須掌握的基本題型。應(yīng)急應(yīng)變類題目的特點(diǎn)在于即時(shí)性比較強(qiáng)，考察的就是你在當(dāng)下的環(huán)境里打算如何解決?
最核心的地方在于區(qū)分輕重緩急!那什么最重要?學(xué)生的安全最重要，課堂的秩序最重要，保證教學(xué)進(jìn)度最重要。保證了上述的基本情況，具體的細(xì)節(jié)只要能夠自圓其說即可。
【例題】在你上課的時(shí)候，一只小鳥飛進(jìn)教師，作為教師，你該怎么做?
【參考答案】
1.學(xué)生天性活潑好動(dòng)，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2.維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。
3.排除干擾。我會(huì)暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn)行驅(qū)趕，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。
4.發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)將小鳥與授課相聯(lián)系，圍繞小鳥進(jìn)行提問，比如問學(xué)生小鳥的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想。
5. 人際溝通類
人際溝通類題目，主要考查考生與人交往的能力，教師資格證面試中主要考查教師與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通能力。
【例題】你是某個(gè)班的班主任，突然有一天，一位學(xué)生家長，氣勢洶洶地找到你，要求你更換你們班的一位任課老師，對(duì)此你怎么辦?
【參考答案】
遇到這樣的情況，首先我會(huì)安撫該家長的情緒。
其次，待家長平靜下來，我會(huì)對(duì)這件事情進(jìn)行調(diào)查，了解原因。我將分別找學(xué)生、家長、任課老師等多方面了解情況。若是家長和任課老師之間存在一定的誤會(huì)，那我就幫助他們進(jìn)行調(diào)解，雙方消除誤會(huì)。
若是雙方溝通后，家長仍然要求更換老師，那我會(huì)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)來定奪此事，期間我會(huì)積極配合校領(lǐng)導(dǎo)做好調(diào)查工作，將此事很好地解決。
通過這件事情，作為班主任，應(yīng)多了解教師和任課家長的需求，全面做好班級(jí)的協(xié)調(diào)與管理工作。作為老師，要提高自己的教學(xué)，做學(xué)生和家長滿意的教師。
在以后的班主任工作和教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，避免此類情況再次出現(xiàn)。
6. 職業(yè)認(rèn)知類
職業(yè)認(rèn)知類問題是教師資格結(jié)構(gòu)化面試問題之一，此類問題主要是通過考查考生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)以及對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知，來判斷考生與教師崗位的匹配度。
職業(yè)認(rèn)知類的問題題干相對(duì)較短，提問的方式比較直接，但考查的內(nèi)容較多，一方面考查考生的性格、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、家庭背景、受教育情況、工作經(jīng)歷以及求職動(dòng)機(jī)等基本情況;另一方面考查考生對(duì)職業(yè)理念、職業(yè)道德、職業(yè)角色等內(nèi)容的理解與看法。
【例題】談?wù)勀銓?duì)新時(shí)代教師的理解?
【參考答案】
新時(shí)代教師具體分析如下
第一,教師是引導(dǎo)者。需要教師認(rèn)識(shí)到在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。不應(yīng)該是權(quán)威,不應(yīng)該是統(tǒng)治者,應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者。
第二,教師是參與者。不對(duì)學(xué)生做過多的干涉,只是當(dāng)他們需要幫助時(shí),我們就可以在旁給他們點(diǎn)撥一下,給他們指明一個(gè)方向。只有讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),才能夠讓他們的發(fā)展?jié)摿Πl(fā)揮到最大。
第三,教師是合作者。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)過程。他不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,而且是師生共同開發(fā)課程。
總之,有素質(zhì)的老師才能帶出有素質(zhì)的學(xué)生。教師應(yīng)該審視自己,吏新自己,充實(shí)自己讓自己適應(yīng)新時(shí)代的需求,教育出適合新時(shí)代需求的學(xué)生。
如果出現(xiàn)過真題，那么運(yùn)氣非常好。
所以精心備考就是要多多準(zhǔn)備，這邊有一些歷年資料，供參考。
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教師面試問題及回答
經(jīng)典版教師招聘面試問題
1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
參考答案：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是我最大的愿望。現(xiàn)在在公司、企業(yè)中的工作不夠穩(wěn)定，而教師行業(yè)穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以教師行業(yè)未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。
2你最尊敬的教育家是誰，為什么?
參考答案：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一，他具有高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)給了教育并研究教育，正是他影響著我們英語教育改革的每一個(gè)步伐!第二，他提出了一系列的科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，思想具有前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫要二者并舉，聽說甚至占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌!
3你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
參考答案：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，用一些生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想，每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好，用得恰當(dāng)，可以使課堂變得豐富多彩!
4為什么學(xué)生會(huì)偏科?
參考答案：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一是興趣，第二是環(huán)境，第三是老師。如果具體分析，第一是興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好;第三是教師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?；卮鹜戤叀?
5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)是什么?
參考答案：做一名好教師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，還要擁有開朗的性格、良好的品德、淵博的學(xué)識(shí)。
6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
參考答案：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
7.新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
參考答案：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。
這些常見問題如果應(yīng)聘者在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏。目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，在備考階段對(duì)這些常見問題進(jìn)行充分準(zhǔn)備是非常必要的，這也是應(yīng)聘者確保取得好成績的方法。
考生面試時(shí)，通常會(huì)被問及哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)考官，凡此種種都需要面試者事先做好準(zhǔn)備。經(jīng)過長時(shí)間的研究，總結(jié)出教師公開招聘考試面試中常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業(yè)的基本常識(shí)，作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，考生切不可在回答問題時(shí)故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因?yàn)榭脊龠€是青睞誠實(shí)的學(xué)生的。中華教育學(xué)習(xí)網(wǎng)建議考生回答問題時(shí)盡量做到一是一，二是二。
經(jīng)典版教師招聘面試問題
問題：學(xué)生早戀怎么辦?你支持學(xué)生早戀嗎?
參考答案：我是不支持學(xué)士早戀的，這一方面因?yàn)閷W(xué)生年齡太小，心智還不成熟，難以控制自己的行為，而做出青春有悔的事情;另一方面，學(xué)生早戀影響學(xué)習(xí)。
如何對(duì)待學(xué)生早戀，我想首先是要立足教師作為“青少年朋友”的角色，坦誠的跟談們交流，幫助他們。具體做法視情況而定：當(dāng)學(xué)生戀愛還是處于起步的時(shí)候，應(yīng)該分清情況，讓他們知道什么時(shí)候喜歡，什么是愛，不要因?yàn)闊o聊而去譚戀愛;如果兩人戀愛時(shí)間已久，那更不能強(qiáng)硬的棒打鴛鴦，而是引導(dǎo)他們怎么互相幫助，互相鼓勵(lì)，搞好學(xué)習(xí)。自習(xí)觀察他們的動(dòng)向，隨時(shí)注意對(duì)他們的心態(tài)調(diào)整。
問題：你對(duì)工資和福利有什么期望?
回答：我對(duì)工資沒有硬性要求，我覺得剛剛畢業(yè)，還是在一個(gè)成長的階段，最關(guān)鍵的是鍛煉自己，在提升自己的同時(shí)，找到人生的'道路，而工資嘛，夠基本話費(fèi)就行了。少一點(diǎn)錢，就少花一點(diǎn)，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約也是人生中的一課呀。
同時(shí)，我認(rèn)為工資都是現(xiàn)時(shí)間的。那一天我在自己的崗位做出了貢獻(xiàn)，我想國家會(huì)給我們回報(bào)的。
問題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?
回答：當(dāng)老師更多的是一種心與心進(jìn)行交流的工作，而我就是我喜歡這項(xiàng)工作的原因。
一個(gè)老師，面對(duì)一個(gè)班，甚至幾個(gè)班，一顆心應(yīng)付幾十顆心，這既是很累的事情，也是很有意思的事情。每一個(gè)孩子都有一顆純潔而自由的心，你要讓們快樂陽光，這必然是一件很辛苦的事情。同時(shí)，當(dāng)你用愛心去呵護(hù)他們是后，有誠心幫助他們的時(shí)候，他們也會(huì)有所感應(yīng)，他們會(huì)愛戴你，感激你，這也就是當(dāng)老師的幸福和價(jià)值所在。
問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?
回答：首先，我覺得寂寞、清貧沒有什么可怕，因?yàn)槲乙彩莵碜赞r(nóng)村，生活節(jié)儉點(diǎn)，環(huán)境冷清點(diǎn)，都不成問題。農(nóng)村讓我有歸宿感。
第二，我覺得農(nóng)村也需要教育，而且需要能在教育一些辛勤耕耘的人。
最后，我覺得農(nóng)村有它發(fā)展的空間，我可以比人家很努力，更有新意，讓農(nóng)村孩子喜歡我，讓農(nóng)村孩子從我這里學(xué)到豐富多彩得東西。
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