今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了閩江師范高等?？茖W(xué)校有幾個(gè)校區(qū),哪個(gè)校區(qū)最好及各校區(qū)介紹，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！
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閩江師范高等?？茖W(xué)校有幾個(gè)校區(qū),哪個(gè)校區(qū)最好及各校區(qū)介紹
一、閩江師范高等?？茖W(xué)校有幾個(gè)校區(qū) 閩江師范高等專科學(xué)校 有旗山校區(qū)、光祿坊校區(qū)、倉(cāng)山校區(qū)、甘蔗校區(qū)四個(gè)校區(qū)。
二、閩江師范高等?？茖W(xué)校哪個(gè)校區(qū)最好及各校區(qū)介紹
閩江師范高等?？茖W(xué)校 地址：
旗山校區(qū)：福建閩侯縣上街鎮(zhèn)學(xué)園南路1號(hào)
倉(cāng)山校區(qū)：福建福州倉(cāng)山區(qū)城門(mén)鎮(zhèn)城山100號(hào)
光祿坊校區(qū)：福建省福州市鼓樓區(qū)光祿坊75號(hào)
三、閩江師范高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介
閩江師范高等專科學(xué)校 是由福州市人民*舉辦的全日制公辦普通高等?？茖W(xué)校，是一所具有百十年師范辦學(xué)歷史的老校，其前身為創(chuàng)辦于1903年被譽(yù)為“閩師之源”的全閩師范學(xué)堂。在一個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷史中，培養(yǎng)了冰心、林默涵、胡也頻、鄧拓、翁良毓等許多享譽(yù)海內(nèi)外的專家學(xué)者、仁人志士，以及時(shí)代楷模呂榕麟，福建省杰出人民教師蔡雅珠、林琴、林莘、王國(guó)光等千名校長(zhǎng)、萬(wàn)名教師，培養(yǎng)了一代代表演藝術(shù)家和眾多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。*任福州市委書(shū)記期間曾為我校題詞“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，桃李芬芳”。
學(xué)校為福建省文明校園、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程培育院校、福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范院校建設(shè)單位。由福建省教育評(píng)估研究中心發(fā)布的《福建省普通高校發(fā)展?jié)摿ΡO(jiān)測(cè)報(bào)告（2019）》顯示，學(xué)校發(fā)展?jié)摿ε琶呔尤「呗氃盒Ｇ傲小?
學(xué)校現(xiàn)有旗山校區(qū)、光祿坊校區(qū)、倉(cāng)山校區(qū)、甘蔗校區(qū)、海口校區(qū)五個(gè)校區(qū)，占地1174.28畝， 建筑面積36.76萬(wàn)平方米。設(shè)有初等教育系、人文社科系、外語(yǔ)系、計(jì)算機(jī)系、學(xué)前教育系、藝術(shù)系、機(jī)電工程系、化學(xué)與生物工程系、醫(yī)護(hù)學(xué)院、公共基礎(chǔ)部、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育中心等12個(gè)教學(xué)單位，
福州市藝術(shù)學(xué)校、
福清衛(wèi)生學(xué)校和附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)1所、附屬幼兒園5所等直屬管理單位，并立項(xiàng)建設(shè)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)1所。
學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工655人，高校專任教師298人，附屬小學(xué)教師37人，附屬幼兒園26人?，F(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院*特殊津貼2名，省文化名家1名，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1名，中國(guó)戲劇“梅花獎(jiǎng)”2名，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1名，省級(jí)職業(yè)院校教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象3名、省級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象5名，省高校杰出青年科研人才培育計(jì)劃1名，省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才1名，特級(jí)教師6名，省中小學(xué)教學(xué)名師2名、省中小學(xué)學(xué)科帶頭人16名，市級(jí)學(xué)科帶頭人17名，市級(jí)骨干教師12名，建有省市、校級(jí)名師工作室和技能大師工作室11個(gè)。
學(xué)校是福建省教師教育振興計(jì)劃實(shí)施校，培養(yǎng)全科型小學(xué)教師和幼兒園教師，是福建省唯一承擔(dān)小學(xué)教育專業(yè)免費(fèi)師范男生培養(yǎng)計(jì)劃的?？圃盒?，是全省唯一承擔(dān)閩劇表演藝術(shù)人才的高職院校，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地和福建省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范基地。學(xué)校堅(jiān)持師范類專業(yè)與非師范類專業(yè)并重、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉、職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相結(jié)合原則，積極服務(wù)區(qū)域基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，開(kāi)設(shè)涵蓋教育與體育、文化藝術(shù)、公共管理與服務(wù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、旅游、電子信息、生物與化工、裝備*、食品藥品與糧食等類型的專業(yè)共30個(gè)，全日制在校生近10000人、研訓(xùn)學(xué)員6萬(wàn)多人。擁有全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)2個(gè)，教育部“1+x”試點(diǎn)項(xiàng)目5個(gè)，省級(jí)示范專業(yè)2個(gè)，省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)產(chǎn)教融合示范專業(yè)2個(gè)，省職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)，省級(jí)“二元制”人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)；省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品資源課程6門(mén)，省級(jí)精品在線開(kāi)放課程19門(mén),省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)，省級(jí)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程資源1門(mén)；省級(jí)多元投資主體職教集團(tuán)培育建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)；省級(jí)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目1個(gè)；省級(jí)小學(xué)教育公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)VR/AR職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)；省高校文科應(yīng)用研究中心2個(gè)，省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)。
學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)政校企協(xié)同，合作育人，牽頭與福建龍旺集團(tuán)、縣（市）區(qū)*等成立多元投資主體的閩江文旅演藝職教集團(tuán)、福州幼教集團(tuán)；與華為信息技術(shù)公司等合作成立華為信息技術(shù)學(xué)院；與柬埔寨福建總商會(huì)、柬埔寨太子集團(tuán)合作成立海外華文師資培訓(xùn)中心；與
福州大學(xué) 共建食品與藥品檢測(cè)技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；與化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心合作設(shè)立化工行業(yè)職業(yè)技能鑒定站。學(xué)校共建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室158間，其中與華為公司共建“華為ICT學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”；與新大陸公司建成物聯(lián)網(wǎng)智慧生活體驗(yàn)與研究中心、物聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；與福建奔馳公司共建汽車實(shí)訓(xùn)基地；與網(wǎng)龍普天共建福建省VR/AR職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。與福建省福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新大陸科技集團(tuán)、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司、福建奔馳汽車公司、福建石油化工集團(tuán)等147家行業(yè)、企業(yè)緊密合作，建立了高規(guī)格的校外教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)踐能力提升提供了發(fā)展空間。成立以福州市人民*市長(zhǎng)為董事長(zhǎng)以及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)代表組成的學(xué)校董事會(huì)，建立了人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)、互利共贏的緊密型、可持續(xù)發(fā)展的合作辦學(xué)機(jī)制。 ;
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)代碼">寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)代碼
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)代碼如下：
13977。
學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1934年的省立福安農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1939年的福安師范學(xué)校，2005年經(jīng)福建省人民*批準(zhǔn)成立、教育部備案，由寧德市人民*主辦的一所高職院校。
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)條件：
學(xué)校總占地面積658畝，設(shè)有新能源與智能*學(xué)院、信息技術(shù)與工程學(xué)院、茶學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、文化與旅游學(xué)院、教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、思政部等8個(gè)二級(jí)學(xué)院（部）。
開(kāi)設(shè)了涵蓋裝備*、信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理、文化教育等領(lǐng)域及新興經(jīng)濟(jì)社會(huì)亟需的34個(gè)全日制專業(yè)、其中面向全日制招生的專業(yè)27個(gè)，23個(gè)成人教育專業(yè)，其中在招生的專業(yè)11個(gè)，截至2023年3月，在校生6501人（含二元制444，退役軍人43）；截至2023年3月，在編教職工392人。
截至2022年2月，學(xué)校在編教職工313人，其中專任教師206人，正高職稱7人，副高職稱62人，擁有中國(guó)女科技工作者社會(huì)服務(wù)個(gè)人獎(jiǎng)1人，全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師2人，福建省高等學(xué)校教學(xué)名師1人。
福建省高等職業(yè)院校百名專業(yè)帶頭人2人，福建省高等學(xué)校優(yōu)秀專業(yè)帶頭人赴海外訪學(xué)研修3人，福建省高校杰出青年科研人才培育計(jì)劃2人，福建省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃1人，省級(jí)優(yōu)秀教師5人等。
什么是專業(yè)帶頭人
是指在某一學(xué)術(shù)門(mén)類上具有極高的學(xué)術(shù)水平，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)和組織有關(guān)人員開(kāi)展這一學(xué)術(shù)門(mén)類的學(xué)術(shù)研究，并取得研究成果的專家。
學(xué)科帶頭人是一種尊稱，并不是一種職稱或職位，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。例如：
醫(yī)院所屬的學(xué)科帶頭人，首先要有具有較高的綜合素質(zhì)，有較強(qiáng)的醫(yī)、教、研能力。根據(jù)醫(yī)院的等級(jí)和規(guī)模不同，對(duì)學(xué)科帶頭人的要求也不一樣，醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院的學(xué)科帶頭人要求就較高，其中，最起碼學(xué)歷、外語(yǔ)及職稱要高，要有較強(qiáng)的溝通能力。
而一般地市級(jí)醫(yī)院則要求相對(duì)較低。簡(jiǎn)言之，好的學(xué)科帶頭人就是有能力帶領(lǐng)本科同事共同搞好醫(yī)療工作，同時(shí)具有較高凝聚力，能把握本學(xué)科的最新發(fā)展前沿，具有較高的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)交流能力。
另一種學(xué)科帶頭人則是指在教育上有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，有突出教學(xué)成果，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)全部或部分所在教育領(lǐng)域的人士。
專業(yè)帶頭人的崗位職責(zé)
1、落實(shí)專業(yè)設(shè)置前期準(zhǔn)備工作，包括本專業(yè)社會(huì)需求調(diào)研、社會(huì)同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展情況調(diào)研、學(xué)院設(shè)置本專業(yè)的可行性分析，負(fù)責(zé)編寫(xiě)專業(yè)設(shè)置的可行性報(bào)告，提供相關(guān)佐證材料。
2、負(fù)責(zé)組織制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。包括制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等。組織校內(nèi)外專家參與確定專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證。
3、負(fù)責(zé)協(xié)助系主任籌建校外專家組成的專業(yè)建設(shè)咨詢機(jī)構(gòu)，并負(fù)責(zé)開(kāi)展與本專業(yè)建設(shè)相關(guān)的咨詢活動(dòng)。要求每學(xué)年開(kāi)展活動(dòng)的次數(shù)不少于兩次，并提出對(duì)本專業(yè)建設(shè)的實(shí)質(zhì)性意見(jiàn)，每次活動(dòng)要保存資料和總結(jié)性材料。
4、依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)院有關(guān)教學(xué)大綱的編寫(xiě)原則，提出本專業(yè)教學(xué)大綱（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）編寫(xiě)的原則意見(jiàn)，組織本專業(yè)教學(xué)大綱（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）的編寫(xiě)和初審工作。并負(fù)責(zé)組織專家對(duì)教學(xué)大綱（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）的審定工作。要求有會(huì)議記錄和修改意見(jiàn)。
5、負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，加強(qiáng)與本專業(yè)學(xué)生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業(yè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)同相關(guān)部門(mén)及時(shí)解決。每學(xué)期要組織召開(kāi)本專業(yè)學(xué)生座談會(huì)，并寫(xiě)出總結(jié)分析報(bào)告。
6、積極探索專業(yè)課程改革，對(duì)本專業(yè)任課教師教學(xué)改革給予指導(dǎo)。
7、負(fù)責(zé)本專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，提出本專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求，參與聯(lián)系本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，對(duì)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容提出具體意見(jiàn)。
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