985和211最低分數(shù)線（211大學最新排名錄取分數(shù)線）

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本文目錄一覽：

• 1、985和211最低分數(shù)線
• 2、211大學最新排名錄取分數(shù)線
• 3、211大學錄取分數(shù)線表

985和211最低分數(shù)線

根據(jù)高考100查詢得知，2023陜西理科985和211最低錄取成績：西安交通大學(中外合作)448分。
西安交通大學（Xi’anJiaotongUniversity），簡稱“西安交大”，位于陜西省西安市，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性研究型全國重點大學，由教育部、陜西省與國家國防科技工業(yè)局共建[109]，國家“雙一流”建設(shè)高校[99]，首批進入國家“211工程”和“985工程”，國家“七五”“八五”重點建設(shè)高校，入選“珠峰計劃”“強基計劃”“2011計劃”“111計劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃等。

211大學最新排名錄取分數(shù)線

211大學最新排名及錄取分數(shù)線： 北京大學：全國排名第1，分數(shù)線703；清華大學：全國排名第2，分數(shù)線704；上海交通大學：全國排名第3，分數(shù)線699；復旦大學：全國排名第4，分數(shù)線691。

1、北京大學

北京大學（Peking University），簡稱“北大”，坐落于北京市海淀區(qū)頤和園路零五號院。據(jù)2018年12月北大官網(wǎng)信息顯示，北大擁有31個國家級研究機構(gòu)、93個省部級研究機構(gòu)和19個校地校企共建機構(gòu)。

2、清華大學

清華大學（Tsinghua University），簡稱“清華”，位于北京市海淀區(qū)。根據(jù)2022年12月學校官網(wǎng)信息顯示，學校設(shè)有21個學院，59個系，開設(shè)88個本科專業(yè)。

3、上海交通大學

上海交通大學（Shanghai Jiao Tong University），簡稱“上海交大”，位于上海。2022年2月，學校新增醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)、智能感知工程專業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)、聽力與言語康復學專業(yè)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、可持續(xù)能源專業(yè)、智慧能源工程專業(yè)。

211就業(yè)率最高的專業(yè)如下：

1、信息與通信工程專業(yè)

這是一個面向通信與信息行業(yè)、口徑較寬、適應(yīng)面較廣的專業(yè)，培養(yǎng)在信息通信領(lǐng)域從事科學研究、工程設(shè)計、設(shè)備*、網(wǎng)絡(luò)運營和技術(shù)管理等方面的高級技術(shù)人才。通信業(yè)最核心的精英人才，有很多是出自北郵的通信工程專業(yè)。

2、紡織科學與工程

紡織科學與工程屬于很小眾的學科，全國開設(shè)院校也就幾十所，而入選“雙一流”建設(shè)學科更是只有兩所，東華大學就是其中之一，她的紡織科學與工程是國家一級重點學科。而且在教育部第四輪學科評估中，東華大學的紡織科學與工程位列A+，全國第一，實力可窺一斑。

211大學錄取分數(shù)線表

211大學錄取分數(shù)線表介紹如下：

1、2022年清華大學在安徽省按照本科一批次進行招生，普通類錄取分數(shù)線為687分，對應(yīng)錄取位次為69；

2、2022年北京大學在安徽省按照本科一批次進行招生，普通類錄取分數(shù)線為685分，對應(yīng)錄取位次為82；

3、2022年復旦大學在安徽省按照本科一批次進行招生，普通類錄取分數(shù)線為677分，對應(yīng)錄取位次為178；

4、2022年上海交通大學醫(yī)學院在安徽省按照本科一批次進行招生，普通類錄取分數(shù)線為673分，對應(yīng)錄取位次為253；

5、2022年浙江大學在安徽省按照本科一批次進行招生，普通類錄取分數(shù)線為672分，對應(yīng)錄取位次為265。

211大學一般指211工程，是指面向21世紀、重點建設(shè)100所左右的高等學校和一批重點學科的建設(shè)工程。

211工程是新中國成立以來由國家立項在高等教育領(lǐng)域進行的重點建設(shè)工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措、中華民族面對世紀之交的中國國內(nèi)外形勢而作出的發(fā)展高等教育的重大決策。

圍繞對重點學科和公共服務(wù)體系建設(shè)的支持，加強“211工程”學校的整體條件建設(shè)，推進和深化教育改革，較大幅度地提高師資隊伍、教育質(zhì)量、科學研究、管理水平和辦學效益，進一步發(fā)揮“211工程”學校對整體高等教育發(fā)展的示范帶動作用。

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