高職高專[切換]
2024年05月12日 13:23 | 大學路
最近經常有小伙伴私信詢問南京5年一貫制高職院校專業(yè) 南京衛(wèi)校分數(shù)線相關的問題，今天，大學路小編整理了以下內容，希望可以對大家有所幫助。
五年制大專中最熱門的專業(yè)有：汽車應用技術、會計、電子商務、城市軌道交通、影視動漫、學前教育、機電一體化、護理學、藥學、中藥學、健康管理、康復治療技術、口腔醫(yī)學技術、動物醫(yī)學、空中乘務、建筑工程技術、建筑裝飾工程技術、市場營銷、行政管理等專業(yè) 五年制大專最吃香的專業(yè) 學前教育專業(yè) 這應該是近幾年的熱門專業(yè)之一，很多女孩子偏向穩(wěn)定好找工作，都會選擇這個專業(yè)，現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的早期教育問題，會加大對早期教育的投資，因此也直接導致了學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)在來說學前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，教育資源嚴重不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，師資隊伍不健全，一些地方"入園難、入園貴"問題比較突出。因此這個專業(yè)的前景和薪資都不會太差。 汽車*與檢修專業(yè) 這個專業(yè)相對來說比較辛苦，比較臟、累。畢業(yè)了很多從學徒做起，有專門的師傅帶你，剛開始工資可能只有幾百塊，甚至沒有，這個是比較正常的，我國現(xiàn)在汽車行業(yè)發(fā)展不錯，幾乎家家都有小車，*車就有很多售后問題，這方面的人才比較缺乏，所以未來前景還是很好的，工作也比較好找，現(xiàn)在出門基本隔幾個店就能看到一家汽車*店。這個專業(yè)也是需要技能型人才，如果你學得好的話，拿到高薪不難。 城市軌道交通運營管理專業(yè) 這個專業(yè)也是一個高薪職業(yè)，而且待遇比較好，也算是國家飯專業(yè)了，從事這個專業(yè)的員工有很多優(yōu)惠福利，比如乘坐高鐵可以打折，工作期間食宿由各單位統(tǒng)一安排。單位負責員工的養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、工傷保險、生育保險和住房公積金(即五險一金)等等。這個專業(yè)畢業(yè)后主要從事安檢、調度、地勤、護衛(wèi)、票務管理等多個崗位。工作穩(wěn)定，未來前景也不錯。 五年制大專與三年制大專有什么不同 三年制大專是高考考生上的，五年制是中考考生上的。也就是五年制大專是初中畢業(yè)后讀3年中專加2年大專。3年制大專是高中畢業(yè)后再讀3年大專。 如果單純從學歷上看，二者沒有區(qū)別。但是，已高中為起點就讀的3年制大專卻比5年至初中為起點的大專好。這是因為高中3年可以學到很多基礎知識。而5年制大專的前3年中專，學不到什么知識。 五年制大專：一般有兩種說法：中高職三二分段制(三二連讀制) 和五年一貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業(yè)教育的一種形式。 三年制高職大專：是指經國家教育部批準設立，進行?？平逃钠胀ǜ叩葘W校
Ⅰ 五年制大專有哪些專業(yè)
五年制大專是不得以的退路。你想一下，現(xiàn)在大學擴招，讀了高中有誰考不起一個大專的，在五年制大專里面，還是要學高中課程三年，而且因為不用參加高考，老師也是應付學生。等于說，花了讀大學的錢，在大專里面讀高中課程根本什么都學不了
重要的是，發(fā)的畢業(yè)證書居然只寫上“學制二年”
Ⅱ 五年制大專都有哪些專業(yè)
5年制大專的文憑跟統(tǒng)招大專理論上一樣，也就是說國家規(guī)定的待遇是一樣的。但是實際上是有差異。社會與企業(yè)認可差異，畢竟少讀一年書。 5年制大專也分為兩種，初中畢業(yè)后報考，一類是5年后獲得高職高專大專學歷
Ⅲ 五年制大專屬于什么學歷類別
五年制大專屬于?？茖W歷類別。五年制高職，主要由高等職業(yè)技術學校承辦，也稱五年制大專，是初中畢業(yè)生上大學的最快途徑、我國高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業(yè)教育階段；后2年為高等職業(yè)教育階段。
畢業(yè)后，取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認的普通高等學校全日制專科畢業(yè)證書。
根據(jù)國家政策，五年制高職的前三年每年都有1500—2000元不等的補助，并且部分符合條件的專業(yè)學費全免。畢業(yè)后學校一般推薦就業(yè)，俗稱包分配制度。
五年制高職在完成中等職業(yè)教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有大學文化，又有較強專業(yè)技能的高級技術人才，其知識的傳授是以夠用為度、實用為本。
(3)五年制大專專業(yè)簡介擴展閱讀：
五年制高職的特點和優(yōu)勢在于，它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。
它整體設計學生的知識、能力和素質結構，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質要求，又達到了國際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術課程有效學時三年以上的要求。
在專業(yè)設置上，它以經濟與社會需求為導向，設置了支柱產業(yè)和高新技術應用、機電一體化、精密模具*、電子商務、汽車營銷與售后服務及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，密切貼切經濟和社會發(fā)展需求，因此深受社會歡迎。畢業(yè)生供不應求。
用人單位評價，五年制高職畢業(yè)生“動手能力比本科生強，知識結構比中職生優(yōu)”，被稱為“中職大學生”，就業(yè)形勢很好。
Ⅳ 什么是五年制大專
“2+3”五年制大專又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學生，無戶籍限制。擁有自主招生考試，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，后三年學習“高職?？啤闭n程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學校畢業(yè)學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。
五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質及職業(yè)技能；五年制大專學校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學的模式，往往很多學生和家長都不是很理解，何謂五年制大專性質。其實不然，社會不少的企業(yè)家看重的是學生的獨立性，以及自我的創(chuàng)新意識，不怕艱苦的一個精神為先考慮是否入選進入某公司或者某單位。
Ⅳ 什么是五年制大專
“2+3”五年制大專又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學生，無戶籍限制。
擁有自主招生考試，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，后三年學習“高職?？啤闭n程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學校畢業(yè)學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。
五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質及職業(yè)技能；五年制大專學校特點在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學的模式。
(5)五年制大專專業(yè)簡介擴展閱讀
五年制大專教育發(fā)展管理：
1、辦學定位：
以大學?？茖W歷層次的高素質高技能的復合型人才為培養(yǎng)目標、招收參加中考的初中畢業(yè)生、實施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。
2、發(fā)展原則：
堅持以就業(yè)為導向，有利于適應經濟社會發(fā)展需求和滿足學生發(fā)展需求；堅持遵循職業(yè)教育規(guī)律，有利于初中畢業(yè)生合理分流和中等職業(yè)教育科學發(fā)展；堅持人才培養(yǎng)質量標準，有利于提高高等職業(yè)教育質量；堅持改革創(chuàng)新，有利于形成五年制高職優(yōu)勢特色。
3、專業(yè)建設：
五年制大專以專業(yè)為基本載體。五年制大專專業(yè)設置與建設堅持“適應多樣化高素質高技能人才需求、適合五年一貫制培養(yǎng)模式、具有明顯優(yōu)勢特色”相統(tǒng)一的原則。
4、全面提高五年制大專師資隊伍整體素質：
以實施“職教名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”等為重點，努力建立一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、富有活力的師資隊伍。
加大人才引進力度，提高人才引進層次和質量，保持教師總量與事業(yè)發(fā)展規(guī)模和效益相適應，滿足教育教學改革和人才培養(yǎng)的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內。
5、深化五年制大專課程改革：
根據(jù)職業(yè)崗位素質技能要求和五年制大專學生特點，發(fā)揮五年一貫的學制優(yōu)勢，系統(tǒng)設計、科學制訂人才培養(yǎng)方案，建立健全具有五年制高職特點的課程體系，調整更新課程內容和模塊。
積極開展課程改革，改革課程教學模式，推行理實一體、行動導向、項目教學、合作學習等課程教學方式，增強課程教學的針對性和實效性。積極推進學分制和彈性學制，實施分層教學、因材施教，培養(yǎng)學生特長和技能，促進學生全面發(fā)展。
充分利用信息技術教學手段，積極開發(fā)優(yōu)質教學資源和信息化教學資源。改進課程評價方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度，促進五年制大專教學質量的全面提高。
6、創(chuàng)新五年制大專人才培養(yǎng)模式：
大力推動產教結合、校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單培養(yǎng)；大力推動教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐，聘請行業(yè)、企業(yè)具有較好理論基礎、豐富實踐經驗的專業(yè)人員和高技能人才擔任專業(yè)教師和實習、實訓指導教師；積極開展技術創(chuàng)新、技術推廣和社會服務。
Ⅵ 五年一貫制大專的專業(yè)有哪些
恩~
不知道你的成績如何？要是好能建議你還是上高中考大學，畢竟高中三年專的生活和高考屬是人生的一種經歷。
但要是成績不是很理想那就上五年一貫制大專，先上三年中專后兩年上大專。
你要是前三年在中專學校那么大專就回去和中專聯(lián)辦大學上大專。
他和高考考上的大專是一樣的，在你升大專那年你是納入當年全國高考計劃當中的，是屬于計劃內招生。
畢業(yè)了待遇各方面都一樣的
Ⅶ 什么是五年制大專
我之前就有個同事上的是五年制大專，所謂的五年制大專就是初中畢業(yè)后省略上高中，直接讀五年就有了大專文憑，五年制大專也稱為五年制高職，是高等職業(yè)技術學院招生的一種模式，學制五年，是初中畢業(yè)生上大學（大專）的最快途徑，是我國高等教育重要組成部分。像我所在的地區(qū)，有個大學城，里面有七家這種的五年制大專院校。
五年制大專畢業(yè)后，會取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認、普通高等學院統(tǒng)招的大學?？莆膽{。根據(jù)國家政策，前三年中專每年都有1500~2000元不等的補助。畢業(yè)后要么是學校推薦就業(yè)要么是自己找就業(yè)單位。
但現(xiàn)在，目前這種學校太多，有一些學校會本著招生盈利的目的來招生，這種五年制大專院校與正規(guī)的大學還是有所不同的，其學習氛圍和環(huán)境就不一樣，大家都知道環(huán)境的重要性，只有身處在優(yōu)秀的環(huán)境中，你才能變得優(yōu)秀，所以考生最好的選擇就是唯有初中努力讀書，高中奮斗三年，正兒八經的考個好學校，公立公辦的那種。通過自己的努力成為一名合格的大學生，享受美好的大學生活。
Ⅷ 五年制大專都有什么專業(yè)
五年制大專是不得以得退路你想一下，現(xiàn)在大學擴招，讀了高中有誰考不起一個專大專得在五年制屬大專里面，還是要學高中課程三年而且因為不用參加高考，老師也是應付學生等于說，花了讀大學的錢，在大專里面讀高中課程根本什么都學不了
重要的是，發(fā)的畢業(yè)證書居然只寫上“學制二年”
Ⅸ 五年制大專有哪些專業(yè)
5年制的大專，高中生沒有必要選擇五年制的大專把，一般都是3年2年的
四川核工業(yè)技師學院（公辦）又有航空高鐵乘務，核電設備安裝，幼師等專業(yè)，挺好的！
Ⅹ 五年一貫制和五年大專有什么區(qū)別
一、培養(yǎng)模式不同
五年一貫制：培養(yǎng)模式是前三年主要學習文化課程版和相關專業(yè)課程，第四權年開設大學?？茖哟蔚墓舱n和專業(yè)課，最后半年安排學生頂崗實習。
五年大專：又稱為五年制高職，培養(yǎng)模式是前三年為中等職業(yè)教育階段，后2年為高等職業(yè)教育階段。
二、特點不同
五年一貫制：五年一貫制的特點是以就業(yè)為導向，適應經濟社會發(fā)展需求和滿足學生發(fā)展需求。
五年大專：五年大專的特點是教育成本較低、回報高。
三、學歷證書不同
五年一貫制：五年一貫制的學歷為國家承認的全日制?？茖W歷，修業(yè)年限注明“五年一貫制”字樣，與三年制?？苹緹o異。
五年大專：五年大專的學歷證書由學院頒發(fā)，學歷證書電子注冊信息中，考生特征填“三二分段”。
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