全國(guó)人大代表李光宇：落實(shí)民辦學(xué)校招生自主權(quán)

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要支持民辦教育的發(fā)展，各級(jí)*就應(yīng)充分尊重、切實(shí)落實(shí)民辦學(xué)校招生自*，避免行政干預(yù)限制、阻礙民辦教育健康發(fā)展。

　　在民辦學(xué)校招生自*問題上，《民辦教育促進(jìn)法》早有規(guī)定：民辦學(xué)校擁有招生自*。但就全國(guó)范圍內(nèi)而言，目前普遍不同程度地存在民辦學(xué)校招生自*無法落實(shí)的現(xiàn)象。在民辦學(xué)校招生人數(shù)、招生范圍、招生方式等本該由市場(chǎng)決定和調(diào)節(jié)的領(lǐng)域，地方*越俎代庖，強(qiáng)行進(jìn)行干預(yù)和限制。個(gè)別地方*甚至為了保護(hù)地方公辦學(xué)校的短期利益，不惜通過卡招生人數(shù)、卡招生范圍、卡學(xué)籍辦理、卡行政審批等各種手段阻礙民辦學(xué)校發(fā)展，嚴(yán)重打擊了社會(huì)力量辦學(xué)的積極性，損害了學(xué)生、家長(zhǎng)以及辦學(xué)者的正當(dāng)權(quán)益，也為地方教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下了隱患。

　　只有招生自*得到落實(shí)，民辦學(xué)校的生源數(shù)量和質(zhì)量得到保障，才能實(shí)現(xiàn)與公辦學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)，開展改革探索，真正走出特色辦學(xué)之路，從而發(fā)揮其“鲇魚效應(yīng)”，有力地推進(jìn)教育改革和教育均衡發(fā)展。

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