教育部：確定37個國家特殊教育改革實驗區(qū)

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26日從教育部獲悉，經(jīng)各地申報、專家評審，天津市北辰區(qū)、河北省石家莊市等37個市(州)、縣(區(qū))被確定為國家特殊教育改革實驗區(qū)，其特殊教育改革發(fā)展將獲得政策、資金、項目等多方面支持。

　　根據(jù)教育部2014年9月下發(fā)的相關(guān)文件，實驗區(qū)的任務(wù)是以加快殘疾兒童少年義務(wù)教育普及、進一步提升特殊教育質(zhì)量為目標，針對特殊教育改革中的重點、難點問題，開展送教上門、隨班就讀、醫(yī)教結(jié)合等實驗，進一步探索特殊教育改革的相關(guān)配套政策，建立健全保障機制和工作機制，為全國其他地區(qū)提供經(jīng)驗，發(fā)揮示范帶頭作用。

　　據(jù)介紹，送教上門實驗主要是圍繞教什么、怎么教、誰來教等關(guān)鍵問題，探索為確實不能到校就讀的重度殘疾兒童少年構(gòu)建合適的送教模式，形成學校、家庭和社區(qū)相互支持的送教長效機制;隨班就讀實驗主要圍繞創(chuàng)新教育理念、改革教學教法、加強師資建設(shè)等內(nèi)容，探索普通教育學校接納殘疾兒童的政策配套、經(jīng)費投入、資源配置等機制，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，提高隨班就讀教育質(zhì)量;醫(yī)教結(jié)合實驗則探索*牽頭、相關(guān)部門協(xié)作，整合資源、區(qū)域推進醫(yī)教結(jié)合的運行機制，為殘疾兒童少年提供有針對性的特殊教育和康復(fù)訓練。

　　教育部要求，有關(guān)省(區(qū)、市)教育行政部門要認真組織落實，在政策、資金、項目等方面，對實驗區(qū)特殊教育改革發(fā)展予以傾斜支持。各實驗區(qū)要創(chuàng)新工作機制，整合相關(guān)資源，增強實驗工作的針對性和實效性，切實起到實驗、示范和帶動作用。

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