張立群：充分發(fā)揮高等教育龍頭作用 服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)

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充分發(fā)揮高等教育龍頭作用 服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)

中國(guó)工程院院士、西安交通大學(xué)校長(zhǎng) 張立群

　　黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《*中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。**在今年9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)”。**的重要講話(huà)，為我們加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。作為教育、科技、人才的重要交匯點(diǎn)，高校要緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，匯聚和打造一流師資隊(duì)伍，以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，持續(xù)塑造新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，積極參與全球教育治理，充分發(fā)揮教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的龍頭作用。

　　要堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。立德樹(shù)人是高校立身之本，是高等教育的中心環(huán)節(jié)。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題。要堅(jiān)持不懈用*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，用好用活西遷精神等紅色資源，持續(xù)推進(jìn)“大思政課”品牌建設(shè)，深化黨建引領(lǐng)的“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新體美勞教育載體方式模式，構(gòu)建新時(shí)代新征程立德樹(shù)人新格局。要從全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的要求出發(fā)，進(jìn)一步凝練各類(lèi)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的方向、定位、特色和優(yōu)勢(shì)，探索、創(chuàng)新基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)新模式，深化“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程，實(shí)施“工程碩博士”專(zhuān)項(xiàng)、“百千萬(wàn)卓越工程人才培養(yǎng)”計(jì)劃，落實(shí)“雙導(dǎo)師”制，為支撐我國(guó)基礎(chǔ)研究全面步入世界一流，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)難題，提供源源不斷的人才支撐。

　　要著眼提高創(chuàng)新能力，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)。高水平研究型大學(xué)作為科技創(chuàng)新生力軍、基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破的重要策源地，是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量和國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。要加強(qiáng)對(duì)新一輪科技革命發(fā)展趨勢(shì)的研判，強(qiáng)化和布局基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科，實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科跨越計(jì)劃”，落實(shí)學(xué)科交叉成果認(rèn)定機(jī)制。要在戰(zhàn)略領(lǐng)域布局建設(shè)新興學(xué)科和交叉學(xué)科的新型科研平臺(tái)，強(qiáng)化重大應(yīng)用牽引的基礎(chǔ)研究和有組織科研，加快大科學(xué)裝置等科研平臺(tái)實(shí)體化運(yùn)行和建設(shè)。要堅(jiān)持人才引領(lǐng)，積極探索健全以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系和引才路徑，持續(xù)構(gòu)建鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗、長(zhǎng)周期考核、破除“五唯”的科研生態(tài)，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才;加強(qiáng)新領(lǐng)域新賽道科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，設(shè)立青年人才成長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)，進(jìn)一步激發(fā)人才創(chuàng)新活力，助力高水平科技自立自強(qiáng)。

　　要強(qiáng)化校企科研合作，推動(dòng)更多科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。充分發(fā)揮高校、企業(yè)各自?xún)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，完成從科學(xué)研究到中試開(kāi)發(fā)再到應(yīng)用推廣的全鏈條貫通，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的融合互促。高校要精準(zhǔn)聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力重點(diǎn)領(lǐng)域，推動(dòng)“大平臺(tái)、大團(tuán)隊(duì)、大項(xiàng)目、大成果”落地見(jiàn)效，打造更多引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“硬科技”。要提高科技成果轉(zhuǎn)化效能，在校內(nèi)、校外、省外乃至國(guó)外，建立聯(lián)合研究院、研發(fā)中心，發(fā)揮企業(yè)需求牽引、研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入、研發(fā)組織管理和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化孵化的市場(chǎng)主體優(yōu)勢(shì)，形成“科學(xué)家+工程師”的聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，落實(shí)科技成果賦權(quán)改革，推動(dòng)技術(shù)成果更好對(duì)接金融資本、匹配產(chǎn)業(yè)需求，不斷助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

　　要擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展和構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)更多中國(guó)力量。推動(dòng)教育高水平對(duì)外開(kāi)放，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，要統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩方面重點(diǎn)工作。在“引進(jìn)來(lái)”上，要堅(jiān)持面向世界科技前沿和國(guó)家戰(zhàn)略布局，拓展高水平合作辦學(xué)等多元化合作方式，加強(qiáng)匯聚全球高質(zhì)量教育和科技創(chuàng)新資源能力;在“走出去”上，要用好“一帶一路”平臺(tái)，實(shí)施全球發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，打造絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟升級(jí)版，鏈接全球創(chuàng)新資源，融入全球創(chuàng)新體系，不斷提升中國(guó)教育的國(guó)際影響力。在推動(dòng)教育高水平對(duì)外開(kāi)放進(jìn)程中，應(yīng)致力于搭建高水平多向合作機(jī)制，打造一批能夠深度參與全球教育治理的高端平臺(tái)，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)出中國(guó)聲音，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)大學(xué)的智慧和力量。

　　(原載2024年第19期《中國(guó)高等教育》雜志)

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