滄州技師學(xué)院

滄州技師學(xué)院 滄州技師學(xué)院簡(jiǎn)介：滄州技師學(xué)院，隸屬于滄州市人力資源和社會(huì)保障局，為科級(jí)規(guī)格事業(yè)單位，核定事業(yè)編制100人。是全市唯一一所由市政府舉辦的綜合性國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校，集學(xué)制班辦學(xué)、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體。學(xué)校辦學(xué)分三個(gè)層次：中級(jí)技工班、高級(jí)技工班、預(yù)備技師班。2016年人社部印發(fā)的《技工教育“十三五”規(guī)劃》明確指出：技工院校中級(jí)工班、高級(jí)工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生分別比照中專、大專、本科學(xué)歷落實(shí)相關(guān)待遇。近年來，在市委市政府的關(guān)懷和人社局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，以立德樹人和培養(yǎng)職業(yè)精神為根本，堅(jiān)持人社部倡導(dǎo)的技工院?！案叨艘I(lǐng)，校企合作，多元辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展”辦學(xué)理念，大力開展教育教學(xué)改革，創(chuàng)新發(fā)展模式，基本形成了專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，校企合作貫穿培養(yǎng)過程，教學(xué)模式體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，技能培養(yǎng)層次與滄州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相匹配的人才培養(yǎng)新模式，從而實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量快速發(fā)展。在全市技工教育系統(tǒng)中辦學(xué)規(guī)模最大、教育質(zhì)量最好、就業(yè)率最高，具有骨干示范作用，學(xué)制班學(xué)生規(guī)模近4000人，為滄州經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技能人才支撐。學(xué)院先后被評(píng)為“省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)?！焙汀皣?guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)?！?，連續(xù)多年被評(píng)為“省級(jí)先進(jìn)技工學(xué)?！?、“先進(jìn)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”，是省級(jí)“教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀單位”，被評(píng)定為省級(jí)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。一、基本辦學(xué)條件學(xué)院占地面積80畝，總建筑面積31000平方米，總資產(chǎn)近億元。建有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓以及學(xué)生食堂、鍋爐房、醫(yī)務(wù)室等配套設(shè)施。校內(nèi)現(xiàn)有各專業(yè)實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)習(xí)室實(shí)訓(xùn)中心33個(gè)。擁有對(duì)接工業(yè)4.0智能制造的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如：五軸數(shù)控加工中心、3D打印機(jī)、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)臺(tái)、綜合電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電梯自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室，汽車維修一體化實(shí)訓(xùn)中心等。各種最新標(biāo)準(zhǔn)的工、卡、量具及檢測(cè)儀表齊全。二、專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)情況學(xué)院注重技能人才需求調(diào)研，注重復(fù)合型技能人才培養(yǎng)，緊密結(jié)合行業(yè)和滄州區(qū)域企業(yè)發(fā)展需求情況設(shè)置專業(yè)。設(shè)有機(jī)電一體化、電工電子、數(shù)控加工技術(shù)、汽車維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人、幼兒教育、電子商務(wù)等專業(yè)，并結(jié)合社會(huì)發(fā)展情況不斷調(diào)整專業(yè)、豐富專業(yè)內(nèi)涵。近幾年來國(guó)家大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了新的大量的高技能人才需求。為了跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，學(xué)院不斷探索新領(lǐng)域，保持在專業(yè)建設(shè)方面的先進(jìn)性和科學(xué)性。堅(jiān)持深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，探討專業(yè)設(shè)置方向，與企業(yè)開展深度合作，共同研究制定專業(yè)建設(shè)方案、教師培訓(xùn)方案、教學(xué)計(jì)劃及學(xué)生評(píng)價(jià)體系。隨著高端商圈和高層住宅社區(qū)的增多，產(chǎn)生了大量電梯安裝維修維保高技能人才需求。老舊電梯使用壽命陸續(xù)到期，需要更新?lián)Q代，使得電梯維保高技能人才缺口更大。2017年學(xué)院開始著手調(diào)研，與奧的斯、瑞士迅達(dá)、德國(guó)蒂森克虜伯電梯公司建立了合作關(guān)系。與滄州市特種設(shè)備檢測(cè)研究院建立了密切合作關(guān)系，研究院工程技術(shù)人員對(duì)我校教師進(jìn)行了多次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。2018年電梯工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置獲得省人社廳批準(zhǔn)。為落實(shí)省市政府關(guān)于大力開展國(guó)際交流與合作的文件精神，2019年學(xué)院與德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)職教中心所達(dá)成合作，開辦機(jī)電一體化專業(yè)（電梯工程技術(shù)方向），引入德國(guó)職業(yè)教育課程體系和“雙元制”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)掌握機(jī)械、電子等基礎(chǔ)知識(shí)，具備電梯安裝、維保、調(diào)試、電梯工程項(xiàng)目管理等專業(yè)知識(shí)，具備行業(yè)職業(yè)資格的高技能應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員。學(xué)生畢業(yè)時(shí)考取國(guó)家職業(yè)資格證書，并通過德國(guó)第三方考核認(rèn)證中心考核考取德國(guó)職業(yè)資格證書。經(jīng)過輔導(dǎo)培訓(xùn)考核驗(yàn)收，德方將在滄州技師學(xué)院建立德國(guó)機(jī)電一體化專業(yè)海外考試中心，考試中心建成后，學(xué)院有資格承擔(dān)德國(guó)職業(yè)資格證書的考試認(rèn)證。省人社廳把我院電梯工程技術(shù)專業(yè)確定為河北省技工院校對(duì)外交流與合作示范專業(yè)。目前，該專業(yè)已完成兩期招生，共57名學(xué)生。德國(guó)專家已完成對(duì)我校教師的專業(yè)技能和教學(xué)法五期培訓(xùn)。德國(guó)專家先后兩次到學(xué)院進(jìn)行了為期四周的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)陪伴，并兩次帶領(lǐng)專業(yè)教師到北京現(xiàn)代汽車滄州有限公司交流調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)德國(guó)教學(xué)實(shí)踐模式和調(diào)研模式。教師深入學(xué)習(xí)了德國(guó)“雙元制”模式下的教學(xué)教法、機(jī)電一體化專業(yè)模塊以及調(diào)研企業(yè)的方法，并在借鑒德國(guó)職業(yè)教育理念的基礎(chǔ)上，積極開展了“雙元制”教學(xué)教研活動(dòng)，有力推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)改革。學(xué)院擬用四年時(shí)間，引入德國(guó)“雙元制”培養(yǎng)模式，與德方在教學(xué)方案制定、課程體系建立、教材編寫、師資培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證等方面深度合作，實(shí)現(xiàn)德國(guó)培養(yǎng)模式和課程體系本土化，實(shí)現(xiàn)“國(guó)外教材本土化，校本教材國(guó)際化”，聯(lián)合培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的技能人才?！半p元制”培養(yǎng)模式在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果良好，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。三、師資力量學(xué)院著力抓好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，努力提高教師的教學(xué)能力和水平，經(jīng)過多年的努力，學(xué)院建立了一支師德良好、學(xué)歷層次較高、專兼職結(jié)合的雙師型、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專兼職教師168人，本科以上學(xué)歷的教師占92%，技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師149人，占教師隊(duì)伍總數(shù)的88.7%。學(xué)院加快“一體化”教師培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化。制定并落實(shí)專業(yè)教師到企業(yè)輪訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師的企業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)任務(wù)與專業(yè)教學(xué)的有效對(duì)接；進(jìn)一步擴(kuò)大“一體化”教師的比例，并聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，改善專業(yè)教師結(jié)構(gòu)；開展教師培訓(xùn)提升工作，加強(qiáng)崗位大練兵，組織教師技能比賽、微課比賽，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力；選派優(yōu)秀教師參加國(guó)家人社部、省人社廳組織的各項(xiàng)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式。老師們通過參加培訓(xùn)，開拓了視野，教學(xué)質(zhì)量不斷提高；鼓勵(lì)教師參加國(guó)家省市各項(xiàng)技能大賽，以賽促教，以賽促學(xué)。近兩年，在省級(jí)以上的各項(xiàng)技能大賽中，學(xué)院師生共獲得33個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，為學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)，有力推動(dòng)了學(xué)院的教學(xué)改革。四、培養(yǎng)模式為拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，學(xué)院加大校企合作力度，不斷豐富校企合作的內(nèi)涵。把學(xué)院辦學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，逐步確立了以任務(wù)引領(lǐng)型的課程設(shè)計(jì)、工作與學(xué)習(xí)的“一體化”教學(xué)的總體思路，建立了以就業(yè)能力和工作能力為核心的課程認(rèn)證和質(zhì)量管理體系。校企雙方共同制定招生和培養(yǎng)方案，共同確定課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)就業(yè)等合作內(nèi)容，滿足企業(yè)對(duì)技能型人才的穩(wěn)定需求，達(dá)到高技能人才培養(yǎng)的目的。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)院負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，企業(yè)技師、工程師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，與學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同完成學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠及時(shí)學(xué)到企業(yè)生產(chǎn)中的新技術(shù)、新知識(shí)，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)。五、學(xué)生管理學(xué)生工作實(shí)行封閉式半軍事化管理，學(xué)生入學(xué)首先組織軍訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)生秩序井然；狠抓思想政治教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育和對(duì)“工匠精神”的理解，教育學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，錘煉品德修為，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)和操作技能，在學(xué)習(xí)過程中形成對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精、追求完美的工匠精神，努力成為大國(guó)工匠。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的“6S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）能力。強(qiáng)有力的學(xué)生工作創(chuàng)建了穩(wěn)定的學(xué)生秩序，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了理想的推動(dòng)作用。六、畢業(yè)生就業(yè)學(xué)院與北京現(xiàn)代滄州分公司、滄州摩比斯、長(zhǎng)城汽車股份有限公司、天津特變電工有限公司、達(dá)力普集團(tuán)、河北雅泰等大中型企業(yè)建立了深度的戰(zhàn)略合作關(guān)系，與市內(nèi)外300余家企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，互利共贏，協(xié)同發(fā)展，保證了畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)，對(duì)口就業(yè)。學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)安置率達(dá)到98%以上。學(xué)生就業(yè)工作得到了學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位的好評(píng)。隨著京、津、冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，落戶滄州的高新技術(shù)企業(yè)越來越多，我們將傾力為滄州的高新技術(shù)企業(yè)提供強(qiáng)有力的高技能人才支撐。滄州技師學(xué)院部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1電子商務(wù)電子商務(wù)2機(jī)電一體化技術(shù)機(jī)電/機(jī)械3工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)工業(yè)機(jī)器人4汽車維修汽修5幼兒教育幼師