惠州市惠城區(qū)技工學(xué)校

惠州市惠城區(qū)技工學(xué)校 惠州市惠城區(qū)技工學(xué)校簡介：在惠城區(qū)有一所特殊的學(xué)校，它“一個校區(qū)、兩塊牌子、一套人馬”，其中惠城職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，惠城區(qū)技工學(xué)校創(chuàng)辦于1994年。2008年，惠城區(qū)委區(qū)政府對這兩所公辦學(xué)校進行資源整合，兩校共享配套設(shè)施和資源，承擔(dān)全日制職業(yè)、技工教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。多年來，學(xué)校始終堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，緊緊圍繞“厚德以立身，博學(xué)以立業(yè)”的校訓(xùn)，強抓教學(xué)質(zhì)量，堅持以市場為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)了一批批技能水平高，思想道德好的高素質(zhì)復(fù)合型人才。以“特色”為先導(dǎo)，加快提升辦學(xué)層次走進校園，和藹可親的教師、英姿颯爽的教官、意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子，校園里鱗次櫛比的教學(xué)樓、整齊劃一的學(xué)生宿舍、嶄新的塑膠籃球場、標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形跑道，還有綠樹成蔭的校道，無不讓人感受到優(yōu)美、溫馨、和諧、整潔的氛圍。這里辦學(xué)理念先進、管理科學(xué)、特色鮮明、設(shè)備一流，有著良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，注重學(xué)生專業(yè)技能提升，實行“一體化”教學(xué)，結(jié)合“準(zhǔn)軍事化管理”“三自教育”等德育教育管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育意識，受到家長和社會各界的一致好評。該校始終堅持把建設(shè)良好育人環(huán)境作為學(xué)校管理工作的突破口，不斷加強校園環(huán)境建設(shè)，近年來學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化等方面都取得了長足進步。學(xué)校以特色為先導(dǎo)，夯實發(fā)展之基，2010年5月被評為廣東省重點技工學(xué)校，2011年獲評“國家級重點技工學(xué)?！?，并通過“ISO9001質(zhì)量管理體系”認(rèn)證，現(xiàn)開設(shè)有分析檢驗技術(shù)、汽車維修、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、會計事務(wù)、幼兒教育等17個專業(yè)，已經(jīng)形成中級技工班、高級技工人才實訓(xùn)基地等不同層次的辦學(xué)體制。2021年招生1474人，在校生共3611人，成為惠城及周邊學(xué)子首選的職業(yè)（技工）學(xué)校。以“做實”為根本，技能培養(yǎng)和升學(xué)并舉一直以來，學(xué)校以職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)為導(dǎo)向，形成技能培養(yǎng)和高考升學(xué)并舉的“一體兩翼”發(fā)展目標(biāo)，按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合企業(yè)技能人才需求，圍繞“崗課賽證”融通的綜合育人模式，構(gòu)建特色課程體系。不斷創(chuàng)新優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理設(shè)置理論基礎(chǔ)和實踐技能，在理論教學(xué)中為學(xué)生滲透企業(yè)理念和文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，在實踐教學(xué)中以企業(yè)所需技術(shù)為核心、以企業(yè)崗位需求為關(guān)鍵點，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握技術(shù)的關(guān)鍵點。近3年來，累計組織1500余人參加10個職業(yè)（工種）的技能培訓(xùn)與認(rèn)定，為城區(qū)企業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展提供了量多質(zhì)優(yōu)的人才支撐。近年學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級專業(yè)技能競賽，有17人次獲省級以上技能競賽獎勵、52人次獲市級技能競賽獎勵，其中黃浩悅獲2021年廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽（中職組）廣告設(shè)計與制作項目一等獎；分析檢驗技術(shù)專業(yè)蔡晨、周豪、徐玉旗3位學(xué)生組成的團隊在省賽中脫穎而出，代表廣東省參加2022年國賽，現(xiàn)正積極備賽中。2021年，學(xué)校與天寶電子有限公司聯(lián)合創(chuàng)新性開展企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)，采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合企業(yè)廣電和通信設(shè)備電子裝接工崗位需求的技術(shù)工。開辟升學(xué)渠道架設(shè)成才立交橋?qū)W校設(shè)有高考班，受到家長、學(xué)生的廣泛關(guān)注和青睞；積極聯(lián)系相關(guān)高職高專院校，溝通“三二分段”合作事宜，學(xué)校特色專業(yè)分析檢驗技術(shù)已與廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院簽訂“中高職貫通培養(yǎng)‘三二分段’”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書，為學(xué)生成才升學(xué)架設(shè)立交橋。以“合作”為抓手，拓展學(xué)生就業(yè)寬度校企合作，是學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才的重要模式之一，可以實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結(jié)果。據(jù)悉，該校已與廣東利元亨智能裝備股份有限公司、天寶（惠州）有限公司、宏馳速汽車服務(wù)公司、度管家（惠州）企業(yè)管理有限公司等近30家惠州知名企業(yè)（幼兒園）建立校企合作關(guān)系，建立健全“訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、共建校外實訓(xùn)基地、在職員工技能培訓(xùn)、師資實習(xí)培訓(xùn)、畢業(yè)生頂崗實習(xí)、就業(yè)”等多形式的校企合作模式，為師生的實習(xí)鍛煉、技能提升、就業(yè)服務(wù)提供有力保障。在校企合作中，校企雙方牢牢把握住“提高就業(yè)率、提高就業(yè)質(zhì)量”，共同制訂校企人才培養(yǎng)計劃，部分專業(yè)開設(shè)企業(yè)冠名班，邀請企業(yè)專家到校講學(xué)，傳授企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理理念，實現(xiàn)“零距離”接觸企業(yè)。學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，建立“市場導(dǎo)向、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)制度，在惠州和珠三角地區(qū)建立健全就業(yè)招聘會，常年與各大中型企業(yè)和勞動力市場保持良好的合作關(guān)系，有效拓寬就業(yè)渠道，實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。近年來，學(xué)校就業(yè)率高達95%以上，畢業(yè)生就業(yè)滿意度達92%以上。以“立德”為根本，加強學(xué)生德育力度德育是技能教育的強大內(nèi)在支撐，該校積極探索德育工作的新途徑、新方法，豐富學(xué)校德育實踐活動，注重學(xué)生精神風(fēng)貌的提升。學(xué)校以班主任隊伍建設(shè)為抓手，全面提高學(xué)校德育工作水平，每周一次的“輔導(dǎo)員、班主任例會”和每月一次的“班主任經(jīng)驗交流會”，保證班主任工作開展的實效性。站軍姿、做體操、進行隊列操練……學(xué)校每年定期組織開展軍事訓(xùn)練活動，在艱苦環(huán)境中鍛造學(xué)生身體和意志，以“厚德以立身博學(xué)以立業(yè)”的學(xué)校精神勉勵學(xué)子，使其內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。該校每學(xué)期還會定期對教官保安隊伍進行管理培訓(xùn)，深刻認(rèn)識個人崗位職責(zé)，增強隊伍的工作能力。此外，該校的學(xué)生會團體以“創(chuàng)新、服務(wù)、合作、學(xué)習(xí)”為宗旨，以創(chuàng)建文明和諧校園為目標(biāo)，不斷加強和完善自身建設(shè)，開展各類活動，協(xié)助學(xué)管辦做好學(xué)生管理工作，積極推動校園精神文明建設(shè)。常規(guī)管理工作是一個學(xué)校管理水平的重要體現(xiàn)，養(yǎng)成教育是學(xué)校常規(guī)管理工作的重中之重。學(xué)校制定了“三自教育”管理模式，即通過“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”，讓學(xué)生從“被管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾碚摺?，讓每一個學(xué)生親自參與學(xué)校的管理工作，熟悉和了解學(xué)校管理制度，從而教育學(xué)生，使其更好地遵守學(xué)校規(guī)章制度，提高學(xué)生管理能力。同時，學(xué)生通過管理他人，將發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)或自身在日常學(xué)習(xí)生活中存在的問題和不足，從而受到教育、改正錯誤，達到自我提高和自我教育。學(xué)生通過服務(wù)于他人，也享受他人服務(wù)。這要求學(xué)生必須學(xué)會協(xié)作、溝通和交往，為將來順利地走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。為拓寬教育的主渠道，學(xué)校還開展形式多樣的德育活動。每周一的“國旗下講話”、每月舉行的“道德講堂”活動，以及根據(jù)重大節(jié)日時間節(jié)點進行的各類主題教育，極大豐富學(xué)生生活，加強個人修養(yǎng)，促進學(xué)生全面健康成長。每學(xué)年的評優(yōu)評先，激勵著學(xué)子們奮發(fā)向上。該校彭若蘭、向秋紅、朱慧穎、鐘育榮等4位同學(xué)榮獲2021年國家獎學(xué)金；羅斯諾同學(xué)榮獲2021年廣東省“校園之星”；黃佳佳同學(xué)榮獲2021~2022學(xué)年“廣東省優(yōu)秀學(xué)生骨干”；沈萌等9位同學(xué)榮獲2021年惠州市美德少年“旭日獎”；朱慧穎同學(xué)榮獲2021年惠州市未成年人思想道德進步“旭日獎”；鐘周霞榮獲2021年惠州市未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀家長“旭日獎”。在廣東省教育廳舉辦的“少年工匠心向黨，青春奮進新時代”主題教育活動暨2021年“文明風(fēng)采”活動中，該校共報送59件作品，其中2件作品獲得一等獎、12件作品獲得二等獎、37件作品獲得三等獎。以“貼心”為突破，增添東西部協(xié)作溫度按照《惠州市教育局·黔西南州教育局東西部教育協(xié)作框架協(xié)議》，惠城職業(yè)技術(shù)學(xué)校與冊亨中等職業(yè)學(xué)校結(jié)對幫扶，雙方互派教師指導(dǎo)和跟崗實習(xí)，兩校就學(xué)校管理交流、課堂教學(xué)研討、教學(xué)資源共享、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)等方面開展形式多樣的結(jié)對活動，為著力推動互學(xué)先進教學(xué)經(jīng)驗和管理理念，實現(xiàn)兩地教育優(yōu)勢互補，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。自2021年9月15日以來，惠城職業(yè)技術(shù)學(xué)校共迎來冊亨職校52名師生來校交流學(xué)習(xí)，涉及平面設(shè)計、電子商務(wù)、汽車維修三個專業(yè)。冊亨學(xué)生在惠城職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師的悉心關(guān)懷下，很快適應(yīng)學(xué)校生活，面對新環(huán)境新生活積極進取，服從學(xué)校管理，并在老師和同學(xué)們幫助下，成績提升很快、自信心明顯增強。另外惠城職業(yè)技術(shù)學(xué)校選派3位老師到冊亨職校支教，她們分別為音樂學(xué)科和平面設(shè)計學(xué)科帶去新鮮活力，為冊亨職校發(fā)展做出貢獻?；葜菔谢莩菂^(qū)技工學(xué)校部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1市場營銷管理/營銷2汽車維修汽修3計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用計算機/電腦4幼兒教育幼師5數(shù)控加工模具數(shù)控