進(jìn)賢縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)

進(jìn)賢縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué) 進(jìn)賢縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介：進(jìn)賢縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)是一所具有現(xiàn)代化氣息的省級(jí)特色普通高中。是當(dāng)?shù)刂钠胀ㄐ?、公辦校普通高中。學(xué)校坐落于江西南昌進(jìn)賢縣，學(xué)校整體布局合理，環(huán)境幽雅，綠樹(shù)常青，花壇四季芬芳，草坪綠意盈盈，是修身求知的理想場(chǎng)所。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以傳承創(chuàng)新校園文化為切入口，以“健康身心、現(xiàn)代文明、厚博知識(shí)、自主發(fā)展”為育人目標(biāo)，實(shí)施陽(yáng)光德育的育人方略，構(gòu)建陽(yáng)光德育校本課程，營(yíng)造“健康、陽(yáng)光、和諧、發(fā)展”的育人氛圍，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生“生活簡(jiǎn)單化、學(xué)習(xí)刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、舉止優(yōu)雅、談吐儒雅”，促使學(xué)生昂揚(yáng)自信、青春活潑、積極向上、儒雅文明、全面發(fā)展。先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)良的校風(fēng)校貌，助推了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。備注學(xué)校聯(lián)系方式：辦學(xué)方針學(xué)校是學(xué)生的樂(lè)園。（說(shuō)明：要讓學(xué)生在學(xué)校里覺(jué)得快樂(lè)，讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)老師。這樣才能發(fā)揮學(xué)校教育的最大效能。學(xué)生在學(xué)校的生活，不是從黑色的星期一開(kāi)始，而是從快樂(lè)的星期一開(kāi)始，從精神上關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡可能地為學(xué)生服務(wù)好是我們辦學(xué)的首選方針。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，把學(xué)生吸引到學(xué)校里來(lái)是教育的上策。）藝術(shù)是心靈的體操。（說(shuō)明：藝術(shù)不僅陶冶人的品格，而且能促進(jìn)人的智力的發(fā)展，感化學(xué)生的行為舉止，提高他們終身的生活質(zhì)量，改善學(xué)校的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該非常重視體育和藝術(shù)類學(xué)科，全力營(yíng)造學(xué)校的藝術(shù)和書(shū)院氛圍。）發(fā)展是全員的目標(biāo)。（說(shuō)明：把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定在一個(gè)高層次上就決定了對(duì)教師的素養(yǎng)的高要求。學(xué)校應(yīng)該從本質(zhì)上把教師看成是人，而不是牛和蠟燭。學(xué)校不僅是教師工作的園地，也是他們發(fā)展的園地。教師的教育、教學(xué)水平、全體員工的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)都應(yīng)該得到培養(yǎng)、得到發(fā)展，全體教職工的生活質(zhì)量和生活品位都應(yīng)該隨著學(xué)校的發(fā)展而得到提高。進(jìn)賢縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷管理/營(yíng)銷2幼兒保育幼師