短期來(lái)看,線上補(bǔ)課會(huì)有一個(gè)高速的發(fā)展。原因考慮有如下幾點(diǎn):
第一是機(jī)構(gòu)的支持。比如說(shuō)專注教育等機(jī)構(gòu)推出的免費(fèi)同步課堂,讓很多家長(zhǎng)、教師、學(xué)生都深入了解了這一模式,勢(shì)必會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中有更多的接納。尤其是免費(fèi),讓很多對(duì)費(fèi)用以及效果持懷疑態(tài)度的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第二是當(dāng)前形勢(shì)下的受眾廣。按商業(yè)話術(shù)說(shuō),是市場(chǎng)受眾廣。家長(zhǎng)有需求,學(xué)生有需要,因此有市場(chǎng)。
但是,單純以線上取代學(xué)校教育還是不能的。學(xué)校教育有著特殊的場(chǎng)景,是個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的一部分,其中涉及到性格的培養(yǎng),人際交往,溝通表達(dá)等多方面的素養(yǎng)。這些在線上都是無(wú)法體現(xiàn)的。
而傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)本身是服務(wù)社區(qū)的。是學(xué)校教學(xué)的補(bǔ)充輔導(dǎo),很多孩子來(lái)輔導(dǎo),很有可能是家長(zhǎng)忙于工作,也有可能是需要一個(gè)課余的學(xué)習(xí)氛圍。因此,作為線下機(jī)構(gòu)也不必過(guò)于擔(dān)憂,有條件的機(jī)構(gòu)也可以試試線上教學(xué)試驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)這一次的疫情,通過(guò)對(duì)線上機(jī)構(gòu),線下機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)群體的鍛煉,大家都會(huì)更加準(zhǔn)確的定位自己,對(duì)今后的方向更明確很多。
哪個(gè)線上補(bǔ)課軟件好用?
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的新肺炎疫情下要找線上補(bǔ)課嗎?哪個(gè)線上補(bǔ)課軟件好用,希望能幫助到廣大考生!
疫情發(fā)生是意外的,無(wú)奈的。延期開(kāi)學(xué)是被迫的!線上教學(xué)是一種教學(xué)方式和手段而已!不過(guò)未來(lái)趨勢(shì)肯定是往在
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