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作文:揣摩命題意圖,注意材料的傾向性。
【誤區(qū)分析】在作文審題立意時(shí),有的老師會(huì)告訴我們:要揣摩命題意圖,要注意材料的情感,注意材料的傾向性,要順著材料的傾向?qū)?,否則有脫題的危險(xiǎn)。
其實(shí),真正高妙的高考作文題,命題者不會(huì)跳出來對(duì)考生指手畫腳,他會(huì)把富含多個(gè)視角的材料提供給你,盡可能給考生提供更大的思考和發(fā)揮的空間,而自己則隱身題后,不露聲色。考生在寫作時(shí),如果看人眼色寫作,寫“保險(xiǎn)文”,倒也不會(huì)低分,但會(huì)狹隘思維,局促寫作空間,會(huì)人云亦云,在眾多同類視角碰撞中,如沒有相當(dāng)?shù)墓α?,其作文難閃光彩。
【典例概析】2019年高考全國I卷作文材料為“烏鴉學(xué)鷹抓小羊”,原故事到牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥”就結(jié)束了,故事指向性極為明確——批斥不自量力的人??擅}者改寫了這個(gè)故事,給它補(bǔ)了個(gè)結(jié)語: 孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛啊!”這就一下子拓展了寫作空間,多扇寫作之門因而“嘩嘩”打開。筆者有一個(gè)平時(shí)作文相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生,寫了一篇《人要量力而行》的保險(xiǎn)文 ,只得了50分,而另一個(gè)平常作文一般的學(xué)生寫了一篇《“弄斧”偏要到“班門”》的放膽文,卻得了57分。
2021年全國課標(biāo)卷Ⅰ作文題依然沿襲全國卷多年的開放思維命題模式,一句“此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報(bào)道后,激起了更大范圍、更多角度的討論”,為考生打開了廣闊的思維空間,寫小陳、老陳及其他相關(guān)方無論是正是反、是褒是貶均可成文,無條條框框的約束。
【糾誤之策】1.全面準(zhǔn)確地把握作文材料;2.當(dāng)作文材料中出現(xiàn)類似多人討論或提示語中有“質(zhì)疑”“你的看法呢?”之類的語句,應(yīng)明白,這是命題者在給我們提供多角度思維的寫作空間;3.選好突破點(diǎn)——選自己感悟深、相關(guān)材料儲(chǔ)備充盈、能寫新穎的角度去寫,不必過度陷于“脫題”之慮。
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