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每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專(zhuān)學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專(zhuān)的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn),其中2019年26省份統(tǒng)一命題:高考語(yǔ)文試卷長(zhǎng)啥樣?就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了2019年26省份統(tǒng)一命題:高考語(yǔ)文試卷長(zhǎng)啥樣?,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
□古詩(shī)文、文學(xué)類(lèi)文本、論述類(lèi)文章等一些閱讀題目平均分極低,走進(jìn)了偏、難、怪的誤區(qū)
□高考作文分?jǐn)?shù)所占比重近一半,分值比重確實(shí)過(guò)大,大有延續(xù)了古代一篇文章定終身之不良傳統(tǒng)
□作文選材不能過(guò)于偏重農(nóng)村色彩,也不可急于趕城市潮流,以免影響考生理解分析
在第一套全國(guó)性新課標(biāo)高考試題問(wèn)世后的第十個(gè)年頭——2019年,教育部將大面積收回命題權(quán)力,全國(guó)將有26個(gè)省份采用教育部考試中心命制的新課標(biāo)試題。
與現(xiàn)在每年高考有十幾套試題(語(yǔ)文學(xué)科多時(shí)達(dá)18套)相比,這無(wú)疑將增加高考命題的科學(xué)性、規(guī)范性、權(quán)威性。但課標(biāo)卷如何處理26省份學(xué)生的不同學(xué)情?一綱多卷模式如何考慮地區(qū)差別?課標(biāo)卷試題命題改革該走向何方?這些都是當(dāng)下各地師生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
就語(yǔ)文學(xué)科而言,9年來(lái),課標(biāo)全國(guó)卷(課標(biāo)Ⅰ卷、課標(biāo)Ⅱ卷)一直延用了2019年“寧夏海南卷”的結(jié)構(gòu)模塊,穩(wěn)中求變,體現(xiàn)了延續(xù)性和創(chuàng)新性;地方卷則各具特色,出現(xiàn)了大量具有濃郁傳統(tǒng)、地方文化氣息的試題,以及千變?nèi)f化的創(chuàng)新試題。盡管地方卷中也不乏飽受詬病的“坑爹”試題,但這些試題給改革中的高考試題提供了不可多得的寶貴樣本。
近年來(lái),各界對(duì)這個(gè)使用了9年的語(yǔ)文考試模式爭(zhēng)議越來(lái)越多。以2019年高考為開(kāi)端,全國(guó)高考試題將進(jìn)入一輪新的改革之中。
筆者以為,當(dāng)下的課標(biāo)全國(guó)卷語(yǔ)文考綱和試題已經(jīng)跟不上時(shí)代的種種新要求了。全國(guó)范圍內(nèi)亟須開(kāi)展一場(chǎng)大討論,梳理新課改前后的試題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),爭(zhēng)取在2020年形成更加科學(xué)、規(guī)范、成熟的高考語(yǔ)文試題模式。
全國(guó)和地方語(yǔ)文高考試題,都遵循新課標(biāo)、新考綱的要求,側(cè)重考查學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。盡管試題科學(xué)化、人文化氣息濃厚,但為了讓試題臻于完美,筆者不再詳析試題的優(yōu)點(diǎn),而是直述存在的問(wèn)題,并嘗試提出改造建議。
難度要適當(dāng)降低
根據(jù)其他省份高考大數(shù)據(jù),結(jié)合學(xué)生反映情況,古詩(shī)文閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、論述類(lèi)文章閱讀等一些題目平均分極低,走進(jìn)了偏、難、怪的誤區(qū)。盡管高考具有選拔性,但這些題目難度過(guò)大,甚至嚴(yán)重超綱,也導(dǎo)致一些學(xué)生無(wú)論怎么努力,這些題目還是做不對(duì),非常不利于指導(dǎo)教學(xué),因此,應(yīng)該繼續(xù)適當(dāng)降低語(yǔ)文高考試題的難度。
以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化立意
2019年3月36日,教育部下發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,明確要求“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重”,引來(lái)社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。
2019年9月3日,國(guó)務(wù)院下發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,文件指出要扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。筆者以為,核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并不矛盾,核心價(jià)值觀來(lái)源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,但又有新的發(fā)展。
自2019年起,中國(guó)臺(tái)灣學(xué)測(cè)(類(lèi)似于大陸高考)考綱中就對(duì)傳統(tǒng)文化有明確要求,且古代文化試題所占比重較高,而我們課標(biāo)卷中和古代文化有關(guān)的試題,卻并未達(dá)到足夠比例。
應(yīng)該說(shuō),臺(tái)灣的考綱對(duì)我們制定傳統(tǒng)文化考綱有一定參考價(jià)值。2019年12月,教育部已啟動(dòng)了高中新課標(biāo)的修訂工作,要求“有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,充分體現(xiàn)民族特點(diǎn)”。修訂工作仍在有序進(jìn)行中,目前尚未見(jiàn)到修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們期待修訂后的課標(biāo)、教材、考綱有濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息。
具體來(lái)說(shuō),建議在古詩(shī)文閱讀方面,命題不得超綱。有關(guān)部門(mén)需要抓緊核定,制定出高中生一級(jí)文言實(shí)詞表。命題者應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)該表,考查的重點(diǎn)詞語(yǔ)必須出自該表,不能超綱,否則讓學(xué)生無(wú)從復(fù)習(xí)。
重新核定背誦篇目。現(xiàn)行考綱要求背誦的64篇中,有50篇是初中背誦篇目,中考已經(jīng)考過(guò),建議刪除。重新核定高考背誦篇目,名句默寫(xiě)全部從高中教材中出。
加強(qiáng)試題和高中課本知識(shí)的聯(lián)系
長(zhǎng)期以來(lái),有種怪象存在于語(yǔ)文中:“考教分離”——學(xué)習(xí)和考試脫節(jié)。高一、高二平時(shí)課本里學(xué)到的知識(shí),能直接、間接在高考考場(chǎng)上用到的并不多。因此,出現(xiàn)了這樣的情況:高一、高二時(shí),學(xué)生很不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),上課不用心聽(tīng)講;課下及高三時(shí),拼命做語(yǔ)文高考真題、模擬題,語(yǔ)文課成了習(xí)題課,無(wú)味無(wú)趣。
命題人可能也察覺(jué)到了這個(gè)問(wèn)題,命題風(fēng)向上有了新動(dòng)向。2019年課標(biāo)Ⅰ卷古詩(shī)鑒賞中,第八題這樣設(shè)置:“與《白雪歌送武判官歸京》(初中語(yǔ)文內(nèi)容)相比,本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”。這道題注意了試題與初中語(yǔ)文知識(shí)的比較,如果能設(shè)置為與高中語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)的比較,是否更好呢?如2019年湖北卷21題,要求考生就《雷雨》(人教版高中必修4)臺(tái)詞的兩種修改意見(jiàn),提出自己的看法。
因此,筆者建議課標(biāo)卷能繼續(xù)加強(qiáng)試題與課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,更好地考查學(xué)生高中階段學(xué)到的知識(shí),讓考生能夠?qū)W以致用。
以上就是大學(xué)路整理的2019年26省份統(tǒng)一命題:高考語(yǔ)文試卷長(zhǎng)啥樣?相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多中職中專(zhuān)學(xué)校信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
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