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2021年高考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 今年高三語文復(fù)習(xí),將本著“心中有綱(考試大綱)、手中有本(復(fù)習(xí)材料)、目中有人(學(xué)生)”的思路,以提高全校高考語文均分和目標(biāo)學(xué)生的語文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),為超額完成教育局下達(dá)指標(biāo)作出貢獻(xiàn)。經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想: 切實(shí)貫徹《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)理念: 厚實(shí)積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。
三、我們的目標(biāo):
1.增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力,提升他們的語文素養(yǎng)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文應(yīng)試能力。 3.全面提高學(xué)生的語文成績(jī),在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
四、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策:
(一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀: 目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問題:
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為: ①不重視語文學(xué)習(xí),投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。②急功近利思想嚴(yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。 ③缺乏鍥而不舍的恒心,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語文的信心。
2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。
3.多數(shù)學(xué)生語文知識(shí)凌亂,語文能力還需提高,成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。(二)我們的對(duì)策: 用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生;用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來激勵(lì)學(xué)生。
五、復(fù)習(xí)的重要原則:
1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。 本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì),分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:*學(xué)資料,*學(xué)安排,*學(xué)內(nèi)容,*學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。
2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對(duì)性。 復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語言感覺?? 我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。 我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。
4、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。 “講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。“練”:應(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評(píng),引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問題反復(fù)練。 “考”:應(yīng)提高針對(duì)性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱常考點(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主??己髴?yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。
六、具體措施
A、教師方面:
㈠、情感上 始終微笑對(duì)待學(xué)生,用*課堂讓學(xué)生始終處于積極主動(dòng)參與的狀態(tài)中,用細(xì)節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,每天每節(jié)課每個(gè)早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),達(dá)到具體結(jié)果。 (1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì),使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。 (2)選取古今中外成功者的案例及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生在鮮活的事例中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,提升學(xué)生的思想境界,激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。 (3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo),具體進(jìn)步目標(biāo),以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)不盲目,學(xué)習(xí)高效率。 (4)用作文批語與學(xué)生交流,給學(xué)生激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫點(diǎn)鼓勵(lì)語,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們努力進(jìn)步。 (5)課下及時(shí)與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),讓學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)。
㈡、備課上 (1)深入備課,充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)的資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。 (2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生真正動(dòng)起來,讓學(xué)生自己去獲取知識(shí)。 (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,精心設(shè)計(jì)每課的隨堂聯(lián)系,尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。讓課堂效果及時(shí)得到反饋。
㈢、授課上 (1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。(2)課前3分鐘抓名句、成語、的落實(shí)。 (3)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考典型題和高考必考的知識(shí)。 (5)認(rèn)真篩選作業(yè),突出重點(diǎn),讓學(xué)生梳理知識(shí)。(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
㈣、輔導(dǎo)上 (1)分層培優(yōu)補(bǔ)困,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。
㈤、加強(qiáng)目標(biāo)學(xué)生的管理 根據(jù)我校的特點(diǎn),語文高考復(fù)習(xí),要明確目標(biāo)意識(shí)。重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生:一是語文學(xué)科薄弱的目標(biāo)內(nèi)學(xué)生,二是語文學(xué)科成績(jī)可以提高的臨界生。前者通過得分增長(zhǎng)點(diǎn)強(qiáng)化提高成績(jī),后者通過對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)提高語文成績(jī),在高考復(fù)習(xí)過程中,精選習(xí)題,注重基礎(chǔ),學(xué)一得一,反復(fù)練習(xí)
B、教學(xué)方面:
(一)語文知識(shí)和語言表達(dá) 語言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語的讀音、字形,把它們積累下來。一要常備工具書,隨時(shí)查閱;二要準(zhǔn)備積累本,將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語有計(jì)劃地抄寫下來;三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本,將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來,時(shí)常翻閱,加強(qiáng)記憶,避免重復(fù)錯(cuò)誤。 高考語言表達(dá)考查的題型比較靈活,需要考生有較強(qiáng)的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題,并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類型的語言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。
(二)古詩(shī)文閱讀 1、文言文閱讀 高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測(cè)通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí),尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。 文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,堅(jiān)持字不離詞,詞不離句,學(xué)會(huì)推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講時(shí),不僅要講清楚“是什么意思”,更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。 理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí),從詞性入手,先用法后意義。要對(duì)18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結(jié),最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。2、古代詩(shī)歌鑒賞 訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識(shí),學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊(yùn),確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法:一是“讀”,即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”,即寫簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。
(三)重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫 目前,新課標(biāo)要求背誦的篇(段、首)詩(shī)文,一定要不折不扣地背誦。對(duì)有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。另外,對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品,要加強(qiáng)識(shí)記。
(四)現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,學(xué)生總感到無從下手,得分較低;而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。 以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提:①明確文體特征,整體把握主旨;②掌握各種手法,構(gòu)建知識(shí)體系;③指導(dǎo)答題技巧,總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵,明確問題指向。
(五)作文 總體要求:回歸寫作的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來表現(xiàn)生活。 要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,了解時(shí)代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活,提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外,要多讀書報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富,知識(shí)儲(chǔ)備充足,才能寫出動(dòng)人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 總體原則:由整體推進(jìn)到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促個(gè)性。 在具體實(shí)施過程中,一要注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三,要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,都要將高分作文打印出來,并注上詳細(xì)的評(píng)析,采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。 質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。
七、復(fù)習(xí)的具體安排:
(一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段: 在未來一年中,我們將分四個(gè)階段展開復(fù)習(xí)。1.第一階段:2021年9月——2021年1月(一診前)主要的教學(xué)工作:完成必修課文復(fù)習(xí);完成語用、病句、語言應(yīng)用、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等的專題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練 2.第二階段:2021年1月(一診后)——2021年3月底(二診前)主要的教學(xué)工作:堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí);作文的語言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。3.第三階段:2021年4月(二診后)——2021年5月(三診前)主要的教學(xué)工作:套題訓(xùn)練;梳理知識(shí)要點(diǎn),查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練。 4.第四階段:2021年5月(三診后)——2021年6月(高考前)主要的教學(xué)工作:查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。 其中,第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí),第三階段為第二輪復(fù)習(xí),第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重:第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,分項(xiàng)落實(shí),要求學(xué)生人人過關(guān)。 第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。 第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺??偟脑瓌t是前緊后松,到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。
(二)教學(xué)進(jìn)度安排: 高三,我們將兼顧必修教材教學(xué)和考點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí),我們應(yīng)少講精講,突出每課的重難點(diǎn),做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。1.2021年9月的教學(xué)安排: ①專題復(fù)習(xí):完成成語、病句的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。 ②定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。 ③考試檢測(cè):進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識(shí)的專題檢測(cè)2.2021年10月的教學(xué)安排: ①專題復(fù)習(xí):完成語言運(yùn)用的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練,1次作文的思路訓(xùn)練。 ②定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語用綜合練習(xí)。 ③考試檢測(cè):進(jìn)行1次階段綜合考試;3.2021年11月的教學(xué)安排: ①專題復(fù)習(xí):完成文言文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。 ②定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。③考試檢測(cè):半期考試;4.2021年12月的教學(xué)安排: ①專題復(fù)習(xí):完成說明文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。 ②定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說明文綜合練習(xí),1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。③考試檢測(cè):1次階段綜合考試;5.2021年1月的教學(xué)安排: ①專題復(fù)習(xí):完成詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練②。定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練 ③。考試檢測(cè):一診模擬考試,一診考試;
(三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排 考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性,以得分為目標(biāo)??偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語言實(shí)用與作文),帶中間(考卷的其他部分)”。
具體安排為:
1.基礎(chǔ)知識(shí)(詞語、成語、病句)(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn): ①落實(shí)近義詞的區(qū)別,積累常見成語的意思和用法。②講解語法知識(shí),介紹常見病句類型及判斷方法。(2)復(fù)習(xí)措施: ①加強(qiáng)練習(xí),最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),進(jìn)行練習(xí)反思。 ②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,在比較中記憶、積累,將無序的字詞有序化。 ③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。④借助學(xué)生錯(cuò)題小結(jié),多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句,促使其過手掌握。
2.語言運(yùn)用 (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn): ①?gòu)?fù)習(xí)語用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。 ②收集近年來出現(xiàn)的語用新題型,預(yù)測(cè)題型變化的趨勢(shì)。(2)復(fù)習(xí)措施: ①精選語用典型題目,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。 ②加大“壓縮語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度,指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法,提高能力。③引導(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句,應(yīng)對(duì)仿寫、修辭等題型的考查。
3.名句默寫 (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn): ①落實(shí)高中必背篇目的背誦和默寫。②收集常見名句,適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。(2)復(fù)習(xí)措施: ①挖空填寫,做到篇篇落實(shí)。 ②挑選重要名句,做到句句落實(shí),字字落實(shí)。③收集學(xué)生常錯(cuò)句子,反復(fù)練習(xí),人人過關(guān)。④利用早讀、周五下午的自習(xí)課,強(qiáng)化過手練習(xí)。
4.文言文復(fù)習(xí) (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn): ①落實(shí)120個(gè)常見實(shí)詞、18個(gè)常考虛詞的復(fù)習(xí)。②引導(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。(2)復(fù)習(xí)措施: ①課內(nèi)文言文挖空解釋,落實(shí)課內(nèi)重要的實(shí)詞虛詞。 ②精選文言文段,保證每周2篇的閱讀量,在課外閱讀中進(jìn)一步積累實(shí)詞。 ③精選考點(diǎn)集中的語段(句子),訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。
5.詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn): ①介紹讀懂詩(shī)詞、把握詩(shī)人思想情感的方法。②系統(tǒng)介紹常見的詩(shī)詞藝術(shù)手法。 ③引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)詞鑒賞術(shù)語,提高其鑒賞詩(shī)詞的能力。(2)復(fù)習(xí)措施: ①選擇經(jīng)典詩(shī)歌,讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩(shī)詞的方法。②將詩(shī)歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞,讓學(xué)生掌握各類詩(shī)詞的一些規(guī)律特征。③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥,教會(huì)學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的基本流程。
6.實(shí)用文本閱讀(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn): ①介紹整體把握文意,讀懂文章的方法。 ②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點(diǎn)”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見考點(diǎn)的方法。③介紹常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。(2)復(fù)習(xí)措施: ①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說實(shí)用文本的內(nèi)容結(jié)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用粗讀、精讀等方法把握文章內(nèi)容。 ②精選典型練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)解題技巧。
7.文學(xué)作品閱讀(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn): ①介紹整體把握文意,讀懂文章的方法。 ②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“概括文章要點(diǎn)”“分析作者觀點(diǎn)”“賞析表達(dá)技巧”等常見考點(diǎn)的方法。③培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的習(xí)慣。(2)復(fù)習(xí)措施: ①重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),提升閱讀理解力。 ②精選文段,指導(dǎo)學(xué)生掌握抒情散文、說理散文、小小說等文體的閱讀要領(lǐng)。 ③精選練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)常見考點(diǎn)的思路流程和解題技巧。 ③指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考答案,重視閱讀練習(xí)的反思,規(guī)范學(xué)生的答案表述。
8.作文 (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):①作文審題立意的訓(xùn)練②有效論述的訓(xùn)練③整理與運(yùn)用材料的訓(xùn)練④強(qiáng)化文采的訓(xùn)練⑤發(fā)展等級(jí)能力的訓(xùn)練⑥寫作提綱的訓(xùn)練(2)復(fù)習(xí)措施: ①專項(xiàng)訓(xùn)練與定時(shí)作文的結(jié)合。第一輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主,逐項(xiàng)落實(shí)。二三輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化定時(shí)作文。 ②讀與寫的結(jié)合,閱讀時(shí),多讀優(yōu)秀文章,多積累精彩文段,寫作中,多模仿,多借鑒。 ③練習(xí)與修改的結(jié)合。進(jìn)行適度的寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)修改,在不斷修改中提升寫作能力。
春夏的耕耘是為了秋天的收獲,今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬大軍去爭(zhēng)那有限的名額,誰在高三中拼搏了
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