2021年新高考適應(yīng)性測試物理試卷評析

立足學科素養(yǎng)?守正創(chuàng)新?穩(wěn)中求變

考試改革的導向是加強必備知識和關(guān)鍵能力的考查，本次命題力求守正中有創(chuàng)新，有機融合核心素養(yǎng)的考查，以期穩(wěn)中有變地推動教學改革。試題依托“一核”“四層”“四翼”高考評價體系，弘揚科學精神，注重理論聯(lián)系實際，強化實驗探究，引導考生從“解題”向“解決問題”、從“做題”向“做人做事”綜合素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。堅持以“立德樹人、服務(wù)選才、引導教學”為核心，貫徹“核心價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”考查內(nèi)容，落實“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”考查要求，實現(xiàn)從“知識立意”“能力立意”向“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”轉(zhuǎn)變。

1.遵循課程標準，突出主干知識

《考試大綱》被逐步取消后，《高考評價體系》成為高考命題的重要依據(jù)，《普通高中物理課程標準》則是高考科學化、規(guī)范化的指導性文件。本套試卷按照課程標準中的課程內(nèi)容要求，選取具有代表性的核心物理概念、規(guī)律、思想和方法等內(nèi)容設(shè)計試題，為考生的終身發(fā)展和繼續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)。試卷中涵蓋了力學和電磁學大部分核心內(nèi)容：勻變速直線運動、共點力平衡、牛頓運動定律、拋體運動和圓周運動規(guī)律、萬有引力定律、動能定理、機械能守恒定律、動量定理、動量守恒定律、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律、靜電場和磁場的核心概念等等;也涵蓋了機械振動和機械波、熱學、光學和原子部分的核心內(nèi)容：光的折射定律和折射率、原子核反應(yīng)方程、機械波的疊加與干涉、熱力學第一定律、一定質(zhì)量理想氣體狀態(tài)方程等等;同時試卷還考查了一些重要的思想與方法：圖像法、比值定義法、量綱法、整體法與隔離法、對稱思想方法、逆向思維方法等等。整套試卷注重基礎(chǔ)知識和主干內(nèi)容，回歸教材，實現(xiàn)了考試與教學兩者的統(tǒng)一，促進了“教考和諧”局面的形成，對基礎(chǔ)教育起到正向積極的導向作用。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，考查關(guān)鍵能力

試題的命制強調(diào)情景化設(shè)計,依托國家科技重大發(fā)現(xiàn)、生活實際以及學生的創(chuàng)新實驗，推動關(guān)鍵能力在考試中的落實?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標準》凝煉出的學科核心素養(yǎng)中涵蓋了高考物理考查的六種能力：理解能力、模型建構(gòu)能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、信息加工能力、實驗探究能力。試卷以高考評價體系為依托，選取各種類型的情景素材為載體，通過科學規(guī)范的試題設(shè)計，實現(xiàn)以上能力目標的考查。試卷中選擇題第3題，與國家科學技術(shù)發(fā)展緊密聯(lián)系，以中科院近代物理研究所利用蘭州重離子加速器(HIRFL)所做的“熔合蒸發(fā)”反應(yīng)為背景，考查考生對核反應(yīng)規(guī)律的理解能力及科學推理能力，同時促進考生了解我國科技發(fā)展現(xiàn)狀，增強學生民族自豪感;實驗題第12題，在定性探究光敏電阻阻值隨光照強度變化的過程中，將電路知識的考查融入到解決問題的過程中，試題最后一問，從物理走向生活，用光敏電阻和小燈泡模擬智能*屏幕自動調(diào)節(jié)亮度的功能，學以致用，考查了考生科學探究能力、運用圖像處理數(shù)據(jù)能力和創(chuàng)新實踐能力;計算題第14題，以在萬米高空飛行的民航客機利用空氣壓縮機來保持機艙內(nèi)人體的氣體壓強需求為背景，考查了考生的理解能力、科學推理能力以及模型建構(gòu)能力。以上試題引導考生自覺傳承我國科學文化、弘揚科學精神，形成嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度，促使學生逐步形成探索自然的內(nèi)在動力。

3.依托基本模型，提升核心素養(yǎng)

《普通高中課程標準》中提出，要進一步提升學生綜合素質(zhì),著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。?物理模型是試題的依托，物理情景是試題的載體，考生能從試題中提煉出物理模型，或?qū)嶋H問題情景轉(zhuǎn)化成物理模型，最終解決實際問題，需要具備多方面的核心素養(yǎng)。物理學科核心素養(yǎng)主要包括“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學態(tài)度與責任”四個方面，本套試卷很好的詮釋了核心素養(yǎng)的各個方面。試卷中選擇題第4題，從物質(zhì)觀念的角度創(chuàng)設(shè)問題情景，打破常規(guī)命題方式，利用電學中各物理量間的關(guān)系，以全新的視角考核考生對電學知識的理解與應(yīng)用，促進考生物理觀念的形成與發(fā)展;選擇題第7題，屬于共點力平衡的基本模型，但此題的解決要借助整體與隔離的思想方法，并靈活地選取研究對象，要求考生對物體之間相互作用的觀念有深入的理解;選擇題第9題，以等量同種及等量異種點電荷模型為背景，意在考查靜電場的核心知識，但題目中的信息有限，只給出了極少部分的電場線方向，考生需利用對稱的思想方法和邏輯推理確定四個點電荷的電性，突出考查了考生模型建構(gòu)、科學推理等多種科學思維;實驗題第11題，以自由落體運動這一基本模型為載體，以學生實驗中常見問題為出發(fā)點，突出考查科學推理、科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等科學思維和基于證據(jù)得出結(jié)論等科學探究能力。

4.設(shè)置合理結(jié)構(gòu)，把控適宜難度

2021年，遼寧省開始實施新高考，首次實施物理單科自主命題。我省往屆高考使用新課標理科綜合全國Ⅱ卷，其中物理科目共計13個題目，所占分值110分?？紤]到我省考生的學情、考情，經(jīng)多方調(diào)研，借鑒往年高考試卷結(jié)構(gòu)，確定我省物理單科試卷結(jié)構(gòu)如下：選擇題10道(包含單項選擇題和多項選擇題)，實驗題2道，計算題3道，滿分100分，考試時長75分鐘。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，以力學與電磁學知識為主要考查內(nèi)容，輔以對機械振動和機械波、熱學、光學和原子物理等核心內(nèi)容的考查。在難度結(jié)構(gòu)方面，設(shè)置合理的難易梯度，體現(xiàn)區(qū)分度，為服務(wù)選才提供科學依據(jù)，同時強調(diào)考查內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、綜合性和創(chuàng)新性，不偏不怪，引導高中教學注重基礎(chǔ)知識和主干內(nèi)容，遵循教育規(guī)律，促進教、學、考的有機統(tǒng)一，助力高中育人方式的改革和學生的全面發(fā)展。

總之，整套試卷的命制基于“核心價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”考查內(nèi)容，充分考慮高校人才選拔的目標與要求，力爭促進“學—教—考—招”有效銜接，為培養(yǎng)學生終身學習能力、提升高考為國選才育人水平做出了努力。

遼寧省高中等教育招生考試委員會辦公室