1.《高中歷史新課程知識整合總復(fù)習(xí)線索表解》——各版本教材適用,基礎(chǔ)知識整合,絕對的利器;
2.《試題調(diào)研 大事年表》——高中歷史擁有準確通達的時空觀念很重要;
3.《袁騰飛講歷史:輕輕松松搞定高考》——通俗易懂,加深對高中歷史的印象。里面提到的學(xué)習(xí)方法中肯普適。后面有經(jīng)典題目解說。
如果是高一高二的高中歷史可以進行預(yù)習(xí),但預(yù)習(xí)也是有方法的。首先,瀏覽目錄:目錄是很重要的,他涵蓋了你要學(xué)習(xí)的知識體系,就歷史而言,看目錄要學(xué)會歸納法。例如:中國近代史應(yīng)該包括那些單元,政治,經(jīng)濟,文化。(岳麓版的可以這樣做,系統(tǒng)復(fù)習(xí)比較好。);如果是按年代來分類,就記憶大事年表,我推薦分段記憶,理解記憶。因為如果是碎片化學(xué)習(xí),就會覺得雜亂無章,毫無頭緒。比如:英國的王朝史,哪一個王朝發(fā)生的大事,就如同記憶故事比較有趣。還有可以記憶起止時間,中間的大事理解性填充進去。這樣做,你們會發(fā)現(xiàn)其實歷史是真的很有趣,它是鮮活的。
你已經(jīng)大概知曉高中歷史歷史學(xué)科要學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,上課老師講的內(nèi)容就是關(guān)鍵。學(xué)會做筆記: 課上努力的聽老師講,學(xué)會用歷史思維思考問題,把必要的關(guān)鍵的步驟記下來,比如:太平天國運動金田起義的背景,老師會講從國際國內(nèi)兩方面,那么遷移至法國大革命背景,從這兩方面分析,找出根本原因、主次原因,形成歷史思維。如果不想把自己的書寫亂,就使用便利貼,必要時用自己懂得漢字符號代替,提高速度。
高中歷史書上做好筆記后千萬不要放著不管,因為那是老師給你的的知識,你必須內(nèi)化為自己的。這時將課堂筆記整理出次序,邏輯,記在自己的筆記本上,形成學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
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