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“我家孩子明明學(xué)習(xí)很認(rèn)真啊,為什么就是學(xué)不好英語呢?”很多家長都曾生出過這樣的疑惑,也造成了他們不小的苦惱。其實出現(xiàn)這樣的情況,與孩子學(xué)習(xí)英語的時長有很大關(guān)系。對此,兒童語言教育專家們早已有過長期的研究,美國兒童語言教育學(xué)家朱迪斯(Judith)收集了562個兒童語言學(xué)習(xí)的樣本,并對于這些孩子的語言學(xué)習(xí)情況進行了詳細(xì)地研究后發(fā)現(xiàn),高頻率的長期輸入與兒童的語言能力呈正相關(guān)的關(guān)系。
這也意味著孩子想要實現(xiàn)語言能力的增長是需要長期且高頻的語言學(xué)習(xí)的,而在如何提升孩子語言輸入時間的問題上,在線少兒英語教育品牌GoGoKid的做法則值得參考。
GoGoKid打造豐富教學(xué)內(nèi)容,讓英語走進孩子生活
為讓每位孩子都能接觸到更地道的美式英語,GoGoKid打造了北美外教1對1在線直播的教學(xué)模式,讓孩子能夠在主修課中,通過直播與外教老師進行大量的互動與學(xué)習(xí),自然地完成英語的輸入。一節(jié)主修課除了25分鐘的線上直播,還包括5分鐘的課前預(yù)習(xí),10分鐘的作業(yè)時間以及10分鐘的單詞閃卡學(xué)習(xí)時間,以此構(gòu)建起一整個完整的主修課課程閉環(huán),讓孩子能夠更高效地學(xué)習(xí)課上所學(xué)知識,并讓學(xué)習(xí)成果更加牢固,從而逐漸構(gòu)建起自己的知識體系。
圖:GoGoKid公開課、iLab興趣實驗室等學(xué)習(xí)版塊
除了主修課,GoGoKid還準(zhǔn)備了能夠讓孩子享受快樂閱讀的“GoGo圖書館”,原創(chuàng)兒歌與音樂動畫版塊“iLab興趣實驗室”,公開課等學(xué)習(xí)內(nèi)容,將多樣的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容全方位地融入孩子們的生活之中,從而讓每個孩子不僅能通過主修課學(xué)習(xí)英語,在課余時間也能潛移默化地實現(xiàn)英語能力的提高。
“GoGoKid不只是提供了這些優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容,還會提供給每位家長該如何規(guī)劃孩子的時間去學(xué)習(xí)的建議,目的就是希望每位孩子都能合理地運用平臺資源,將其作為主修課的補充和擴展,在長期的學(xué)習(xí)中,更高效地提升英語能力。”GoGoKid教研負(fù)責(zé)人解釋道。
GoGoKid發(fā)力中教服務(wù),讓孩子實現(xiàn)持續(xù)進步
圖:GoGoKid中教老師為孩子量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃
值得一提的是,GoGoKid不只在日常的課程中讓孩子增加對英語的輸入,也充分考慮了不同孩子年齡、接受能力、英語基礎(chǔ)的異同,通過在中教服務(wù)上的發(fā)力,根據(jù)孩子自身水平不同,提供給家長合理的課程規(guī)劃與建議。對此,GoGoKid小學(xué)員娜娜的媽媽深有體會,據(jù)她描述,娜娜一開始在GoGoKid學(xué)習(xí)時,進步非常明顯,作為一個英語零基礎(chǔ)的孩子,短短一兩個月就能和外教進行簡單的對話,這也讓盧女士非常驚喜。可沒過多久,娜娜的媽媽發(fā)現(xiàn),孩子的英語水平開始變得停滯不前了,仿佛進入了瓶頸期。
無奈的盧女士將情況告訴了GoGoKid中教老師,令她驚喜的是,中教老師在了解了娜娜的學(xué)習(xí)狀況后,很快找到了“病因”。原來,隨著娜娜英語水平的進步,原有每周兩節(jié)課的上課節(jié)奏已經(jīng)滿足不了娜娜現(xiàn)在的水平,為此,中教老師重新為娜娜制定了新的課程規(guī)劃,增加了娜娜每周的上課次數(shù),并建議娜娜媽媽除了主修課,孩子每周也要多接觸GoGoKid的原創(chuàng)繪本和音樂動畫等擴展內(nèi)容,從而為娜娜營造出一個浸入式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。而在這之后,娜娜的學(xué)習(xí)也慢慢有了起色。對此,盧女士也感謝道:“多虧了中教老師給了我建議,孩子的學(xué)習(xí)才能重新進入正軌。”
無論是在語言專家的研究成果還是GoGoKid小學(xué)員的進步中,都能夠看出孩子英語能力的提升是離不開長時間的英語學(xué)習(xí)的,而GoGoKid在對孩子的課程規(guī)劃上不只是與語言學(xué)家的權(quán)威研究成果不謀而合,還會考慮到每個孩子的個體性差異,通過中教老師科學(xué)合理的引導(dǎo)和建議,讓每個孩子都能找到最適合自己的英語學(xué)習(xí)節(jié)奏,實現(xiàn)最大程度的進步。
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