2019年高考作文預(yù)測(cè):“民族之魂”

更新:2021年11月04日 16:33 大學(xué)路

每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn),其中2019年高考作文預(yù)測(cè):“民族之魂”就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了2019年高考作文預(yù)測(cè):“民族之魂”,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!2019年高考作文預(yù)測(cè):“民族之魂”

【作文材料】

1、“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本,就等于割斷了自己的精神命脈。”**曾指出,“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。”

2、從2019年開(kāi)始,高考語(yǔ)文分值由150分增為180分,英語(yǔ)考試將推出高考?xì)v史舞臺(tái),將實(shí)行社會(huì)化考試,滿分為100分。

以上兩段材料,前一段摘自**在*中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話;后一段摘自《北京市高考改革方案》(2019年10月21 日)。我們知道,習(xí)書(shū)記上任以來(lái)在很多場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)過(guò)傳統(tǒng)文化的重要性,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是習(xí)書(shū)記十八大以來(lái)治國(guó)理念的重要來(lái)源。而《北京市高考改革方案》(2019年10月21日)中,也強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查,充分體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和作為母語(yǔ)學(xué)科的重要地位,2019年高考語(yǔ)文分值將由150分提高到180分。

國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人談傳統(tǒng)文化,某地區(qū)的高考改革也注重傳統(tǒng)文化的考查,傳統(tǒng)文化的重要性不言而喻。

閱讀以上材料,寫一篇作文:注意:1.角度自選,立意自定,題目自擬;2.不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。3.除詩(shī)歌外,文體不限,4.不得少于800字。5不得抄襲,不得套作。

【思路導(dǎo)航】

“傳統(tǒng)文化”是一個(gè)很抽象的概念,其內(nèi)容浩如煙海,要想在一篇文章中把所有內(nèi)容都涵蓋是不可能的,所以,寫作文時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):

1.“居高臨下”探討弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的重要性。寫作時(shí)從傳統(tǒng)文化對(duì)一個(gè)家庭、民族和國(guó)家的重要性的角度去展開(kāi)思路。貫穿古今,例舉引以為豪的傳統(tǒng)文化以及它們對(duì)中國(guó)乃至世界的影響。同時(shí),又對(duì)瀕臨流失的文化產(chǎn)生諸多思考:我們?cè)谧呦蚴澜绲臅r(shí)候,卻忘卻了自己的民族根基,“我們走得太遠(yuǎn),卻忘記為什么而出發(fā)”。從傳統(tǒng)文化的繁榮到傳統(tǒng)文化的“流放”,考生可拓展思路,通過(guò)深刻、尖銳、凝練的思辨,闡述“拋棄傳統(tǒng),丟掉根本”對(duì)一個(gè)民族的危害。這樣的文章需要考生擁有強(qiáng)烈的感情和張揚(yáng)的個(gè)性,文章的語(yǔ)言需要凝練,簡(jiǎn)潔,頓挫而又富有回味。

2.“化虛為實(shí)”以“具體”詮釋“抽象”。“傳統(tǒng)文化”是較抽象的概念,寫作時(shí),化概念為萬(wàn)象,用具體的文化形態(tài)——詩(shī)歌、繪畫(huà)、書(shū)法、文房四寶、茶藝、京劇、刺繡、民俗節(jié)日、剪紙、皮影戲等去詮釋抽象概念的內(nèi)涵;甚至也可以寫家風(fēng)。但不論怎樣寫都要回到作文材料內(nèi)容及含義的范圍,回到“傳統(tǒng)文化”上來(lái)。

3.體裁多元、內(nèi)容多維、表達(dá)多樣。這篇作文的體裁不僅限于議論文,也可以寫散文,記敘文或小說(shuō)。寫散文,用優(yōu)美、凝煉、暢達(dá)的語(yǔ)言去闡述對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解;寫議論文,如談傳統(tǒng)文化的璀璨與“危機(jī)”、傳統(tǒng)文化的世界地位與影響以及傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的關(guān)系,等等;寫記敘文,通過(guò)講述傳統(tǒng)文化經(jīng)典、動(dòng)聽(tīng)的故事,深化“傳統(tǒng)文化代代傳”的意義。

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