低年級(jí)是教育的基礎(chǔ) 小學(xué)一年級(jí)決定孩子的一輩子

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了低年級(jí)是教育的基礎(chǔ) 小學(xué)一年級(jí)決定孩子的一輩子相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

“8歲前是人的語言、數(shù)學(xué)思維、想象力等潛能及好習(xí)慣培養(yǎng)的黃金階段。家長(zhǎng)們要在這個(gè)時(shí)期幫助孩子打下教育的好基礎(chǔ)?！?1月14日，武漢市新河街學(xué)校校長(zhǎng)祝正洲做客校長(zhǎng)讀書分享會(huì)，跟家長(zhǎng)們分享了閱讀《小學(xué)一年級(jí)決定孩子的一輩子》的感受。

低年級(jí)是教育的基礎(chǔ)

“這本書講的是小學(xué)一年級(jí)孩子的培養(yǎng)，我認(rèn)為8歲前都是教育的基礎(chǔ)階段，孩子的語言開發(fā)、數(shù)學(xué)思維、想象力和好習(xí)慣都是在這時(shí)候培養(yǎng)的?！弊Ｕ拚f。

祝正洲跟家長(zhǎng)們分享了自己培養(yǎng)兒子洗碗的故事。在兒子上了小學(xué)一年級(jí)后，祝正洲就開始教他洗碗。“最開始是家長(zhǎng)示范，然后讓他自己洗。洗了一段時(shí)間，他就很熟練了。這時(shí)，我讓他把洗碗的過程寫成文字，依此制定一個(gè)洗碗的流程”。

祝正洲坦言，兒子最初也覺得洗碗很難，要家長(zhǎng)耐心地反復(fù)示范和訓(xùn)練?！暗偨Y(jié)出流程后，發(fā)現(xiàn)任何事情都有第一步，接下來一步步完成就好。我告訴他，洗碗和造飛機(jī)是一樣的，只要懂得流程，從第一步開始就可以了。讓洗碗成為孩子生活中的好習(xí)慣，更讓這個(gè)過程成為一種學(xué)習(xí)”。

祝正洲建議低年級(jí)的家長(zhǎng)們從疊被、洗碗、收拾書包、按時(shí)完成作業(yè)這些細(xì)節(jié)上培養(yǎng)孩子。在學(xué)科上也可以跟老師溝通，多多開發(fā)孩子的潛能，比如每天的親子閱讀、跟孩子一起做生活上的計(jì)算題、帶孩子聽一些有趣的英語童話故事培養(yǎng)語感等。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)夸學(xué)校和老師

“大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的校門有什么特別之處？”祝正洲發(fā)問?？吹胶芏嗉议L(zhǎng)并不知道，他自豪地推介起來：“我們學(xué)校大門上的校名，是一位書法家專門寫的，很有韻味?！本o接著，祝正洲給現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們布置了一個(gè)“小作業(yè)”：請(qǐng)他們回家把這個(gè)細(xì)節(jié)告訴孩子們，讓孩子覺得學(xué)校很棒。

“我希望，家長(zhǎng)們能時(shí)不時(shí)地跟孩子們夸一夸我們的學(xué)校和老師?！弊Ｕ拚f，低年級(jí)的孩子可塑性很強(qiáng)，也很感性，如果他們喜歡學(xué)校和老師，會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大幫助。

怎么夸學(xué)校和老師？祝正洲給家長(zhǎng)們“支招”：年輕的語文老師很漂亮啊；數(shù)學(xué)老師那么嚴(yán)格，對(duì)你很關(guān)心呢；學(xué)校周末有那么多活動(dòng)，還是免費(fèi)的；學(xué)校里還有秋千，真是好玩?！翱洫?jiǎng)要具體，不要空洞，幫助孩子愛上上學(xué)”。

“除了夸學(xué)校，我還建議家長(zhǎng)們的心要寬一點(diǎn)?！弊Ｕ拚f，低年級(jí)孩子的秩序和界限感還比較少，時(shí)有互相推搡和磕碰，這些都是正常的，希望家長(zhǎng)們多些理解，多和學(xué)校溝通解決，不要當(dāng)著孩子的面抱怨。

父母也要讀教科書

“今晚回家，如果有時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)們讀一讀孩子的教科書，每一本都看一下?！弊Ｕ拚f。低年級(jí)的孩子依賴心很強(qiáng)，需要父母的引導(dǎo)，家長(zhǎng)們最好全面深入地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

同是家長(zhǎng)，祝正洲就做到了了解兒子每門課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他隨口就說出了孩子頭一天的一道數(shù)學(xué)題?！拔蚁嘈糯蠹叶寄茏x懂小學(xué)低年級(jí)的課本內(nèi)容，了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)也能幫孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

除此之外，祝正洲還建議家長(zhǎng)們了解學(xué)校的課程、每門課的排課量、每周的特色活動(dòng)，全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。“雖然現(xiàn)在很多教育理論是放手讓孩子成長(zhǎng)，但我一直都是家長(zhǎng)參與教育的堅(jiān)定支持者。孟母三遷、梁?jiǎn)⒊觥钆＠习帧?，從古至今的教育?jīng)典故事都表明：家庭教育的影響力大于學(xué)校和社會(huì)影響力的總和”。

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