教育部等部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，《辦法》有哪些主要的政策創(chuàng)新點?

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了教育部等部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，《辦法》有哪些主要的政策創(chuàng)新點?相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　校企合作是近年來學(xué)校發(fā)展的趨勢!!!近日，教育部等6部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，也驗證了這個發(fā)展方向!!!據(jù)悉，職業(yè)學(xué)校和企業(yè)將會結(jié)合實際在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面，開展7種形式合作，以下送上具體內(nèi)容，供大家參考!!!

　　職業(yè)學(xué)校和企業(yè)可以結(jié)合實際在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面，開展以下合作：

　　(一)根據(jù)就業(yè)市場需求，合作設(shè)置專業(yè)、研發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及教材、教學(xué)輔助產(chǎn)品，開展專業(yè)建設(shè);

　　(二)合作制定人才培養(yǎng)或職工培訓(xùn)方案，實現(xiàn)人員互相*，相互為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、教師實踐、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、員工培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等提供支持;

　　(三)根據(jù)企業(yè)工作崗位需求，開展學(xué)徒制合作，聯(lián)合招收學(xué)員，按照工學(xué)結(jié)合模式，實行校企雙主體育人;

　　(四)以多種形式合作辦學(xué)，合作創(chuàng)建并共同管理教學(xué)和科研機構(gòu)，建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地、技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、員工培訓(xùn)、技能鑒定等機構(gòu);

　　(五)合作研發(fā)崗位規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等;

　　(六)組織開展技能競賽、產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)試點、優(yōu)秀企業(yè)文化傳承和社會服務(wù)等活動;

　　(七)法律法規(guī)未禁止的其他合作方式和內(nèi)容。

　　《辦法》有哪些主要的政策創(chuàng)新點?下一步有什么具體工作舉措?隨小編一起看教育部職成司的權(quán)威解讀。

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　　《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》有哪些主要的政策創(chuàng)新點?

　　《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》包括總則、合作形式、促進(jìn)措施、監(jiān)督檢查和附則等5章，共34條，突出促進(jìn)、規(guī)范和保障三個關(guān)鍵詞，主要政策創(chuàng)新點有6個方面：

　　■ 一是明確了校企合作是指中等、高等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)在實施職業(yè)教育過程中通過共同育人、合作研究、共建機構(gòu)、共享資源等方式實施的合作活動。

　　■ 二是提出了要建立校企主導(dǎo)、*推動、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校企業(yè)雙主體實施的合作機制。規(guī)定了校企合作組織形式、主體資質(zhì)、合作形式、各方權(quán)責(zé)、協(xié)議內(nèi)容、過程管理等內(nèi)容。

　　■ 三是明確了職業(yè)學(xué)校和企業(yè)可以結(jié)合實際在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面，開展7種形式合作。

　　■ 四是明晰了國家在促進(jìn)跨區(qū)域校企合作方面的職責(zé)、地方*的職責(zé)以及教育、財稅、用人和分配等方面的具體政策。

　　■ 五是提出了*和社會資本合作、購*服務(wù)、落實財稅用地、職業(yè)教育集團以及支持產(chǎn)教融合型企業(yè)試點、促進(jìn)教師和企業(yè)人員雙向流動、保護(hù)學(xué)生權(quán)益、建設(shè)服務(wù)體系等具體措施。

　　■ 六是規(guī)定了教育和相關(guān)部門的監(jiān)督檢查職責(zé)和違法行為的懲處機制等內(nèi)容，規(guī)定了國家、地方、行業(yè)企業(yè)各層面的校企合作管理運行機制和職權(quán)分工。

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　　目前職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)教融合、校企合作的基本情況和主要特點有哪些?

　　教育部作為統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理職業(yè)教育的行政部門，一直以來高度重視深化產(chǎn)教融合、校企合作，會同其他部門積極引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，凝聚社會各界合力，取得了明顯成效。

　　■ 一是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，做了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》的前期研究工作，聯(lián)合有關(guān)部門制訂了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等文件，完善頂層設(shè)計，推動職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)合作育人、共贏發(fā)展。一些地方也積極探索校企合作的新機制，建立了促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合相關(guān)規(guī)章制度，如寧波等地已頒布了促進(jìn)校企合作的文件。

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