應(yīng)不應(yīng)該合并二三本錄取批次？合并錄取批次有哪些影響？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了應(yīng)不應(yīng)該合并二三本錄取批次？合并錄取批次有哪些影響？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　合并二三本錄取批次是當(dāng)前高招改革的大方向，不過(guò)對(duì)于合并錄取批次是否有利，大家還是有不同的看法。但有一點(diǎn)可以明確，就是改革是一定會(huì)進(jìn)行的，或好或壞都是一個(gè)探索的過(guò)程看，只有不斷的摸索，不斷的改進(jìn)，才能讓高考走的更好!

　　

　　天津大學(xué)研究生院招生辦公室工作人員張立遷認(rèn)為，當(dāng)初設(shè)置不同批次的另一個(gè)原因是沒(méi)有計(jì)算機(jī)等信息化工具。

　　

　　2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，意見(jiàn)提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，并從2015年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。

　　

　　政策大方向明確之后，各省份合并二三本錄取批次的改革速度加快。到2016年高招時(shí)，已經(jīng)有河北、廣東等共計(jì)15個(gè)省份合并了本科三批。

　　

　　廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心主任別敦榮分析，分批次錄取制度形成的大背景是我國(guó)高等教育不發(fā)達(dá)、毛入學(xué)率比較低，高等教育處于精英化階段。而隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，高等教育進(jìn)入普及化階段，高考錄取方式也就需要進(jìn)行相應(yīng)改變，“改不改最終都會(huì)走到這條路上去，只是時(shí)間問(wèn)題”。

　　

　　“合并二三本招生對(duì)二本院校有沖擊，但對(duì)三本院校是好消息?！?a target="_blank" href="/academy/detail/666.html" title="同濟(jì)大學(xué)">同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所講師張端鴻介紹說(shuō)，一些地方普通本科院校，缺乏辦學(xué)特色，而獨(dú)立院校和民辦本科院校依托市場(chǎng)，搞企業(yè)人才定制，跟行業(yè)互動(dòng)較多，把行業(yè)和企業(yè)的力量吸納到學(xué)校來(lái)，辦學(xué)機(jī)制靈活，辦學(xué)實(shí)力不斷提升，合并二三本招生之后會(huì)對(duì)前一類學(xué)校造成沖擊。

　　

　　“過(guò)去分批次的時(shí)候，三本院校幾乎沒(méi)有可能招到優(yōu)秀生源，現(xiàn)在則有了這種可能，可以招到更優(yōu)秀的生源。”儲(chǔ)朝暉肯定了改革對(duì)三本院校的公平意義。

　　

　　河南成功財(cái)經(jīng)學(xué)院是一所民辦本科院校，其前身是與河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)合作建設(shè)的獨(dú)立學(xué)院，2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的普通本科高校。今年，河南省首次合并本科二三批次招生，這也意味著河南成功財(cái)經(jīng)學(xué)院將在河南等地進(jìn)入第二批次錄取范圍。

　　

　　對(duì)于合并二三本錄取批次的影響，河南成功財(cái)經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)吳澤強(qiáng)說(shuō)：“二三本合并后，打破了原有人為將高校分級(jí)分類，消解了社會(huì)對(duì)民辦高校的偏見(jiàn)，讓高校都能夠在同一起點(diǎn)上公平競(jìng)爭(zhēng)，這就是推進(jìn)教育公平的具體體現(xiàn)?！?/p>

　　

　　倒逼高校特色化辦學(xué)

　　

　　“高等教育是個(gè)性化的，應(yīng)該個(gè)性化地培養(yǎng)人，不應(yīng)該是根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)決定上什么類型的學(xué)校、學(xué)什么內(nèi)容，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好等一系列因素來(lái)決定?！眲e敦榮說(shuō)。

　　

　　“批次在前，就意味著更好的資源配置和生源，所以?？葡胱兂杀究疲鞠胱兂啥?，二本想升一本，最后就導(dǎo)致高校沒(méi)有個(gè)性、千校一面，辦學(xué)趨同化?！?a target="_blank" href="/academy/detail/86.html" title="中國(guó)人民大學(xué)">中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授周光禮說(shuō)。

　　

　　周光禮認(rèn)為，合并批次是一個(gè)重大改革，背后隱含著從考生選大學(xué)向選專業(yè)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，這意味著資源配置方式從行政主導(dǎo)的邏輯向市場(chǎng)化的邏輯轉(zhuǎn)變。

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