為什么高考分?jǐn)?shù)線總是下降 2022年錄取分?jǐn)?shù)線整體下降!導(dǎo)致其下降的原因是什么?...

1、新增本科院校，需大量擴(kuò)招

在2020年，教育部就下發(fā)了關(guān)于所有 獨(dú)立院校 轉(zhuǎn)設(shè)的消息，經(jīng)過一年的時(shí)間，在236所獨(dú)立院校中，已經(jīng)有接近一半的學(xué)校完成教育部的要求。

獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)有兩種情況，一種是獨(dú)立三本院校轉(zhuǎn)設(shè)成公辦二本大學(xué)，另一種是被母校收錄。

2、八省聯(lián)考成績(jī)不理想，高分段人數(shù)少

在2021年，有八個(gè)省份參加了新 高考改革 ，這些省份的考生將以3+1+2的模式進(jìn)行高考，不管是從學(xué)校的角度還是學(xué)生的角度來看都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

八個(gè)省份為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)新高考模式的適應(yīng)程度，所以舉行了和高考題型、題量、試題難度都相同的聯(lián)考，但是學(xué)生的考試成績(jī)并不十分理想。

除去“抗打”的江蘇省考生之外，其他省份的成績(jī)都不十分亮眼，連享譽(yù)全國(guó)的明星高中―― 衡水中學(xué) 都位列在內(nèi)。

因?yàn)槭切赂呖颊?，考生不能很好的適應(yīng)也在情理之中，畢竟學(xué)生早已習(xí)慣了以前的考試模式，突然轉(zhuǎn)變從側(cè)面來說就增加了考試難度。

對(duì)于新高考模式的不適應(yīng)，學(xué)生考出高分難度增大，所以這也是導(dǎo)致 高考分?jǐn)?shù)線 降低的原因。

3、綜合往年高校錄取分?jǐn)?shù)線，今年學(xué)生低分考高校的概率大

高考錄取分?jǐn)?shù)線 是按年來更替的，每年去上一年都有一定的浮動(dòng)性，這種變化被稱為“高考大小年”，高考大年意味著競(jìng)爭(zhēng)激烈不易上岸，高考小年則會(huì)輕松許多。

2020年各大高校的錄取分?jǐn)?shù)線都比較高，考生之間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，屬于高考大年，而今年就很有可能是高考小年了，所以學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)線應(yīng)該會(huì)下降。

錄取分?jǐn)?shù)線 整體下降，導(dǎo)致其下降的原因是一方面題目難度大，第二方面是學(xué)生總體發(fā)揮不好，總體分?jǐn)?shù)不高。

1、高考人數(shù)的影響。

考生如果人數(shù)比較多，那么在人數(shù)多的地方所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)，而如果人數(shù)少，那么相對(duì)而言競(jìng)爭(zhēng)能力就少，今年的高考以河南為代表的是125萬考生占據(jù)全國(guó)第1名，因此這個(gè)地方的整體分?jǐn)?shù)線錄取也會(huì)比較高，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)力比較強(qiáng)。報(bào)考的人數(shù)比往年增加，那么一二本線也會(huì)隨之升高，如果報(bào)考的人數(shù)少，那么一二本線的成績(jī)也會(huì)隨之下降。

2、考試難度。

招生計(jì)劃的人數(shù)不會(huì)有發(fā)生很大的變動(dòng)，那么另一個(gè)比較重要的因素是考試的難度，如果考試的難度增加，那么考生所得到的成績(jī)是自然降低，所謂水落船低，所有的人分?jǐn)?shù)線都低，那么所錄取的人數(shù)也就會(huì)隨之發(fā)生變動(dòng)。考試難度是由命題組掌控的，那么考試難度低值，整體的考生分?jǐn)?shù)都會(huì)高?？荚嚨碾y度高，那么總體的考生水平分?jǐn)?shù)自然會(huì)下降。

每一年的高考題目都是在波動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)水平和應(yīng)用能力水平都是不一樣的。因此考試試題不再局限于書本的死知識(shí)，而需要大家靈活運(yùn)用，這對(duì)于部分考生來說就是有點(diǎn)難度。而每個(gè)考生所面臨的掌握程度是不一樣的，這也就間接導(dǎo)致了考試難度對(duì)于每個(gè)人而言是不同的?？荚嚨臅r(shí)候多部分學(xué)生不能做到百分百的專注度，經(jīng)常會(huì)有水平的高下之分。

3、疫情的影響。

由于這兩年來受特殊因素的影響，也就是我們所說的 新冠病毒 的影響，導(dǎo)致部分學(xué)生經(jīng)歷了一段很長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)上課程。網(wǎng)上課程當(dāng)然間接導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上的次重點(diǎn)不同。從而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線下降。

界定某一年的高考錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)從當(dāng)年的高校招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年高考試題難易程度來進(jìn)行的。同時(shí)高考錄取分?jǐn)?shù)線分為省控線和高?？鼐€，分?jǐn)?shù)過了省控線不一定就能夠被高校錄取。一般來說，高校的錄取分?jǐn)?shù)都會(huì)比省控線高出不少。因?yàn)楦咝５匿浫∈歉鶕?jù)投檔人數(shù)和招生計(jì)劃來劃定本校的錄取分?jǐn)?shù)線的。
今年高考的報(bào)名人數(shù)自2010年后，首次突破了一千萬的大關(guān)，達(dá)到了1031萬人。高考人數(shù)的變化是一個(gè)正常的現(xiàn)象，但高考人數(shù)的增加或者減少不是影響高考分?jǐn)?shù)線高低的決定性因素。因?yàn)槊磕暝黾踊蛘邷p少的考生基數(shù)太小，不會(huì)影響到整個(gè)高考的分?jǐn)?shù)變動(dòng)。
比如像廣西近幾年來的高考報(bào)名人數(shù)和高考錄取分?jǐn)?shù)線的變化是沒有規(guī)律的。從2012年起到2018年，每年高考報(bào)名人數(shù)起起伏伏，不過差距都不是很大。以2015到2018年的高考錄取分?jǐn)?shù)線為例，2015年的文科一本分?jǐn)?shù)線為530分，當(dāng)年高考報(bào)名人數(shù)為31萬人，2016年比前一年多了2萬人。而當(dāng)年的高考錄取分?jǐn)?shù)線文科一本為545分，高考報(bào)名人數(shù)增加，分?jǐn)?shù)為隨之上漲。2017年高考報(bào)名人數(shù)又上升了3.5萬，一本文科分?jǐn)?shù)線是535分，比2016年低了10分。

所以說高考報(bào)名人數(shù)的增加或者減少對(duì)當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)的影響是很微弱的，今年的考生大可放心，即使高考人數(shù)突破了一千萬，但影響不大。和高考人數(shù)有關(guān)系的是當(dāng)年高校的招生計(jì)劃，而今年的招生計(jì)劃還未發(fā)布。按照往年的趨勢(shì)，高考錄取率逐年上升，招生計(jì)劃的人數(shù)也在上升，分?jǐn)?shù)也只會(huì)是越來越低。
真正決定了當(dāng)年高考錄取分?jǐn)?shù)線的是該年的高考試題難度。高考試題的難度都有一個(gè)大小年，如果前一年的試題很難，到了明年難度就會(huì)較低一些。那么今年的高考試題難度難不難呢？
有人在網(wǎng)上做了一個(gè)調(diào)查，針對(duì)今年的全國(guó)卷l到lll卷的難度做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)。參與調(diào)查的人普遍認(rèn)為今年的高考試題很難，全國(guó)l卷的甚至有86.92%的人認(rèn)為很難，難到懷疑人生。今年的全國(guó)卷呈現(xiàn)一個(gè)全民皆難的狀態(tài)，那么真實(shí)情況是怎么樣的呢？

按照官方發(fā)布的信息稱，今年全國(guó)卷的語(yǔ)文，英語(yǔ)和綜合科目的難度與去年持平，但今年的試題出的更為新穎，更加緊扣生活，保持了高質(zhì)量。但是為什么大家還是覺得很難，原因在于今年的數(shù)學(xué)試卷很難，而且整張?jiān)嚲淼碾y度都偏高。
往年為了區(qū)分生源質(zhì)量，會(huì)在最后一個(gè)大題提升難度，把一般的考生和優(yōu)秀的考生區(qū)分開來，形成一個(gè)梯度，更有利于高校擇優(yōu)錄取。但是今年的數(shù)學(xué)試卷的難度沒有做