虛擬現(xiàn)實技術(shù)院校排名 數(shù)字媒體專業(yè)大學(xué)排行榜

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院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：081202

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備遙感科學(xué)、空間科學(xué)、電子科學(xué)、信息科學(xué)和計算機科學(xué)的基本知 識和基本理論，能在測繪、國土、國防、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、海洋、資源、環(huán)境、交通和規(guī)劃等領(lǐng)域從事傳感 器的集成與設(shè)計、遙感數(shù)據(jù)獲取與處理、專題信息提取、遙感數(shù)據(jù)建模與反演、數(shù)字化測繪和遙感 信息服務(wù)等方面的生產(chǎn)、開發(fā)、科研、教學(xué)和管理工作，并具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)遙感傳感器原理、遙感對地觀測機理、遙感數(shù)據(jù)分析處理和 遙感技術(shù)應(yīng)用等基本理論和基本知識，接受遙感傳感器集成、遙感野外數(shù)據(jù)采集、遙感影像判讀 與解譯、遙感專題制圖、航空航天測繪、數(shù)據(jù)處理算法設(shè)計與實現(xiàn)、遙感應(yīng)用綜合實踐等方面的基 本訓(xùn)練，掌握遙感數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、地形測繪、專題信息提取及應(yīng)用的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)涉及的數(shù)學(xué)、物理、地理、電子、計算機、信息與通信工程等學(xué)科 的相關(guān)基本理論和基本知識；

2．掌握傳感器的集成、遙感對地觀測數(shù)據(jù)的獲取、遙感數(shù)據(jù)處理與分析、遙感數(shù)據(jù)的應(yīng)用等 技術(shù)；

3．具有利用遙感數(shù)據(jù)進行專題信息提取、遙感數(shù)據(jù)建模與反演、數(shù)字化測繪和遙感信息服 務(wù)的初步能力；

4．熟悉測繪、遙感、航空航天和計算機等領(lǐng)域國家科學(xué)技術(shù)政策、知識產(chǎn)權(quán)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn) 略等有關(guān)政策與法規(guī)；

5．了解本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的理論前沿和應(yīng)用前景，能熟練閱讀本專業(yè)的英文技術(shù)文獻，具有 一定的英語寫作和交流能力；

6．具有一定的科學(xué)研究、實際工作和創(chuàng)新能力，有較強的團隊合作意識。

主干學(xué)科：測繪科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程。

核心知識領(lǐng)域：本專業(yè)的知識體系由通識教育、專業(yè)教育和綜合教育3部分構(gòu)成。通識教育 包含人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、管理科學(xué)、外語、計算機信息技術(shù)、體育和實踐訓(xùn)練等；專業(yè)教育包 含專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理論知識、專業(yè)實驗與實踐訓(xùn)練等，涵蓋物體幾何與輻射特性、電磁波及其大氣 傳輸、衛(wèi)星軌道與遙感平臺、傳感器成像機理、影像獲取與傳輸、空間數(shù)據(jù)處理與分析和地理空間 信息等核心知識領(lǐng)域；綜合教育包括思想品德教育、專業(yè)實踐教育、社情國情教育，通過開展各種 學(xué)術(shù)交流和社會實踐活動，拓展學(xué)生國際視野，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

核心課程示例：

示例一：誤差理論與數(shù)據(jù)處理（45學(xué)時）、遙感物理基礎(chǔ)（36學(xué)時）、攝影測量基礎(chǔ)（72學(xué) 時）、數(shù)字圖像處理（45學(xué)時）、遙感原理與應(yīng)用（54學(xué)時）、遙感圖像解譯（36學(xué)時）、地理信息系 統(tǒng)原理（45學(xué)時）、GPS原理及其應(yīng)用（45學(xué)時）、航空與航天數(shù)據(jù)獲?。?5學(xué)時）；成像傳感器原 理（72學(xué)時）、微波遙感（36學(xué)時）、遙感應(yīng)用模型（45學(xué)時）；數(shù)字攝影測量（72學(xué)時）、近景攝影 測量（45學(xué)時）、激光雷達數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用（36學(xué)時）；空間數(shù)據(jù)庫（54學(xué)時）、空間分析（45學(xué) 時）、網(wǎng)絡(luò)GIS（54學(xué)時）。

示例二：地圖學(xué)（56學(xué)時）、遙感原理及應(yīng)用（40學(xué)時）、攝影測量學(xué)（40學(xué)時）、地理信息系 統(tǒng)原理（48學(xué)時）、遙感解譯與制圖（32學(xué)時）、遙感數(shù)字圖像處理（40學(xué)時）、數(shù)字攝影測量(24 學(xué)時)、全球定位系統(tǒng)原理及應(yīng)用（40學(xué)時）、微波遙感（40學(xué)時）、普通地質(zhì)學(xué)（32學(xué)時）、自然地 理與地質(zhì)學(xué)（40學(xué)時）、地質(zhì)遙感（32學(xué)時）、國土資源遙感（32學(xué)時）、遙感應(yīng)用模型（48學(xué)時）。

示例三：遙感原理與方法（54學(xué)時）、微波遙感（36學(xué)時）、高光譜與高空間分辨率遙感(36 學(xué)時)、數(shù)字攝影測量（45學(xué)時）、GIS原理（45學(xué)時）、氣象學(xué)與氣候?qū)W（45學(xué)時）、大氣物理與大 氣探測（45學(xué)時）、地學(xué)數(shù)理方法（45學(xué)時）、人文地理（45學(xué)時）、自然地理（45學(xué)時）、遙感地學(xué) 分析（36學(xué)時）、大氣遙感（45學(xué)時）、雷達與衛(wèi)星氣象學(xué)（45學(xué)時）、3S氣象應(yīng)用（36學(xué)時）。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：測量學(xué)綜合實習(xí)、數(shù)字圖像處理課程實習(xí)、傳感器原理課程實習(xí)、遙感 影像判讀與解譯實習(xí)、遙感原理及應(yīng)用課程設(shè)計、定量遙感基礎(chǔ)實習(xí)、地理信息系統(tǒng)原理課程實 習(xí)、遙感專題圖*和畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

主要專業(yè)實踐能力：地物光譜及相關(guān)數(shù)據(jù)的野外采集、數(shù)據(jù)處理算法設(shè)計與實現(xiàn)、航空航天 測繪產(chǎn)品生產(chǎn)、遙感應(yīng)用綜合實踐設(shè)計與實現(xiàn)、生產(chǎn)項目設(shè)計與管理。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《地理信息系統(tǒng)原理》、《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》、《航空與航天攝影》、《攝影測量基礎(chǔ)》、《近景攝影測量》、《大地測量學(xué)基礎(chǔ)》、《地圖學(xué)基礎(chǔ)》、《數(shù)字圖像處理》、《遙感圖像處理與解譯》、《遙感物理基礎(chǔ)》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

測繪類企業(yè)：攝影測量、工程測繪、地圖繪制、圖像處理； IT類企業(yè)：3S技術(shù)、遙感系統(tǒng)研發(fā)、空間信息系統(tǒng)建設(shè)。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

其實遙感科學(xué)與技術(shù)就在我們身邊，天氣預(yù)報里風(fēng)云變化的氣象云圖，歐美大片中間諜衛(wèi)星的監(jiān)控拍攝，工程地質(zhì)勘測中堤壩選址和道路選線，以及地震災(zāi)害中的地質(zhì)預(yù)測，水利工程中的水文地貌識別等等，都包含了遙感科學(xué)與技術(shù)，許多發(fā)達國家已將其列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標。在我國，遙感科學(xué)與技術(shù)也已得到廣泛應(yīng)用，為國家決策、資源調(diào)查、環(huán)境保護、災(zāi)害監(jiān)測、重大工程、國防建設(shè)等提供著信息和技術(shù)保障。

遙感技術(shù)*了空間、電子、光學(xué)、計算機、生物學(xué)和地學(xué)等科學(xué)的新成就，是現(xiàn)代高新技術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分。自從1972年美國顆地球資源技術(shù)衛(wèi)星發(fā)射成功并獲取了大量地球表面的衛(wèi)星圖像后，遙感技術(shù)就開始在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用。遙感技術(shù)的出現(xiàn)揭開了人類從外層空間觀測地球的序幕，為人類認識國土、開發(fā)資源、監(jiān)測環(huán)境、研究災(zāi)害以及分析全球氣候變化等提供了新的途徑。

就業(yè)前景

20世紀90年代以來，環(huán)境遙感技術(shù)應(yīng)用越來越廣。從陸地的土地覆被變化，城市擴展動態(tài)監(jiān)測評價，土壤侵蝕與地面水污染負荷產(chǎn)生量估算，生物棲息地評價和保護，工程選址以及防護林保護規(guī)劃和建設(shè)。到水域的海洋和海岸帶生態(tài)環(huán)境變遷分析，海面懸浮泥沙、葉綠素含量、黃色物質(zhì)、海上溢油、赤潮以及熱污染等的發(fā)現(xiàn)和監(jiān)測，珊瑚和紅樹林的現(xiàn)狀調(diào)查與變化監(jiān)測，堤壩的規(guī)劃與水沙平衡分析，水下地形地遙調(diào)查以及水域初級生產(chǎn)率的估算。再到大氣環(huán)境遙感中的城市熱島效應(yīng)分析，大氣污染范圍識別與定量評價，大氣氣溶膠污染特征參數(shù)化，全球水、氣和化學(xué)元素等的循環(huán)研究，全球環(huán)境變化以及重大自然災(zāi)害的評估等，幾乎覆蓋了整個地球系統(tǒng)。

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，光譜信息成像化，雷達成像多極化，光學(xué)探測多向化，地學(xué)分析智能化，環(huán)境研究動態(tài)化以及資源研究定量化，大大提高了遙感技術(shù)的實時性和運行性，使其向多尺度、多頻率、全天候、高精度和高效快速的目標發(fā)展。

總之，遙感技術(shù)在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，隨著科學(xué)的進步，遙感技術(shù)會越來越先進，其所發(fā)揮的作用也會越來越大。

二、遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生可在測繪、遙感、地質(zhì)、水利、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、冶金、電力、石油、醫(yī)學(xué)、機械、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護、航空攝影、航空航天、電子技術(shù)應(yīng)用等行業(yè)和部門從事攝影測量與遙感方面的生產(chǎn)、設(shè)計、規(guī)劃和管理及有關(guān)教學(xué)、科研和工程管理工作。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：080906

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及與數(shù)字 媒體相關(guān)的計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等學(xué)科的基本理論、基本知識、基本技能和基本 方法，具備良好的技術(shù)素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能在互動媒體、媒體網(wǎng)絡(luò)、新媒體工程等領(lǐng)域從事 系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用工作的高級復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本 技能。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握馬列主義、*思想與中國特色社會主義基本理論，具有良好的人文社會科學(xué)素 養(yǎng)、職業(yè)道德和心理素質(zhì)，社會責(zé)任感強；

2．掌握從事本專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識以及一定的經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)知識；

3．掌握計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等學(xué)科的專業(yè)知識和基本技能，理解數(shù)字媒體 技術(shù)領(lǐng)域的基本概念、知識結(jié)構(gòu)、典型方法，建立數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、交互性等核心專業(yè)意識；

4．掌握數(shù)字媒體領(lǐng)域的核心技術(shù)，了解數(shù)字媒體創(chuàng)作的基本方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和 一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠為數(shù)字媒體內(nèi)容的創(chuàng)作和傳播提供基本的技術(shù)解決方案，具備設(shè)計、開發(fā) 數(shù)字媒體系統(tǒng)的基本能力；

5．具有良好的自學(xué)能力，終生學(xué)習(xí)意識強烈，具備運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技 術(shù)、新知識、新創(chuàng)意的能力；

6．了解數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具備良好的創(chuàng)新意識，具備技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品 創(chuàng)新的初步能力；

7．了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的重要法律法規(guī)及方針與政策，理解工程技術(shù)、信息技 術(shù)以及藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的倫理基本要求，具有專利和版權(quán)的保護、利用、經(jīng)營等創(chuàng)業(yè)意識；

8．具備較強的組織管理能力、溝通表達能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作 能力；

9．具有初步的外語應(yīng)用能力，能閱讀本專業(yè)的外文材料，具有一定的國際視野和跨文化交 流、競爭與合作能力；

10.掌握體育運動的一般知識和基本方法，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

主干學(xué)科：計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程

核心知識領(lǐng)域：程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、計算機圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視音頻處理、計算 機動畫、計算機視覺、人機交互、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。

核心課程示例：

示例一：程序設(shè)計基礎(chǔ)與實驗（32+32學(xué)時）、造型基礎(chǔ)（16+32學(xué)時）、圖像信息處理(32+16 學(xué)時)、數(shù)字攝影（16+32學(xué)時）、計算機圖形學(xué)（32+16學(xué)時）、場景設(shè)計與表現(xiàn)（16+48學(xué)時）、數(shù) 字媒體資源管理（32學(xué)時）、數(shù)字視音頻處理（40 +16學(xué)時）、計算機動畫（32 +16學(xué)時）、計算機 視覺（32學(xué)時）、人機交互技術(shù)（32學(xué)時）、角色形象設(shè)計（32+32學(xué)時）、計算機游戲程序設(shè)計(48 學(xué)時)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（32+16學(xué)時）、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（32+16學(xué)時）、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)（48 +16學(xué) 時）。

示例二：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（32+16學(xué)時）、計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議基礎(chǔ)（40 +16學(xué)時）、數(shù)字信號 處理（48 +16學(xué)時）、數(shù)字圖像處理（32 +16學(xué)時）、多媒體原理與應(yīng)用（32 +16學(xué)時）、現(xiàn)代電 視技術(shù)（40+16學(xué)時）、信息論與編碼原理（48學(xué)時）、媒體內(nèi)容安全技術(shù)（32+16學(xué)時）、計算 機圖形學(xué)（32+16學(xué)時）、媒體網(wǎng)絡(luò)與交互電視技術(shù)概論（32+16學(xué)時）、多媒體系統(tǒng)設(shè)計(16+ 32學(xué)時)。

示例三：數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論（32學(xué)時）、媒體*軟件（32+24學(xué)時）、3D圖形程序設(shè)計 （32+16學(xué)時）、多媒體畫面藝術(shù)（24+8學(xué)時）、游戲架構(gòu)設(shè)計（16 +16學(xué)時）、三維造型與動畫 技術(shù)（32+24學(xué)時）、計算機圖形學(xué)（40+8學(xué)時）、數(shù)字圖像處理（40+8學(xué)時）、實時虛擬現(xiàn)實 技術(shù)（32+16學(xué)時）、游戲開發(fā)（64+32學(xué)時）、動畫設(shè)計（64+32學(xué)時）、影視*與合成(32+ 16學(xué)時)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：根據(jù)需要設(shè)置實驗、課程設(shè)計、實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

主要專業(yè)實驗：數(shù)字圖像處理實驗、計算機圖形學(xué)實驗、動畫原理與設(shè)計實驗、數(shù)字視音頻處 理實驗、虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗、多媒體原理與應(yīng)用實驗、數(shù)字媒體*實踐、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《素描實習(xí)》、《游戲設(shè)計基礎(chǔ)》、《計算機三維建?！贰ⅰ毒W(wǎng)頁*與腳本編程》、《Flash編程技術(shù)》、《數(shù)字媒體后期*》、《動畫插件編程》、《動畫渲染》、《計算機美術(shù)基礎(chǔ)》、《計算機圖形學(xué)原理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：游戲開發(fā)、移動媒體開發(fā)、游戲設(shè)計技術(shù)、動漫設(shè)計與*、動漫與影視后期*、數(shù)字影視動畫技術(shù)與應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實及游戲開發(fā)技術(shù)。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

動漫、游戲類企業(yè)：動漫*、游戲開發(fā)、人物設(shè)計、場景設(shè)計、3D建模、軟件開發(fā)、VR技術(shù)、人機交互技術(shù)、網(wǎng)頁*。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

就業(yè)方向：

畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國家機關(guān)、高等院校、電視臺及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計*企業(yè)。在廣播電視、廣告*等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編 輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與*工作。在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計算機網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作；音視頻設(shè)備的操作與維護工作。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

課程：地理信息系統(tǒng)原理、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、航空與航天攝影、攝影測量基礎(chǔ)、近景攝影測量、大地測量學(xué)基礎(chǔ)、地圖學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字圖像處理、遙感圖像處理與解譯、遙感物理基礎(chǔ)等。 本科課程 電磁場理論、電子技術(shù)應(yīng)用、航空與航天攝影、數(shù)字圖像處理、遙感原理與應(yīng)用、近景攝影測量、攝影測量學(xué)、微波遙感、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫、模式識別、遙感圖像解譯、環(huán)境保護與規(guī)劃、數(shù)學(xué)規(guī)劃與測量中的應(yīng)用、計算機視覺、海洋測繪、計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能、信息論、地圖投影與變換。 就業(yè)方向 測繪類企業(yè)：攝影測量、工程測繪、地圖繪制、圖像處理； IT類企業(yè)：3S技術(shù)、遙感系統(tǒng)研發(fā)、空間信息系統(tǒng)建設(shè)。 考研方向 攝影測量與遙感、測繪工程、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、電子與通信工程、地圖制圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、大地測量學(xué)與測量工程。

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 和軟件工程專業(yè)，與 AR技術(shù) 和VR技術(shù)的關(guān)系最密切。國內(nèi)開設(shè)這樣專業(yè)的大學(xué)有非常非常多。差不多除了極個別專業(yè)門類非常窄的醫(yī)學(xué)院校和藝術(shù)類院校，基本上是個大學(xué)就開設(shè)計算機或者軟件專業(yè)。上面的圖是2017年第4輪學(xué)科評估的結(jié)果。第1張是國內(nèi)軟件工程學(xué)科大學(xué)的排名。第2張是國內(nèi)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的大學(xué)排名。就看你有沒有本事考得上了。