一、專業(yè)及就業(yè)
1.專業(yè)概述
按照教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，中文類是文學門類下的一個專業(yè)類，它包含漢語言文學、漢語言、漢語國際教育、中國少數民族語言文學、古典文獻學、應用語言學、秘書學等專業(yè)。其中招生人數最多、最知名的是漢語言文學專業(yè)。
漢語言文學就是一般意義上的中文專業(yè)，它是中文類的核心專業(yè)，包含了語言和文學兩個領域，偏重于文學。
漢語言文學專業(yè)主要有師范類和非師范類兩個培養(yǎng)大方向，雖然在培養(yǎng)方式和方向上有所不同，但專業(yè)課程上是相近的，主要有文學概論、語言學概論、美學、中國古代文學史、中國現代文學史、中國當代文學、中國古代文學論、外國文學、古代漢語、現代漢語、民間文學概論、計算機及應用、寫作等。師范類漢語言文學專業(yè)在實踐教學環(huán)節(jié)中，更重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培育和教學能力訓練。
一般考中小學語文教師資格限定在漢語言文學、對外漢語、漢語言三個專業(yè)。
漢語國際教育就是對外漢語，專門培養(yǎng)具有較深漢語言文化功底、熟練掌握英語，日后能在國內外從事對外漢語教學的師資，或從事對外文化交流工作的實用型專門人才。這個專業(yè)在中國語言文學類中是比較熱門的專業(yè)，有一定的發(fā)展空間。
其他漢語言、古典文獻學、應用語言學等專業(yè)在本科招生中并不多見，有的只限定在研究生階段教育。
中文類專業(yè)畢業(yè)生的主要去向是各級教學科研機構、機關企事業(yè)單位、新聞媒體、出版單位、廣告公司等，從事的崗位有科研人員、教師、記者、編輯、秘書、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等。
2.就業(yè)情況
據陽光高考信息平臺數據顯示，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為85000-90000人，全國就業(yè)率區(qū)間為90%左右，報考碩士較集中的專業(yè)有學科教學（語文）、中國古代文學、中國語言文學、中國現當代文學等。
漢語言專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為1500-2000人，近兩年就業(yè)率區(qū)間在70%-85%之間波動，報考碩士較集中的專業(yè)有語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國語言文學、漢語國際教育。
中國少數民族語言文學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為3500-4000人，就業(yè)率區(qū)間在70%-75%之間，報考碩士較集中的專業(yè)有中國少數民族語言文學、中國語言文學、民族學、語言學及應用語言學等。應用語言學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為50-100人；古典文獻學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為150-200人，2017年就業(yè)率區(qū)間在75%-80%之間，報考碩士較集中的專業(yè)有中國古典文獻學、中國史等。
總體來講，中文類專業(yè)優(yōu)點是就業(yè)范圍廣、適應能力強，劣勢是知識結構單一、偏平，專業(yè)特色不突出，缺少比較優(yōu)勢，特別是由于部分開辦中文類專業(yè)的學校門檻低、參差不齊，一般院校的本科畢業(yè)生比較飽和，基本無專業(yè)優(yōu)勢可言。
同時，中文專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)呈兩極分化趨勢，優(yōu)秀的學生通常都具有較強的文字運用能力和教學科研能力，以及較廣博的文史哲知識基礎，受到各級教學和科研單位、黨政機關、新聞媒體出版單位、各類企事業(yè)單位的好評，能力普通的學生知識結構不太適應市場需求，專業(yè)水平有限，只能從事相關工作崗位，極容易被其他專業(yè)學生替代。
二、主要院校簡析
中文類是一門歷史悠久的學科，據統(tǒng)計，目前全國開設中文類專業(yè)的高校多達600余所，綜合性大學、人文社科類高校基本都設有文學院或中文系，院校遍布本科一批、二批，生源結構落差大。
擁有中文專業(yè)國家一級重點學科的院校有：北大、北師大、南大、復旦、川大。擁有中文專業(yè)國家二級重點學科的院校有：武大、華東師大、華中師大、南開、中山、浙大、北語、民大、安大、陜西師大、首都師大、南京師大、福建師大、
內蒙古大學、
新疆大學、山東師大、上海師大等。
擁有中文雙一流學科的院校有：北大、北師大、復旦、南大、華中師大。
同時，近20年來，不少理工科院校也開設了中文類專業(yè)，正是這種中文專業(yè)超常規(guī)的“蓬勃發(fā)展”，造成了畢業(yè)生水平參差不齊、就業(yè)狀況高低不均的狀況。
所以，在選擇大學的中文類專業(yè)時，需格外擦亮眼睛，有歷史積淀、教師教學資源是選擇中文專業(yè)院校的重要標準。應重點優(yōu)選綜合性大學和師范類名校，如：
北京大學、
復旦大學、南京大學、
四川大學、
南開大學、
山東大學等老牌綜合性大學，以及北京師大、華東師大、華中師大、南京師大等。另外，藏書書目也是參考標準之一。
1、南京大學
南大文學院是我國近現代高等教育史上最早建立的中文系之一，本科現有漢語言文學和戲劇影視文學兩個專業(yè)。是首批一級國家重點學科、首批國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地，科研條件優(yōu)越，實力雄厚，院圖書館擁有30多萬冊藏書和諸多特色書庫。在川以人文科學實驗班招生，含招收漢語語言文學和漢語國際教育專業(yè)等專業(yè)。
2、
北京師范大學：
北師大文學院前身是中國語言文學系，創(chuàng)建于1902年。是全全國首批國家基礎科學人才培養(yǎng)和科學研究基地，在教育部學位與研究生教育中心進行的四次學科評估中，中國語言文學排名中2次排名第一，兩次排名第二，綜合實力位居全國前列。目前，文學院擁有中國語言文學一級學科重點學科，民俗學二級學科國家級重點學科。本科教育設漢語言文學和傳播學兩個專業(yè)。目前，文學院正積極籌辦海外中文學院，創(chuàng)新海外辦學的平臺和載體。在川提前批以人文科學實驗班招生。
3、四川大學
四川大學文學與新聞學院是川大歷史悠久的學院。現有中國語言文學、新聞傳播學、藝術學理論3個一級學科博士學位授權點，中國語言文學為目前四川大學文科中唯一的國家重點一級學科，共開設漢語言文學、漢語言、漢語國際教育、編輯出版學、戲劇影視文學等本科專業(yè)；省內分提前批漢語語言文學基地班和一批次中國語言文學大類（文理都招）招生，含漢語語言文學和漢語國際教育專業(yè)。
4、山東大學
山東大學文學與新聞傳播學院前身是1901年山東大學成立之初的文學科目，學院擁有中國語言文字學研究所、中國古代文學研究所、中國現當代文學研究所，首批入選國家文科人才培養(yǎng)和科學研究基地。學院現有中國語言文學、新聞學、廣告學三個本科教學專業(yè)。在川以中國語言文學大類招生。
5、
華東師范大學
華東師范大學中文系是國內有影響力的中國語言文學學術研究和人才培養(yǎng)基地，是教育部首批文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地，并入選教育部第一批高等學校特色專業(yè)建設點。中文系現有1個本科專業(yè)（漢語言文學），本科生“導師制”和“國學專書系列講讀”等制度和課程已成為教學精品，深受學生歡迎。在川提前批，以漢語語言文文學、漢語國際教育專業(yè)招生（文理都招）。同時招收漢語言文學專業(yè)公費師范生。
6、
華中師范大學
華中師大文學院前身可追溯到1909年創(chuàng)建的私立文華文理學院中國文學系。文文學院擁有博士學位授權一級學科和一級學科博士后流動站，國家級重點學科1個（漢語言文字學）。在川提前批招生，以中國語言文學大類招生，含漢語語言文學基地班、漢語語言文學、漢語國際教育三個專業(yè)類別。同時招收漢語語言文學專業(yè)公費師范生。
7、部分漢語國際教育專業(yè)院校
近年來，隨著我們國家綜合國力的不斷增強，文化“走出去”戰(zhàn)略推進，外國人學漢語、用漢語的熱情空前高漲。據不完全統(tǒng)計，目前世界各國學漢語的總人數已超過3000萬人，漢語教學正越來越多地走進國外的大、中、小學課堂。目前，美國、韓國、日本等國家部分高校已將漢語成績列入升學科目。我們國家也及時開設了國家漢語水平資格考試。
前幾天，日本的漢語考試機構在捐獻醫(yī)藥物品時，還秀了一段漢語詩詞。說明漢語還是有國際影響力的
面對如此緊俏的市場需求，對外漢語專業(yè)是中文類的比較熱門專業(yè)。
北京語言大學、
北京外國語大學、華東師范大學、
上海外國語大學是國內最早開設對外漢語專業(yè)四大高校。其課程設置、教學水平、教師水平、教材開發(fā)、教學實踐等方面的綜合實力是國內較強的。特別值得一提的是，北京語言大學對外漢語系的對外漢語本科專業(yè)在全國獨樹一幟，它是最早在全國招收對外漢語專業(yè)本科學生的，也是目前全國唯一的連續(xù)大規(guī)模招收對外漢語本科學生的專業(yè)。
這個專業(yè)本科期間主要學習的課程有：漢語語言要素教學、漢外語言對比、中國思想史、國外中小學教育專題、中外文化交流專題、國別與地域文化、現代語言教育技術、漢語教材與教學資源、禮儀與國際關系、外語教育心理學等。
華東師大是國家對外漢語教學基地，也是國務院僑辦的華文教學基地，其對外漢語專業(yè)屬國家級特色專業(yè)?？忌鷤兛梢愿鶕盒W習和培養(yǎng)的側重，選擇自己心儀的專業(yè)。
如果學這個專業(yè)，第一就是任教，國內外都可以。?通過漢辦當志愿者、國家公派教師，第二是留校當老師，第三是到私人的培訓機構當對外漢語教師。再不行，國內當語文教師或其他工作。
A.出國任教方面，好的學校每年都有安排海外的志愿者，但去的國家不一定很好，有的同學去的什么菲律賓，泰國，印尼。去的都是些小學或中學，中文課在里邊的地位就像國內的音樂美術課類的。一般英美國家去不了。
B..如果不出國還想相對穩(wěn)定，就只能去學校，可以當普通老師，不過有那么多師范的中文老師，競爭還是很激烈的。
C.去私人培訓機構的話，一般就是去教在中國的外國人，工資不錯，但是不是非常穩(wěn)定。
同時我們也要有清醒認識到：
A.要消除一個誤區(qū)：讀了對外漢語專業(yè)就能出國教書。這是非常不切實際的想法，如果抱著這個想法來報考對外漢語專業(yè)是非常危險的。對外漢語能出去的只是極少一部分。要知道，漢辦選公派教師是按照外交官的標準來選的，還是有難度的。
B.有人覺得外國學校會在中國招這個專業(yè)的老師，也是不可能的?，F在在外定居的華人到處都是，可以教中文的人也大有人在，美國學校不可能到中國招老師，覺得學了這個專業(yè)就能到國外任教，只是一些人的幻覺。
C.目前不管是師范類方向還是非師范類方向的，畢業(yè)的時候都是不會拿到教師資格證的，那么你要是想做老師，就要自己單獨去考教師資格證。
就算出國做了志愿者的，幾年回國以后，可能有國外經歷會讓找工作更順利些，但面臨的一樣是找工作的問題，同時也可能會因為出國而錯過了公務員考試、教師編制考試等等。所以整體就業(yè)情況只能說一般，還不是非常好。
三、填報指南
中文類是文科專業(yè)中規(guī)模最大的一類。在全國開設中文類專業(yè)的高校多達600余所院校中，既有知名的綜合類院校，也有師范類院校、理工科大學，也有語言類院校。如北京大學、復旦大學、北京師范大學、華中師范大學等都設有中文系或是文學院?？忌鷤兛梢愿鶕盒W習和培養(yǎng)的側重，選擇自己心儀的學校專業(yè)。請記?。簩W中文類專業(yè)優(yōu)選綜合性大學和師范類名校。
1.學中文的同學需要較好的文化素養(yǎng)和閱讀習慣
學習漢語言文學專業(yè)需要一定的文化底蘊和素養(yǎng)，文字能力是漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生最基本的素質，文字能力包括了文字處理能力和文字寫作能力。例如擔任編輯，需要的是文字處理能力；擔任記者，需要的是文字寫作能力。
有的同學都說這個專業(yè)上大學相當輕松，可以說即使平常不是太努力，只要考前好好準備，你想掛科都難！如果抱這種心態(tài)那肯定難有美好的未來，學中文如果想出人頭地，就需要很深的文化積淀和很好的文學素養(yǎng)，所以要博覽群書，多看多寫。要學會自己加壓，不要浪費了大學四年時光。
2.?填報志愿要看清具體專業(yè)方向
很多院校的中文類專業(yè)是按照中國語言文學大類招生的，如北京大學、山東大學、
武漢大學等。不同學校中文系本科開設的專業(yè)不同。例如，北京大學中文系目前設有中國文學、漢語語言學、古典文獻學與應用語言學（中文信息處理）4個本科專業(yè)。其中應用語言學在部分省市文理科兼收，著重為國家培養(yǎng)語言文字信息處理方面的專門人材。其他3個專業(yè)只招文科生。招生時按照中國語言文學大類招生。本科教學注重基礎，低年級基礎課程全面打通，到高年級可自由選擇專業(yè)。
如：復旦大學中文系本科下設兩個專業(yè)，分別為漢語言文學專業(yè)和漢語言專業(yè)。漢語言文學專業(yè)主攻中國文學方向；而漢語言專業(yè)則相當于其他學校的對外漢語專業(yè)，重在培養(yǎng)漢語和對外漢語方面的專門人才。
廈門大學的中國語言文學類是在人文科學實驗班中招生，本科專業(yè)則包含：漢語言文學、漢語言（應用語言）兩個方向，文理科都招。
清華大學在招生時是以人文科學實驗班的形式出現的，高年級再分流到漢語言文學、歷史、哲學三個專業(yè)培養(yǎng)，入學后一年分流?？忌谶x擇時，一定要根據自己的愛好和需求，看清各高校的招生章程和專業(yè)設置。
3.考生在報考時最好有明確學業(yè)目標
中文類專業(yè)是傳統(tǒng)專業(yè)，在師范類大學和一些綜合性大學中開設較多，專業(yè)方向根據不同院校也會有側重，現在中文類專業(yè)招生主要集中在漢語語言文學和漢語國際教育兩個專業(yè)。
如，
首都師范大學漢語言文學專業(yè)有三個方向，分別為師范類方向、非師范類方向及高級涉外文秘方向。
中央財經大學開設的漢語言文學（財經文秘）專業(yè)，側重培養(yǎng)財經領域的文秘人才。
同時，漢語國際教育專業(yè)對外語水平也有要求，很多院校的對外漢語專業(yè)不是開設在文學院，而是開設在外語學院，或者國際交流學院。這類學校的對外漢語專業(yè)更側重外語能力的培養(yǎng)。如北京語言大學漢語國際教育專業(yè)還要加試外語口語。
另外，還要注意每個學校招生的方式。如川大在省內分提前批漢語語言文學基地班和一批次中國語言文學大類招生，它的漢語語言文學基地班的教學和保研要優(yōu)于中文大類招生的學生。
總之，中文類專業(yè)是一門歷史悠久的學科，也是一個傳統(tǒng)文化的寶庫，它需要熱愛傳統(tǒng)文化、有一定的文學修養(yǎng)和閱讀興趣的同學報考，同時中文學科的研究與應用都需要能綜合漢語言文學及其他學科知識的復合型人才，所以閱讀能力和興趣對學中文專業(yè)的考生尤為重要，只有博覽群書，才能厚積薄發(fā)。
華南理工大學廣州汽車學院
學院簡介
華南理工大學廣州汽車學院是教育部批準設立的一所以工科為主，經、管、文協(xié)調發(fā)展的多科性本科院校。
地理位置
學院位于廣州市花都區(qū)學府路一號。東鄰白云國際機場和空港物流中心，西靠廣州花都汽車產業(yè)基地。公路與機場高速、廣清高速、廣花一級公路連接；鐵路與京廣線廣州北站、廣武快線花都站毗鄰；公交線路通達廣州和花都主要街區(qū)，交通十分方便。
校內湖光山色，林木繁茂，碧水青山與現代化建筑相互映襯，處處洋溢著宏厚的文化底蘊和蓬勃向上的發(fā)展勢頭，是莘莘學子求學深造的理想學府。
辦學條件
校園占地面積1723畝，計劃總建筑面積50萬平方米?，F已投入使用的建筑面積23.8萬平方米，包括教學樓、辦公樓、實驗樓、工程訓練中心、信息中心、圖書館、學生公寓、學生食堂、標準體育場、教師公寓、綜合服務設施等。體育館、游泳池、學生活動中心（禮堂）也將陸續(xù)投入使用。
現有教室座位2萬多個，所有啟用教室均安裝了多媒體設備。已建成計算機實驗中心、語音實驗室、物理實驗中心、電工電子實驗中心、力學實驗中心。安裝雙網語音互動教學座位406個；購置電腦782臺，供學生練習的計算機均為戴爾品牌。
學生宿舍共有床位（標準4人間）8352個，供熱、*、校園網絡等設施齊全。大學生活動中心及室內體育中心建筑面積1.32萬平方米。食堂可供14000人就餐。還有400米標準運動場以及30多個室外體育場地。各種設施配套，為學生的學習生活創(chuàng)造了良好的條件。
學院的辦學條件指標，包括生均教學行政用房面積、生均宿舍面積、生均教學科研儀器設備值、百名學生配教學用計算機臺數、百名學生配多媒體教室和語言實驗室座位數、生均年進書量等，均超過國家規(guī)定的合格標準幾倍或幾十倍。
辦學優(yōu)勢
行業(yè)優(yōu)勢：依托中國汽車工業(yè)強勁的發(fā)展勢頭和對相關人才的大量需求；
地域優(yōu)勢：依托花都和廣州密集的汽車產業(yè)集群和零部件生產基地；
母校優(yōu)勢：依托名校華南理工大學的學科、師資優(yōu)勢和現代大學的管理經驗；
資金優(yōu)勢：依托投資方的雄厚的實力和切實的資金投入；
機制優(yōu)勢：依托獨立學院獨特的辦學機制。
辦學指導思想
樹立“依托母校、高標準建設、高質量辦學、凝聚特色、創(chuàng)建品牌”的辦學指導思想。
依托母校，就是依托華南理工大學，充分利用母體學校的人才優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢；
高標準建設，就是依據現代大學的標準與水平，在校園環(huán)境、教學設施、實驗室、規(guī)章制度、師資隊伍等方面高起點建設，高水平管理；
高質量辦學，就是樹立知識、能力、素質全面發(fā)展的質量觀，堅持人才培養(yǎng)是學院的根本任務，教育教學工作是學院工作的主旋律，人才培養(yǎng)質量是學院的生命線的思想，建立教學質量管理的長效機制。
凝聚特色，就是將優(yōu)勢轉化為內能，匯聚形成本校的學科專業(yè)特色、師資特色、人才培養(yǎng)特色和校園文化特色。
創(chuàng)建品牌，就是經過幾年的努力，把我校建成一所教學質量高、社會聲譽好、特色鮮明、在國內具有一定影響力的多科性本科院校。
辦學定位
類型層次定位：教學型本科
學科專業(yè)定位：緊緊圍繞廣東及廣州地區(qū)優(yōu)先發(fā)展的汽產業(yè)、現代*業(yè)、信息產業(yè)以及汽車產業(yè)鏈對人才的需求，建立以工為主，經、管、文協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。
服務面向定位：為廣東地方經濟建設服務，為廣州汽車產業(yè)服務。
培養(yǎng)目標定位：注重基礎，強化實踐，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的應用型人才。
發(fā)展目標定位：建成汽車特色鮮明的省內一流、國內知名的獨立學院。
學科專業(yè)建設
“以社會需求為導向，優(yōu)化學科結構，突出學科重點，凝聚學科專業(yè)特色” ，著力構建面向地方經濟發(fā)展和社會需要的應用型學科專業(yè)群，突出汽車特色。
依托專家名師興辦學科專業(yè)，強化學科帶頭人的領率作用，造就一支教學、科研、工程實踐等綜合能力強的復合型學科梯隊。
考慮招生數量等因素，先期成立6個系，包括汽車工程系、機電工程系、電子信息工程系、計算機工程系、經貿與管理工程系、外語系。
專業(yè)介紹
1．車輛工程
培養(yǎng)能適應社會經濟、科技和現代汽車產業(yè)的發(fā)展需要，掌握汽車現代化設計*技術、機電控制技術、檢測和維修技術以及物流管理技術，能從事汽車設計、*、保養(yǎng)維修、試驗、性能檢測、運用、汽車服務和物流管理等汽車產業(yè)鏈上全方位的高級工程技術和工程管理人才。
本專業(yè)的學生主要學習機械設計、機械*和工程材料等基礎理論，學習車輛結構、設計、*、維修、檢測和企業(yè)管理等專業(yè)知識，學習汽車電控技術、現代網絡*技術、計算機和信息處理技術的基本知識，接受現代機械工程師、汽車技師和現代物流管理工程師的基本技能訓練，具有扎實的自然科學基礎、本專業(yè)領域的專業(yè)技術理論知識，具有本專業(yè)大學生必需的制圖、計算、文獻檢索、計算機和外語應用能力，擁有汽車和機械產品的設計、*、維修及生產組織管理、物流管理的良好專業(yè)技能。
主要課程：工程制圖、機械*工程學、機械零件、熱工學、電工技術與電子技術、工程材料、液壓與氣動技術、微機原理、汽車構造、汽車發(fā)動機原理、汽車理論、汽車專業(yè)英語、汽車設計、汽車*工藝學、網絡*與信息技術、發(fā)動機電子控制技術、汽車故障檢測和診斷技術、汽車底盤電子控制技術、汽車配件管理與營銷、汽車空調、制冷空調技術、物流工程、物流系統(tǒng)設計與管理、計算機輔助設計（CAD技術）等專業(yè)基礎課和專業(yè)課。
本專業(yè)設汽車*、汽車發(fā)動機、汽車檢測與維修、汽車電子、空調制冷及物流工程等專業(yè)方向。
學生畢業(yè)后，可以到汽車、工程車等各種車輛與機械的研究設計部門、整車和零部件生產企業(yè)、修理廠、汽車運輸和貿易企業(yè)、交通部門、汽車4S店、汽車美容和汽車保險與理賠等汽車相關服務行業(yè)，從事研究、設計、*、檢測、試驗、生產和運輸管理、維修保養(yǎng)及汽車相關服務方面的工作。也可以從事機械化施工的設計和管理工作。
2．機械工程及自動化
培養(yǎng)能適應市場經濟和科技發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的高級機械工程及自動化技術人才。
本專業(yè)為寬口徑專業(yè)，主要研究機電產品與設備的設計、*及其實現的自動化技術。培養(yǎng)學生掌握機械學科系統(tǒng)的基礎理論，具有對各種機械進行設計、*及自動化的主要專業(yè)知識，具有能把機、電知識綜合應用及解決機械工程技術實際問題的基本能力，以及計算機輔助設計和*能力，能在工業(yè)生產第一線從事機械工程及自動化領域內的設計*、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營*等方面工作的高級技術人才及高級管理人才。
學生主要學習機械設計、*的基礎理論，受到現代機械工程師的基本訓練，具有從事機械設計、*及生產管理、機電設備及生產系統(tǒng)的自動控制與檢測、計算機應用技術等方面的基本技能。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識與能力：(1)具有較扎實的自然科學基礎；(2)掌握本專業(yè)領域的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子學、流體力學、工程熱力學、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識；(3)具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力；(4)具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；(5)具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。
本專業(yè)設數控技術、模具與計算機輔助設計、汽車工程材料、機電一體化等專業(yè)方向。
學生畢業(yè)后可到機械、交通、電子、輕工等行業(yè)或相關領域，從事機械工程方面、機電一體化生產系統(tǒng)的設計*、科技開發(fā)、應用研究、企業(yè)管理和商務活動的工作。
3．工業(yè)設計
培養(yǎng)具有堅實的設計基礎知識、先進的設計理念、敏銳的分析能力的德、智、體全面發(fā)展的高級工業(yè)設計人才。
本專業(yè)注重科學技術與文化藝術的滲透和交融，對各類產品進行綜合創(chuàng)新設計，強化先進的思想和綜合素質的教育，強化對學生進行創(chuàng)造能力、實踐操作能力、個性發(fā)揮能力、先進技能表現能力的全面培養(yǎng)。
主要課程有藝術設計基礎（設計素描、色彩學、構成學）、工業(yè)設計概論、工業(yè)設計史、表現技法、產品設計方法學、計算機輔助工業(yè)設計、產品開發(fā)、界面設計、系統(tǒng)設計、設計心理學、人機工程學等課程。
學生畢業(yè)后可到企業(yè)、廣告裝潢、環(huán)境設計等專業(yè)設計部門，從事產品開發(fā)、視覺傳達、環(huán)境等相關領域的設計、教學和科研工作。
4．電子與信息工程
培養(yǎng)從事各類電子工程、通信與信息技術和系統(tǒng)的研究、設計、*及其應用的高等工程技術人才。
本專業(yè)學生要求能掌握信息學科和信號分析的基本理論，典型通信與信息系統(tǒng)的基本組成、基本工作原理；掌握信息采集、傳輸、處理和應用的基本理論和方法；特別是應用計算機進行各種信息處理( 如數據壓縮、圖像處理、語音識別、信息編碼等)的理論和技術；具有對高速發(fā)展的信息技術、系統(tǒng)設備初步研究和發(fā)能力。
主要課程有電路原理、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數字電路、微型計算機原理、計算機軟件技術基礎、計算機軟件技術基礎、計算機網絡及通信原理。
本專業(yè)設通信工程、信息處理技術等專業(yè)方向。
學生畢業(yè)后，可到電信、IT產業(yè)與廣電部門就業(yè)。
5．自動化
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，能夠從事工業(yè)過程控制、計算機應用、智能控制、自動化儀表、計算機技術及信息處理、系統(tǒng)工程等較寬廣領域的系統(tǒng)分析、設計、仿真、*、科技開發(fā)及研究的高級工程技術人才。
本專業(yè)要求學生掌握數理等基礎理論的原理和方法，了解機械、力學、電器等相關學科的一般原理和方法，掌握計算機、通信、電子等關聯(lián)學科的基本原理、方法和應用以及相應的實驗儀器和技能，掌握系統(tǒng)仿真、科學計算、軟硬件開發(fā)等科學實驗方法和技術等。本專業(yè)面向現代化控制、管理和信息處理技術，通過課堂教學與專業(yè)實踐的有機結合，注重培養(yǎng)學生的實際動手能力，進一步提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。本專業(yè)融自動控制、計算機、電子技術等知識和技術于一體。專業(yè)口徑寬、知識面廣，基礎厚實、適應性強，就業(yè)范圍廣。
主要課程：電路、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制原理、微型計算機原理、電機及拖動基礎、自動檢測技術、過程控制儀表及裝置、運動控制系統(tǒng)等。
畢業(yè)生既可到科研院所和高等院校等單位工作，又可到企事業(yè)和黨政機關等單位工作，也可繼續(xù)攻讀自動化及相關學科的碩士學位，在就業(yè)競爭中具有較大的優(yōu)勢。
6．電氣工程及其自動化
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，獲得良好的基本訓練和具有較寬厚的綜合知識的高級工程技術人才。要求本專業(yè)的畢業(yè)生初具在電氣工程領域內從事運行管理、研究開發(fā)、規(guī)劃設計和生產*等的能力，具有較高的外語水平和計算機操作技能。
主要課程：計算機文化基礎、工程制圖、高等數學、大學物理、高級語言程序設計、線性代數、概率論與數理統(tǒng)計、復變函數、積分變換、電路、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、自動控制理論、電力系統(tǒng)、電力電子技術、數字控制技術、電氣傳動技術、變頻技術。
學生畢業(yè)后，可到電力系統(tǒng)的發(fā)電或供電企業(yè)、電氣行業(yè)的工廠、公司、研究所、設計院以及第三產業(yè)企業(yè)等從事相關工作。或者在工廠、公司進行電氣設備管理、維護等相關工作。
7．計算機科學與技術
培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、并在計算機應用領域具有實踐能力和創(chuàng)新能力的工程應用型高級專門人才。
本專業(yè)學生將掌握現代計算機科學的基本理論和基本方法，了解計算機學科的最新動態(tài)和發(fā)展方向；與此同時，本專業(yè)還引導學生參加各類計算機競賽活動和課外科技活動，開拓提高學生的科研和創(chuàng)新能力。本專業(yè)注重計算機科學基礎理論教學和應用實踐能力培養(yǎng)，除了學習計算機學科的基礎課程和專業(yè)課程外，加大實踐教學，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的工程應用型人才。
開設計算機科學與技術、網絡工程、軟件工程三個專業(yè)方向。
主要課程：高級語言程序設計、計算機科學概論、離散數學、電路與電子技術、數據結構、計算機組成與體系結構、操作系統(tǒng)、計算機網絡、數據庫、計算方法、軟件工程、編譯原理、分布式計算技術、嵌入式系統(tǒng)、算法設計與分析、人工智能、多媒體技術等課程。
本專業(yè)學生畢業(yè)后可到信息技術(IT)企業(yè)、*管理部門和其他企事業(yè)單位從事科研、管理、開發(fā)等工作，也可繼續(xù)深造攻讀碩士、博士。信息產業(yè)是一項新興的、朝氣蓬勃的高科技產業(yè)，社會需求旺盛，有著巨大的潛力和廣闊的發(fā)展前景，隨著計算機產業(yè)的進一步發(fā)展，計算機科學與技術專業(yè)人才需求會繼續(xù)保持旺盛的勢頭。
8．信息與計算科學專業(yè)
培養(yǎng)具有良好數學基礎和數學思維能力，掌握現代計算機科學的基本理論、方法和技能，能解決信息技術與工程計算中的實際問題的高級專門人才。
本專業(yè)注重數學和計算機科學基礎理論教學和應用實踐能力培養(yǎng)，同時還引導學生參加各類競賽活動和課外科技活動，提高學生的科技開發(fā)和解決實際問題的能力，除了學習數學和計算機學科所有的基礎課程和專業(yè)課程外，還開設有內容豐富的實用型選修課，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的工程應用型人才。
主要課程：數學分析、高等代數、概率論、數理統(tǒng)計、高級語言程序設計、離散數學、數據結構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網絡、數據庫、軟件工程、信息科學基礎、數值分析、微分方程數值解等課程。
本專業(yè)學生畢業(yè)后可到*部門、管理部門、財政金融、保險部門、信息產業(yè)和其他企事業(yè)單位從事科學計算、軟件開發(fā)、信息管理等工作，也可繼續(xù)深造攻讀碩士、博士。
9．工商管理
培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設和經濟管理發(fā)展的需要，系統(tǒng)掌握經濟與管理的基礎理論，并掌握工商管理基本理論與技能，具有較高的外語、計算機應用能力的高級工商管理專業(yè)人才。
工商管理專業(yè)是寬口徑、適應面廣的專業(yè)。課程設置注重理論與實踐相結合，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，學生有寬厚的工商管理理論基礎，形成了知識面廣、動手能力強、后勁充足的專業(yè)特色。本專業(yè)設運作與物流管理、財務與投資管理、人力資源管理方向。
主要課程：微觀經濟學、管理學原理、組織行為學、人力資源管理、營銷學原理、項目管理、會計學、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經濟法、管理信息系統(tǒng)、計算機應用、電子商務概論、應用統(tǒng)計、管理溝通。
運作與物流管理方向專業(yè)課程：生產運作管理、供應鏈與物流管理、采購與庫存管理、配送中心運營與管理、ERP原理與應用、技術與質量管理、物流信息技術。
財務與投資管理方向專業(yè)課程：金融市場學、中級財務會計、生產運作管理、投資項目評估或技術經濟學、管理會計、投資銀產業(yè)務與經營、投資組合管理。
人力資源管理方向專業(yè)課程：人力資源戰(zhàn)略、人力資源開發(fā)、工作設計與評價、薪酬與績效管理、勞動經濟學、勞動關系與員工管理、勞動法律法規(guī)、企業(yè)文化、生產運作管理。
學生畢業(yè)后可到大中型企業(yè)、外資企業(yè)、金融企業(yè)、*部門等單位從事決策、綜合管理和專業(yè)職能管理等工作。
10．國際經濟與貿易
培養(yǎng)能適應社會主義市場經濟建設和對外經濟貿易發(fā)展的需要，系統(tǒng)掌握經濟與管理的基礎理論，并掌握國際貿易的基本理論與技能，具有較高的外語、計算機應用能力的高級經貿人才。
本專業(yè)設國際商務與電子商務方向，培養(yǎng)具有國際貿易實務、服務貿易、電子商務、國際結算等理論型人才和實際操作人才。
主要課程：微觀經濟學、管理學原理、組織行為學、人力資源管理、營銷學原理、項目管理、會計學、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經濟法、管理信息系統(tǒng)、計算機應用、電子商務概論、應用統(tǒng)計、管理溝通。
國際商務與電子商務方向專業(yè)課程：國際商務概論、國際貿易實務、國際商法、國際商務英語、國際金融與結算、計算機網絡及應用、數據庫應用、C++程序設計基礎、電子商務網站設計。
學生畢業(yè)后可到相關單位從事國際經濟貿易、綜合管理及電子商務管理等工作。
11．市場營銷
培養(yǎng)能適應社會主義市場經濟建設和經濟管理發(fā)展的需要，掌握經濟與管理的基礎理論，掌握市場營銷基本理論與技能，并具有較高的外語、計算機應用能力的高級市場營銷專業(yè)人才。
本專業(yè)設汽車營銷管理方向，通過系統(tǒng)的理論學習和技能培訓，使學生對市場有深刻的認識，具備較強的市場分析能力和營銷策劃能力，并熟練掌握常用計算機軟件的應用技能。
主要課程：微觀經濟學、管理學原理、組織行為學、人力資源管理、營銷學原理、項目管理、會計學、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經濟法、管理信息系統(tǒng)、計算機應用、電子商務概論、應用統(tǒng)計、管理溝通。
汽車營銷管理方向專業(yè)課程：汽車市場調查與分析、服務營銷、品牌管理、分銷渠道管理、汽車專*店管理、消費者行為學、客戶關系管理、汽車實用英語。
畢業(yè)生可到工商企業(yè)及相關單位從事市場營銷與管理等工作。
12．英語
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，英語基本功扎實，具有較強英語口頭及筆頭表達能力，懂得汽車相關專業(yè)的理論與知識，掌握一門或多門專業(yè)技能，適應廣東省經濟與社會發(fā)展需求，能勝任國際會展、旅游及酒店管理、行政文秘與行政管理的大學本科層次的復合型應用人才。本專業(yè)下設三個專業(yè)方向。
國際會展英語方向
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會需要的德智體美全面發(fā)展的，能以英語為工具勝任國際會展管理與服務的大學本科層次的復合型應用人才。
主要課程：綜合英語、英語語音、英語口語、英語視聽說、英語閱讀、英語口譯、英語寫作、會展項目策劃與管理、會展與節(jié)事營銷、國際貿易原理與實務、汽車概論與汽車文化、演講與口才、嶺南文化、西方文化、世界文明史、跨文化交際、交際禮儀等。
就業(yè)方向：國際車展經紀人、國際會展管理人員、會展英語解說員、汽車模特等專門人才。
涉外旅游及酒店管理英語方向
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會需要的德、智、體全面發(fā)展的，能以英語為工具勝任旅游管理服務和涉外酒店管理的大學本科層次的復合型應用人才。
主要課程：綜合英語、英語語音、英語交際口語、英語視聽說、英語閱讀、英語寫作、英語口譯、旅游英語、旅游概論、旅游經濟學、旅游市場營銷、涉外旅游項目策劃與管理、旅游心理學、旅游消費者行為學、旅游公共關系學、交際禮儀、西方文化、世界文明史、跨文化交際、國際旅游與導游、國際酒店經營管理、旅游電子商務等。
就業(yè)方向：旅游公司、涉外酒店以及與旅游業(yè)相關的各類機構
文秘（中英文）方向
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的，能以英語為工具勝任文秘和行政管理工作的大學本科層次的復合型應用人才。
主要課程：綜合英語、英語語音、英語視聽說、英語閱讀、英語語法、英語交際口語、商務英語聽說、英語口譯、秘書學概論、秘書實務、 公共關系實務、信息與檔案管理、國際貿易原理與實務、企業(yè)管理、現代漢語、文秘寫作（中）、文秘寫作（英）、現代辦公實用技術、演講與口才、嶺南文化、西方文化、交際禮儀、跨文化交際等。
就業(yè)方向：公司、企業(yè)行政文秘人才及基層行政管理人才。
培養(yǎng)模式
堅持“教育以育人為本，以學生為主體”的理念。一切為了學生，一切依靠學生，盡量給學生提供更多的自由選擇機會。實行學分制，根據自身的條件,學生可以提前畢業(yè)或延長學習年限。修滿教學計劃規(guī)定的學分，成績合格，準予畢業(yè)，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的華南理工大學廣州汽車學院本科畢業(yè)證書，符合學位授予條件的，授予華南理工大學學士學位。
采取大專業(yè)多方向培養(yǎng)途徑。每個專業(yè)根據社會需求設多個專業(yè)方向。一、二年級為基礎課學習階段，主要進行大學通識教育，構建交叉復合型的知識結構；第三學年，學生可根據自己的興趣、志向、職業(yè)發(fā)展定位和社會需要選擇專業(yè)方向，進行更深入的專業(yè)學習，適應地方或社會經濟發(fā)展對人才的需求。
樹立知識、能力、素質全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀。根據專業(yè)培養(yǎng)目標，科學構建理論教學體系、實踐教學體系和素質培育體系，形成了《教學計劃》、《培養(yǎng)方案》以及與之相配套的《實踐能力培養(yǎng)計劃》、《人文素質教育計劃》、《創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃》；減少必修課，擴大選修課，增加案例課，加強實踐課；打牢學科基礎，注重專業(yè)訓練。
充分發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體地位、管理的激勵機制、環(huán)境的熏陶效應，實現教書育人，管理育人，服務育人。
實驗室建設
根據應用型人才培養(yǎng)目標和學科專業(yè)建設要求，建成四個基礎實驗中心和三個專業(yè)實驗中心。
已建成物理基礎教學實驗中心、電工電子實驗中心、計算機基礎教學中心、工程訓練中心等四個基礎實驗中心。機械工程實驗中心、車輛工程實驗中心、電子工程實驗中心等三個專業(yè)實驗中心建設方案已通過專家論證，根據教學進程將陸續(xù)建成投入使用。所有實驗室均選用該學科領域的先進設備。
各系與相關企業(yè)和公司建立了廣泛的產學研合作關系，廣州及花都汽車產業(yè)基地、空港物流中心也將成為學院得天獨厚的教學實習基地，為學生的實習、就業(yè)提供了有利條件。
圖書資料建設
圖書館建筑面積1.5萬平方米，購進圖書10.98萬冊，訂閱各類報刊、期刊合訂本1萬多冊（4.5萬單本），建成一個擁有104座電子閱覽室。今年計劃購進圖書10萬冊，著重加大汽車類相關圖書資料建設力度，爭取建成華南地區(qū)汽車圖書資料和相關信息最全的圖書館。
師資力量
學院十分重視“教學團隊”建設和“雙師型”師資的培養(yǎng)，不拘一格引進人才，著力建設一支熱愛學生、熱愛教育、具有先進教育理念、師德高尚、業(yè)務基礎堅實的高素質教師隊伍。
師資的主體是華南理工大學派出有豐富教學經驗的老師，由他們承擔主講教師和課程負責人；
其次是聘請了部分華工剛離退休的老教師；
第三部分是招聘的部分高學歷的青年教師，在老教師的帶領下輔助課堂教學，幾年后將成為學院的骨干；
還有部分是向全國招聘的知名學者和行業(yè)專家作為*教師；
目前任課老師絕大多數從母校選聘，具有副高職以上學歷的教師占85%以上。
教學名師
一所大學，不但要有漂亮的大樓，更要有著名的大師。學院根據汽車及相關學科建設的需要，遴選了一批著名學者擔任系主任和學術帶頭人。
汽車工程系主任蘭鳳崇教授是華南理工大學汽車工程學院教授，教育部高等學校機械學科教學指導委員會工業(yè)設計專業(yè)分委員會委員；中國汽車標準化協(xié)會車身標準化分委員會委員；中國工業(yè)設計協(xié)會理事；中國汽車工程學會特聘專家；美國SAE會員。1998年被評為汽車車身（設計藝術學）學科方向部級跨世紀學術骨干。
機電工程系主任李紀儀教授是廣東省教學名師，全國高校機械原理教學研究會理事，中南區(qū)機械原理教學研究會副理事長，廣東省機械原理教學研究會理事長，國家教學成果二等獎獲得者。
電子信息工程系主任葉梧教授，曾任華南理工大學電子與信息學院副院長，電子與通信工程系主任，兼任中國無線電干擾標準化委員會F分會委員，中國通信學會“通信信號與信息處理”委員會委員，移動通信國家工程研究中心高級顧問，廣東省*參事等。
計算機科學與工程系主任李仲麟教授，是華南理工大學計算機科學與工程學院首席教授，任中國計算機學會理事，中國計算機學會教育專業(yè)委員會主任，全國高校計算機教育研究會副理事長，廣東省高等學校評估專家 。
經貿與管理工程系主任黃培倫教授，歷任華南理工大學工商管理學院副院長、電子商務學院副院長等；兼任廣東省人力資源學會副會長、廣東省*發(fā)展研究中心特約研究員、廣東省管理現代化成果評審委員會委員等。清華大學、
中山大學、澳大利亞國立巴拉瑞特大學、美國威斯康辛國際大學客座教授等，
澳門科技大學*教授。
外語系主任張本慎教授是華南理工大學外語學院首席教授，國家級精品課程負責人，美國新澤西州立拉馬坡學院客座教授，任全國研究生英語教學研究會常務理事、廣東省大學英語教學研究會副理事長，廣東省研究生英語教學研究會理事長。國家教學成果二等獎獲得者；多次獲廣東省優(yōu)秀教學成果一等獎 。
校園文化
學院積極培育大學精神，提升校園文化層次，打造積極向上、團結奮進的良好校風；根植地方文化的土壤，拓展校園文化建設空間；強化人文教育，借助課程文化的載體，提高學生的人文素養(yǎng)。
根據我院學生各方面素質發(fā)展比較均衡、多才多藝的特點，學院大力開展適合學生特點的校園文化建設，活躍校園生活，展現和培養(yǎng)學生個性。先后組織了“迎新生、賀中秋、慶國慶軍民聯(lián)歡晚會”、 “紀念紅軍長征勝利七十周年詩詞朗誦演講大賽”、“首屆汽車知識競賽”、“首屆讀者文化節(jié)”、“建設和諧校園演講比賽”、“院慶征文、院徽、院歌及攝影作品評比”等各類大型活動。
學院還鼓勵學生創(chuàng)辦社團，為學生社團的發(fā)展盡可能提供支持?，F在學院學生社團發(fā)展到11個，涉及文體、社科、公益等多個領域，吸引會員1000多名。
這些活動已成為同學們陶冶情操、增長才干、提高素質、增強集體凝聚力和榮譽感的重要平臺，成為校園文化生活的重要組成部分。
歷年招生情況
2006年招生計劃為1500人，由于生源比較充足，增加計劃200人，實際錄取新生1700人。其中，最高分604分，最低分520分，平均分達550分，比廣東省2B線本科補錄最低控制線高出40分。從生源看，大部分新生來自重點中學，特別是省、市的重點中學。學生中黨、團員占總數的96%。
行政管理總體說來不是很難，其中有的院校還不考數學，比較適合跨考！ 一、關于行政管理
從八十年代以來，行政管理專業(yè)發(fā)展至今，已演變成為一個綜合性極強的學科。它以哲學、政治學、管理學、社會學等為基礎，對公共事物和行政管理進行綜合性全面研究。主要培養(yǎng)具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才。研究方向主要包括：行政管理理論的分析和規(guī)律，社會主義中國行政管理的特殊性；行政管理的歷史和現狀；信息化社會和開放條件下行政管理的發(fā)展等。
近年來，行政管理學碩士研究生培養(yǎng)擴大了招生面。且不再有相關限制、費用合理，受到廣大跨專業(yè)考研同學的青睞。
二、行政管理專業(yè)十大名校
既然考研是又一次改變人生未來奮斗方向的機遇。那么，那些喜歡并打算日后從事該專業(yè)的考生，就應該給自己設定一個足以發(fā)揮自身潛能的目標。而設立目標的前提除了衡量自身能力以為，還應該了解目前行政管理專業(yè)的實際排名和特色院校的優(yōu)勢。這里僅以07年行政管理專業(yè)排名前十所院校排名次序和前四所院校分析為例，幫助09年欲報考行政管理專業(yè)的考生選擇適合自己的院校。
1.北京大學(北京)
2.復旦大學(上海)
3.中山大學(廣東)
4.
中國人民大學(北京)
5.清華大學(北京)
6.
浙江大學(浙江)
7.南京大學(江蘇)
8.
西安交通大學(陜西)
9.
華中科技大學(湖北)
10.武漢大學(湖北)
三、特色院校實力分析
1. 北京大學
北大的行政管理專業(yè)在全國排名第一。它的院校聲譽和地位在很多考生心理造成了一定的壓力。但實際上，它是心理上的攔路虎，而非難度上的絆腳石。行政管理考試科目是政治，英語和行政管理與公共政策分析，不考數學。畢業(yè)答辯合格后頒發(fā)的是管理學學位。
參考書目和歷年試題及輔導的問題，考生可以到校園BBS中尋找?guī)熜謳熃愕囊恍﹫罂冀涷?，也可用同樣的方法借或者復印各種專業(yè)參考資料，像行政管理方向專業(yè)的指定參考書目，他們可能還會選擇性的推薦一些本領域權威的書籍，
院校專業(yè)：
基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：120502
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的檔案學基礎理論知識，掌握現代管理知識、先進信息技術 和檔案管理專業(yè)技能，能在各級各類檔案局、檔案館、黨政軍機關、企事業(yè)單位的檔案部門、信息 部門、文秘部門從事檔案管理、文件管理、信息管理、綜合辦公工作的應用型人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習信息管理科學，特別是文件檔案管理的基本理論和基本知 識，接受管理學、歷史學、信息科學與技術方面的基本訓練，能勝任文件處理與管理、檔案與檔案 事業(yè)管理、檔案信息資源開發(fā)利用、檔案文獻信息保護、信息獲取與鑒別、信息組織與分析、文件 檔案系統(tǒng)設計與運行維護的工作，具備基本的政策分析、制度建設、管理決策、監(jiān)督控制、質量管 理、效能改進、管理體系建設與運行維護能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握信息管理科學，特別是文件檔案管理、信息管理的基本理論、基本知識；
2．熟悉黨和國家在信息資源管理，特別是文件檔案管理方面的方針、政策和法律法規(guī)；
3．了解國內外信息資源管理、檔案學的理論前沿和應用前景，了解文件檔案工作的發(fā)展動 態(tài)和行業(yè)需求；
4．具有與培養(yǎng)目標需要和專業(yè)發(fā)展相適應的較強的觀察力、記憶力、注意力、理解力、分析 力、想象力、自我認知能力和邏輯思維能力，一定的批判性思維能力、科學研究和社會實踐能力， 以及很強的調查研究能力、綜合分析能力、口頭與書面表達能力、自控與應變能力等；
5．掌握現代管理的基本方法、文件檔案管理專業(yè)技能和相應的信息技術應用方法。
主干學科：檔案學基礎理論、檔案管理方法與技術。
核心課程：檔案學概論、檔案管理學、科技檔案管理學（或企業(yè)檔案管理、專門檔案管理）、檔 案保護技術學、檔案信息資源開發(fā)利用（含檔案文獻編纂學）、文書學、電子文件管理、中外檔案 事業(yè)史。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：貫穿各種教學活動中的教學參觀、觀摩模擬、案例分析、調查統(tǒng)計分 析、測試驗證，以及獨立設置的社會調查與實踐課程、實驗課程、業(yè)務實習，綜合性的年級論文、學 年論文、畢業(yè)論文等多種形式的科學研究實踐等。
主要專業(yè)實驗：公文處理模擬、文件立卷實務訓練、電子文件管理系統(tǒng)演示與分析、檔案管理 實務訓練、檔案文獻編纂、信息加工利用、信息載體耐久性研究、檔案信息保護環(huán)境研究、檔案信 息保護技術實務訓練、文獻復制與仿真實務訓練、文件檔案系統(tǒng)設計與開發(fā)、數據恢復與遷移實 務訓練等。
修業(yè)年限：四年。
授予學位：管理學學士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學主要內容
專業(yè)教學主要內容
《檔案保護技術學》、《檔案文獻編纂學》、《信息檢索原理與方法》、《檔案鑒辨學》、《秘書學與秘書工作》、《文書學》、《外國檔案管理》、《機關事務管理》、《科技檔案管理學》、《情報學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：建筑工程檔案管理。
專業(yè)（技能）方向
專業(yè)（技能）方向
檔案館：檔案管理、文書管理、檔案保護、檔案檢索、檔案信息服務。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學習專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
檔案學專業(yè)就業(yè)前景：
檔案學的應用有助于提高檔案事業(yè)管理和檔案管理的科學水平，更有效地開發(fā)利用檔案信息資源，為人類社會的進步服務。客觀形勢的發(fā)展，要求檔案工作和事業(yè)必須要有科學的理論指導，檔案學因此而產生和發(fā)展起來。
隨著網絡信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)的檔案管理將逐步轉變?yōu)殡娮有畔n案管理，亟須更加專業(yè)的檔案學科班出身的人才。
檔案學專業(yè)屬于管理學類，管理學類工共47個本科專業(yè)，檔案學專業(yè)在“管理學”中就業(yè)排名第5，在圖書檔案管理學類3個專業(yè)中，就業(yè)排名第1。該專業(yè)的平均薪酬為4056元。就業(yè)前景比較好的城市有：上海、北京、廣州、深圳、武漢、杭州、廈門、成都、南京。
檔案學專業(yè)就業(yè)方向：
檔案學專業(yè)的同學將學習檔案文化遺產保護、電子政務、數字信息安全管理、數據庫知識產權問題研究等，就業(yè)面相當廣泛，畢業(yè)生適宜到信息管理部門、黨政機關和企事業(yè)單位從事文秘、檔案管理、行政管理、人力資源管理及相關的研究工作，也可從事新聞、文化資源與文化事業(yè)管理等工作。
對應職業(yè)（崗位）
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