專科環(huán)境規(guī)劃與管理專業(yè)就業(yè)前景 水環(huán)境監(jiān)測與管理?？坪谜夜ぷ髀?

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)方向：
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后，從事的工作之一就是CAD繪圖，這項工作要求熟練使用CAD、PS等電腦軟件，工作行業(yè)非常廣泛，最具代表性的是裝飾設(shè)計公司、建筑設(shè)計公司、家居公司、廚房設(shè)備公司、設(shè)計咨詢公司、電子科技公司（電子產(chǎn)品設(shè)計）、珠寶設(shè)計公司、模具設(shè)計公司等等。
在裝飾設(shè)計、建筑設(shè)計這樣的公司里，CAD繪圖員的工作因為可以直接接觸到工程項目的設(shè)計環(huán)節(jié)，對于一些有興趣轉(zhuǎn)入工程項目預(yù)算和施工監(jiān)理方向的人來說是一個很好的經(jīng)驗積累。所以，很多真正立志于在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的設(shè)計師首先會把目標(biāo)鎖定在CAD繪圖上，加上目前國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)久不息繁榮趨勢，CAD 繪圖員也一直是行業(yè)內(nèi)緊俏的人才。
簡介：
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，屬于建筑設(shè)計類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校?？茖哟危瑢W(xué)制三年，接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)扎實掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論、知識，具有一定實際應(yīng)用能力，能從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域工作以及滿足本專業(yè)教學(xué)與研究工作需要的德才兼?zhèn)涞母呒寄軐I(yè)人才。 通過本專業(yè)所有課程教學(xué)，學(xué)生應(yīng)先具備一定哲學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉我國的文藝指導(dǎo)方針、政策，系統(tǒng)地掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本理論和相關(guān)技能，了解相關(guān)學(xué)科的知識，有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)、較強的審美感覺和獨立創(chuàng)造設(shè)計思維，有觀察、理解、總結(jié)生活的能力，并能結(jié)合運用各方面學(xué)科知識解決實際問題，參與設(shè)計完整的建筑、規(guī)劃等方面項目工程。自如運用所學(xué)知識從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域的工作，服敬寬森務(wù)于社會現(xiàn)代化的建設(shè)。 具備事本專業(yè)教學(xué)和初步的科研的能力，掌握一門外語，畢業(yè)前應(yīng)具備三級以上外語標(biāo)準(zhǔn)考試，有健康的體魄。
主要課程：
素描、色彩、圖案設(shè)計、手繪效果圖、室內(nèi)制圖、建筑速寫、寫生（實習(xí)）、測量學(xué)、攝影、裝飾結(jié)構(gòu)與巧如材料、風(fēng)格流派、家居空間設(shè)計、辦公室空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、景觀建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造基礎(chǔ)、環(huán)境景觀設(shè)計、植物配置、模型*、園林規(guī)劃與設(shè)計、景觀工程技術(shù)、經(jīng)濟學(xué)概論，管理學(xué)概論、工程估價、家具設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、中外美術(shù)史、現(xiàn)代設(shè)計史、設(shè)計概論、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、平面構(gòu)成、軟件基礎(chǔ)（3Ds Max、CAD、Photoshop等）
學(xué)科特色：
1、預(yù)見性。面向當(dāng)今社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預(yù)測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準(zhǔn)備。
2、系統(tǒng)性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，是制定專業(yè)建設(shè)計劃思考的重點。
3、特色性。這里所談及的“特色”是指辦學(xué)亮畝特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。

學(xué)科前景
本專業(yè)主要的就業(yè)方向是公務(wù)員，可到考慮到環(huán)保局、建設(shè)局、國土局工作，也可到相關(guān)的研究所。

特別提示
專業(yè)知識繁多而駁雜，就業(yè)前景并不理想，畢業(yè)生多從事與其槐棗專業(yè)不符的職業(yè)，所以請謹(jǐn)慎填報。　據(jù)麥克斯-中國2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查顯示，資源鉛鋒拆環(huán)境與城鄉(xiāng)基者規(guī)劃管理專業(yè)為主要本科專業(yè)中專業(yè)對口率最低的十大專業(yè)之一，專業(yè)對口率倒數(shù)第八，對口率為44%

一、學(xué)環(huán)境監(jiān)測好找工作嗎
好找工作的。環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到各級環(huán)境監(jiān)測站(中心)，環(huán)保局、環(huán)保所、環(huán)保辦、環(huán)境咨詢公司、環(huán)境評價部門等有關(guān)單位從事環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理、環(huán)境評價等工作，也可到企業(yè)從事環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境管理工作，還可以到環(huán)境工程公司從事環(huán)境工程咨詢和服務(wù)工作。隨著我國對環(huán)保執(zhí)法力度的不斷加強和滾灶對環(huán)境污染治理力度的不斷加強，環(huán)境監(jiān)測和管理的人才需求日益增加，該專業(yè)畢業(yè)生具有良好的就業(yè)前景?？梢哉f就業(yè)方向已經(jīng)很廣了。
二、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)就業(yè)前景　　我國在十一五建設(shè)規(guī)劃中提出了建設(shè)“和諧社會”的目標(biāo)，人與自然的和諧、資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是建立和諧社會的重要內(nèi)容，這對我國的環(huán)境保護事業(yè)、資源綜合大野扮利用和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃管理提出了更高的目標(biāo)和要求，要求我們必須為社會培養(yǎng)大量的、具有綜合能力的環(huán)境保護從業(yè)人員。進行城市環(huán)境的資源綜合利用與規(guī)劃、城市建設(shè)規(guī)劃管理、城市環(huán)境的監(jiān)測與治理等相關(guān)的專業(yè)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，使其不僅具有很強的專業(yè)性、技術(shù)性、技能性特點，還具有高素質(zhì)、高能力、復(fù)合型的特點，必然將滿足社會發(fā)展需要并大受社會歡迎。
三、環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)專業(yè)主干課程　　1、核心課程　　水體監(jiān)測、大氣監(jiān)測、生物監(jiān)測、土壤及固體廢物監(jiān)測、水污染治理設(shè)施運營管理、大氣脊凳污染治理設(shè)施運營管理、固體廢物處理處置技術(shù)、環(huán)保設(shè)備調(diào)試與維護、環(huán)境污染事故應(yīng)急管理等。　　2、實習(xí)實訓(xùn)　　在校內(nèi)進行水、氣、土壤等環(huán)境介質(zhì)中常規(guī)、典型指標(biāo)項目的監(jiān)測技術(shù)，水污染治理設(shè)施運營管理，大氣污染治理設(shè)施運營管理等實訓(xùn)。

環(huán)境規(guī)劃與管理專業(yè)就業(yè)面向： 環(huán)境保護、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理等部門；

課程設(shè)置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：生態(tài)學(xué)、自然環(huán)境概論、環(huán)境工程、污染源控制、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境系統(tǒng)工程、環(huán)境監(jiān)測管理、環(huán)境預(yù)測與決策、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境法、水氣固液污染量控制工程、廢棄物處置物氏與資此蠢源化、環(huán)境質(zhì)量評價、城市環(huán)境規(guī)森螞陪劃與管理、計算機環(huán)保應(yīng)用等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

主干課程

1、核心課程

環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、企業(yè)管理、環(huán)境影響評價、環(huán)境工程基礎(chǔ)、污染設(shè)施運行管理、環(huán)境管理體系審核等。

2、實習(xí)實訓(xùn)

在校內(nèi)進行環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價等實訓(xùn)。

在環(huán)境保護行政部門和企業(yè)進行實習(xí)。