2022年重慶高考405分左右能上什么樣的大學(xué)

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2022年重慶高考405分左右能上什么樣的大學(xué)

長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校座落在吉林省長春市，始建于1936年,1993年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為全日制普通高等專科學(xué)校。2001年學(xué)校與長春市職工醫(yī)科大學(xué)合并，2007年與長春市直機關(guān)業(yè)余大學(xué)合并，組成新的長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。

學(xué)校占地面積47萬多平方米，建筑面積19萬平方米。學(xué)校實行校、系兩級管理，現(xiàn)有教職工504名，專業(yè)技術(shù)人員335人。1978年至1992年，學(xué)校開辦了臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)本科教育；1994年至今，開辦了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)的成人本科教育。目前，學(xué)校開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中西醫(yī)結(jié)合、衛(wèi)生監(jiān)督、醫(yī)學(xué)文秘、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、涉外護(hù)理、藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、生物技術(shù)及應(yīng)用共24個專業(yè)。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是成都市人民*舉辦的全日制普通高等學(xué)校，是教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀級院校、國家（示范）骨干高職院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校和四川省示范性高職院校。學(xué)院以培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高端技術(shù)技能型人才為主，開設(shè)財經(jīng)商貿(mào)、電子信息、土木建筑、旅游酒店、醫(yī)藥衛(wèi)生等9大類38個專業(yè)，在校學(xué)生逾萬名。

辦學(xué)條件

學(xué)院位于成都市，現(xiàn)有高新校區(qū)、花源校區(qū)、青羊校區(qū)、錦江校區(qū)四個校區(qū)，占地面積530畝，建筑面積26萬平方米。辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)施一流；是教育部第一批教育信息化試點單位、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)試點單位，是全國棋牌文化教育基地、國家級科技企業(yè)孵化器、國家級計算機及軟件技術(shù)實訓(xùn)基地，四川省旅游標(biāo)準(zhǔn)化示范試點單位，省級博士后創(chuàng)新實踐基地、中國軟件名城（成都）軟件人才培養(yǎng)基地。學(xué)院擁有高素質(zhì)的師資團隊，專任教師360余人，教授、副教授170余人，“雙師”素質(zhì)師資占專任教師70%以上；建立了500余名由行業(yè)專家和企業(yè)高管、工程技術(shù)人員組成的客座教授和*教師團隊。

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民*批準(zhǔn)、國家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國招生的全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”。

校訓(xùn)立德樹人勤學(xué)強能。

辦學(xué)理念讓學(xué)院成為每一位學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。

教學(xué)理念因材施教、按崗教學(xué)，教學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、用得上的知識和技能。

辦學(xué)思想堅持馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，堅持科學(xué)發(fā)展、特色立校、人才興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)思路，突出教學(xué)中心地位，不斷深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為促進(jìn)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

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