張波在哪里 在學校門口 當著眾人的面罵教導主任的檢討書 教導主...

10年了，青檬至今不敢聽劉德華的 《暗里著迷》 。

1）

青檬喜歡劉德華是從初中開始的。那時候娛樂圈是 四大天王 的天下，青檬的哥哥和他的一幫哥們喜歡劉德華，磁帶里天天播放劉德華的歌。青檬那時候沒有偶像，她覺得身邊的人都有了偶像了，也想找個偶像。 天天聽 著劉德華，覺得劉德華好像也不錯，于是就定了劉德華作為偶像了。定了偶像之后，想著有偶像就要有個有偶像的樣子，青檬就搜集劉德華的貼紙抄歌詞關注劉德華的娛樂新聞等等。久而久之，青檬就真的對劉德華有依賴了，無論在哪里，只要一看到劉德華的名字就像他鄉(xiāng)與故知一般興奮，成了妥妥的一枚劉德華迷妹。

天天聽劉德華的歌，聽到高中，雖然心里想換新鮮歌曲了，但是對外還是宣稱是劉德華的鐵桿粉絲，只是隨身聽里會插入五月天 陳奕迅 的歌了。

高二時 文理分科 ，青檬選擇了文科，文科理科全年級重組新班級。分班后的第一天，大家都不熟悉，但是坐在后面的男生已經相互稱兄道弟了。班主任按照高矮排座，青檬坐在倒數(shù)第4排。最后一節(jié)自習課時，倒數(shù)2排的男孩子就在后面偷偷投票討論哪個女孩子可以有競選班花的資格。青檬腦袋里亂亂的，耳朵里聽到后面時大時小的爭論”第一組第一排的可以““這6組第5排的可以”。有的膽大的還會從后面走出來，走到后腦勺好看的女孩子前面確認別人是否臉也如后腦勺好看。但是沒有人說青檬的位置，也沒有人假裝做別的事而走到青檬的前面。青檬做出聽不見后面熱烈的討論的樣子，安靜地像個聽話的學生一樣翻著書本寫作業(yè)。

青檬被老師選為這一組的小組長，要負責收發(fā)本組成員的作業(yè)本收班級費等。第一次收水費，其他成員的費用都已經交齊，唯獨后面的兩個男生沒交。青檬 頭痛 了，她害怕與后面那些男生打交道，她嚴格恪守著女生與男生要保持距離的戒律。她對自己普通得不引起他們的注意討論而感到慶幸。她覺得自己沒有夠他們討論的美麗，但是也不想引起他們對她普通的討論，萬一他們仔細談論她后發(fā)現(xiàn)她不僅僅是普通甚至是個難看的女孩怎么辦？所以她平常幾乎不去后面那塊對美女有特殊對待的區(qū)域?，F(xiàn)在偏偏后面那兩個人不交水費，班級交費日期要到了，她從班級座位表里找到那兩個人的名字，一個叫 張波 ，一個叫謝宇。在午休課間休息的時候，她鼓起勇氣走到后面了。怕后面的人起哄，她故意做出不茍言笑的樣子，聲音細細地說了要交水費事，然后不動聲色地回到座位上了。青檬回到座位上偷偷擦著手心的汗，回想剛剛的事，才發(fā)現(xiàn)自己好像多慮了，因為她一走到下面，后面的那一波經常起哄的人倒安靜了，可能對于她這種客氣又平和的語氣不知道怎么戲謔起哄了。張波聽著她把話說完，然后和和氣氣地說：”知道了，馬上交“。青檬正擦著手心的汗，后座遞來10塊錢說是張波的水費。青檬接著這10 快錢 ，不知為什么竟然生出一絲感激，幸好他們不像想象中一樣為難她這只小綿羊。

2）

高二的班主任是個剛畢業(yè)的小伙子，沒有青檬高一班主任老氣橫秋的做派，與張波他們稱兄道弟的。張波他們對上課不感興趣，有時候聽課，大多數(shù)的時候是睡覺，老師們只要他們不吵到其他同學也就對他們放任不管了。青檬跟張波因為組長的紐帶牽在一起，有時候見面會點頭打招呼。后來青檬跟張波講話不像當初那樣緊繃著臉了，但是也不敢像班上有些女生自來熟一樣和張波放肆講話，她只是抿著嘴微笑著，聲音細細的。她覺得她跟張波不是一路人，她只想跟他保持友好關系，他不為難她就可以了。碰上交水費催作業(yè)，青檬也不走到后面去催了，她習慣在抽紙上寫紙條，誰的水費沒交，誰的作業(yè)沒交，她就用抽紙傳紙條給誰，對張波也一樣。張波有時候作業(yè)沒寫，就會在后面叫青檬：”組長，傳個作業(yè)本下來咯。“? 青檬就傳個作業(yè)本下去，等張波抄完后傳上來，青檬就交給課代表算完成任務了。

高三換班主任了，青檬跟張波不在一個組了，她坐在倒數(shù)第三排，張波就坐在她右斜后面倒數(shù)第一排，與青檬隔了一條過道。張波喜歡唱歌，自封是歌神，經常哼著張學友的 《等你等到我心痛》 。青檬聽著他哼歌，覺得他雖然讀書不厲害，但是嗓子倒很厲害。青檬坐到后面后，有時候會用右眼余光撇到張波在看她，但是她又不好意思直接對視過去，就裝作什么都不知道。有時候她又懷疑張波是不是真的在看她，因為她覺得她太普通太平凡了，而張波喜歡打籃球，個頭竄得很高，性格在班上也很吃得開，看起來玩世不恭。她有點自卑，青檬想，她是這樣一個平凡普通的女孩，會不會是根本是她多想了，也許張波根本不是看她。但是每撇到那團目光時，她又要推翻她的猜想。

青檬自從發(fā)現(xiàn)右斜方的那團目光后，就經常會撇到那團目光，青檬覺得被那團聚焦的目光烤的右耳一直是灼熱的，她的心也烤得比以前浮躁了。但是青檬始終覺得自卑，她裝作不知情，沒有轉頭，甚至連假裝找東西找人這樣的試探轉頭也沒有過。后來每天出早操時，青檬裝作不經意地往張波的方向看，好像還是看到張波在看她。但是青檬是 近視眼 ，她還是不敢確定。有一天午休，青檬在看書，又瞥到張波的目光，這次聽到坐在張波旁邊的謝宇調侃道：“別總在看啦！”青檬心里突然響起張波經常唱的那首《等你等到我心痛》的旋律，她覺得很無所適從，書本的內容看不進去了，她想笑卻不敢揚起嘴角，她很想趴著課桌上，又不敢突然改變姿勢。她坐著一動也不敢動，聽著張波回笑謝宇的聲音，她突然覺得放心了。

青檬還是不敢回頭對視張波，但是她有點期待有一天她轉頭與張波對視了會是怎樣。有一天青檬突然聽見張波唱《等你等到我心痛》，唱到一半后突然唱起了劉德華的《練習》，青檬又驚又喜，她轉頭看張波了。青檬以為會跟張波有對視，卻看見張波低著頭自顧地唱。青檬回過頭繼續(xù)看書，聽著張波還在唱著，心里突然覺得有什么東西融化了。以后張波天天都唱《練習》，后來也會唱劉德華的別的歌，青檬的隨身聽里面又全部是劉德華的歌了，青檬也突然發(fā)現(xiàn)劉德華的歌還是很耐聽的。

青檬還是自卑的，她還是裝作什么事情都不知道的樣子，張波沒有對她說出那句話，她就說服自己是不是自作多情。青檬有時候會去圖書館，然后一直走到三樓走廊的窗戶邊，從窗戶邊往下看籃球場打籃球的人，張波在下面打籃球。青檬不敢直接在下面籃球場邊上看他，她怕張波知道她的秘密。在這個位置上她不用借著看他旁邊的人瞥向看他，她可以徑直地，目光只鎖住場上張波一個人的身影。

3）

進入高三第二個學期，想讀書的越來越用功了，不想讀書的就越來越放松了。坐在后面位置的同學被老師調來調去，張波花了更多的時間在睡覺，起哄打鬧上面了。張波在午休或者課間休息時還是會唱劉德華的歌，雖然張波始終沒有對她說出那句話，青檬還是在劉德華的歌聲里徹底淪陷了。她覺得她跟張波是一路人了，或者是說張波走到她條路上來了。雖然張波還是看起來玩世不恭，和班上其他的男孩子起哄班上的女孩子，但是青檬認為，他對她，就是和對其他的女孩子不一樣。他從不會開她的玩笑，會在其他男孩子開她玩笑時給她解圍，還特地唱劉德華的歌。

但是青檬還是想考大學，她發(fā)現(xiàn)她花了太多的關注在張波身上了。張波一來教室，她就沒法靜心看書，甚至她的目光會不由主地偷瞥張波了。張波一說話，她就聽不見老師在講什么。她跟老師申請換座位。一個星期后換座位，青檬發(fā)現(xiàn)她跟同桌被老師調到了他們那一組的第一排，她松了一口氣。然而她又發(fā)現(xiàn)張波的兄弟謝宇也換到第一排了，就坐在她旁邊的位置，與她只隔了一條過道。謝宇有時候找她說話，青檬最先把他當做張波的 眼線 防備著，后來青檬才發(fā)現(xiàn)謝宇是個與張波完全不一樣的人，反而是跟青檬有點像的人。謝宇雖然是男孩子，卻有點多愁善感，心思異常細膩，喜歡聽歌，喜歡看小說，也不瞎起哄。青檬*的每一期 《青年文摘》 謝宇都要借去看，后來青檬與謝宇經常談論小說討論歌曲，青檬對謝宇甚至會像與其他朋友一樣隨意開玩笑了，青檬也就漸漸在謝宇面前放下對張波的防備了。

張波經常會來找謝宇玩，坐在謝宇后面有一搭沒一搭地聊天。每次張波來了，青檬總要感覺后背炙熱，也許張波沒看她，但是她總認為后背暴露在張波面前，她整個身子是僵硬的，她又一動不敢動了。她希望有塊板子擋在她跟張波之間，讓她的身體不暴露在張波的視線里，那樣她就不會渾身難受。謝宇有時候會拉著青檬一起加入與張波的談話中，青檬偶爾會加入，張波有時興奮有時沉默。

到了高三下半期大家都很緊張，青檬想要上大學，所以也不敢太放松。張波有時候坐在后面無聊了不想聽講，就會找青檬借《青年文摘》看。青檬有一天聽到了劉德華的《暗里著迷》，聽的又羞又興奮，她把這張歌詞抄下來了，有時候拿出來，看一遍歌詞又放回桌肚，有時候下晚自習了她就一遍一遍地單曲循環(huán)。她想聽張波唱這首歌。然而張波參加了高考藝術生考試的項目，經常被藝術組組織去外地訓練。而且好像張波每次出去外地訓練回來，青檬都感覺她跟張波越來越遠了，后來青檬突然發(fā)現(xiàn)張波不太唱劉德華的歌了。有一次張波訓練回校后，青檬把《暗里著迷》歌詞拿出來夾在《青年文摘》里面，有人來借雜志時，她就把這本書參在其他的雜志里一起借出去了。她知道會傳到張波手里，她想看張波是什么反應。過了半個月，書本被傳回來了，青檬打開書本，那張歌詞好好地夾在書本里。張波沒有表示什么，他沒有唱這首歌。

青檬發(fā)現(xiàn)張波唱劉德華的歌時會插唱周杰倫的歌了，后來他幾乎不唱劉德華的歌，全是唱周杰倫的歌了。到了高考沖刺時，青檬簡直感覺不到張波對她與對其他女孩子有任何區(qū)別了，他們之間幾乎不講話了，她也很少瞥到張波注視她的目光了。青檬有一次看見坐在張波前面學跳舞的女孩在他睡覺的時候坐在他身邊，替他撥弄臉上的頭發(fā)。青檬不相信那團目光會如水一樣蒸發(fā)，她在女孩撥頭發(fā)的一周后生日。青檬想用這個緣由主動驗證一下。她在生日那天請班上的同學喝飲料了，她早上提早到教室，把飲料放在幾個玩得好的同學的桌子上，然后繞道去后面放了一瓶在張波桌子上。她在期待張波會不會在收到飲料后對她說生日快樂或者送個生日禮物，然而她一直等到下午，張波也沒有來，他也沒來找謝宇。下午放學的時候，青檬走出教室，在門口碰見謝宇和張波從走廊來，謝宇推著張波過來，張波笑嘻嘻地問：“今天是你生日嗎？

青檬很緊張，卻故意做出輕松的樣子說：“對啊，你有什么表示嗎？”青檬有一點期待，

張波卻躲著她的眼睛笑嘻嘻地說：哦，那生日快樂啊”

青檬收起心中的失落，她裝作她對他本來就是普通同學的樣子，笑笑就離開教室了。

4）

終于高考完了，高考完后，大家都說晚上要去kTV，青檬不想去，但是她聽說張波的兄弟要在KTV上對班上的女孩子表白，青檬想張波會不會也在KTV對她說點什么，她已經不奢望表白之類的的事了。青檬只是想畢竟畢業(yè)了，如果張波特地來對她道別的話，至少也可以說明她在他心里有一個角落，他記得起這個角落，會記得來向他道別。也許她豁出去了會主動問他”你是不是喜歡過我？這句話“，然而張波并沒有。他們班開了2個包間，青檬第一次去KTV，隨著女朋友們坐了一個位置后，不動了，就看著臺上興奮的人在唱。青檬一整晚都沒有看見張波，她也沒有去另外一個包廂看張波是否在，她覺得有點失落又有點氣自己。她一直坐在那里，直到其中一個女朋友受不了無聊提出要走，青檬也隨著女朋友離開了KTV。

5）

青檬如愿以償上大學了。在大學里青檬交了新的朋友，與高中的同學有了聯(lián)系的只有兩三個同學而已，包括謝宇。謝宇去了南方的城市讀大學，青檬沒想到她跟謝宇畢業(yè)后還能聯(lián)絡，但他們確實高中畢業(yè)后一直在聯(lián)系，從暑假起，就像高中那樣談天說地，聊音樂聊小說聊電影。但是青檬跟謝宇決口不提張波的名字，也不提與張波的任何事，就像張波已經在他倆的友誼里徹底消失一樣。直到在大二謝宇向青檬表白時，她第一次提起張波的名字：“張波喜歡過我嗎？“

“沒有！”

青檬徹底死心了。

青檬在大學一直獨身。

初中生在教室打牌檢討書800字
2020-11-14 09:43:42 打牌檢討書在教室打牌檢討書初中生打牌檢討書
尊敬的老師：

您好！

也許是心存僥幸的緣故導致我做出了在教室打牌的行為，不得不說當我因此被老師批評的時候能夠感受到內心的惶恐， 畢竟我在打牌之前便明白這種做法是不符合學校規(guī)定的，若是被校領導發(fā)現(xiàn)的話會連累整個班集體受罰，可我卻覺得不會被輕易發(fā)現(xiàn)從而帶著僥幸的心理打牌，現(xiàn)如今認識到自己的錯誤以后也讓我對打牌的做法進行了深刻檢討。

首先我得明白這次打牌的做法是建立在知錯犯錯的基礎之上，畢竟不管是誰都應該明白在教室打牌會造成不好的影響，可是我卻沒能意識到遵守學校規(guī)定的重要性以至于犯下了這種錯誤，事實上若是我重視自身學習的話完全可以避免這種狀況的出現(xiàn)，在加上打牌的做法本就不利于自身的成長自然要理解老師的良苦用心，雖然是批評卻也能夠感受到老師對學生的關心，更何況在明知打牌危害性的情況下還執(zhí)意為之只會因此吃虧罷了，我在反思的同時也意識到自己應該多向身邊的同學學習才行。

通過簡單的對比都能明白自己在學習態(tài)度方面是比較差的，尤其是思想道德方面的問題讓我沒有意識到打牌的不妥之處，事實上選擇在教室打牌就應該要做好被發(fā)現(xiàn)以后接受批評的準備，畢竟這次打牌是我犯錯在先便應該接受相應的懲罰才行，我也會認真向老師道歉并承認自己打牌的過失，在被批評以后還是應該牢記教訓并嚴格要求自己，相對于成績優(yōu)異的同學來說我在這方面做得很不對，至少我通過教訓明白了自己在思想方面存在著不正確的觀念。

想要讓打牌的行為不再發(fā)生還是應該注重思想道德建設才行，我明白錯誤的觀念往往會對自己的學習生活造成惡劣的影響，若是不能及時加以改正的話會在今后的學習中繼續(xù)滋生怠慢之心，須知自己能夠得到這次改錯的機會已經是很不容易的事情，若是再次讓老師失望的話想要在獲得信任可就十分困難了，歸根究底錯誤的產生在于我對自身的問題認識不夠深刻，但凡能夠重視紀律的遵守都不會容許打牌行為的出現(xiàn)，我也應該保持警惕心理以免因此變得墮落許多。

往后的學習生活中還有著不少挑戰(zhàn)等待著自己去解決，所以我得嚴格要求自己并爭取在課堂上的認真學習才行，對于老師的教導也會牢記在心并以嚴格的標準來要求自己，希望能夠通過學校紀律的遵守來確保自己不會再出現(xiàn)思想方面的錯誤。

此致

敬禮！

張波，男，1956年5月出生，漢族，大學文化，教授，碩士生導師。1979年12月加入中國*。1980年1月畢業(yè)于東北師范大學政教系。1981年9月至1982年6月在北京大學國際政治系進修學習。1984年9月至1985年12月在東北師大*黨史助教進修班學習結業(yè)。1980年1月至1999年9月，在吉林師范學院工作，歷任馬列部教師、教研室副主任、馬列部副主任，學院黨辦副主任，院長辦公室主任，院黨委副書記。1999年10月至2008年6月，在北華大學工作，歷任北華大學師范學院黨委書記，學校紀檢委書記，學校黨委副書記。2008年7月至2011年4月，任白城師范學院院長。2011年4月，任吉林師范大學黨委書記。

多年來，編著《中華人民共和國史》(教育部師范司統(tǒng)編“中學教師進修高等師范本科教材”)、《新編中國革命史》等教材8部，在《光明日報》、《思想教育研究》、《吉林師范學院學報》等報刊上發(fā)表學術論文30余篇。曾先后獲得吉林市優(yōu)秀教師、省直機關先進工作者、全國教育系統(tǒng)紀檢監(jiān)察工作優(yōu)秀干部等稱號。兼任吉林省*黨史學會副會長；中國現(xiàn)代史學會理事。

領導分工：
主持學校黨委全面工作。
主管：黨委辦公室、組織部、黨校、離退休工作處。
領導校精神文明建設領導小組、校國家安全領導小組、校重大突發(fā)事件應急領導小組、校綜合治理委員會、校*工作領導小組等機構的工作。
聯(lián)系教學單位：管理學院、教育技術與傳播學院。