特殊教育類?？茖W(xué)校排名一覽表 特殊教育有哪些

特殊教育師范學(xué)院如下：

主要有山東特殊教育職業(yè)學(xué)院、南京特殊教育學(xué)院、鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院、長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院、浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院等。

1、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院：?？茖哟蔚娜罩破胀ǜ叩葘W(xué)校，由省殘疾人聯(lián)合會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)院內(nèi)部實(shí)行院、系兩級(jí)管理。學(xué)院機(jī)構(gòu)編制、人事管理事宜按照有關(guān)規(guī)定和程序辦理。山東特殊教育職業(yè)學(xué)院全日制?？圃谛Ｉ?guī)模定為1500人。首批設(shè)置的高等職業(yè)教育專業(yè)不應(yīng)超過5個(gè)。

2、南京特殊教育師范學(xué)院：位于南京市，中國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的、以培養(yǎng)特殊教育師資為主的普通敬此做高等學(xué)校。南京特殊教育師范學(xué)院始建于1982年，前身是教育部創(chuàng)辦的中國(guó)第一所特殊教育師范學(xué)校，學(xué)校自1997年開始培養(yǎng)五年制大專生，2002年升格為普通高等學(xué)校。

3、鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院：鄭州師范學(xué)院直屬院系，前身為原河南省特殊教育師范學(xué)校。學(xué)院是河南省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，承擔(dān)著為河南省乃至全國(guó)特殊教育學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)師資的重任。從1986年起，就開始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學(xué)和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學(xué)校。

4、鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院：鄭州師范學(xué)院直屬院系，前身為原河南省特殊教育師范學(xué)校。學(xué)院是河南省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，承擔(dān)著為河南省乃至全國(guó)特殊教育學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)師資的重任。從1986年起，就開始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學(xué)和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學(xué)校。

5、浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院：由省殘聯(lián)舉辦和管亮衡理、扒叢?？茖哟蔚墓k普通高等職業(yè)學(xué)校，位于杭州市西湖區(qū)小和山高教園區(qū)；浙江省唯一一所主要面向殘疾人開展中、高等職業(yè)教育的特殊教育高等院校，2014年4月經(jīng)省*批準(zhǔn)正式建立，是?？茖哟蔚墓k普通高等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模為1500人，由浙江省殘聯(lián)舉辦。

浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院2022年錄取線如下：

浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為490分。

浙江脊巖特殊教育職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介：

1、浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)稱浙特教院是全國(guó)第一批獨(dú)立設(shè)置，也是浙江省唯一一所主要培養(yǎng)殘疾人高級(jí)技能人才和服務(wù)殘疾人事業(yè)專業(yè)人才的公辦普通高等職業(yè)院校舉胡，位于浙江省杭州市。

2、脊巖現(xiàn)任院長(zhǎng)黃宏偉、黨委書記王正東。校訓(xùn)是厚德、博愛、勤學(xué)、自強(qiáng)。

3、截至2022年10月，學(xué)院擁有小舉胡和山、天城路兩個(gè)校區(qū)，總占地面積177畝，總建筑面積近9萬平櫻答御方米，有教職工250人，開設(shè)學(xué)前教育、茶藝與茶文化、民族傳統(tǒng)技藝、音樂表演等12個(gè)高職專業(yè)。

學(xué)校辦學(xué)條件：

1、學(xué)校現(xiàn)有工藝美術(shù)、食品烹飪、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等三個(gè)中專專業(yè)，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與*、兒童康復(fù)、康復(fù)治療技術(shù)4個(gè)高職專業(yè)。

2、在校學(xué)生745名，班級(jí)34個(gè)；在校教職工95人，其中專任教師73人，中高級(jí)職稱比例超過70%。

3、教學(xué)儀器設(shè)備總值800余萬元。

4、每個(gè)專業(yè)都建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和2至3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

圖書館藏書5萬多冊(cè)，電子圖書3.5萬冊(cè)，各種期刊170余種。

5、學(xué)校專業(yè)櫻答御特色明顯，教學(xué)成果顯著，學(xué)生作品在全國(guó)、省市各類展賽中多人多次獲獎(jiǎng)。

特殊教育專業(yè)的?？茖W(xué)校有北京市特殊教育師范學(xué)校、山東特殊教育學(xué)校、沈陽(yáng)市特殊教育學(xué)校、廣州市特殊教育學(xué)校、安徽特殊教育學(xué)校、吉林省特殊教育學(xué)校、湖南特殊教育師范學(xué)校、海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)缺虧院特殊教育學(xué)院。

1、北京市特殊教育師范學(xué)校：是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的教育?？茖W(xué)校，成立于1983年。學(xué)校設(shè)有特殊教育、盲人*技師等專業(yè)。

2、山東特殊教育學(xué)校：是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的中等專業(yè)學(xué)校，成立于1952年。學(xué)校主要設(shè)有聽力語(yǔ)言康復(fù)、視覺康復(fù)、智能障礙康復(fù)等專業(yè)。

3、沈陽(yáng)市特殊教育學(xué)校：是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的中等教育學(xué)校，成立于1952年。學(xué)校設(shè)有智能障礙康復(fù)、聽力語(yǔ)言障礙康復(fù)、視覺障礙康復(fù)等專業(yè)。

4、廣州市特殊教育學(xué)校：是一所以培養(yǎng)特殊教育教師為主的教育?？茖W(xué)校，成立于1954年。學(xué)校設(shè)有特殊教育、盲人*技師等專業(yè)。

5、安徽特殊教育學(xué)校：是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的中等專業(yè)學(xué)校，成立于1952年。學(xué)校設(shè)有智能障礙康復(fù)、聽力語(yǔ)言障礙康復(fù)、視覺障礙康復(fù)等專業(yè)。

6、吉林省特殊教育學(xué)校：是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的中等專業(yè)學(xué)校，成立于1952年。學(xué)校設(shè)有智能障礙康復(fù)、聽力語(yǔ)言障礙康復(fù)、視覺障礙康復(fù)等專業(yè)。

7、湖南特殊教育師范學(xué)校：是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的教育專科學(xué)校，成立于1958年。學(xué)校設(shè)有特殊教育、盲人*技師等專業(yè)。

8、海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院特殊教育學(xué)伏肆神院：是一所全日制本?？平逃盒?，成立于2003年，隸屬于海南省教育廳。學(xué)校設(shè)有特殊教育、康復(fù)治療、康復(fù)技術(shù)等專業(yè)。

以上學(xué)校均以培養(yǎng)特殊教育人才為主，專業(yè)設(shè)置以康復(fù)治療為主，涵蓋了聽力障礙、視力障礙、智力障礙等各類特殊教育方向，這些學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)踐能力有口皆碑，為特殊教育事雹掘業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

特殊教育專業(yè)的專科學(xué)校的重要性

1、培養(yǎng)專業(yè)化人才：專科學(xué)校以培養(yǎng)特殊教育專業(yè)人才為主要任務(wù)，為特殊教育事業(yè)輸送更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。這些人才掌握了豐富的特殊教育理論知識(shí)和實(shí)踐技能，能夠更好地適應(yīng)特殊教育工作的需要，提供更為專業(yè)和針對(duì)性的服務(wù)。

2、推進(jìn)特殊教育事業(yè)發(fā)展：?？茖W(xué)校通過不斷探索、實(shí)踐和創(chuàng)新，不斷豐富和拓展特殊教育特別是康復(fù)治療的理論和實(shí)踐體系。同時(shí)，由于特殊教育人員預(yù)備生共同生活、學(xué)習(xí)，有些還需進(jìn)行生活護(hù)理，因此在特殊教育學(xué)校的生活和學(xué)院都會(huì)貼心地關(guān)照每一個(gè)學(xué)員，讓學(xué)員們?cè)竭^生活種種困難來強(qiáng)化自身能力。

3、促進(jìn)留守兒童教育：在我國(guó)，農(nóng)村區(qū)域的特殊教育需求量十分龐大，普通學(xué)校中往往沒有專*教師。特殊教育專科學(xué)校的設(shè)立可以滿足這一需求，專業(yè)教師能夠更細(xì)致地為留守兒童提供特殊教育服務(wù)。

特殊教育專業(yè)的專科學(xué)校包括北京師范大學(xué)特蘆遲物殊教育學(xué)院陪液、華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)院、東華大學(xué)特殊教育學(xué)院等。這些學(xué)校在特殊教育領(lǐng)域擁旦襪有豐富的師資力量和研究資源，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的特殊教育人才，為社會(huì)提供了專業(yè)化的特殊教育服務(wù)。

特殊教育學(xué)校有很多：
全國(guó)開設(shè)特殊教育專業(yè)的大學(xué)有長(zhǎng)春師范高等?？茖W(xué)校、陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校、營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼禪脊寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校、
齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校、黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校、徐州幼兒師范高等專科學(xué)校、浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院、安徽城市管理職業(yè)學(xué)院、
合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校、福建幼兒師范高等專科學(xué)校、泉州幼兒師賀陵滲范高等專科學(xué)校、贛州師范高等?？茖W(xué)汪洞校、淄博師范高等專科學(xué)校等，以下是具體大學(xué)名單一覽表，排名不分先后，希望對(duì)大家有所幫助。