雅思考試各模塊7分等于什么水平

雅思考試各模塊7分等于什么水平很多朋友對這方面很關(guān)心，大學路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、雅思考試各模塊7分等于什么水平
• 2、請問2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young
• 3、劍橋雅思真題解析1-7的難易程度,急

雅思考試各模塊7分等于什么水平

相信很多學生都想在雅思考試中獲得高分，但如果不了解它的評分，也沒有相應(yīng)的準備，想要在雅思拿到高分是很難的。那么就到看看雅思7分在各個部分代表什么水平吧。

一、整體水平

雅思7分標準：雅思成績達到7分者屬于良好使用者。在英語表達和使用方面流利、準確、偶有錯誤。能夠有效運用英語，雖然偶爾出現(xiàn)不準確，不恰當和誤解，大致可將復(fù)雜的英語掌握的不錯，也能理解詳細的推理。

詳細如下：

1、可以理解話題多樣且對技能有較高要求的長文，并懂得其潛在含義。

2、可以流利自然地表達想法，不會出現(xiàn)明顯的詞窮狀況。

3、可以在社交、學術(shù)和工作場合有效而自如地運用英語。

4、可以針對復(fù)雜的主題寫出語義清楚、具有條理、內(nèi)容詳實的文章，并能熟練運用組織形式、連接手法和起承轉(zhuǎn)合。

從上可以基本了解，雅思7分代表我們能夠獨立在國外進行各方面的有效溝通。

二、各模塊水平

閱讀7分：

閱讀共有三篇文章，每篇文章的題目數(shù)量不等，A類和G類兩者的正確率也有差別。A類考試7分閱讀需答對30-32個，G類考試7分閱讀則需答對34-35個。A類相對比G類難度系數(shù)較高，所以在正確率上也會相對偏低。

從個人能力角度來講，閱讀7分要求能夠閱讀各種內(nèi)容復(fù)雜且信息量大的事實類、論述類文本；能通過自身豐富詞匯知識建構(gòu)文章意義，充分理解論證內(nèi)容、區(qū)分主旨和細節(jié)、明白觀點和隱含態(tài)度。

口語7分：

熟悉雅思口語考試的同學們都知道，雅思口語評分標準有四個，即考官按四項標準分別評等級分：流利性與連貫性、詞匯多樣性、語法多樣性及準確性、發(fā)音。

一些口語萬年5.5或者6分的同學總覺得自己口語分數(shù)低的原因是流利度不夠，花大量時間背誦答案，而忽視了詞匯語法以及發(fā)音。

7分是口語語法的一個分水嶺。該水段的學生通常能夠掌握復(fù)雜句式的使用方法，并能靈活運用，在發(fā)音上，母語對發(fā)音的影響較小，通?？谡Z想要拿到7分小伙伴在發(fā)音方面的練習目標應(yīng)該以英國或美國Native speaker的發(fā)音為榜樣。

在詞匯方面，最好能運用一些地道的習語，這也是大家經(jīng)常忽略的一點，其實高端詞匯大家在備考中都會用到，但是習語的使用卻相對較少，有時候地道的習語在考試中很實用。

寫作7分：

寫作部分分為大作文和小作文，大作文在寫作總分所占的比重為三分之二，而小作文只有三分之一，所以大家可以重心放在大作文上。

聽力7分：

雅思聽力總計40題。按上圖的評分標準，如果聽力達到7分，則需答對30-32題，那么最多只能錯10道題哦~換句話說，每次練習做題的正確率需控制在75%-80%之間，低于該百分比則意味著將和7分擦肩而過。

從個人能力角度來講，聽力7分要求能夠聽懂篇幅較長的發(fā)言，對于內(nèi)容復(fù)雜的任務(wù)或者指示也能理解到位；無需逐個加工詞語和結(jié)構(gòu)即可輕松理解所聽話語含義，能夠識別說話者的言外之意；對于一些地道的表達、學術(shù)用語都能理解無礙。

三、提升的方法

聽力 Listening

聽力除了要能夠把握基礎(chǔ)詞匯量以外，更重要的是能夠正確把握及辨別一詞多義的情況。

教大家一個小竅門，即通過變速軟件，將雅思的范圍錄音音速調(diào)整為1.5倍，然后反復(fù)聽，為自己創(chuàng)造一個語速較快的環(huán)境。當耳朵已經(jīng)習慣了1.5倍速，在實戰(zhàn)考試中聽見正常倍速的錄音，你就會倍感輕松啦~

而當我們聽完一道題目以后，無論聽懂與否，都應(yīng)該迅速清理大腦內(nèi)存，直接關(guān)注下一題，不要為已經(jīng)過去的題目糾結(jié)而浪費時間。

在錄音播放前的讀題時間，迅速劃出關(guān)鍵詞，預(yù)測考點，有備無患。

口語 Talking

一般來說，口語和作文是國內(nèi)考生較為薄弱的考試環(huán)節(jié)。我的辦法就是多說多說多說。據(jù)說有同學曾在備考期間每天對著鏡子說起碼半小時......

當年張愛玲為了能夠練好英語整整三年沒有往家里寄過一個漢字，各位烤鴨們，我真誠的建議你們使出渾身解數(shù)將一切想用漢語表達的句子都用英文說出來。這樣不僅可以拓寬自己的詞匯量，而且當你已經(jīng)習慣了拿著英語侃侃而談，看著高鼻大眼的外籍考官，還會緊張得直哆嗦嗎？

口語考的是學生的表達能力，詞匯以及邏輯能力，所以盡可能換著花樣和考官多進行溝通，起碼讓考官覺得你有表達溝通的欲望及能力，這樣一來印象分就會上去不少。

閱讀 Reading

閱讀作為相對最容易的高分考點，需要注意做題的順序。一般來說建議各位烤鴨先看考題，迅速劃出關(guān)鍵詞，再在文中進行尋找，比對與理解。

當我們了解了每種類型的題目答題技巧之后，剩下的就是在各類題目中多做原題進行練習，同時運用強大的邏輯思維來快速的做出判斷。

說到這里又不得不說背單詞的重要性，很多烤鴨們連題干的單詞都看不懂，然后抱怨題目太難。對此雅思君只想說：怪我咯~

此外，做題請一！定！要！掐！時！間！啊少年們！無論是做了幾套或者幾次的劍橋系列，都請你們帶上時間好好模擬OK？考場三小時，場外練習很多很多很多很多次……拳不離手曲不離口，平時一定要多做模擬并做總結(jié)。在套題中看不懂的詞匯可以及時的拿小本子記下來，平時多看多背，都是非常有好處噠~

寫作 Writing

說起寫作，不少學生都在苦惱。

如果你們問我，雅思究竟考的是啥，邏輯思維絕對占很大的一塊比重。所以對于想沖刺作文高分的烤鴨們來說，平時多準備一些精彩段落還是很重要噠！除了學習高分作文的遣詞造句，也要考慮人家的邏輯思維。

請問2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young

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對于雅思考生來說，劍橋雅思閱讀題難不難？下面就和小鐘老師一起來看看2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young。

Thomas Young
The Last True Know-It-All
A Thomas Young （1773-1829） contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica， including 46 biographical entries （mostly on scientists and classicists） and substantial essays on ＂Bridge，” ＂Chromatics，＂ ＂Egypt，＂ ＂Languages＂ and ＂Tides＂. Was someone who could write authoritatively about so many subjects a polymath， a genius or a dilettante？ In an ambitious new biography， Andrew Robinson argues that Young is a good contender for the epitaph ＂the last man who knew everything.＂ Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath.
B Young， of course， did more than write encyclopedia entries. He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday. In the paper， Young explained the process of accommodation in the human eye on how the eye focuses properly on objects at varying distances. Young hypothesized that this was achieved by changes in the shape of the lens. Young also theorized that light traveled in waves and he believed that， to account for the ability to see in color， there must be three receptors in the eye corresponding to the three ＂principal colors＂ to which the retina could respond： red， green， violet. All these hypothesis were subsequently proved to be correct.
C Later in his life， when he was in his forties， Young was instrumental in cracking the code that unlocked the unknown script on the Rosetta Stone， a tablet that was ＂found＂ in Egypt by the Napoleonic army in 1799. The stone contains text in three alphabets： Greek， something unrecognizable and Egyptian hieroglyphs. The unrecognizable script is now known as demotic and， as Young deduced， is related directly to hieroglyphic. His initial work on this appeared in his Britannica entry on Egypt. In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India. These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *.
D Born in 1773 in Somerset in England， Young lived from an early age with his maternal grandfather， eventually leaving to attend boarding school. He haddevoured books from the age of two， and through his own initiative he excelled at Latin， Greek， mathematics and natural philosophy. After leaving school， he was greatly encouraged by his mother＇s uncle， Richard Brocklesby， a physician and Fellow of the Royal Society. Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine. He studied in London， following the medical circuit， and then moved on to more formal education in Edinburgh， Gottingen and Cambridge. After completing his medical training at the University of Cambridge in 1808， Young set up practice as a physician in London. He soon became a Fellow of the Royal College of Physicians and a few years later was appointed physician at St. George＇s Hospital.
E Young＇s skill as a physician， however， did not equal his skill as a scholar of natural philosophy or linguistics. Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution， where he delivered as many as 60 lectures in a year. These were published in two volumes in 1807. In 1804 Young had become secretary to the Royal Society， a post he would hold until his death. His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction. From 1819 he was superintendent of the Nautical Almanac and secretary to the Board of Longitude. From 1824 to 1829 he was physician to and inspector of calculations for the Palladian Insurance Company. Between 1816 and 1825 he contributed his many and various entries to the Encyclopedia Britannica， and throughout his career he authored numerous books， essays and papers.
F Young is a perfect subject for a biography - perfect， but daunting. Few men contributed so much to so many technical fields. Robinson＇s aim is to introduce non-scientists to Young＇s work and life. He succeeds， providing clear expositions of the technical material （especially that on optics and Egyptian hieroglyphs）. Some readers of this book will， like Robinson， find Young＇s accomplishments impressive； others will see him as some historians have - as a dilettante. Yet despite the rich material presented in this book， readers will not end up knowing Young personally. We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs. Young was introduced into elite society， attended the theatre and learned to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman. However， his personal life looks pale next to his vibrant career and studies.
G Young married Eliza Maxwell in 1804， and according to Robinson， ＂their marriage was a happy one and she appreciated his work.＂ Almost all we know about her is that she sustained her husband through some rancorous disputes about optics and that she worried about money when his medical career was slow to take off. Very little evidence survives about the complexities of Young＇s relationships with his mother and father. Robinson does not credit them， or anyone else， with shaping Young＇s extraordinary mind. Despite the lack of details concerning Young＇s relationships， however， anyone interested in what it means to be a genius should read this book.
Questions 1-7
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1？
In boxes 1-6 on your answer sheet， write
TRUE if the statement is true
FALSE if the statement is false
NOT GIVEN if the information is not given in the passage
1 “The last man who knew everything” has also been claimed to other people.
2 All Young’s articles were published in Encyclopedia Britannica.
3 Like others， Young wasn＇t so brilliant when grew up.
4 Young＇s talents as a doctor are surpassing his other skills.
5 Young＇s advice was sought by people responsible for local and national issues.
6 Young was interested in various social pastimes.
7 Young suffered from a disease in his later years.
Questions 8-13
Answer the questions below.
Choose NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER from the passage for each answer.
8 How many life stories did Young write for Encyclopedia Britannica？
9 What aspect of scientific research did Young do in his first academic paper？
10 What name did Young introduce to refer to a group of languages？
11 Who inspired Young to start the medical studies？
12 Where did Young get a teaching position？
13 What contribution did Young make to London？
文章題目：
Thomas Young—The Last True Know-it All
托馬斯·楊——最后一個無所不知的人
篇章結(jié)構(gòu)
體裁人物傳記
題目托馬斯·楊——最后一個無所不知的人
結(jié)構(gòu)A段：托馬斯·楊對百科全書的主要成就
B段：托馬斯年輕時的主要成就
C段：托馬斯晚年的主要成就
D段：托馬斯童年的生活背景及成長經(jīng)歷
E段：托馬斯作為自然哲學學者取得的成就
F段： 托馬斯在其他領(lǐng)域的成就
G段：托馬斯的感情生活
試題分析
Question 1-7
題目類型：True / false /not given
題號定位詞文中對應(yīng)點題目解析
1Other peopleA段第四句“Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath.”該句中明確給出了Young還有其他的競爭者，他們的傳記中也同樣擁有這樣的小標題，分別是Leonard Warren寫的關(guān)于Joseph Leidy的傳記，以及 Paula Findlen＇s寫的關(guān)于Athanasius Kircher的傳記。
因此，本題答案為True
2all， articlesB段第一、二句B段第一句 “Young， of course， did more than write encyclopedia entries.”明確表示Young所做的遠不僅僅是編輯大英百科全書的詞條，因此并不是所有的都在百科全書。而在本段第二句中，作者指出，Young在20歲的時候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學會，并在一年后成為該學會的會員： He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday。Paper與article為近意思。顯然，題干與原文含義相反。
因此，本題答案為False
3likeC段最后一句C段整體是在介紹Young晚年的主要成就，即Young長大后的成就。此外，在C段最后一句中，作者明確指出Young和其他的孩子不同的一點在于，Young并沒有像其他那些年少成名而后來江郎才盡的孩子一樣，他后來同樣取得了非凡的成就： These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *.句中的unlike為like的反義詞，顯然題干與原文含義相反。
因此，本題答案為False
4surpassingD段第四、七句D段介紹了Young的成長背景和經(jīng)歷，同時體現(xiàn)出其涉獵范圍較為廣泛。其中第四句中提到Y(jié)oung決定學醫(yī)，并且在后面的介紹中指出Young還參加戲劇演出，學習跳舞和吹笛子： He then broke with his Quaker upbringing by attending the theater and learning to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman.而在第七句中作者指出Young還是一名杰出的馬術(shù)師。但是并未指出Young在哪個方面的造詣更高，更有天賦。Surpassing這個概念并沒有在文中體現(xiàn)。
因此，本題答案為Not Given
5soughtE段第四句“ His opinions were sought on civic and national matters”，文中表明Young的很多觀點關(guān)注人民和國家事務(wù)。題干與原文含義相同。
因此，本題答案為True
6Interested in， social pastimeF段第七句“We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs.”文中指出，通過Young的醫(yī)學演講中亂寫的希臘字母和拉丁短語以及將一位年輕女性寫在涼亭上的詩歌翻譯成希臘挽歌便能看出他的幽默。顯然，Young對于這樣的社交娛樂是感興趣的。題干和原文相符合。
因此，本題答案為True
7disease， later yearsC段第一句，G段第一句C段第一句給出了“l(fā)ater in his life，”但是本段近講述了Young晚年在學術(shù)方面的成就；G段給出了Young的婚后生活，以及Robinson在書中并未提及Young與父母間的關(guān)系。但無論哪一個點都沒有提及其晚年飽受某種疾病之苦。
因此，本題答案為Not Given
題目類型：Short-answer question
8life storiesA段第一句“Thomas Young （1773-1829） contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica， including 46 biographical entries （mostly on scientists and classicists）…”該劇中的“biographical entries”指傳記詞條，與題干中的life stories表示相同涵義。
因此，本題答案為46
9first academic paperB段第三句“In the paper， on how the eye focuses properly on objects at varying distances， Young hypothesized that deformation of the crystalline lens accomplished the accommodation.”B段段首表明，Young將自己的第一篇論文自薦給了倫敦皇家學會學會。因此本段討論的是其第一篇論文。而本段第三句指出，在這篇論文中，Young主要討論了人類眼球的調(diào)節(jié)機制
因此，本題答案為humaneye或human eye accommodation
10a group of languagesC段第五句“In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India.”該句指出，Young創(chuàng)造了術(shù)語 Indo-European來描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語言。
因此，本題答案為Indo-European
11inspire， medical studiesD段第四句D段前面介紹了Young童年時期的生活背景。本段第四句中則指出：“Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine.”。顯然，正是因為 Richard Brocklesby的引導(dǎo)，Young才決定在醫(yī)學方面有所建樹。
因此，本題答案為 Richard Brocklesby
12teaching positionE段第二句“ Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution”，題干中的teaching position與E段第二句中的professorship均表示“教師職位”，該句明確指出，Young作為自然哲學的教授，受聘于英國科學研究所。
因此，本題答案為 Royal Institution
13LondonE段第五句“His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction.”E段主要介紹了Young作為自然哲學學者取得的成就。而第五句則列舉了Young的兩個成就，其對于倫敦的所做出的成就在于煤氣照明的引入。
因此，本題答案為gas lighting
A我們該怎樣理解托馬斯·楊（1773-1829）？他是《大不列顛百科全書》中63篇文章的作者，其中包括46篇傳記（大部分都是關(guān)于科學家和古典學者），和大量關(guān)于“橋” “色彩論” “埃及” “語吉” “潮汐”等的論文。一個能夠?qū)懗鲞@樣多有權(quán)威性文章的人應(yīng)該算是一個博學者？ 一個天才？還是一個業(yè)余興趣廣泛的人呢？在一篇關(guān)于他的比較激進的傳記中，Andrew Robinson 認為托馬斯楊是-位強有力的競爭者能夠配得這樣的墓志銘“是最后一個知道任何事的人”。但是楊也要面對競爭：因為這樣的傳記標題Robinson不僅給了他，也作為副標題給了有關(guān)另兩位學者的傳記：Lenard Warren 1998年著的《古生物學家Joseph Leipy的一生》（1823-1891）以及Paula Findlen 2023年著的關(guān)于另一位博學者Athanasius Kircher（1602-1680）的傳記。
B當然楊的貢獻遠不止寫了很多百科全書上的文章，他在20歲的時候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學會，并在他的21歲生日后被評為一周科學人物，楊在該篇論文中解釋了人類眼睛的調(diào)節(jié)機制一一關(guān)于眼睛如何通過不同的距離聚焦在物體上。在后面的文章中，他更加全面地探討了這個問題，類似牛頓，他在自己身上進行了可怕的實驗用以獲得相關(guān)的證據(jù)，他還得出這樣的理論：光是通過“以太”分子的振動，以波的形式進行傳遞的，而“以太”是一種假想物質(zhì)，其存在還存在爭議性。他還認為為了能看見顏色，必須要有3個感應(yīng)器對“三原色”進行感應(yīng)，而這三種視網(wǎng)膜對其產(chǎn)生感應(yīng)的顏色就是紅，黃，藍二種顏色。
C在他人生的晚些時候，也就是40多歲的時候，楊試圖破解鎖在羅塞塔石碑里的未知文字密碼，這個石碑是在1799年在埃及被拿破侖的軍隊發(fā)現(xiàn)的，并且從1802年起就在英國博物館進行展出。該石碑上包含了 3種不同的字母：希臘語，不可辨識的文字以及埃及的象形文字。這種不可辨識的文字現(xiàn)在被認為是正如楊所推斷的是很普通的，是和象形文字直接相關(guān)的。他最初有關(guān)這方面的工作首次出現(xiàn)在他在《大不列顛百科全書》中編纂的詞條。在另一個條目中，他創(chuàng)造了術(shù)語“Indo-European”來描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語言。這些都是這是這位從小就展露科學天賦并且不像很多孩子后來江郎才盡的科學家獲得的里程碑式的成就。
D托馬斯·楊出生在英國薩默塞特郡一個虔誠的教友會教徒家庭，從小和他的外公一起長大，最后去了寄宿學校。他兩歲的時候就博覽群書，并且自學熟練掌握了拉丁語，希臘語，數(shù)學以及哲學，在很大程度上他受到了舅舅Richard Brocklesby的鼓勵，他的舅舅也是英國皇家學會的一位內(nèi)科醫(yī)生。在Brocklesby的引導(dǎo)下，楊決定要在醫(yī)學方而有所建樹，他曾先后在倫敦大學、愛丁堡大學和格丁根大學學習醫(yī)學，多虧了Brocklesby的引薦，楊進入了英國皇家學會，他最后也打破了從小在教友會的教育，他參加戲劇演出，學習跳舞和吹笛子，此外，他還是一位杰出的馬術(shù)師。在1808年結(jié)束在劍橋大學的醫(yī)學學習后，楊在倫敦開了一家診所，很快他就成為皇家內(nèi)科醫(yī)生學會的一員，并且?guī)啄旰蟪蔀槭讨吾t(yī)院的一名內(nèi)科醫(yī)生。
E楊作為內(nèi)科醫(yī)生的醫(yī)術(shù)卻趕不上他作為自然哲學學者或是語言學家取得的成就，早在1801年，他已經(jīng)被任命為英國皇家學會的教授，他每年要在那里舉辦60場的講座。這些講座在1807年以兩本書的形式進行出版。1804年楊就已經(jīng)成為英國朵家學會的秘書，而他獲此殊榮直至去世。他的很多觀點關(guān)注人民和國家事務(wù)，比如說在倫敦引進煤氣照明和造船方法。從1819年起，他就是航海天文年歷的主要負責人，也是Board of Longitude的秘書。從1824年到1829年，他擔任Palladian 保險公司的精算師和內(nèi)科醫(yī)生。在1816年和1825年間，他為《大不列顛百科全書》編纂了許多詞條，而且窮其一生著作，論文無數(shù)。
F我們通過楊在醫(yī)學課上胡亂寫的希臘字母和拉丁文短語以及他將一位年輕的女士寫在避暑山莊墻上的詩句翻譯成挽歌可以看出他的幽默，但是他的個人生活也因為自己對工作和研究的全情投入而略顯蒼白。
G他在1804年和Eliza Maxwell結(jié)婚，據(jù)Robinson所述“他們的婚姻是幸福的，因為他的夫人欣賞他的工作”。我們對于他夫人的了解僅限于她在她丈夫備受一些關(guān)于眼睛的理論方面爭議的時候總是堅定地支持他，并且當他的醫(yī)學生涯開始慢慢起飛的時候，她開始有些擔心錢的問題。值得一提的是，楊沒有被保護的人，他都是和自己的導(dǎo)師進行互動一一先是他的外公，后是Brocklesby一一還有先于他過失的一些偉人（其中很多是很著名的如牛頓，楊最早在17歲讀了他寫的書）。但是關(guān)于楊和他母親以及父親的關(guān)系的記述卻鮮力人知，Robinson在說到楊的非凡的頭腦時也并沒有將其歸功于他的父母，或許很難有這樣的巧合：過去的天才都是由于卓越的父母教育造就的。

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劍橋雅思真題解析1-7的難易程度,急

環(huán)球教育老師為雅思考生們總結(jié)雅思閱讀備考技巧如下，希望對您的備考有所幫助~

雅思閱讀做為雅思考試的重中之重，其難度系數(shù)不可小覷。雅思考生們常常在雅思閱讀的考試中碰到許多雅思閱讀文章的題目都覺得頭痛。

第一類題目，是因為雅思考生的英文功底太薄弱，不明白的英語單詞過多了，造成語句讀不明白。這類題目常見于一些中長線托管班或走讀借宿班，學時一般較為久，尤其是不少雅思考生要直接以初中，或者是高中的英語程度去挑戰(zhàn)難度高出本身能力很多的雅思考試，遇到雅思閱讀自然是非常頭疼的。

這種雅思考生應(yīng)當以自身的能力水平開展一個選讀的訓煉，來提升自身的英文功底，進而填補自身的英文程度與雅思考試的差距。

第二類題目是雅思考生不熟習刷題的步聚，在規(guī)定的時間內(nèi)做雅思閱讀題和不規(guī)定的時間內(nèi)刷題的差別十分大。這類環(huán)境在雅思的諸多VIP班比較多見，特別是在是*和VIP中班中比較多見。這種的雅思考生一般言語功底比較好，不外雅思閱讀卻不如愿以償，考出的雅思結(jié)果遠低于本身的真實程度。

這類雅思考生的題目重要在于對雅思閱讀題型和雅思閱讀的觀察重點不敷熟習，不行以大概有用使用本身的語言程度閱讀文章。對此，VIP小班的老師會總結(jié)出全部的題型以及做題要領(lǐng)，讓雅思考生可以大概在短期之內(nèi)對雅思閱讀熟習，以發(fā)揮出本身真實的語言程度。

不知道以上內(nèi)容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關(guān)問題可以隨時在線咨詢我們的環(huán)球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數(shù)~

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